第六單元第2課《白色污染與其他》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動廣州版

第六單元第2課《白色污染與其他》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實踐活動廣州版一、課程基本信息

1.課程名稱：第六單元第2課《白色污染與其他》

2.教學(xué)年級和班級：五年級下冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護的意識和責(zé)任感，提升學(xué)生的科學(xué)探究能力，通過學(xué)習(xí)白色污染的危害和防治措施，增強學(xué)生的實踐操作能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們成為具有環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念的社會公民。三、重點難點及解決辦法

重點：1.白色污染的定義和危害；2.白色污染的防治措施。

難點：1.學(xué)生對白色污染概念的理解；2.學(xué)生如何將理論知識應(yīng)用于實際生活中的環(huán)保行動。

解決辦法：

1.重點：通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生理解白色污染的定義和危害，并引導(dǎo)他們提出防治措施。

2.難點：設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如角色扮演和實地調(diào)查，讓學(xué)生在實踐中加深對白色污染的理解，并鼓勵他們提出創(chuàng)新性的環(huán)保建議。同時，結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活中的環(huán)保行為，從而突破難點。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和視頻，生動講解白色污染的概念和危害，提高學(xué)生的認知水平。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論白色污染的防治措施，培養(yǎng)他們的批判性思維和團隊合作能力。

3.實踐法：引導(dǎo)學(xué)生進行環(huán)保實踐活動，如制作環(huán)保袋、設(shè)計環(huán)保標語等，增強學(xué)生的實踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示白色污染的圖片和數(shù)據(jù)，直觀展示污染現(xiàn)狀。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入環(huán)保相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如環(huán)保網(wǎng)站、視頻等，拓寬學(xué)生的知識面。

3.實物教學(xué)：展示白色污染的實物樣本，如塑料袋、泡沫塑料等，加深學(xué)生的直觀感受。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《白色污染與其他》這一課。在開始之前，請大家先思考一個問題：你們知道什么是白色污染嗎？它對我們生活有什么影響呢？）

（學(xué)生：略）

（教師：很好，看來大家對白色污染有一定的了解。那么，接下來我們就一起走進今天的課堂，深入了解白色污染及其防治措施。）

二、新課講授

1.白色污染的定義和危害

（教師：首先，我們來了解一下什么是白色污染。白色污染是指塑料垃圾污染，主要是由于塑料制品使用后隨意丟棄，難以降解，對環(huán)境造成嚴重危害。）

（學(xué)生：略）

（教師：接下來，我們來看一下白色污染的危害。白色污染會破壞土壤結(jié)構(gòu)，污染地下水源，影響生物多樣性，甚至危害人類健康。）

（學(xué)生：略）

2.白色污染的防治措施

（教師：了解了白色污染的危害后，我們再來探討一下如何防治白色污染。）

（學(xué)生：略）

（教師：首先，我們要減少使用一次性塑料制品，如塑料袋、塑料餐具等。其次，要加強對廢棄塑料的回收利用，提高資源利用率。此外，我們還可以從自身做起，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，如分類投放垃圾、減少使用一次性塑料制品等。）

（學(xué)生：略）

3.環(huán)保實踐活動

（教師：為了讓大家更好地了解白色污染，我們進行一個環(huán)保實踐活動。請大家分組討論，設(shè)計一個減少白色污染的方案，并分享你們的想法。）

（學(xué)生：分組討論，設(shè)計方案）

（教師：各小組已經(jīng)完成了方案設(shè)計，下面請各小組代表上臺分享你們的方案。）

（學(xué)生：分享方案）

（教師：非常好，各小組的方案都很有創(chuàng)意。接下來，我們將進行一個小測驗，檢驗一下大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。）

三、課堂小結(jié)

（教師：今天我們學(xué)習(xí)了《白色污染與其他》這一課，了解了白色污染的定義、危害和防治措施。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，為保護環(huán)境貢獻自己的一份力量。）

（學(xué)生：略）

四、布置作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，向家人宣傳白色污染的危害，并鼓勵他們減少使用一次性塑料制品。

2.收集有關(guān)白色污染的資料，下節(jié)課分享給大家。

五、課堂延伸

（教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了白色污染的相關(guān)知識，希望大家能夠關(guān)注環(huán)保問題，積極參與環(huán)?；顒?。同時，我們還可以關(guān)注其他類型的污染，如空氣污染、水污染等，共同為保護地球家園而努力。）

（學(xué)生：略）

六、教學(xué)反思

（教師：今天的課堂，同學(xué)們積極參與，課堂氛圍活躍。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，努力提高教學(xué)效果。同時，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓他們成為具有社會責(zé)任感的新一代。）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生在完成《白色污染與其他》這一課程的學(xué)習(xí)后，預(yù)期將達到以下效果：

1.知識掌握

-學(xué)生能夠準確理解白色污染的定義、來源、危害以及與之相關(guān)的環(huán)境問題。

-學(xué)生能夠列舉出幾種常見的白色污染物質(zhì)，如塑料袋、泡沫塑料等，并了解它們對環(huán)境的影響。

-學(xué)生能夠識別白色污染對生態(tài)系統(tǒng)、土壤和水資源造成的具體危害。

2.思維能力

-學(xué)生能夠運用比較分析的方法，區(qū)分白色污染與其他類型的污染，如空氣污染和水污染。

-學(xué)生能夠通過案例分析和討論，形成對白色污染成因的深入思考，并發(fā)展批判性思維。

-學(xué)生能夠從多個角度思考白色污染的解決方案，如政策制定、技術(shù)創(chuàng)新和公眾參與。

3.實踐能力

-學(xué)生能夠設(shè)計并實施簡單的環(huán)保行動，如減少一次性塑料制品的使用、參與垃圾分類等。

-學(xué)生能夠在家庭和學(xué)校中推廣環(huán)保知識，影響周圍人的環(huán)保行為。

-學(xué)生能夠通過實地調(diào)查或模擬實驗，了解白色污染的防治措施在實際中的應(yīng)用效果。

4.環(huán)保意識

-學(xué)生能夠認識到白色污染問題的緊迫性，并樹立起保護環(huán)境的責(zé)任感。

-學(xué)生能夠?qū)h(huán)保理念內(nèi)化為個人行為準則，形成可持續(xù)的生活方式。

-學(xué)生能夠在日常生活中主動尋找減少白色污染的機會，如使用可重復(fù)使用的購物袋、倡導(dǎo)環(huán)保飲食等。

5.創(chuàng)新能力

-學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的環(huán)保建議，如設(shè)計環(huán)保產(chǎn)品、參與環(huán)保創(chuàng)業(yè)等。

-學(xué)生能夠通過團隊合作，共同解決白色污染問題，發(fā)展團隊合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。

-學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中不斷嘗試新的學(xué)習(xí)方法和工具，提升自己的創(chuàng)新能力。

6.情感態(tài)度價值觀

-學(xué)生能夠?qū)Νh(huán)境保護產(chǎn)生積極的情感態(tài)度，對破壞環(huán)境的行為感到厭惡。

-學(xué)生能夠理解個人行為與環(huán)境保護之間的關(guān)系，形成正確的價值觀。

-學(xué)生能夠認識到自己在社會中的角色，愿意為環(huán)境保護貢獻自己的力量。七、板書設(shè)計

①白色污染的定義與危害

-定義：白色污染是指塑料制品特別是塑料袋等難降解塑料垃圾對環(huán)境造成的污染。

-危害：破壞土壤結(jié)構(gòu)、污染地下水源、影響生物多樣性、危害人類健康。

②白色污染的來源與分布

-來源：日常生活中大量使用的一次性塑料制品，如塑料袋、泡沫塑料等。

-分布：城市生活垃圾、農(nóng)村地區(qū)、海洋環(huán)境等。

③白色污染的防治措施

-減少使用：倡導(dǎo)使用環(huán)保袋、布袋等替代塑料袋。

-回收利用：建立完善的塑料垃圾回收體系，提高資源利用率。

-公眾教育：提高公眾環(huán)保意識，普及白色污染的危害和防治知識。

-政策法規(guī)：制定相關(guān)法律法規(guī)，限制塑料制品的生產(chǎn)和使用。

④白色污染案例分析

-案例一：某城市實施塑料袋收費政策，減少塑料袋使用量。

-案例二：某企業(yè)研發(fā)可降解塑料產(chǎn)品，減少白色污染。

-案例三：某社區(qū)開展垃圾分類活動，提高居民環(huán)保意識。

⑤白色污染與可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展：在滿足當(dāng)代人的需求的同時，不損害后代人滿足其需求的能力。

-白色污染與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系：白色污染是可持續(xù)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)之一，防治白色污染是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，我站在講臺上，回想起整個教學(xué)過程，心里不禁有些感慨。今天我們學(xué)習(xí)了《白色污染與其他》這一課，這是一堂充滿挑戰(zhàn)和意義的課程。在反思這節(jié)課的教學(xué)過程時，我想從以下幾個方面來談?wù)勎业母惺堋?/p>

首先，我覺得課堂氣氛的營造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們帶著問題進入課堂。我發(fā)現(xiàn)，這種方法很有效，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)得非?；钴S，積極參與討論。這說明，教師在教學(xué)中要善于運用提問技巧，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，而不是被動接受知識。

其次，我在講解白色污染的定義和危害時，注意到了學(xué)生的反應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于白色污染的概念并不是很清楚，這讓我意識到，教師在教學(xué)過程中要注重知識的普及和講解。我嘗試用生活中的實例來解釋白色污染，比如塑料袋對環(huán)境的危害，這樣學(xué)生更容易理解。同時，我也注意到了學(xué)生的情緒變化，當(dāng)他們了解到白色污染的嚴重性時，有的學(xué)生顯得有些沮喪。這時，我及時引導(dǎo)他們思考如何解決這個問題，讓他們意識到自己也能為環(huán)保貢獻力量。

在討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生的另一面。他們分組討論時，表現(xiàn)出很高的熱情和積極性，提出了很多有創(chuàng)意的防治措施。這讓我感到欣慰，因為這說明我們的教學(xué)目標達到了，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識，還學(xué)會了如何思考問題。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在討論中過于依賴他人，缺乏獨立思考的能力。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了學(xué)生設(shè)計減少白色污染的方案。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的實踐能力。他們不僅能夠提出一些實際的措施，還能夠結(jié)合自己的實際情況進行改進。這讓我對他們的實踐能力有了更高的評價。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在設(shè)計方案時，沒有充分考慮到實