文學(xué)作品中描寫人物的基本方法課件

高職語文課件

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課件制作：孫小東適用學(xué)生：高職班參考教材：五年制高職語文教學(xué)大綱

2004年11月課件制作：孫小東文學(xué)作品中描寫人物的基本方法★形神兼?zhèn)涞男は衩鑼憽町孆堻c睛的語言描寫★切合性格的行為描寫☆細(xì)致入微的心理描寫★入木三分的細(xì)節(jié)描寫☆正面描寫與側(cè)面描寫★大膽巧妙的構(gòu)思想象☆課堂練習(xí)與課后作業(yè)文學(xué)作品中描寫人物的基本方法★形神兼?zhèn)涞男は衩鑼?/p>

“三仙姑卻和大家不同，雖然已經(jīng)

四十五歲，卻偏愛當(dāng)個老來俏，小鞋上仍要繡花，褲腿上仍要鑲邊，頂門上的頭發(fā)脫光了，用黑手帕蓋起來，只可惜官粉涂不平臉上的皺紋，看起來好像驢糞蛋上下了霜?！?/p>

（趙樹理《小二黑結(jié)婚》）。禿了頂?shù)睦掀抛拥幕虬纾脑⒘俗髡咝晾背爸S。

形神兼?zhèn)涞男は衩鑼懶紊窦鎮(zhèn)涞男は衩鑼?/p>

“他穿的衣服，還是二十年前的新裝，一件團花的官衫大褂，底下是白紡綢的襯衫，長長的領(lǐng)扣松散著，露著勁上的肉。他的衣服很舒展地貼在身上，整潔，沒有一些塵垢。他有些胖，背微微地佝僂，他的半白的頭發(fā)很滋潤分梳到后面，還保持著昔日的豐采。在陽光下，他的臉呈著銀灰色-------”（曹禺《雷雨》）。對周樸園的肖像描寫詳細(xì)周全，由表及里，給人留下了他頑固、保守、自信、自負(fù)的深刻印象。

文學(xué)作品中描寫人物的基本方法課件

“突然闖進(jìn)了一個滿臉橫肉的人，披一件玄色布衫，散著紐扣，用很寬的玄色腰帶，胡亂捆在腰間?！保斞浮端帯罚?。幾筆就勾勒出一個混混樣的劊子手形象，尤其以玄色醒目，滿身殺氣。

林沖魯智深李逵武松肖像描寫要緊扣人物性格，《水滸》中的人物形象眾多且各具特色，形成了一幅幅生動壯觀的人物卷軸畫。林沖魯智深李逵武松肖像描寫要緊扣人物性格，《水滸》中的人物畫龍點睛的語言描寫曹操錯殺了父親的好友呂伯奢家人以后，又故意殺了呂伯奢以滅口，居然大言不慚地說：“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我?！薄把詾樾穆暋?，曹操一句話，入木三分地抖出了他的奸雄性格；畫龍點睛的語言描寫

李逵初見宋江，當(dāng)面就大咧咧地問戴宗：“哥哥，這個黑漢子是誰？”等弄清楚是宋江后，又拍手叫道：“我那爺你何不早說這些個，也叫俺鐵牛歡喜！”

李逵不愧是江湖了的黑旋風(fēng)，他的性格是這樣的豪爽、狂放。

李逵初見宋江，當(dāng)面就大咧咧地問戴宗：“哥哥，這個黑漢

巴爾扎克筆下《守財奴》里的葛朗臺，臨死不忘一生聚集的巨額財富，命令女兒歐也妮：

“把一切照顧地好好的，到那邊來向我交帳！”

葛朗臺死不瞑目，還囑咐女兒來日到陰間去向他交帳，語言描寫刻畫出一個地地道道的吝嗇鬼形象。

巴爾扎克筆下《守財奴》里的葛朗臺，臨死不忘一生聚集的巨切合性格的行為描寫

魯迅先生的《藥》用對比描寫的方法把劊子手和華老栓的動作摹寫得生動、親切，讓人一見難忘：

“‘喂！一手交錢，一手交貨！’一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正象兩把刀，刺得老栓縮小了一半。那人一只大手，向他攤著；一只手卻撮著一個鮮紅的饅頭，那紅的還一點一點的往下滴。老栓慌忙摸出洋錢，抖抖地想交給他，卻又不敢去接他的東西。那人便焦急起來，嚷道：‘怕什么？怎的不拿！’老栓還躊躇著；黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓，一手抓過洋錢，捏一捏，轉(zhuǎn)身去了……”兩相對比，我們清楚地看到了華老栓膽怯、麻木、和善的神態(tài)，康大叔兇頑橫暴、貪婪的嘴臉。

切合性格的行為描寫魯迅先生的《藥》用對比描寫的方法把劊《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》可謂寫得有聲有色，卻只寫了三拳。第一拳從味覺方面設(shè)喻：“似開了油醬鋪：咸的、酸的、辣的，一發(fā)都滾出來。”第二拳從視覺方面設(shè)喻：“似開了個彩帛鋪：紅的、黑的、絳的，都綻將出來?！钡谌瓘穆犛X方面設(shè)喻：“似做了一個全堂水陸的道場：罄兒、鈸兒、鐃兒，一齊響。”三個比喻貼切、生動，魯達(dá)的力大勇猛和嫉惡如仇淋漓寫出?！遏斕彷犎蜴?zhèn)關(guān)西》可謂寫得有聲有色，卻只寫了三拳。第一拳從細(xì)致入微的心理描寫“林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同。他近日所見的這幾個三等仆婦，吃穿用度已是不凡，何況今至其家。因此步步留心，時時在意，……唯恐被人恥笑了去。”這段文字極其生動地刻劃了黛玉的心理。寶玉一亮相，黛玉便吃一大驚，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里見過一般，何等眼熟如此！”但是盡管黛玉大吃一驚，但由于她初到榮府謹(jǐn)小慎微，她也只是心下想想而已，卻不敢輕易說出聲來，以免有唐突張揚之嫌。

細(xì)致入微的心理描寫“林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不入木三分的細(xì)節(jié)描寫魯迅《祝?！穼憸S為乞丐而不忘魂靈有無的祥林嫂的神態(tài)細(xì)節(jié)：“臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物”，可以說是“畫眼睛”的絕妙之筆。把一個失去惟一所愛的孩子阿毛后的近乎崩潰的精神面貌鮮明地凸現(xiàn)在我們面前。入木三分的細(xì)節(jié)描寫魯迅《祝福》寫淪為乞丐而不忘魂靈有無的祥林《范進(jìn)中舉》中寫范進(jìn)知道自己真的考中了之后，竟歡喜得發(fā)了瘋，拍手大笑，滿街飛跑，弄得披頭散發(fā)，滿臉污泥，鞋都跑掉一只，口里狂念：“中了！中了！”作者以細(xì)致的筆調(diào)，描摹了范進(jìn)中舉后的種種瘋態(tài)，刻畫出范進(jìn)對功名的熱衷，深受科舉制度的毒害。這些細(xì)節(jié)描寫讓讀者在忍俊不禁的同時，深刻認(rèn)識到封建科舉制度支配下文人的迂腐、病態(tài)和畸形的心理，以及八股取士的科舉制度的罪惡。文學(xué)作品中描寫人物的基本方法課件《荷馬史詩》中,為了爭奪海倫而引發(fā)的一場特洛伊戰(zhàn)爭打了足足十年，她的美導(dǎo)致了1000艘戰(zhàn)船和75000名勇士的灰飛煙滅。老荷馬沒有直接來描繪這位傾國傾城的美女的外貌，只是寫到傷痕累累的特洛伊將士們看見海倫時，情不自禁地感嘆并理解了戰(zhàn)爭的意義：“難怪希臘人要和我們打這么多年的仗呢！”以一場殘酷的戰(zhàn)爭乃至一座城市的毀滅，來烘托海倫的魅力，海倫的美在希臘神話中也就成了一個懸念。正面描寫與側(cè)面描寫正面描寫與側(cè)面描寫

偉大的文學(xué)家魯迅指出他創(chuàng)作的人物形象往往“嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個拼湊起來的角色?！狈▏鞋F(xiàn)實主義作家司湯達(dá)在喝咖啡時，無意從報紙上看到一則消息：一個家庭教師因殺害女主人而被送上法庭。他以此為素材，經(jīng)過充分的想象，寫成一部反映法國十九世紀(jì)社會風(fēng)情的巨著《紅與黑》。高爾基說：“想象——這是創(chuàng)造形象文學(xué)技巧中最本質(zhì)的一個”。愛因斯坦告訴我們：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世上的一切，推動著知識的進(jìn)步，并且是知識的源泉。”作文也是藝術(shù)創(chuàng)作，那我們有什么理由非要把創(chuàng)作思維束縛在我們精心設(shè)計的條條框框里？

大膽巧妙的構(gòu)思想象偉大的文學(xué)家魯迅指出他創(chuàng)作的人物形象往往“嘴思考與練習(xí)

試分析《紅樓夢》里王熙鳳人物形象的描寫方法。思考與練習(xí)

試分析《紅樓夢》里王熙鳳人物形象的描寫方法。

王熙鳳是一個精明能干，慣于玩弄權(quán)術(shù)的人。為人刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于對上善于阿諛奉承，因此博得賈母歡心，從而獨攬了賈府的大權(quán)，成為賈府的實際統(tǒng)治者。

1、語言描寫：未見其人，先聞其聲。“我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客”。性格潑辣之外，更說明她是深得賈母寵愛的特殊人物。

2、肖像描寫：

“三角眼”、“吊梢眉”

“粉面”、“丹唇”，集珍寶珠玉于一身。貪婪與俗氣(內(nèi)心世界的空虛)，刁鉆狡黠(本性)

3、行為描寫：先是因賈母之故而恭維黛玉“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了!”繼而“以巾拭淚”，因為她見賈母笑了，便又匆忙“轉(zhuǎn)悲為喜”。察顏觀色，機變逢迎。答案

王熙鳳是一個精明能干，慣于玩弄權(quán)術(shù)的人。為人刁鉆狡黠，明是

謝謝大家！謝謝大家！讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居