幼兒大班主題活動方案及反思(六篇)

第頁共頁最新幼兒大班主題活動方案及反思通用(六篇)幼兒大班活動方案及反思篇一1.在活動中，學(xué)會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂。(情感)2.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。(認知)3.初步學(xué)會探究的方法，學(xué)會與人友好合作。(技能)活動重點：在活動中，學(xué)會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂活動難點：初步學(xué)會探究的方法，學(xué)會與人友好合作?；顒訙蕚洌?.經(jīng)歷準備：幼兒已經(jīng)學(xué)會了《螞蟻搬豆》這首兒歌。2.物質(zhì)準備：《螞蟻搬豆》圖片關(guān)于合作的相應(yīng)圖片(一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子)活動過程：一、兒歌導(dǎo)入通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)--小朋友們，你們看這上面畫的是什么動物，它在干嗎?--之前我們一起學(xué)過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們再來念一遍好不好?--這只螞蟻最后有沒有把豆豆抬走，他是怎么樣做的?(回洞口請來了好朋友們一起搬著走)--假如沒有好朋友的幫助，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎?--合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。--合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更容易成功!二、探究討論，如何合作1.搬桌子比賽：配班老師一個人，然后再請6個小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。讓幼兒說一說為什么他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快。(合作就是大家一起努力做一件事，會把事情做得又快又好)2.看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是?老師出示相應(yīng)圖片：一個人睡覺、一個人跳繩、合作脫衣服、合作拉被子。3.教室給出幾個情景，讓幼兒考慮應(yīng)該怎么樣合作。(拾掇玩具時、搬重的東西時、玩具不夠時)，再請幼兒想一想還有什么時候需要合作才能做得好的事情。進一步幫助幼兒理解合作，并理解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛并嘗試用語言、行為等方法大膽表現(xiàn)。2、體驗愛和被愛的快樂情感。3、懂得怎樣用實際行動來關(guān)心父母、尊敬長輩。1、故事《快樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，制作的相冊，說給孩子的話〔錄音〕，感恩的心〔歌曲〕課件。2、愛心卡。一、出示課件，導(dǎo)入活動?！惨弧承蕾p故事《快樂的家》。提問：2、樂樂說出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？〔二〕小結(jié)：愛一個人的時候，一定要大聲說出來，是怎樣愛的？二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛?！惨弧匙x爸爸媽媽的來信《寶貝，你長大了》1、你們聽后有什么感受？2、用信可以傳遞我們的愛?！捕承蕾p"愛的相冊"1、請每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。2、相冊可以留下我們的愛?！踩陈犱浺簟队H愛的孩子，我愛你》總結(jié)：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們繁忙著，確實很辛苦，我們也要好好的回報父母。三、你對爸爸媽媽的愛〔一〕欣賞課件并提問：1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？〔二〕"悄悄話"愛心卡。我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽?！踩潮硌莞枨陡卸鞯男摹?，活動完畢。1、把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。2、在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛。孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，如今的孩子，大多數(shù)都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由于承受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然，養(yǎng)成了對父母只知索取，不懂感恩的不安康心理。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計了本活動《爸爸媽媽，我愛你》。1.引導(dǎo)幼兒積極討論克制害怕的`方法。2.兩次的調(diào)查，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。1.師有感情地講故事。2.故事里有哪些小動物，發(fā)生了什么事？〔幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你〕3.生活問題：你是怎么睡覺的？你跟誰一起睡？〔引導(dǎo)幼兒說出〔1〕和爸媽睡，〔2〕睡一個房間，但是分床睡〔3〕分房睡〕師：這么多人都想說一說，我有一個好方法――統(tǒng)計表〔課件出示統(tǒng)計表圖片〕和幼兒一起討論“統(tǒng)計表”上圖案的意思。4.出示自制展板統(tǒng)計表，請每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應(yīng)表格中。5.師幼共同觀察、總結(jié)。有幾個小朋友是分房睡的？有幾個小朋友是分床誰的？有幾個小朋友合適爸媽一起睡的？〔師幼一起數(shù)數(shù)，老師在表格中用數(shù)字記錄〕提問：1.你為什么會自己睡呢？〔提問分房睡的幼兒〕幼：沒人跟我搶被子，很舒適。一個人睡，有沒有害怕過呢？小結(jié)：一開場害怕，漸漸地適應(yīng)了就好了。2.你為什么要跟爸媽分床睡呢？〔提問分床睡的幼兒〕3.你們想過要自己睡嗎？〔提問同床睡的幼兒〕請自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想方法?！灿變河懻?，說一說，老師隨即____相應(yīng)圖片。〕師：有這么多好方法，故事里的小動物是怎么做的呢？〔播放課件〕幼：一起睡。師：誰愿意把你害怕的事大聲說出來？〔請幼兒面對幽靈圖片，大膽、大聲說一說〕師：如今感覺怎么樣？幼：心里舒適多了。不害怕了。師：如今有沒有勇氣，想自己睡一睡呢？幼：想。師：那就請你把你的頭像試著變一變吧。〔幼操作〕活動完畢：〔“原來――如今――想嘗試――”的句式說一說〕幼兒大班活動方案及反思篇二以"親子游園"為主題，讓幼兒在自由歡樂的氣氛下，家長和孩子共同參與各項游園活動，體驗節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日帶來的快樂。本次游園活動，為幼兒和家長提供了進一步理解幼兒園以及親子同樂參與活動的時機。1、通過活動，讓幼兒和家長感受節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。2、讓幼兒在游戲中表現(xiàn)自己，體驗到努力就會有成功的快樂。3、通過游園活動，感受市二幼大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。活動總負責人：亞貞活動詳細負責人：新各樓層負責人：一樓新；二樓彥會，三樓馬榮照相：郝靜音響設(shè)備負責人：董彬車輛擺放：江軍、保安、師傅及家長委員會成員良、黃仕禮、旭兌獎處總負責人：玲芝成員：文蘭、董彬、江軍、丹妹、艷芳、梅希、田會君及家委會成員〔叢、艷麗、麗改、梅蘭、叢林〕猜燈謎負責人：新梅、曉麗、郭文姬、〔值班室〕活動會場負責人：各班老師義賣場負責人：金偉成員：黃芳芳、珊及家委會成員彥平、常瑞英、郭杏芹暫定于20xx年xx月29日上午9：00開場入園參與游園活動，10：30集合抽獎，11：00活動完畢。北樓三樓4個教室，〔其中果實二班是義賣場〕，二樓4個教室，一樓3個教室，〔值班室謎語區(qū)〕，豆豆二班兌獎處。全體幼兒〔每位幼兒要有一名家長陪同來園參與親子游園活動〕1、每班每個老師及幼兒自制燈籠一盞，并附有謎語，懸掛于北樓一樓樓道，渲染節(jié)日的氣氛。2、每個班級設(shè)一個活動區(qū)均向家長和幼兒開放，全園分成xx個公共活動區(qū)域，共設(shè)一等獎50名，二等獎100名，三等獎200名；紀念獎假設(shè)干。班級抽獎設(shè)35個一二三等獎標簽，35個紀念獎標簽。3、每名幼兒手持一邀請券入園，在家長的陪伴下可以跨越樓層和班級進入任一個教室活動區(qū)游戲，同一項游戲活動只能參加一次，每參加一項，有負責該活動的老師蓋十二生肖的印章。豆豆班參加2項，嫩芽班參加3項，花朵班參加4項，果實班參加5項，其中猜謎語是必須參加的工程，假如沒有參加猜謎語工程，將影響最后"年度幸運寶寶"及"年度幸運家長"的抽獎。4、家長務(wù)必幫助幼兒保管好"元旦游園活動入場券"副券，領(lǐng)完獎品需要將邀請券副券投入抽獎箱，在院集合，等待最后抽出"年度幸運寶寶"及"年度幸運家長"。5、義賣活動，由老師及家長委會負責。義賣款由家委會____保管。對幼兒要求：〔與幼兒及家長討論制定〕1、參加活動注意平安，不擁擠，要排隊。2、活動時，不大聲喧嘩，不亂丟垃圾。3、班幼兒在游戲中可以謙讓小班小朋友。對老師要求：1、班長統(tǒng)籌安排本班活動，做好相應(yīng)的活動安排及分工。要求：每班晨檢室設(shè)定一個排隊等候區(qū)，三位老師詳細分工，有一名老師負責組織游戲活動，一名老師維持活動區(qū)秩序，一名老師負責蓋印章及班級抽獎。2、邀請券xx月28日下午發(fā)給幼兒，提示家長及幼兒注意保管。3、活動區(qū)游戲的名稱與規(guī)那么及家長須知于xx月28日早上貼在本班級門口。4、各班老師提早做好環(huán)境布置和活動準備工作，確保本班財產(chǎn)不受損壞。在活動期間為幼兒做好各項活動的.效勞工作，維持活動區(qū)秩序。5、10點10分，提醒在玩游戲的家長及幼兒及時到兌獎處兌獎，參加最后的"年度幸運寶寶"和"年度幸運家長"的產(chǎn)生。1、8：40-9:00各班幼兒進場3、10：30-11：00園長致辭；抽獎；合唱歌曲《新年好》附：元旦各班活動設(shè)計豆豆班：《母鴨帶小鴨》活動目的：1、鍛煉幼兒的目測才能。2、體驗和家人一起游戲的快樂?；顒訙蕚洌阂煌渤錃馇颉⒑t假設(shè)干活動玩法：家長站在一端將球扔向上面，幼兒站在另一端用簍接住從地面反彈上來的球?；顒右?guī)那么：家長不能越線。幼兒只能用簍接從地面彈起來的球，家長不把球直接拋入簍。家長須知：接一個球得一分，時間限在一分鐘。每組接數(shù)量多者獲勝。幼兒大班活動方案及反思篇三我的敘事：幼兒美術(shù)教學(xué)，既要重視孩子對藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術(shù)更多地與文化、環(huán)境、生活相聯(lián)絡(luò)，創(chuàng)立多-維互動的有利于孩子自主學(xué)習(xí)的教學(xué)組織形式，讓孩子在寬松的氣氛中感受美，讓孩子在活動中學(xué)、在玩中學(xué)，讓孩子圍繞目的自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓孩子在知識探究的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中，努力用新的理念來組織教學(xué)，收到了較好的效果。觀察背景：我搜索了所有關(guān)于畫車的教案〔包括少兒美教泰斗楊景芝的一篇教案《大街上的車》〕都是停留在畫常見的車的外形這一層面上，如何把司空見慣的題材上出新意，就要創(chuàng)新了，而自己的這個創(chuàng)新又必須能啟發(fā)孩子們?nèi)?chuàng)新，我教的孩子大局部都是男孩，男孩都比擬喜歡車子。瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃重的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)歷，根據(jù)這一教學(xué)理論我設(shè)計這一活動，讓幼兒初步認識了不同汽車，理解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵幼兒設(shè)計出新型的功能獨特汽車來方便我們的生活。幼兒通過游戲、討論、想象、創(chuàng)作出新型汽車，讓幼兒體驗成功的喜悅?；顒訉嶄洠耗康模禾鏊麄児潭ǖ目蚣埽虼艘采闪巳缦履康模?、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的才能。2、引導(dǎo)幼兒理解不同汽車的不同功能和它們根本構(gòu)造。3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒設(shè)計各種造型及功用的汽車。活動軌跡：1、創(chuàng)設(shè)活動場景，引起幼兒活動興趣。老師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，〔配音樂〕游戲場地的不布局也讓我費盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用?！?〕你還見過大馬路上還有哪些汽車？它們有什么用？〔請小朋友互相講講，老師逐一出示相應(yīng)的圖片〕〔3〕小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手，圖片都經(jīng)過我加工處理到達了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣?；顒又泻⒆舆€是很感興趣。觀看課件，啟發(fā)孩子發(fā)散思維?！泊蚱浦攸c〕〔1〕請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣？〔2〕它們有些什么功用呢？3、談話活動——想象中的汽車〔重點：幼兒對汽車外形的感知，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練?！场?〕小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？〔幼兒互相討論后答復(fù)〕〔://原文地址://〕〔設(shè)計意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計新型汽車時更注重汽車的功能性〕〔2〕小豬嘴最饞了，它說呀，我想要一輛汽車，都有好多吃的。。設(shè)計障礙，為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進展發(fā)散思維訓(xùn)練。(打破重點)〔3〕在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。〔計意圖：這個局部能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計汽車，只給小羊帶來方便〕〔打破重點)4、幼兒作畫：難點：創(chuàng)設(shè)出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車?！?〕師：今天，老師請小朋友來做小小設(shè)計師，要設(shè)計出和這些車不同的，請你們想一想，你準備設(shè)計一輛什么樣的車？〔點指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進展交談?！场?〕我們設(shè)計的'汽車造型要特別，還要給人們帶來方便?！怖蠋熞龑?dǎo)幼兒大膽想象〕〔促成難點〕〔3〕幼兒設(shè)計新型汽車?！怖蠋熞龑?dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車〕〔促成難點〕5、作品評析：〔1〕請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。幼兒互相欣賞新型汽車?！?〕請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車互相介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。〔設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)，請幼兒互相介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與老師之間產(chǎn)生互動。〕6、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作?！?〕這些汽車設(shè)計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出上下了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)?！?〕幼兒作開車動作出活動室?！苍O(shè)計意圖：最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氣氛中完畢該活動?！郴顒臃此迹罕敬位顒咏Y(jié)合了5大領(lǐng)域的整合?！?〕社會：培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣〔2〕科學(xué):設(shè)計高科技的，有特別功用的汽車?！?〕語言：引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車的形和特點。〔4〕藝術(shù)：培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，動手才能，和創(chuàng)造才能，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。這次的活動設(shè)計流暢，目的設(shè)立準確，活動從導(dǎo)入、過程、到完畢，層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，重點打破，難點解決。老師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。幼兒的美術(shù)根底較好，孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的汽車。點評這個環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達自己的作品，孩子很有成就感，活動始終以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)地位。注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索大班幼兒美術(shù)活動反思。幼兒大班活動方案及反思篇四20x年x月x日二、活動地點幼兒園前操場人員、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、大班全體老師、大班組全體幼兒、家長。三、活動準備1、x擔任畢業(yè)典禮的主持人。2、邀請個別家長參加并發(fā)言。3、園領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，幼兒代表準備畢業(yè)獻詞。4、準備畢業(yè)表演的節(jié)目。5、布置畢業(yè)會場。四、活動目的1、以游戲的形式表達自己對辭別老師和同伴的情感，感受活動的歡樂氣氛。2、享受集體表演的樂趣，體驗長大的快樂。3、欣賞同年級的表演，增進與好朋友的互動關(guān)系，讓每一個孩子心中留下永遠難忘的回憶。五、活動流程1、園長致辭2、家長代表致辭3、老師代表致辭4、幼兒代表發(fā)言5、幼兒朗讀畢業(yè)詩6、表演及游戲才藝一：爵士舞游戲一：臨危不亂玩法：每組四名幼兒，每名幼兒頭頂上方有一個氣球，前方有20道數(shù)學(xué)題目，請幼兒手拿筆在規(guī)定的一分鐘時間內(nèi)答出前面紙上的20道題目。規(guī)那么：規(guī)定時間為1分鐘，20道題目沒有全部答出來的，要受到懲罰。在規(guī)定時間內(nèi)答出來，但正確率不是的也要受到懲罰。懲罰：有懲罰人員戳破幼兒頭頂上面的氣球。幼兒站在氣球下承受懲罰。全部過關(guān)的給予獎勵。才藝二：英語律動游戲二：爭分奪秒?yún)⒓尤藬?shù)：由一名家長，一名幼兒組成一組。道具：放滿水的臉盆、籮筐、乒乓球玩法：哨聲一響，幼兒從籮筐中拿乒乓球(一次只能拿一個)運到對面終點處的家長的臉盆里面，然后再跑到起點接著運球，知道哨聲響起，游戲完畢，家長那么負責用嘴巴向乒乓球吹氣，要將球吹到盆前方的籮筐中，計時為1分鐘，看哪組的進的多，哪組獲勝。才藝三：我的夢想游戲三：指手畫腳一個大人和一個小孩面對面間隔1。5米站好，哨聲起，老師給大人出示一張字卡，大人用肢體或相關(guān)的詞提示孩子來猜字卡上的詞，但大人不能說到字卡上的任何一個字。1分鐘內(nèi)猜的最多的一對獲勝。才藝四：上學(xué)堂游戲四：舉高高一個大人和一個小孩面對面間隔1。5米站好，哨聲起，老師給大人出示一張字卡，大人用肢體或相關(guān)的詞提示孩子來猜字卡上的詞，但大人不能說到字卡上的任何一個字。1分鐘內(nèi)猜的最多的一對獲勝。7、家長寄語請每位家長在心形卡片上寫上對子孩子的祝愿，并將卡片依次掛在氣球上放飛于空中。幼兒大班活動方案及反思篇五區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)的是一個豐富多彩、多功能、多層次的游戲活動，它具有自由選擇的條件。并能讓每個孩子都有時機接觸符合自身特點的環(huán)境，并用自身特有的方式同化外界。區(qū)角活動最大的特點在于：它給予幼兒自由的游戲空間長自主的游戲氣氛，是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)，自我完善的活動。同時它具有靈敏性，能滿足幼兒開展的需要，是施行個別化教育的有效形式。因此，區(qū)角游戲是孩子們的最愛。每當孩子們進入游戲區(qū)，很快就進入了角色。他們有的看書、有的下五子棋、有的開心的搭積木、玩插塑……他們常常將搭好的積木拿給我看，并開心地告訴我自己搭的是大-炮、飛機、寶塔……看著孩子們一個個快樂地玩著，我也很開心。因為在這個環(huán)境中，孩子們可以盡情地發(fā)揮，盡情地釋放盡情地構(gòu)思他們的`奇思妙想。所以，每當進展區(qū)域游戲活動時，孩子們就會高呼“萬歲”，很快就融入其中，盡情地享受游戲帶來的快樂。因為在這里，他們是區(qū)角的主人，伴隨他們的是愉悅、快樂、興奮和滿足。培養(yǎng)了他們自我開展的興趣，這也是我們最初的目的。在此過程中，我們能從多方面理解孩子，敏銳地觀察孩子之間的差異。從而因材施教，更有效地開展教育活動孩子。但是在區(qū)角活動中，我們也遇到了許許多多的問題。問題一：準備了許多材料，孩子們卻不理睬，或操作馬虎。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其原因可能是活動本身缺乏興趣性、單調(diào)枯燥，操作活動難度大〔或過于簡單〕。我們嘗試增加活動的興趣性，適時地調(diào)整活動材料，除了考慮教育的需要外，幼兒興趣及開展的需要也能無視，通過與幼兒共同商量，更新豐富材料，讓幼兒感受到自己是區(qū)域活動的主人。當然，區(qū)域活動的材料還應(yīng)具有層次性的探究性，材料的投放要顧及到幼兒的個體差異。問題二：我們可能指導(dǎo)不當，或急于指導(dǎo)，讓孩子自主探究的時機悄然流失，使區(qū)角活動喪失了應(yīng)有的價值。要解決此類現(xiàn)象，首先我們應(yīng)樹立幼兒是區(qū)角活動主體的觀念，只有在自主活動的過程中，幼兒才能充分體驗自身的存在價值，更好地獲得開展。在區(qū)角活動中，活動的整個過程主要是一個幼兒自發(fā)生成、自由想象，積極創(chuàng)作長大膽表現(xiàn)的過程，要給幼兒留出充分探究、質(zhì)疑的時間和空間，在活動中給予積極的期望。通過對幼兒園區(qū)域活動的教研學(xué)習(xí)，我們知道所謂區(qū)角活動，簡單地說就是小組或個別活動，也就是老師根據(jù)教育目的，有意識地將整體活動范圍分割成小區(qū)活動活動空間，有目的、有方案地投放材料，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動內(nèi)容和活動伙伴，主動地進展探究和交往。在此過程中，老師應(yīng)該及時的分析^p反思，在觀察指導(dǎo)的根底上，做好觀察記錄長進展理論、實際的分析^p。在這其中，可以從兩個方面考慮：一是老師自己，環(huán)創(chuàng)是否適宜，布局是否合理；材料提供上是否要做調(diào)整；游戲中的介入行為是否及時、適時，對幼兒的游戲是否有推動作用。二是幼兒：孩子的興趣在哪里，游戲中需要幼兒