幼兒園音樂培訓(xùn)教案模板(4篇)

10/11幼兒園音樂培訓(xùn)教案模板〔共4篇〕第1篇：幼兒園音樂教案 設(shè)計(jì)思路：《綱要》指出：在藝術(shù)活動中“要敬重幼兒個人的意志，給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由〞。大班幼兒節(jié)奏感較強(qiáng)，而《蘿卜謠》讓幼兒自選樂器權(quán)活動目標(biāo)：諧的特點(diǎn)，提高幼兒音樂節(jié)奏力量。活動預(yù)備：1、打擊樂器假設(shè)干。2、多媒體課件?；顒舆^程：一、課件引出節(jié)奏兒歌。跳洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|0|，洗干凈了，就把蘿卜放在菜板上用刀切蘿卜|切|切切||炒蘿卜|炒炒||吃蘿卜|吃吃|0|。1、這個故事好玩嗎？哪些地方好玩？2三、用打擊樂器為兒歌伴奏。1、幼兒選擇自己寵愛的樂器，邊說兒歌，邊按節(jié)奏齊奏。蘿卜〞一起打節(jié)奏。四、自編兒歌節(jié)奏詞。1、請小朋友想一想還可以編哪些有節(jié)奏又好玩的詞？2、幼兒自編節(jié)奏詞如：幼兒齊說并配上樂器伴奏。3、歡快大比拼活動：自編節(jié)奏詞串聯(lián)請小朋友把自編的節(jié)奏詞串聯(lián)成句，如：刷牙齒|刷牙齒|刷刷|刷0|背書包|背書包|背背|背0|乘汽車|乘汽車|乘乘|乘0|歡快大比拼。《幼兒園音樂教案》第2篇：幼兒園音樂教案 活動內(nèi)容：歌曲我上幼兒園活動目的：1引導(dǎo)幼兒以歡快的心情較完整參與演唱。2布娃娃一個圖片活動過程：出示布娃娃，因出主題1234體和分組練習(xí)演唱。5表演?；顒幽繕?biāo)：2．跟隨教師一起隨琴聲完整鋼琴、歌曲、磁帶、布娃娃一個?；顒舆^程：員教師給以幼兒幫助三、學(xué)唱歌曲——我上幼兒園。1．教師示范唱歌曲兩遍。請幼兒說說歌里唱了些什么？3．和幼兒一起完整念歌詞兩遍。4．幼兒隨著教師一起唱歌。四、聽音訓(xùn)練。請幼兒聽音樂搬起小椅子回各組就坐，訓(xùn)練幼兒的聽音動作?！惨弧郴顒幽康模?、在感受歌曲的根底上，生疏歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；2、教育幼兒要高歡快興上幼兒園、不哭鬧。〔二〕重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。〔三〕活動預(yù)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶?！菜摹郴顒舆^程：們拍著小手高歡快興地上幼兒園去吧！〞2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。教師：“今日，“你們聽到小白兔在唱什么嗎？〞興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。〞〔四〕活動過程：1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。哪兒游呢？〞，幼兒答復(fù)后，放入背景圖中。它應(yīng)當(dāng)放在哪兒？〞，說著放入背景圖中。〔3〕他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。揚(yáng)。2、出示“小朋友〞圖片。教師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？〞4、邊做動作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。曲《我愛我的幼兒園》。活動目標(biāo)：12、鼓舞幼兒邊唱邊依據(jù)詞意自由動作。娃一個：音樂操作卡片《高歡快興上幼兒園》帶著幼兒參觀幼兒園，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望用積木搭好一個“幼兒園〞活動過程：1、引入活動T：“今日布娃娃要上幼兒園了！〞〔教師帶幼兒來到用積快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很歡快〕2、學(xué)歌T：“聽！〞〔教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲〕歌詞〕T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！〞〔教師用布娃娃演示帶著幼兒用琴遍〕〔二〕活動過程：幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。2、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動作T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢？〞〔教師引T；“我們一起上幼兒園吧！想和誰一起去??？〞〔教師引導(dǎo)幼兒和自己的好朋友〕演后，鼓舞幼兒邀請沒有朋友的幼兒，并一起表演〕活動名稱：音樂活動內(nèi)容：歌曲我上幼兒園活動目的：1引導(dǎo)幼兒以歡快的心情較完整參與演唱。2布娃娃一個圖片活動過程：出示布娃娃，因出主題1234體和分組練習(xí)演唱。5表演。第3篇：幼兒園音樂教案 一、活動背景而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性，寵愛仿照，對玩耍的情節(jié)、角色、動作以在活動過程中我扮演母雞，請幼兒以二、過程實(shí)錄(一)活動目標(biāo)：在玩耍中充分開放想象創(chuàng)編歌曲，體驗(yàn)對唱活動的歡快情趣。(二)活動預(yù)備：·1。各種小動物的胸飾人手-：一只。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等)2。與幼兒一起創(chuàng)設(shè)玩耍情景“雞窩〞、“草地〞、“花園〞三角形、雞(三)活動過程：幼：“哎一—〞幼：“好的一〞教師和幼兒邊唱邊跳進(jìn)活動室，在花園的籬笆旁坐下。的效果兒的心情興奮起來，精神集中起來。)(1)學(xué)對唱詞。幼：“好的。〞師：“小雞小雞在哪里?〞師：“小雞小雞在哪里?〞(2)學(xué)唱歌曲。師：“雞媽媽用好聽的聲音來問，你們會用好聽的聲音來答復(fù)嗎?〞即用琴伴奏。師：“小雞小雞在哪里?〞師：“小雞小雞在哪里?〞進(jìn)入更好地角色，更好地調(diào)動幼兒的心情情感。)(1)玩玩?！蹲矫圆亍?，借助胸飾創(chuàng)編歌曲。物的胸飾，變成其它小動物，媽媽唱到誰，就請誰邊唱邊出來，好嗎?〞(2)發(fā)揮想象，創(chuàng)編歌曲。師：“我們生活中，除了剛剛唱的小動物以外，還有什么小動物會叫呢?它是怎么叫的?〞幼兒爭論后答復(fù)。B：山羊會綿綿叫。幼C：小牛會牟牟叫。D：大白鵝會岡岡岡地叫。幼兒答復(fù)后，個別唱，集體答。膽唱出來。在個別唱和集體唱的過程中，共享玩耍的歡快及彼此的閱歷?！?。變換角色，幫雞媽媽孵小雞?！?〕聽音樂做律動小雞漸漸長大。幼：“能～〞們早點(diǎn)出來，好嗎?〞幼：“好的。〞(4)將孵好的蛋(小雞)貼在背景草地上。充分發(fā)揮了幼兒的主動性，又使幼兒體驗(yàn)了幫助別人的歡快。)(四)延長活動：2．繪畫“得意的小雞〞。三?；顒釉u價(jià)動的過程真正成為促進(jìn)幼兒主動開展的過程。第4篇：幼兒園音樂教案 《獅王進(jìn)展曲》動物狂歡節(jié)——《獅王進(jìn)展曲》物頭飾，樂器活動過程：一、熱身局部：《貓抓老鼠》律動二、根底局部：〔一〕感受音樂：1、賞識《獅王進(jìn)展曲》T：我們一起賞識一首描寫動物的樂曲。C：獅子、老虎……C：T：大家說得都很好！描寫的是什么場景呢？〔二〕理解音樂：冊。呼喚動物們快快起來迎接嶄的一天：“太陽已從東方升，小動物們快起，動物狂歡節(jié)就要開頭啦〞小猴第一個醒來，它從樹上跳了下來，大聲叫著：全部的小動物，都被叫醒了。他們站著整齊的隊(duì)伍，一場歡快地舞會馬上開頭……2、出示操作手冊進(jìn)展點(diǎn)譜T：小動物們踏著整齊的步伐，迎接獅王的到來?！舶垂?jié)奏，進(jìn)展點(diǎn)譜示范〕3、請幼兒和教師一起點(diǎn)譜〔小腳丫〕〔三〕生疏音樂1、戴頭飾，分角色表演}T：獅王是怎樣帶著大家游行的呢？〔雄赳赳氣昂昂〕怎樣表現(xiàn)獅王發(fā)出雷鳴般的吼叫呢？〔引導(dǎo)表現(xiàn)出上下行琶音〕動物。我們隨著音樂進(jìn)展表演。2、樂器演奏大家可以選擇自己寵愛的樂器，進(jìn)展演奏。聲音呢？和獅王吼叫兩種不用的表現(xiàn)形式。1、合作表演教師把樂器