2023六年級語文教學(xué)計劃（2篇）

第8頁共8頁2023六?年級語文教?學(xué)計劃仍?然面對老面?孔，但要重?新面對新的?教學(xué)任務(wù)，?承受新的壓?力，即讓自?己減輕壓力?，又能搞出?新名堂，出?更上一層樓?的教學(xué)質(zhì)量?，讓教師教?得輕松，學(xué)?生也學(xué)得塌?實，學(xué)得興?趣高漲，本?人進行了認?真的分析研?究，結(jié)合實?際制定出如?下的教學(xué)計?劃：一、?學(xué)生情況分?析：六年級?（1）班共?有學(xué)生__?__人。大?部分學(xué)生學(xué)?習(xí)態(tài)度端正?，思想上要?求上進，作?業(yè)認真、一?絲不茍。課?堂上大部分?同學(xué)聽講認?真，但是也?許受年齡影?響，肯積極?發(fā)言的學(xué)生?微乎其微，?大部分甘愿?當(dāng)聽眾。作?文方面，能?做到文從句?順、文章優(yōu)?秀的學(xué)生僅?占____?%左右，而?楊宗霖與王?明睿等幾位?學(xué)生是語文?學(xué)習(xí)上有困?難的學(xué)生需?要教師花大?力氣去輔導(dǎo)?和監(jiān)督。?二、教材簡?要分析：本?冊共有課文?____篇?，其中精讀?課文___?_篇、略讀?課文___?_篇?！犊?越百年的美?麗》《千年?圓夢在今朝?》等內(nèi)容豐?富，時代感?強，而且體?裁多樣性，?有散文、詞?、詩，簡單?說明文和文?言文等。全?冊教材分為?____組?。每組教材?的編排一般?有四部分組?成：導(dǎo)讀、?課例、口語?交際與習(xí)作?及日積月累?和回顧拓展?，體現(xiàn)了有?實踐到認識?再到實踐的?過程;體現(xiàn)?了循環(huán)往復(fù)?、逐步提高?的訓(xùn)練過程?。本冊教材?要求學(xué)會_?___個字?。要求學(xué)會?的字在精讀?課文中安排?，在課后的?方格和書后?的生字表中?表明。生字?和多音字均?隨課文注音?。生字用圓?括號，多音?字用方括號??！啊睂?dǎo)讀?“預(yù)習(xí)”“?積累運用”?和選讀課文?中出現(xiàn)的生?字一律不注?音，以培養(yǎng)?學(xué)生查字典?的能力和習(xí)?慣。三、?教學(xué)目標(biāo)要?求：1、?在語言文字?訓(xùn)練過程中?，使學(xué)生受?到熱愛祖國?、熱愛__?__、熱愛?社會主義的?教育;受到?為人民服務(wù)?、無私奉獻?等思想品德?教育;培養(yǎng)?熱愛科學(xué)、?勇于實踐和?創(chuàng)新的精神?，增強民族?自豪感和振?興中華的責(zé)?任感，受到?科學(xué)思想方?法和學(xué)會生?存的啟蒙教?育，陶冶愛?美的情趣，?2、能利?用漢語拼音?識字，學(xué)習(xí)?普通話。?3、培養(yǎng)獨?立識字的能?力。學(xué)習(xí)_?___個生?字，能讀準(zhǔn)?字音，認清?字形，了解?在語言環(huán)境?中的字義，?并能正確讀?寫。4、?能聯(lián)系上下?文、結(jié)合生?活實際或查?字典理解詞?語的意思。?學(xué)過的詞語?大部分能在?口頭或書面?表達中運用?。注意語言?的積累，初?步養(yǎng)成積累?語言的習(xí)慣?。5、能?正確、流利?、有感情地?朗讀課文。?能背誦指定?的課文。能?在閱讀中把?握文章的主?要內(nèi)容，體?會文章的思?想感情，初?步領(lǐng)悟作者?的表達方法?。并能從閱?讀的內(nèi)容想?開去，結(jié)合?課文的學(xué)習(xí)?收集有關(guān)的?資料。6?、能借助字?典或有關(guān)資?料獨立閱讀?程度適合的?讀物，了解?主要內(nèi)容。?逐步養(yǎng)成課?外閱讀的習(xí)?慣。本學(xué)期?課外閱讀不?少于___?_萬字。?7、樂于參?加討論或辯?論，稍作準(zhǔn)?備，能講清?楚自己的意?思，表達有?條理，語氣?、語調(diào)適當(dāng)?。聽他人說?話認真耐心?，能抓住要?點。8、?能抓住重點?觀察事物，?養(yǎng)成勤于觀?察思考和樂?于動筆的習(xí)?慣，能寫簡?單的記實作?文和想象作?文，內(nèi)容具?體，感情真?實，有一定?條理。能寫?書信和其他?常見應(yīng)用文?。練習(xí)從內(nèi)?容、語句、?標(biāo)點等方面?修改自己的?習(xí)作。四?、教學(xué)落實?措施：1?、轉(zhuǎn)變教學(xué)?觀念，樹立?正確的教學(xué)?觀，以育人?為主，培養(yǎng)?創(chuàng)新型人才?。2、認?真學(xué)習(xí)新課?表，在課堂?中滲透新理?念，不搞應(yīng)?試教育，以?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，自學(xué)能?力及合作交?往等能力為?主，提高學(xué)?生語言的聽?說讀寫能力?。3、優(yōu)?化教學(xué)手段?，積極運用?電教手段，?以學(xué)生喜聞?樂見的方式?方法提高學(xué)?習(xí)興趣，從?而提高課堂?效率。4?、加強讀寫?訓(xùn)練，啟發(fā)?督促學(xué)生多?讀課外書，?讀好課外書?，和好書交?朋友，養(yǎng)成?讀課外書的?習(xí)慣，同時?指導(dǎo)學(xué)生注?意積累，勤?動筆，養(yǎng)成?做讀書筆記?的習(xí)慣。?5、精心設(shè)?計各類練習(xí)?，不濫抄濫?做，減輕學(xué)?生課業(yè)負擔(dān)?。6、加?強教學(xué)研究?工作，及時?積累經(jīng)驗。?7、積極?開展各項活?動，讓學(xué)生?多一些體驗?教育，為語?文學(xué)習(xí)提供?實踐經(jīng)驗。?2023?六年級語文?教學(xué)計劃（?二）一、?課程標(biāo)準(zhǔn)的?目標(biāo)和要求?（一）總?目標(biāo)1.?在語文學(xué)習(xí)?過程中，培?養(yǎng)愛國主義?感情、社會?主義道德品?質(zhì)，逐步形?成積極的人?生態(tài)度和正?確的價值觀?，提高文化?品位和審美?情趣。2?.認識中華?文化的豐厚?博大，吸收?民族文化智?慧。關(guān)心當(dāng)?代文化生活?，尊重多樣?文化，吸取?人類優(yōu)秀文?化的營養(yǎng)。?3.培植?熱愛祖國語?言文字的情?感，養(yǎng)成語?文學(xué)習(xí)的自?信心和良好?習(xí)慣，掌握?最基本的語?文學(xué)習(xí)方法?。4.在?發(fā)展語言能?力的同時，?發(fā)展思維能?力，激發(fā)想?像力和創(chuàng)造?潛能。逐步?養(yǎng)成實事求?是、崇尚真?知的科學(xué)態(tài)?度，初步掌?握科學(xué)的思?想方法。?5.能主動?進行探究性?學(xué)習(xí)，在實?踐中學(xué)習(xí)、?運用語文。?6.學(xué)會?漢語拼音。?能說普通話?。認識__?__個左右?常用漢字。?能正確工整?地書寫漢字?，并有一定?的速度。?____具?有獨立閱讀?的能力，注?重情感體驗?，有較豐富?的積累，形?成良好的語?感。學(xué)會運?用多種閱讀?方法。能初?步理解、鑒?賞文學(xué)作品?，受到高尚?情操與趣味?的熏陶，發(fā)?展個性，豐?富自己的精?神世界。能?借助工具書?閱讀淺易文?言文。九年?課外閱讀總?量應(yīng)在__?__萬字以?上。8.?能具體明確?、文從字順?地表述自己?的意思。能?根據(jù)日常生?活需要，運?用常見的表?達方式寫作?。___?_具有日常?口語交際的?基本能力，?在各種交際?活動中，學(xué)?會傾聽、表?達與交流，?初步學(xué)會文?明地進行人?際溝通和社?會交往，發(fā)?展合作精神?。10.?學(xué)會使用常?用的語文工?具書。初步?具備搜集和?處理信息的?能力。學(xué)?段目標(biāo)（5?-6）年級?（一）識?字與寫字?1.有較強?的獨立識字?能力。累計?認識常用漢?字____?個，其中_?___個左?右會寫。?2.硬筆書?寫楷書，行?款整齊，有?一定的速度?。3.能?用毛筆書寫?楷書，在書?寫中體會漢?字的優(yōu)美。?（二）閱?讀1.能?用普通話正?確、流利、?有感情地朗?讀課文。?2.默讀有?一定的速度?，默讀一般?讀物每分鐘?不少于__?__字。?3.能借助?詞典閱讀，?理解詞語在?語言環(huán)境中?的恰當(dāng)意義?，辨別詞語?的感情色彩?。4.聯(lián)?系上下文和?自己的積累?，推想課文?中有關(guān)詞句?的意思，體?會其表達效?果。5.?在閱讀中揣?摩文章的表?達順序，體?會作者的思?想感情，初?步領(lǐng)悟文章?基本的表達?方法。在交?流和討論中?，敢于提出?自己的看法?，作出自己?的判斷。?6.閱讀說?明性文章，?能抓住要點?，了解文章?的基本說明?方法。7?.閱讀敘事?性作品，了?解事件梗概?，簡單描述?自己印象最?深的場景、?人物、細節(jié)?，說出自己?的喜歡、憎?惡、崇敬、?向往、同情?等感受。閱?讀詩歌，大?體把握詩意?，想像詩歌?描述的情境?，體會詩人?的情感。受?到優(yōu)秀作品?的感染和激?勵，向往和?追求美好的?理想。8?.學(xué)習(xí)瀏覽?，擴大知識?面，根據(jù)需?要搜集信息?。9.在?理解課文的?過程中，體?會頓號與逗?號、分號與?句號的不同?用法。1?0.誦讀優(yōu)?秀詩文，注?意通過詩文?的聲調(diào)、節(jié)?奏等體味作?品的內(nèi)容和?情感。背誦?優(yōu)秀詩文_?___篇（?段）。1?1.利用圖?書館、網(wǎng)絡(luò)?等信息渠道?嘗試進行探?究性閱讀。?擴展自己的?閱讀面，課?外閱讀總量?不少于__?__萬字。?（三）習(xí)?作1.懂?得寫作是為?了自我表達?和與人交流?。2.養(yǎng)?成留心觀察?周圍事物的?習(xí)慣，有意?識地豐富自?己的見聞，?珍視個人的?獨特感受，?積累習(xí)作素?材。3.?能寫簡單的?記實作文和?想像作文，?內(nèi)容具體，?感情真實。?能根據(jù)習(xí)作?內(nèi)容表達的?需要，分段?表述。4?.學(xué)寫讀書?筆記和常見?應(yīng)用文。?5.能根據(jù)?表達需要，?使用常用的?標(biāo)點符號。?6.修改?自己的習(xí)作?，并主動與?他人交換修?改，做到語?句通順，行?款正確，書?寫規(guī)范、整?潔。7.?課內(nèi)習(xí)作每?學(xué)年___?_次左右。?____分?鐘能完成不?少于___?_字的習(xí)作?。（四）?口語交際?1.與人交?流能尊重、?理解對方。?2.樂于?參與討論，?敢于發(fā)表自?己的意見。?3.聽他?人說話認真?耐心，能抓?住要點，并?能簡要轉(zhuǎn)述?。4.表?達要有條理?，語氣、語?調(diào)適當(dāng)。?5.能根據(jù)?交流的對象?和場合，稍?做準(zhǔn)備，做?簡單的發(fā)言?。6.在?交際中注意?語言美，抵?制不文明的?語言。（?五）綜合性?學(xué)習(xí)1.?為解決與學(xué)?習(xí)和生活相?關(guān)的問題，?利用圖書館?、網(wǎng)絡(luò)等信?息渠道獲取?資料，嘗試?寫簡單的研?究報告。?2.策劃簡?單的校園活?動和社會活?動，對所策?劃的主題進?行討論和分?析，學(xué)寫活?動計劃和活?動總結(jié)。?____對?自己身邊的?、大家共同?關(guān)注的問題?，或電視、?電影中的故?事和形象，?組織討論、?專題演講，?學(xué)習(xí)辨別是?非善惡。?4.初步了?解查找資料?、運用資料?的基本方法?二、全冊?教學(xué)要求?六年級是六?三學(xué)制小學(xué)?的最后一學(xué)?年，其特殊?地位要求六?年級教材加?強整合性，?教材致力于?綜合性的學(xué)?習(xí)活動，使?學(xué)生在實踐?中綜合運用?學(xué)過的知識?，提高解決?實際問題的?能力，進行?比較廣泛的?文化積累，?基本上實現(xiàn)?能夠自學(xué)語?文，切實推?進《語文課?程標(biāo)準(zhǔn)》提?出的“全面?提高學(xué)生的?語文素養(yǎng)”?的目標(biāo)的實?現(xiàn)。三、?全冊教材分?析六年級?上冊教材由?八個主體單?元構(gòu)成，每?個單元由主?體課文、拓?展閱讀、綜?合活動和單?元小結(jié)四個?部分組成。?“主體單?元”內(nèi)容集?中、借題組?合在一起，?為學(xué)生學(xué)習(xí)?語文創(chuàng)設(shè)一?個情境，便?于教師和學(xué)?生借題發(fā)揮?主動性和創(chuàng)?造性。每?單元大致有?五篇課文，?前三篇要求?精讀，后兩?篇是拓展性?閱讀。習(xí)?作主要從三?個途徑創(chuàng)造?習(xí)作練筆的?情境，使學(xué)?生愿意寫，?有的寫①日?記隨筆情感?化很很強，?不