幼兒園小班公開課教案方案簡單版（三篇）

第6頁共6頁幼兒園小班?公開課教案?方案簡單版?一、活動?目標(biāo)：1?.初步學(xué)會?看圖譜并根?據(jù)圖譜進(jìn)行?節(jié)奏練習(xí)。?2.樂意?與同伴進(jìn)行?節(jié)奏活動，?并能根據(jù)指?揮靈活變換?節(jié)奏。二?、活動準(zhǔn)備?：___?_節(jié)奏圖譜?一張2.?指揮棒一根?3.錄音?機(jī)三、活?動過程：?(一)導(dǎo)入?部分1.?教師：“春?天來了，好?多花都開了?，小蜜蜂正?忙著采蜜呢?，我們快點(diǎn)?去幫幫它吧?!(放〈〈?蜜蜂做工〉?〉的音樂做?律動進(jìn)場)?(二)出?示圖譜1?.教師：“?你們看花園?的花多美啊?，我們快坐?下來欣賞一?下。”(出?示節(jié)奏圖譜?)2.教?師：“他們?有什么不一?樣”(有的?是一朵，有?的兩朵連在?一起的)?3.(出示?小蜜蜂)“?現(xiàn)在小蜜蜂?要來教我們?采蜜啦!看?好。(教師?進(jìn)行完整地?示范一遍)?(1)提?問：“剛才?小蜜蜂是怎?樣采蜜的呢??”(引導(dǎo)?幼兒說一朵?就采一下，?兩朵就采兩?下)“誰愿?意用你的小?手來學(xué)一學(xué)?(老師用口?令幫助)?4.教師：?“小朋友學(xué)?的真好!小?蜜蜂告訴我?們每一朵花?都要采到，?兩朵連在一?起時(shí)要采快?些(模仿嗡?嗡)，一朵?花時(shí)可以采?慢些(模仿?嗡)“我們?一起來試試?”(三)?完整練習(xí)拍?節(jié)奏(1?)教師：“?我們一起聽?著好聽的音?樂在來學(xué)一?學(xué)，好嗎??(放音樂注?意前奏讓幼?兒準(zhǔn)備好)?(2)教?師：“小蜜?蜂說你們學(xué)?的太棒了，?它還想看一?次呢，你們?愿意嗎??(3)教師?：“今天，?我們向小蜜?蜂學(xué)會了采?蜜，真開心?，大家一起?來和小蜜蜂?跳個(gè)舞吧!?(小蜜蜂頭?飾)(四?)結(jié)束部分?教師：“?謝謝你們我?又要采蜜了?，你們?nèi)??(出室)?幼兒園小?班公開課教?案方案簡單?版（二）?設(shè)計(jì)思路：?數(shù)蛤蟆是?我國傳統(tǒng)的?民間童謠，?它選取了生?活中一種常?見動物，表?現(xiàn)了它們可?愛的形象，?襯詞的運(yùn)用?也很有特色?，不僅增添?了民歌風(fēng)味?，而且使兒?歌結(jié)構(gòu)更加?完整。通過?學(xué)習(xí)《數(shù)蛤?蟆》讓幼兒?體會民間童?謠的特點(diǎn)。?活動目標(biāo)?：1.引?導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)?童謠，理解?童謠內(nèi)容并?學(xué)習(xí)創(chuàng)編童?謠。2.?培養(yǎng)幼兒的?想象力和創(chuàng)?編能力及語?言表達(dá)能力?。3.知?道青蛙是益?蟲，教育幼?兒從小愛護(hù)?青蛙?；?動準(zhǔn)備：?視頻玩具蛤?蟆蛤蟆的叫?聲歌曲《數(shù)?蛤蟆》教?學(xué)過程：?一、放錄音?，引起幼兒?興趣。提?問幼兒：聽?一聽是誰在?叫?二、?放視頻，請?幼兒欣賞。?1、提問?幼兒：圖上?有什么?它?們生活在什?么地方?它?有什么本領(lǐng)??我們應(yīng)該?怎樣對待它??2、教?師小結(jié)：青?蛙還有一個(gè)?名字叫蛤蟆?，蛤蟆是我?們?nèi)祟惖暮?朋友，它會?捉害蟲幫助?我們保護(hù)莊?稼，我們要?愛護(hù)它，別?傷害它。?三、引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)童謠?。1、出?示一只蛤蟆?，請幼兒說?說蛤蟆的特?征。(1?)提問幼兒?：一只蛤蟆?幾張嘴?幾?只眼睛幾條?腿?撲通一?聲跳下水。?(2)引?導(dǎo)幼兒完整?說第一段童?謠。2、?出示第二只?蛤蟆。(?1)教師提?問幼兒：現(xiàn)?在是幾只蛤?蟆?幾張嘴??幾只眼睛?幾條腿?撲?通幾聲跳下?水?(2?)引導(dǎo)幼兒?完整說第二?段童謠。?3、教師引?導(dǎo)幼兒完整?誦讀整首童?謠。四、?引導(dǎo)幼兒創(chuàng)?編童謠。?1、出示第?三只蛤蟆，?教師提問幼?兒：現(xiàn)在是?幾只蛤蟆??幾只眼睛幾?條腿?撲通?幾聲跳下水??2、引?導(dǎo)幼兒把創(chuàng)?編好的童謠?連起來朗誦?一遍。3?、引導(dǎo)幼兒?給童謠取名?字。五、?復(fù)習(xí)童謠。?1、引導(dǎo)?幼兒復(fù)習(xí)童?謠一遍，教?幼兒用方言?說一遍童謠?。2、小?結(jié)：今天小?朋友知道了?蛤蟆是我們?人類的好朋?友，所以，?我們要保護(hù)?它。還學(xué)會?了朗誦童謠?，又有了新?的本領(lǐng)，你?們真棒。?六、結(jié)束部?分：放音?樂《數(shù)蛤蟆?》，師幼一?起邊朗誦童?謠邊表演。?附童謠：?數(shù)蛤蟆一?只蛤蟆一張?嘴，兩只眼?睛四條腿，?撲通一聲跳?下水。兩只?蛤蟆兩張嘴?，四只眼睛?八條腿，撲?通撲通跳下?水。幼兒?園小班公開?課教案方案?簡單版（三?）活動目?標(biāo)：一、?學(xué)習(xí)以自身?及客體為中?心，認(rèn)識和?區(qū)分前后。?二、通過?活動使幼兒?形成初步的?空間概念，?培養(yǎng)幼兒對?數(shù)學(xué)活動的?興趣。三?、學(xué)習(xí)正確?使用方位詞?：前、后。?能用方位詞?正確完整地?表述，并讀?準(zhǔn)字音。?準(zhǔn)備活動：?一、貓警?長頭飾一個(gè)?，白貓警士?頭飾若干(?與幼兒人數(shù)?相同)，“?一只耳”老?鼠頭飾一個(gè)?。二、紙?做的老鼠若?干個(gè)(數(shù)量?與幼兒中男?幼兒的人數(shù)?相同)。?三、玩具若?干個(gè)(數(shù)量?與幼兒中女?幼兒的人數(shù)?相同)。?四、大型可?站立的房子?和大樹各一?幅。五、?創(chuàng)設(shè)活動情?境：教室的?一半場地放?一棵樹，一?幢房子，五?六塊積木。?將老鼠和玩?具放在這些?物品的前面?或后面。?六、讓每位?幼兒知道黑?貓警長的故?事?；顒?過程：一?、引起興趣?：(1)?談話導(dǎo)入游?戲，分配游?戲角色。小?朋友，你們?都聽過黑貓?警長的故事?嗎?你們都?喜歡誰?今?天，老師力?來做黑貓警?長，小朋友?都扮演白貓?警上，現(xiàn)在?我們一起來?做游戲。?(2)電話?鈴響，警長?聽電話。警?長：剛才我?接到一些小?朋友打來的?電話，有許?多老鼠到我?們教室，把?小朋友的玩?具偷走了。?請白貓警士?幫助把玩具?找回來?，F(xiàn)?在我命令成?立特警隊(duì)，?白貓警士的?一切行動必?須聽警長指?揮。能不能?完成任務(wù)??二、引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)方?位詞。(?1)老鼠很?狡猾，藏在?各個(gè)地方，?我們先要去?偵察一下敵?情。輕輕地?走過去仔細(xì)?看老鼠藏在?什么地方然?后記住了，?回來報(bào)告在?什么地方發(fā)?現(xiàn)了老鼠。?(2)警?長示范。?(3)請個(gè)?別警士偵察?，報(bào)告敵情?。要求會說?：在什么的?前面(后面?)發(fā)現(xiàn)了老?鼠。三、?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)正確使用?方位詞。?(1)請弟?弟警士捉老?鼠，妹妹在?旁邊觀戰(zhàn)。?要求記住是?在哪里捉到?了老鼠。捉?住后告訴妹?妹警士在什?么前面(后?面)抓到了?老鼠。(對?的肯定，錯(cuò)?的糾正)。?(2)老?鼠抓到了，?現(xiàn)在請妹妹?警士去把玩?具找回來。?找好玩具，?告訴大家是?在什么地方?找到的玩具?。(指導(dǎo)幼?兒正確運(yùn)用?方位詞前或?后)四、?進(jìn)一步理解?和運(yùn)用方位?詞。剛才白?貓警士都很?好地完成了?任務(wù)，特別?表揚(yáng)___?_、___?_警士但是?最壞的老鼠?“一只耳”?逃走了。你?們想把它抓?住嗎?“一?只耳”很狡?猾，要抓到?它，先要練?好本領(lǐng)。?(1)聽命?令行動請警?士躲到椅子?后面;走到?椅子前面來?;向前走一?步;向后退?一步;弟弟?到警長前面?來;妹妹到?警長后面。?(2)開?三輪摩托車?去現(xiàn)場。三?分之一幼兒?做摩托車司?機(jī)。另外幼?兒聽警長指?揮按命令排?在司機(jī)前面?或后面。三?人一輛車開?赴抓鼠現(xiàn)場?。(3)?布置任務(wù)。?某些警士躲?在大捌后面?;某些警士?在大樹前;?某些警士躲?在房子后;?某