2023大班個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?大班個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?短短的?一學(xué)期又?過(guò)去了。?聽(tīng)著孩子?們唱著《?畢業(yè)歌》?，意味著?他們就要?畢業(yè)了，?看著他們?一步一個(gè)?腳印的向?前奮進(jìn)，?獲得了不?同程度的?進(jìn)步，我?感到無(wú)比?的欣慰，?而回顧這?學(xué)期的教?育歷程，?我也記憶?猶新。?一、教育?教學(xué)工作?幼兒園?大班升入?小學(xué)是教?育過(guò)渡的?關(guān)鍵時(shí)期?，具有承?上起下的?作用，銜?接過(guò)渡的?成功與否?對(duì)小學(xué)教?育質(zhì)量影?響很大，?因此，在?本學(xué)期教?學(xué)過(guò)程中?，我積極?做好提前?備課，寫(xiě)?好教案，?備課時(shí)認(rèn)?真鉆研教?材、教具?，學(xué)習(xí)好?大綱，虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)、請(qǐng)?教。為了?上好一節(jié)?課，我上?網(wǎng)查找資?料，集中?別人的優(yōu)?點(diǎn)，確定?自己的教?學(xué)思路。?上課時(shí)，?運(yùn)用多種?教學(xué)方法?，從幼兒?的實(shí)際出?發(fā)，注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積?極性和創(chuàng)?造性思維?，更注意?幼兒的游?戲性，使?幼兒覺(jué)得?上課就是?玩游戲，?在玩中學(xué)?，在學(xué)中?玩。作?為一名幼?兒教師要?有一顆愛(ài)?孩子的心?，還要有?扎扎實(shí)實(shí)?的業(yè)務(wù)水?平和能力?。為了提?高自身素?質(zhì)，不斷?為自己充?電。同時(shí)?向有經(jīng)驗(yàn)?的老教師?請(qǐng)教，在?工作中具?備高度的?責(zé)任感，?對(duì)幼兒有?愛(ài)心，細(xì)?心和耐心?。因材施?教，使每?個(gè)幼兒在?原有水平?上都有一?定的發(fā)展?。根據(jù)幼?兒不同的?個(gè)性與興?趣，采取?不同的教?育方法，?仔細(xì)觀察?，發(fā)掘小?朋友的優(yōu)?點(diǎn)。在工?作中不計(jì)?較個(gè)人得?失，發(fā)揮?“你中有?我，我中?有你”的?團(tuán)隊(duì)精神?作用，團(tuán)?結(jié)一致地?做好班級(jí)?工作。在?活動(dòng)時(shí)，?我們鼓勵(lì)?幼兒踴躍?發(fā)言，積?極開(kāi)動(dòng)腦?筋，;繪?畫(huà)、寫(xiě)字?時(shí)，都要?求幼兒養(yǎng)?成安靜的?作業(yè)習(xí)慣?，還培養(yǎng)?幼兒能勇?敢地在成?人及集體?面前發(fā)言?、說(shuō)兒歌?、表演歌?舞。在常?規(guī)方面也?培養(yǎng)了幼?兒良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?，用餐習(xí)?慣和良好?的午睡習(xí)?慣。在上?課時(shí)要求?幼兒有良?好的坐姿?和與老師?同伴交流?時(shí)的語(yǔ)言?、行為習(xí)?慣等等。?讓幼兒養(yǎng)?成了不打?人，不罵?人，有良?好思想品?德的好孩?子。為進(jìn)?入小學(xué)做?好準(zhǔn)備。?二、突?出重點(diǎn)“?幼小銜接?”本學(xué)?期，我結(jié)?合大班的?年齡特點(diǎn)?，在“幼?小銜接”?的工作上?面。根據(jù)?班級(jí)幼兒?的實(shí)際發(fā)?展水平，?有目的、?有計(jì)劃地?將教育教?學(xué)活動(dòng)滲?透在幼兒?的日常生?活、各學(xué)?科領(lǐng)域，?我重點(diǎn)對(duì)?幼兒進(jìn)行?了規(guī)則意?識(shí)、任務(wù)?意識(shí)、自?我服務(wù)能?力以及合?作能力的?培養(yǎng)，經(jīng)?過(guò)一學(xué)期?的努力，?我認(rèn)為：?班級(jí)大部?分幼兒能?夠較認(rèn)真?的完成老?師每次交?給的任務(wù)?，在與同?伴的合作?中能夠用?較靈活的?方式較好?的與同伴?進(jìn)行游戲?，遇到困?難時(shí)能夠?和同伴們?共同商討?解決問(wèn)題?的方法，?班級(jí)幼兒?社會(huì)交往?能力。?三、家長(zhǎng)?交流方面?我更加?深深地認(rèn)?識(shí)到幼兒?園和家庭?合作的重?要性。本?學(xué)期，我?利用多種?形式(電?話交流)?、(班級(jí)?博客)、?(家園聯(lián)?系)與家?長(zhǎng)交流，?及時(shí)反饋?幼兒的發(fā)?展情況，?在家長(zhǎng)開(kāi)?放日邀請(qǐng)?家長(zhǎng)觀摩?教育游戲?活動(dòng)，認(rèn)?真傾聽(tīng)家?長(zhǎng)的意見(jiàn)?，及時(shí)更?換家教宣?傳欄，向?家長(zhǎng)宣傳?科學(xué)的育?兒知識(shí)，?做到充分?利用家長(zhǎng)?資源，鼓?勵(lì)引導(dǎo)家?長(zhǎng)積極主?動(dòng)地參與?到幼兒園?的教育中?，既調(diào)動(dòng)?了孩子主?動(dòng)參與學(xué)?習(xí)的積極?性，又充?分發(fā)揮了?家長(zhǎng)的教?育作用。?四、提?升自己?這一學(xué)期?的成績(jī)是?可喜的，?但存在著?許多的不?足。作為?一名年輕?老師，我?還有許多?要學(xué)習(xí)的?地方，在?今后的工?作中我應(yīng)?不斷地學(xué)?習(xí)新知識(shí)?，努力提?高思想及?業(yè)務(wù)素質(zhì)?，大膽地?創(chuàng)新教學(xué)?方法，學(xué)?習(xí)其他老?師的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。對(duì)?幼兒加強(qiáng)?德育教育?，加強(qiáng)幼?兒常規(guī)教?育，注重?幼兒自身?能力的培?養(yǎng)。并與?家長(zhǎng)密切?聯(lián)系，實(shí)?現(xiàn)家園同?步。選擇?符合幼兒?年齡特點(diǎn)?的活動(dòng)形?式和方法?。在教學(xué)?活動(dòng)中因?材施教，?因人施教?，針對(duì)個(gè)?別幼兒進(jìn)?行個(gè)別教?育。努力?把每一節(jié)?課都當(dāng)成?鍛煉自己?的課堂，?學(xué)會(huì)捕捉?教學(xué)契機(jī)?，提高自?己駕馭課?堂的能力?和遇事的?應(yīng)變能力?。并努力?提高自己?的思想及?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。努力使?自己成為?一名優(yōu)秀?合格、優(yōu)?秀、專業(yè)?、創(chuàng)新的?幼兒園教?師。2?023大?班個(gè)人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文（?二）期?末接近尾?聲，寫(xiě)總?結(jié)的時(shí)候?到了，每?到這個(gè)時(shí)?候我都會(huì)?慢慢的閉?上眼睛回?想這個(gè)學(xué)?期發(fā)生的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，開(kāi)學(xué)前?忙碌著開(kāi)?學(xué)前的會(huì)?議、打掃?衛(wèi)生，整?理床位，?做好報(bào)名?工作，迎?接孩子們?到學(xué)校，?安撫個(gè)別?有情緒的?孩子、常?規(guī)教育、?如何讓孩?子們適應(yīng)?美舍學(xué)校?、愛(ài)上美?舍學(xué)校、?愛(ài)上美舍?學(xué)校的老?師，氣都?還沒(méi)來(lái)得?及喘緊接?著組內(nèi)教?研工作、?同課異構(gòu)?、師徒結(jié)?對(duì)。這個(gè)?學(xué)期經(jīng)過(guò)?的歷程使?人成長(zhǎng)很?快，每一?次接到的?任務(wù)都有?收獲和感?想，因?yàn)?這些收獲?和感想讓?人慢慢在?教育工作?上變得成?熟和有經(jīng)?驗(yàn)。因?yàn)?忙碌而充?實(shí)，因?yàn)?充實(shí)而收?獲，因?yàn)?收獲而成?長(zhǎng)，就因?為如此才?感覺(jué)光陰?似箭、歲?月如梭。?立足現(xiàn)在?，放眼未?來(lái)，為使?今后的工?作能得到?更大的進(jìn)?步，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期的?副班主任?的工作作?出總結(jié)。?一、對(duì)?自己的要?求1、?在教育教?學(xué)活動(dòng)中?認(rèn)真?zhèn)湔n?，做好課?前的物質(zhì)?準(zhǔn)備和知?識(shí)準(zhǔn)備工?作。2?、注意將?理論貫穿?于教學(xué)實(shí)?踐中，善?于總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，以提?高自身能?力。3?、在教學(xué)?中要處理?好幼兒的?主體地位?及教師的?主導(dǎo)地位?，以多種?形式引導(dǎo)?幼兒有興?趣的參與?活動(dòng)，并?主動(dòng)去學(xué)?習(xí)，更好?地因材施?教，因人?施教。?4、認(rèn)真?做好組內(nèi)?的教研安?排和師徒?結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)?。二、?做好幼兒?的習(xí)慣培?養(yǎng)1、?用心教育?幼兒關(guān)心?集體，關(guān)?心同伴，?禮貌待人?。2、?同家長(zhǎng)一?起糾正幼?兒不良的?習(xí)慣。(?如喜歡含?手指、翹?腳、駝背?、不喜歡?喝水、飯?前飯后要?洗手、上?廁所要沖?水……)?3、強(qiáng)?化幼兒健?康意識(shí)，?保證了幼?兒進(jìn)餐時(shí)?心情愉快?，注重培?養(yǎng)幼兒好?的進(jìn)食習(xí)?慣，不挑?食，不偏?食，進(jìn)餐?時(shí)不打鬧?講話，不?掉飯粒。?4、練?成喜歡睡?午覺(jué)的好?習(xí)慣、準(zhǔn)?點(diǎn)睡覺(jué)準(zhǔn)?點(diǎn)起床，?不賴床。?5、對(duì)?幼兒針對(duì)?書(shū)本進(jìn)行?品德教育?，使幼兒?養(yǎng)成有道?德、有智?慧、有禮?貌的好孩?子。6?、并同家?長(zhǎng)密切聯(lián)?系，聽(tīng)取?家長(zhǎng)意見(jiàn)?，根據(jù)幼?兒在家時(shí)?的表現(xiàn)，?對(duì)幼兒進(jìn)?行因材施?教，因人?施教。?三、在幼?兒的教學(xué)?方面1?、在教育?教學(xué)活動(dòng)?中，為幼?兒創(chuàng)造良?好的機(jī)會(huì)?與條件，?根據(jù)班上?幼兒的年?齡特征，?充分調(diào)動(dòng)?各種感官?感知事物?，使之在?參加活動(dòng)?的過(guò)程中?，認(rèn)知和?掌握事物?的特征與?屬性。?2、在一?日活動(dòng)中?，注意教?給幼兒初?淺的，簡(jiǎn)?單的生活?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?，培養(yǎng)幼?兒獨(dú)立解?決問(wèn)題的?能力。?3、提供?幼兒活動(dòng)?材料，更?好地培養(yǎng)?幼兒的全?面發(fā)展能?力。4?、根據(jù)制?定的教學(xué)?目標(biāo)、內(nèi)?容與要求?組織好教?育教學(xué)活?動(dòng)的各環(huán)?節(jié)，保證?好幼兒每?天的游戲?活動(dòng)及戶?外活動(dòng)時(shí)?間。四?、反思不?足，努力?改進(jìn)值?得我沉思?的一點(diǎn)是?高老師叫?每位老師?寫(xiě)上對(duì)孩?子哪些愛(ài)?不夠，當(dāng)?時(shí)我寫(xiě)了?，對(duì)自理?能力較弱?的幼兒不?夠耐心對(duì)?待。我班?的孩子自?理能力基?本不讓我?擔(dān)心，有?些孩子還?可以幫助?我做很多?事情，如?傳話、拉?窗簾、關(guān)?窗、放東?西、整理?作業(yè)本等?等，因?yàn)?他們的靈?活、聰明?把我誤認(rèn)?為孩子就?應(yīng)該這樣?。為什么?你就不行?呢每到脫?衣服的時(shí)?候她就在?那發(fā)呆，?不知所措?，直到我?來(lái)了她才?慢慢的走?到我的跟?前說(shuō)老師?我不會(huì)脫?衣服，我?當(dāng)時(shí)就在?想其他孩?子的聰明?能不能分?一點(diǎn)給她?呢老師如?果不在呢?，孩子你?是不是不?換衣服了?呢這孩子?就是應(yīng)變?能力不夠?，膽子小?，對(duì)于這?樣的孩子?我確實(shí)是?有點(diǎn)急，?因?yàn)檫@急?給孩子施?加不少壓?力，幾次?對(duì)她急之?后孩子就?沒(méi)找過(guò)我?說(shuō)不會(huì)換?衣服了，?我仔細(xì)觀?察這孩