師范學校畢業(yè)生實習自我鑒定

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一般來說，自我鑒定即是自我總結(jié)，自我鑒定可以總結(jié)以往思想，發(fā)揚成果，不如馬上行動起來寫一份自我鑒定吧。如何把自我鑒定做到重點突出呢？以下是我為大家的師范學校畢業(yè)生實習自我鑒定，供大家參考借鑒，期望可以幫忙到有需要的朋友。

師范學校畢業(yè)生實習自我鑒定1

身為一名大四的師范生，今年的9月我開頭了自己的實習之旅。9月13日，我與xx的其他20位同學一同來到了宜xx當陽市xx高級中學，簡稱xx。從9月14日起，我們這個21人的xx二中實習小組正式開頭了為期10周，近兩個半月的教育實習。以下就是我對自己這兩個多月實習工作的自我鑒定：

一、班主任實習工作

我的班主任實習班級是高一xx班，一個理科一般班，班主任實習指導老師是xx老師。月考前班上有62人，月考之后班上有59人，男生38人，女生21人。

總結(jié)自己的班主任工作，我在與同學們的相處上做得較好，與班上的每個同學都能像朋友班相處，可以說，他們沒有完全把我當作是一個老師，而是一個大班長，在課間或是課前都喜愛和我聊談天或是開開玩笑。不過，這種較好的相處狀態(tài)，在班級管理上就會帶來肯定的阻礙。他們在我維持紀律或是宣布事情的時候，仍也不能回歸課堂，還是像在課下的時候一樣胡鬧。我想這主要是由于我在剛開頭就與他們距離拉得太近，導致在他們心中沒有我作為一個老師的威武。除了與同學關(guān)系親近外，我還全力協(xié)作班主任工作，仔細參加班級日常管理，主持主題班會，可以說，我是真的把自己當作班集體的一員，盡力把我對班集體的熱忱傳遞給每個孩子。

通過班主任的工作實踐，我感受到了班主任工作的細致和辛苦。班主任需要對同學們擁有像對自己孩子般的感情，喜愛同學，對同學全面負責，考慮到同學的學習及生活狀況的方方面面，但是又不能完全沒有距離。“距離產(chǎn)生美”，但是這得是合適的距離才行。我認為對待孩子，要像一位大朋友，像朋友般相處，但是紀律和原則上的問題肯定要以長者長輩般的態(tài)度不能妥協(xié)，要以過來人的身份教育和感染他們，賜予他們最正確的引導。

二、數(shù)學教學工作

我的數(shù)學實習班級是高一xx班和高一xx班，兩個理科試驗班，學科指導老師是岳蓮萍老師。整體上來看，兩個班上的孩子們的數(shù)學基礎較高，但是還是存在許多問題。他們還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課時不能保持較長時間的留意力集中，存在時不時講話和偷偷爭論的狀況，做筆記也不仔細準時，雖然在上課的時候提示他們許多次，他們也不能約束好自己。

總結(jié)自己的數(shù)學教學工作，我在上課之前沒有完全按著“備課—試講—修改”的步驟來進行預備，所以這在一方面影響了我的教學課堂效果。在教學過程中，由于我對于同學狀況不夠了解，不能把握他們對于學問的認知和接受程度，從而鋪張了肯定時間，而且，初為人師的我，總擔憂自己講的同學聽不明白，所以語言不夠精煉，可能會無意識的重復很多話，導致時間拖沓，這些都是我在今后的教學過程中需要留意避開的問題。

我的指導老師也對我提建議說，我習慣在課上對同學進行“滿堂灌”，應當要適度拋出問題，讓同學自己思索總結(jié)，沒必要每個階段都由我來總結(jié)，這樣也可以給同學們機會發(fā)言和展現(xiàn)自己的思索過程。所以我也在漸漸轉(zhuǎn)變自己的這種習慣，爭取讓同學主導課堂，而我只是起著指導和幫助的作用。除此之外，我的課堂氛圍還是很好的，孩子們都還蠻喜愛我，課上不會有壓抑或是嚴峻的氣氛，這個也算是我的教學工作上的優(yōu)點吧。

通過數(shù)學學科教學實踐，我覺得無論什么事，都不能打無預備的仗。上課前要做好教材分析，同學狀況分析，選擇以最合適的方法將學問傳遞給他們，“因材施教”莫過如此。上課過程中，假如消失突發(fā)狀況，也要隨機應變，適當?shù)霓D(zhuǎn)變教學過程和教學節(jié)奏也無不行。上課之后，要總結(jié)反思自己的教學過程，有需要或是可以改進的地方要做好記錄，為以后的教學工作積累閱歷。跟著岳老師，我學習到身為學科任課老師，不僅是數(shù)學學問的教學，我們還要對他們的思想負責，比如一些學習習慣，不僅是數(shù)學學習中需要的，而是全部學科學習都應留意的，還有一些紀律問題，每個孩子都應養(yǎng)成的自覺性，這也是我們在教學過程應當要提示同學們的，我們要做的不僅僅是教好孩子們的數(shù)學而已。

兩個半月的教育實習即將結(jié)束，我卻感覺到自己學到的還遠遠不夠，或許是由于越到最終越是知道自己需要什么，對于教學工作的仔細細致，對于管理工作的粗中有細，對于學習狀況的了解分析，對于同學心理的觀看引導，老師要做的永久許多，或是說永久不夠。把教育當成習慣，把老師當作事業(yè)，我只能在此堅決自己不斷學習，不斷進步的決心，向著我的目標前進。

師范學校畢業(yè)生實習自我鑒定2

為期一個月的教育實習已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準老師來說，都是一步特別重要的棋，是我們師范類同學將理論付諸于實踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學的理論學問，基本技能和專業(yè)學問，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導實踐，提高自己在教育工作中的實際操作力量，而不僅僅是局限于書本的學問，理論的思維。這一個半月的實習，我收獲了許多學校里學不到的學問，綜合素養(yǎng)得到了很大的提高，體會了作為一名老師的光榮與責任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累。

在這短暫的日子里，作為實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學閱歷，還深刻地體會到劇烈的班級分散力和素養(yǎng)教育在詳細實施過程中的困難性。教育無處不在，在講臺上要為人師表，以身作則；在講臺下更要留意保持老師的良好形象。

我堅持早讀、晚自習上班提前非常鐘到達班級，把課桌上的椅子拿下來擺好，讓同學一進教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個班級保持良好的紀律。在教學與日常管理中嚴格要求自己，同時也要求同學學會嚴謹治學與做人，真正履行了一名實習老師的職責。

在學院領(lǐng)導及教務處、同學處等有關(guān)部門的關(guān)懷下，在實習學校的大力支持和幫忙下，在全體實習師生的`共同努力下，本次實習取得了圓滿勝利。這次實習，實習生用自己的辛勤汗水品嘗了老師這一職業(yè)的甘苦，懂得了為人師的責任，積累了珍貴的閱歷教訓，為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實的基礎。

這次實習令我感受頗多。試教工作開頭以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀化學老師的課寫教案試教修改試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時，我還是遇到了很多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。究竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。

通過這次的閱歷，我深感不能以自己的思維來揣度同學的思維，自己認為很簡潔的問題，對于剛剛涉及這一學問的同學來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學問點向他們表達清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在像以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學問的來龍去脈向同學表達清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，同學聽完課后普遍都說我講得較清晰。這讓我感到很欣慰。

在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了許多關(guān)于班級管理方面的閱歷，的確讓我受益不少。比如如何與同學談心，如何幫忙后進生轉(zhuǎn)化為先進生等等。雖然這些閱歷都是特別珍貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份究竟與他們原班主任不同。其次是我覺得我與同學年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。不管怎么樣，這次實習都為我將來的從業(yè)生涯供應了特別珍貴的閱歷，我信任這肯定是我最寶貴的記憶。

師范學校畢業(yè)生實習自我鑒定3

在實習期間，作為實習班主任兼數(shù)學實習老師，不僅積累了初步的班級管理和數(shù)學教學閱歷，還深刻地體會到教育無處不在，在講臺上要為人師表，以身作則。

在教學工作方面，試教工作開頭以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀老師的課，仔細做好聽課記錄。仔細備課，專心修改教案，確保教案、教學課件規(guī)范，內(nèi)容精確。了解同學的學習狀況，針對不同的特點進行教學，課堂上樂觀面對，教學語言表達清楚流暢，虛心聽取指導老師的意見，樂觀借鑒其他老師的閱歷，彌補自己在教學工作上的不足。

在班主任工作方面，通過班主任工作實踐，我感受到了班主任工作的細致和辛苦。我認為只有與同學交朋友，形成良好的師生關(guān)系，充分了解同學，才能更好地綻開教學。熱心真誠面對每位同學，敬重他們，深化細致了解他們。在班級管理上，樂觀負責，仔細對待，細致入微，保證各項工作到位。

在實習過程中，我也發(fā)覺了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠嘹亮，粉筆字寫得不夠好，未能在同學中建立起足夠的威信等，我缺乏課堂教學的實踐學問和閱歷，主題擴展不夠自然、不能充分考慮同學的實際需要、課堂臨場應變力量差、一些基本