青云二聯(lián)小月視導(dǎo)檢查制度

青云二聯(lián)小月視導(dǎo)檢查制度1.為什么需要制定視導(dǎo)檢查制度？作為一家教育機(jī)構(gòu)，提升教學(xué)質(zhì)量和效果一直都是青云二聯(lián)小月所追求的目標(biāo)。其中，視導(dǎo)是一種有效的提升教學(xué)效果和把控教學(xué)質(zhì)量的方式。視導(dǎo)檢查制度的制定，可以規(guī)范視導(dǎo)管理的程序，確保視導(dǎo)工作覆蓋面更廣，檢查合理公正，保障視導(dǎo)工作的順利進(jìn)行。2.視導(dǎo)檢查制度目的和任務(wù)視導(dǎo)檢查制度的主要目的是：優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。視導(dǎo)檢查是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的全面檢查和評(píng)估，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)的糾正和整改，提高教師的工作效率和教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。保證視導(dǎo)工作的合理性和公正性。制定視導(dǎo)檢查制度，可以有效地規(guī)范視導(dǎo)工作程序，使視導(dǎo)檢查成為一項(xiàng)更規(guī)范、公正的工作，從而更好的發(fā)揮視導(dǎo)的作用，保證視導(dǎo)工作的順利進(jìn)行。視導(dǎo)檢查的任務(wù)包括：對(duì)教師授課的形式、內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)方式、學(xué)生參與等方面進(jìn)行全面的評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正；對(duì)教師在課堂上的管理和師德進(jìn)行監(jiān)督和檢查，規(guī)范教師的教學(xué)行為；教師需要在視導(dǎo)檢查的前期準(zhǔn)備工作中，對(duì)本次課堂內(nèi)容的教育目標(biāo)、教育重點(diǎn)，學(xué)生的思維特點(diǎn)等進(jìn)行充分的了解，同時(shí)在課后反思中，進(jìn)一步檢查和完善教學(xué)方案；視導(dǎo)檢查后，需要及時(shí)對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行記錄，并針對(duì)性的開展教育培訓(xùn)，制定整改方案，持續(xù)改善教學(xué)質(zhì)量。3.視導(dǎo)檢查制度的組織和實(shí)施3.1組織方式觀摩檢查需要制定評(píng)估指標(biāo)，明確評(píng)估內(nèi)容，并針對(duì)本次視導(dǎo)檢查的重點(diǎn)研究教學(xué)特點(diǎn)、授課目的、教材課程等。針對(duì)性制定視導(dǎo)檢查計(jì)劃，選擇具有代表性的不同教師或教學(xué)班級(jí)進(jìn)行觀摩檢查。3.2實(shí)施方法策劃視導(dǎo)檢查計(jì)劃的策劃階段，需要制定詳細(xì)視導(dǎo)計(jì)劃，規(guī)劃評(píng)估指標(biāo)，明確教師的教學(xué)目標(biāo)、教材課程、學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、教學(xué)環(huán)境與設(shè)施等條件。籌備視導(dǎo)檢查實(shí)施前，需要教師或班主任對(duì)本次視導(dǎo)計(jì)劃中涉及的師生或班級(jí)進(jìn)行預(yù)先交流，以確定視導(dǎo)計(jì)劃中的考察點(diǎn)。觀摩在觀摩檢查中，對(duì)于要考察的問(wèn)題點(diǎn)，需要采用包括看、聽(tīng)、問(wèn)、跟蹤四個(gè)問(wèn)題點(diǎn)。此外，視導(dǎo)檢查期間應(yīng)當(dāng)注意到教室管理、學(xué)生參與、課堂互動(dòng)等問(wèn)題。實(shí)地考察在實(shí)地檢查中，針對(duì)教師課堂教學(xué)實(shí)際，采用多種考核方法，進(jìn)行課程談話、聽(tīng)取教師自評(píng)、學(xué)生反饋、課堂觀察等多個(gè)環(huán)節(jié)。反思整改借助多種反思方法，對(duì)視導(dǎo)檢查中存在的問(wèn)題進(jìn)行整改，從而進(jìn)一步改善教學(xué)質(zhì)量和效果。4.總結(jié)青云二聯(lián)小月的視導(dǎo)檢查制度，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，提高了教學(xué)質(zhì)量，保證了教學(xué)工作的順利進(jìn)行。本