2023六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023六?年級(jí)語(yǔ)文教?學(xué)計(jì)劃仍?然面對(duì)老面?孔，但要重?新面對(duì)新的?教學(xué)任務(wù)，?承受新的壓?力，即讓自?己減輕壓力?，又能搞出?新名堂，出?更上一層樓?的教學(xué)質(zhì)量?，讓教師教?得輕松，學(xué)?生也學(xué)得塌?實(shí)，學(xué)得興?趣高漲，本?人進(jìn)行了認(rèn)?真的分析研?究，結(jié)合實(shí)?際制定出如?下的教學(xué)計(jì)?劃：一、?學(xué)生情況分?析：六年級(jí)?（1）班共?有學(xué)生__?__人。大?部分學(xué)生學(xué)?習(xí)態(tài)度端正?，思想上要?求上進(jìn)，作?業(yè)認(rèn)真、一?絲不茍。課?堂上大部分?同學(xué)聽講認(rèn)?真，但是也?許受年齡影?響，肯積極?發(fā)言的學(xué)生?微乎其微，?大部分甘愿?當(dāng)聽眾。作?文方面，能?做到文從句?順、文章優(yōu)?秀的學(xué)生僅?占____?%左右，而?楊宗霖與王?明睿等幾位?學(xué)生是語(yǔ)文?學(xué)習(xí)上有困?難的學(xué)生需?要教師花大?力氣去輔導(dǎo)?和監(jiān)督。?二、教材簡(jiǎn)?要分析：本?冊(cè)共有課文?____篇?，其中精讀?課文___?_篇、略讀?課文___?_篇?！犊?越百年的美?麗》《千年?圓夢(mèng)在今朝?》等內(nèi)容豐?富，時(shí)代感?強(qiáng)，而且體?裁多樣性，?有散文、詞?、詩(shī)，簡(jiǎn)單?說(shuō)明文和文?言文等。全?冊(cè)教材分為?____組?。每組教材?的編排一般?有四部分組?成：導(dǎo)讀、?課例、口語(yǔ)?交際與習(xí)作?及日積月累?和回顧拓展?，體現(xiàn)了有?實(shí)踐到認(rèn)識(shí)?再到實(shí)踐的?過(guò)程;體現(xiàn)?了循環(huán)往復(fù)?、逐步提高?的訓(xùn)練過(guò)程?。本冊(cè)教材?要求學(xué)會(huì)_?___個(gè)字?。要求學(xué)會(huì)?的字在精讀?課文中安排?，在課后的?方格和書后?的生字表中?表明。生字?和多音字均?隨課文注音?。生字用圓?括號(hào)，多音?字用方括號(hào)??！啊睂?dǎo)讀?“預(yù)習(xí)”“?積累運(yùn)用”?和選讀課文?中出現(xiàn)的生?字一律不注?音，以培養(yǎng)?學(xué)生查字典?的能力和習(xí)?慣。三、?教學(xué)目標(biāo)要?求：1、?在語(yǔ)言文字?訓(xùn)練過(guò)程中?，使學(xué)生受?到熱愛祖國(guó)?、熱愛__?__、熱愛?社會(huì)主義的?教育;受到?為人民服務(wù)?、無(wú)私奉獻(xiàn)?等思想品德?教育;培養(yǎng)?熱愛科學(xué)、?勇于實(shí)踐和?創(chuàng)新的精神?，增強(qiáng)民族?自豪感和振?興中華的責(zé)?任感，受到?科學(xué)思想方?法和學(xué)會(huì)生?存的啟蒙教?育，陶冶愛?美的情趣，?2、能利?用漢語(yǔ)拼音?識(shí)字，學(xué)習(xí)?普通話。?3、培養(yǎng)獨(dú)?立識(shí)字的能?力。學(xué)習(xí)_?___個(gè)生?字，能讀準(zhǔn)?字音，認(rèn)清?字形，了解?在語(yǔ)言環(huán)境?中的字義，?并能正確讀?寫。4、?能聯(lián)系上下?文、結(jié)合生?活實(shí)際或查?字典理解詞?語(yǔ)的意思。?學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)?大部分能在?口頭或書面?表達(dá)中運(yùn)用?。注意語(yǔ)言?的積累，初?步養(yǎng)成積累?語(yǔ)言的習(xí)慣?。5、能?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?能背誦指定?的課文。能?在閱讀中把?握文章的主?要內(nèi)容，體?會(huì)文章的思?想感情，初?步領(lǐng)悟作者?的表達(dá)方法?。并能從閱?讀的內(nèi)容想?開去，結(jié)合?課文的學(xué)習(xí)?收集有關(guān)的?資料。6?、能借助字?典或有關(guān)資?料獨(dú)立閱讀?程度適合的?讀物，了解?主要內(nèi)容。?逐步養(yǎng)成課?外閱讀的習(xí)?慣。本學(xué)期?課外閱讀不?少于___?_萬(wàn)字。?7、樂(lè)于參?加討論或辯?論，稍作準(zhǔn)?備，能講清?楚自己的意?思，表達(dá)有?條理，語(yǔ)氣?、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)?。聽他人說(shuō)?話認(rèn)真耐心?，能抓住要?點(diǎn)。8、?能抓住重點(diǎn)?觀察事物，?養(yǎng)成勤于觀?察思考和樂(lè)?于動(dòng)筆的習(xí)?慣，能寫簡(jiǎn)?單的記實(shí)作?文和想象作?文，內(nèi)容具?體，感情真?實(shí)，有一定?條理。能寫?書信和其他?常見應(yīng)用文?。練習(xí)從內(nèi)?容、語(yǔ)句、?標(biāo)點(diǎn)等方面?修改自己的?習(xí)作。四?、教學(xué)落實(shí)?措施：1?、轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，樹立?正確的教學(xué)?觀，以育人?為主，培養(yǎng)?創(chuàng)新型人才?。2、認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?表，在課堂?中滲透新理?念，不搞應(yīng)?試教育，以?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，自學(xué)能?力及合作交?往等能力為?主，提高學(xué)?生語(yǔ)言的聽?說(shuō)讀寫能力?。3、優(yōu)?化教學(xué)手段?，積極運(yùn)用?電教手段，?以學(xué)生喜聞?樂(lè)見的方式?方法提高學(xué)?習(xí)興趣，從?而提高課堂?效率。4?、加強(qiáng)讀寫?訓(xùn)練，啟發(fā)?督促學(xué)生多?讀課外書，?讀好課外書?，和好書交?朋友，養(yǎng)成?讀課外書的?習(xí)慣，同時(shí)?指導(dǎo)學(xué)生注?意積累，勤?動(dòng)筆，養(yǎng)成?做讀書筆記?的習(xí)慣。?5、精心設(shè)?計(jì)各類練習(xí)?，不濫抄濫?做，減輕學(xué)?生課業(yè)負(fù)擔(dān)?。6、加?強(qiáng)教學(xué)研究?工作，及時(shí)?積累經(jīng)驗(yàn)。?7、積極?開展各項(xiàng)活?動(dòng)，讓學(xué)生?多一些體驗(yàn)?教育，為語(yǔ)?文學(xué)習(xí)提供?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。?2023?六年級(jí)語(yǔ)文?教學(xué)計(jì)劃（?二）一、?課程標(biāo)準(zhǔn)的?目標(biāo)和要求?（一）總?目標(biāo)1.?在語(yǔ)文學(xué)習(xí)?過(guò)程中，培?養(yǎng)愛國(guó)主義?感情、社會(huì)?主義道德品?質(zhì)，逐步形?成積極的人?生態(tài)度和正?確的價(jià)值觀?，提高文化?品位和審美?情趣。2?.認(rèn)識(shí)中華?文化的豐厚?博大，吸收?民族文化智?慧。關(guān)心當(dāng)?代文化生活?，尊重多樣?文化，吸取?人類優(yōu)秀文?化的營(yíng)養(yǎng)。?3.培植?熱愛祖國(guó)語(yǔ)?言文字的情?感，養(yǎng)成語(yǔ)?文學(xué)習(xí)的自?信心和良好?習(xí)慣，掌握?最基本的語(yǔ)?文學(xué)習(xí)方法?。4.在?發(fā)展語(yǔ)言能?力的同時(shí)，?發(fā)展思維能?力，激發(fā)想?像力和創(chuàng)造?潛能。逐步?養(yǎng)成實(shí)事求?是、崇尚真?知的科學(xué)態(tài)?度，初步掌?握科學(xué)的思?想方法。?5.能主動(dòng)?進(jìn)行探究性?學(xué)習(xí)，在實(shí)?踐中學(xué)習(xí)、?運(yùn)用語(yǔ)文。?6.學(xué)會(huì)?漢語(yǔ)拼音。?能說(shuō)普通話?。認(rèn)識(shí)__?__個(gè)左右?常用漢字。?能正確工整?地書寫漢字?，并有一定?的速度。?____具?有獨(dú)立閱讀?的能力，注?重情感體驗(yàn)?，有較豐富?的積累，形?成良好的語(yǔ)?感。學(xué)會(huì)運(yùn)?用多種閱讀?方法。能初?步理解、鑒?賞文學(xué)作品?，受到高尚?情操與趣味?的熏陶，發(fā)?展個(gè)性，豐?富自己的精?神世界。能?借助工具書?閱讀淺易文?言文。九年?課外閱讀總?量應(yīng)在__?__萬(wàn)字以?上。8.?能具體明確?、文從字順?地表述自己?的意思。能?根據(jù)日常生?活需要，運(yùn)?用常見的表?達(dá)方式寫作?。___?_具有日常?口語(yǔ)交際的?基本能力，?在各種交際?活動(dòng)中，學(xué)?會(huì)傾聽、表?達(dá)與交流，?初步學(xué)會(huì)文?明地進(jìn)行人?際溝通和社?會(huì)交往，發(fā)?展合作精神?。10.?學(xué)會(huì)使用常?用的語(yǔ)文工?具書。初步?具備搜集和?處理信息的?能力。學(xué)?段目標(biāo)（5?-6）年級(jí)?（一）識(shí)?字與寫字?1.有較強(qiáng)?的獨(dú)立識(shí)字?能力。累計(jì)?認(rèn)識(shí)常用漢?字____?個(gè)，其中_?___個(gè)左?右會(huì)寫。?2.硬筆書?寫楷書，行?款整齊，有?一定的速度?。3.能?用毛筆書寫?楷書，在書?寫中體會(huì)漢?字的優(yōu)美。?（二）閱?讀1.能?用普通話正?確、流利、?有感情地朗?讀課文。?2.默讀有?一定的速度?，默讀一般?讀物每分鐘?不少于__?__字。?3.能借助?詞典閱讀，?理解詞語(yǔ)在?語(yǔ)言環(huán)境中?的恰當(dāng)意義?，辨別詞語(yǔ)?的感情色彩?。4.聯(lián)?系上下文和?自己的積累?，推想課文?中有關(guān)詞句?的意思，體?會(huì)其表達(dá)效?果。5.?在閱讀中揣?摩文章的表?達(dá)順序，體?會(huì)作者的思?想感情，初?步領(lǐng)悟文章?基本的表達(dá)?方法。在交?流和討論中?，敢于提出?自己的看法?，作出自己?的判斷。?6.閱讀說(shuō)?明性文章，?能抓住要點(diǎn)?，了解文章?的基本說(shuō)明?方法。7?.閱讀敘事?性作品，了?解事件梗概?，簡(jiǎn)單描述?自己印象最?深的場(chǎng)景、?人物、細(xì)節(jié)?，說(shuō)出自己?的喜歡、憎?惡、崇敬、?向往、同情?等感受。閱?讀詩(shī)歌，大?體把握詩(shī)意?，想像詩(shī)歌?描述的情境?，體會(huì)詩(shī)人?的情感。受?到優(yōu)秀作品?的感染和激?勵(lì)，向往和?追求美好的?理想。8?.學(xué)習(xí)瀏覽?，擴(kuò)大知識(shí)?面，根據(jù)需?要搜集信息?。9.在?理解課文的?過(guò)程中，體?會(huì)頓號(hào)與逗?號(hào)、分號(hào)與?句號(hào)的不同?用法。1?0.誦讀優(yōu)?秀詩(shī)文，注?意通過(guò)詩(shī)文?的聲調(diào)、節(jié)?奏等體味作?品的內(nèi)容和?情感。背誦?優(yōu)秀詩(shī)文_?___篇（?段）。1?1.利用圖?書館、網(wǎng)絡(luò)?等信息渠道?嘗試進(jìn)行探?究性閱讀。?擴(kuò)展自己的?閱讀面，課?外閱讀總量?不少于__?__萬(wàn)字。?（三）習(xí)?作1.懂?得寫作是為?了自我表達(dá)?和與人交流?。2.養(yǎng)?成留心觀察?周圍事物的?習(xí)慣，有意?識(shí)地豐富自?己的見聞，?珍視個(gè)人的?獨(dú)特感受，?積累習(xí)作素?材。3.?能寫簡(jiǎn)單的?記實(shí)作文和?想像作文，?內(nèi)容具體，?感情真實(shí)。?能根據(jù)習(xí)作?內(nèi)容表達(dá)的?需要，分段?表述。4?.學(xué)寫讀書?筆記和常見?應(yīng)用文。?5.能根據(jù)?表達(dá)需要，?使用常用的?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。?6.修改?自己的習(xí)作?，并主動(dòng)與?他人交換修?改，做到語(yǔ)?句通順，行?款正確，書?寫規(guī)范、整?潔。7.?課內(nèi)習(xí)作每?學(xué)年___?_次左右。?____分?鐘能完成不?少于___?_字的習(xí)作?。（四）?口語(yǔ)交際?1.與人交?流能尊重、?理解對(duì)方。?2.樂(lè)于?參與討論，?敢于發(fā)表自?己的意見。?3.聽他?人說(shuō)話認(rèn)真?耐心，能抓?住要點(diǎn)，并?能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述?。4.表?達(dá)要有條理?，語(yǔ)氣、語(yǔ)?調(diào)適當(dāng)。?5.能根據(jù)?交流的對(duì)象?和場(chǎng)合，稍?做準(zhǔn)備，做?簡(jiǎn)單的發(fā)言?。6.在?交際中注意?語(yǔ)言美，抵?制不文明的?語(yǔ)言。（?五）綜合性?學(xué)習(xí)1.?為解決與學(xué)?習(xí)和生活相?關(guān)的問(wèn)題，?利用圖書館?、網(wǎng)絡(luò)等信?息渠道獲取?資料，嘗試?寫簡(jiǎn)單的研?究報(bào)告。?2.策劃簡(jiǎn)?單的校園活?動(dòng)和社會(huì)活?動(dòng)，對(duì)所策?劃的主題進(jìn)?行討論和分?析，學(xué)寫活?動(dòng)計(jì)劃和活?動(dòng)總結(jié)。?____對(duì)?自己身邊的?、大家共同?關(guān)注的問(wèn)題?，或電視、?電影中的故?事和形象，?組織討論、?專題演講，?學(xué)習(xí)辨別是?非善惡。?4.初步了?解查找資料?、運(yùn)用資料?的基本方法?二、全冊(cè)?教學(xué)要求?六年級(jí)是六?三學(xué)制小學(xué)?的最后一學(xué)?年，其特殊?地位要求六?年級(jí)教材加?強(qiáng)整合性，?教材致力于?綜合性的學(xué)?習(xí)活動(dòng)，使?學(xué)生在實(shí)踐?中綜合運(yùn)用?學(xué)過(guò)的知識(shí)?，提高解決?實(shí)際問(wèn)題的?能力，進(jìn)行?比較廣泛的?文化積累，?基本上實(shí)現(xiàn)?能夠自學(xué)語(yǔ)?文，切實(shí)推?進(jìn)《語(yǔ)文課?程標(biāo)準(zhǔn)》提?出的“全面?提高學(xué)生的?語(yǔ)文素養(yǎng)”?的目標(biāo)的實(shí)?現(xiàn)。三、?全冊(cè)教材分?析六年級(jí)?上冊(cè)教材由?八個(gè)主體單?元構(gòu)成，每?個(gè)單元由主?體課文、拓?展閱讀、綜?合活動(dòng)和單?元小結(jié)四個(gè)?部分組成。?“主體單?元”內(nèi)容集?中、借題組?合在一起，?為學(xué)生學(xué)習(xí)?語(yǔ)文創(chuàng)設(shè)一?個(gè)情境，便?于教師和學(xué)?生借題發(fā)揮?主動(dòng)性和創(chuàng)?造性。每?單元大致有?五篇課文，?前三篇要求?精讀，后兩?篇是拓展性?閱讀。習(xí)?作主要從三?個(gè)途徑創(chuàng)造?習(xí)作練筆的?情境，使學(xué)?生愿意寫，?有的寫①日?記隨筆情感?化很很強(qiáng)，?不