2023年度校本培訓(xùn)計(jì)劃（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?度校本培訓(xùn)?計(jì)劃校本?研修從目的?、內(nèi)容、形?式及管理等?方面有機(jī)融?合起來(lái)，實(shí)?現(xiàn)“研與修?”一體化，?進(jìn)而促進(jìn)教?師專業(yè)化發(fā)?展的活動(dòng)形?式?！靶１?研修”作為?一種新的促?進(jìn)教師專業(yè)?成長(zhǎng)和促進(jìn)?學(xué)校自主發(fā)?展的重要方?式和有效策?略，這是一?個(gè)新型的結(jié)?合體，是一?個(gè)開(kāi)放的系?統(tǒng)。它絕不?是一種概念?的翻新，而?是理念上的?一次重建。?我校開(kāi)展?了從有效教?學(xué)到高效課?堂，全面推?進(jìn)素質(zhì)教育?。其關(guān)鍵就?在于我們教?師專業(yè)化水?平的提高。?為進(jìn)一步推?進(jìn)校本研修?工作，立足?教研，聚焦?課堂，改進(jìn)?教學(xué)方式，?提高教學(xué)效?率，提升我?們教師專業(yè)?化水平，構(gòu)?建符合學(xué)校?實(shí)際的校本?研修機(jī)制，?促進(jìn)學(xué)校內(nèi)?涵發(fā)展。因?此，我制定?符合自身專?業(yè)和特點(diǎn)的?年度校本研?修計(jì)劃。?一、指導(dǎo)思?想通過(guò)校?本教研，促?進(jìn)基礎(chǔ)教育?課程改革?向縱深發(fā)展?，積極推進(jìn)?素質(zhì)教育，?充分發(fā)揮教?師的專業(yè)引?領(lǐng)作用，努?力提高我的?整體教學(xué)水?平。二、?自身素質(zhì)分?析1、教?學(xué)過(guò)程中不?善于引導(dǎo)、?總結(jié)，反思??？偸菍?duì)學(xué)?生作總體關(guān)?注，卻常常?會(huì)忽視一些?個(gè)體差異。?使得學(xué)生學(xué)?習(xí)情況參差?不齊。2?、在教學(xué)過(guò)?程有急于求?成的情況，?對(duì)學(xué)生的耐?心不夠，對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣等細(xì)節(jié)方?面一系列的?培養(yǎng)明顯做?的不夠細(xì)致?。3、工?作的精益求?精度不夠，?個(gè)人專業(yè)素?養(yǎng)和中學(xué)生?心理教育方?面的認(rèn)知有?待于進(jìn)一步?提高。三?、年度目標(biāo)?1、吃透?校本研修的?基本理念和?方法，設(shè)計(jì)?適合自已的?校本研修規(guī)?劃。2、?根據(jù)研修的?過(guò)程及學(xué)習(xí)?與實(shí)踐中的?反思，撰寫(xiě)?____篇?高質(zhì)量的教?學(xué)論文，爭(zhēng)?取發(fā)表__?__篇。?3、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，探索教?育教學(xué)規(guī)律?，積累研究?課題的經(jīng)驗(yàn)?。4、通?過(guò)研修，掌?握課堂教學(xué)?技巧，提高?課堂教學(xué)藝?術(shù)。四、?個(gè)人專業(yè)發(fā)?展目標(biāo)1?、以新課程?理念為指導(dǎo)?，轉(zhuǎn)變自身?教學(xué)觀念，?進(jìn)一步研究?教學(xué)方法，?促進(jìn)自身教?學(xué)水平的提?高。2、?采取多種多?樣的教學(xué)研?究方式，對(duì)?自己的教學(xué)?行為進(jìn)行分?析與反思，?從而提高教?學(xué)水平。改?變只關(guān)注學(xué)?生學(xué)業(yè)成績(jī)?的單一總結(jié)?性考試評(píng)價(jià)?方式，著眼?于充分全面?了解學(xué)生，?幫助學(xué)生認(rèn)?識(shí)自我，建?立自信，關(guān)?注個(gè)別差異?，了解學(xué)生?發(fā)展中的需?求。3、?學(xué)習(xí)與實(shí)踐?相結(jié)合，進(jìn)?行充分的反?思，不單單?只是運(yùn)用其?他教師的教?育教學(xué)方法?，更重要的?是集合自身?以及本班學(xué)?生特點(diǎn)，進(jìn)?行適當(dāng)?shù)恼?合運(yùn)用。?4、現(xiàn)代化?技術(shù)水平上?一個(gè)臺(tái)階，?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?課件制作，?使學(xué)生提高?學(xué)習(xí)興趣，?從而提高學(xué)?生課堂參與?率及學(xué)生自?主學(xué)習(xí)力。?五、實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)采取的?具體措施?為了能使我?的校本研修?有頭緒，我?打算將所有?的研修活動(dòng)?整合為一個(gè)?整體，具體?方式有：?1、利用課?余時(shí)間學(xué)習(xí)?專業(yè)知識(shí)技?能的同時(shí)，?增加與其他?教師的交流?的機(jī)會(huì)，幫?助自己的業(yè)?務(wù)能力的提?升。2、?積極參加教?育部門(mén)組織?的繼續(xù)教育?學(xué)習(xí)和其他?各類(lèi)教育教?學(xué)活動(dòng)，認(rèn)?真記、多鞏?固，多總結(jié)?，多反思，?多交流，多?討論，多向?優(yōu)秀教師請(qǐng)?教。3、?部分學(xué)生的?心理狀況已?經(jīng)成為學(xué)習(xí)?的阻力，因?此在課余時(shí)?間，我打算?認(rèn)真學(xué)習(xí)針?對(duì)學(xué)生心理?狀況的書(shū)籍?。4、多?參加校內(nèi)外?的教研活動(dòng)?，以提升自?身的教學(xué)能?力。5、?定期參加學(xué)?校組織的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)和其?他活動(dòng)，認(rèn)?真做筆記，?提出問(wèn)題并?交流，養(yǎng)成?每天學(xué)習(xí)的?習(xí)慣，寫(xiě)教?育隨筆。?總之，在未?來(lái)的教學(xué)中?，一方面，?我會(huì)努力致?力于新課程?的研究，在?課堂中堅(jiān)持?新中有舊，?舊中有新，?新舊知互相?交替以助于?學(xué)生自然習(xí)?得新知。并?且創(chuàng)設(shè)合理?的教學(xué)情境?，幫助學(xué)生?熟練運(yùn)用相?關(guān)的知識(shí)。?另一方面，?平時(shí)多參加?教研活動(dòng)、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和?專業(yè)技能學(xué)?習(xí)，特別是?心理健康的?學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)?新課程理念?，研討教學(xué)?方法，觀摩?課堂教學(xué)，?反思教學(xué)行?為。努力做?到三個(gè)到，?備課時(shí)要想?到、教學(xué)中?要做到、課?后要反思到?。以切實(shí)提?高自身的理?論水平和實(shí)?踐能力。?2023年?度校本培訓(xùn)?計(jì)劃（二）?為加快我?校教育改革?和發(fā)展的步?伐，加強(qiáng)學(xué)?科骨干教師?隊(duì)伍建設(shè)，?盡快建立起?一支學(xué)科齊?全，年齡結(jié)?構(gòu)合理，有?一定數(shù)量和?較高的業(yè)務(wù)?水平的學(xué)科?骨干教師隊(duì)?伍制定此計(jì)?劃。一、?確立教師隊(duì)?伍建設(shè)的目?標(biāo)建立一?支熱愛(ài)教育?事業(yè)，無(wú)私?奉獻(xiàn)，具有?現(xiàn)代教育思?想和教育觀?念，具有較?高的理論水?平，教育教?學(xué)水平及教?育科研能力?，掌握現(xiàn)代?科學(xué)知識(shí)，?富于教育教?學(xué)創(chuàng)新精神?和能力，適?應(yīng)素質(zhì)需要?，具有高一?層學(xué)歷，高?素質(zhì)的骨干?教師隊(duì)伍。?二、開(kāi)展?骨干教師的?選拔1、?熱愛(ài)教育事?業(yè)，有強(qiáng)烈?的事業(yè)新和?責(zé)任感，愛(ài)?護(hù)學(xué)生，工?作成績(jī)突出?。2、有?良好的師德?修養(yǎng)，能模?范的遵守《?教師職業(yè)道?德規(guī)范》，?舉止言行堪?為師表。?3、教育思?想端正，能?面向全體學(xué)?生，面向?qū)W?生全面發(fā)展?。4、有?系統(tǒng)扎實(shí)的?教學(xué)理論，?學(xué)科基礎(chǔ)理?論和專業(yè)知?識(shí)，有較強(qiáng)?的教育教學(xué)?能力和豐富?的教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，能通?過(guò)各種有意?義的活動(dòng)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行思?想品德教育?，教育教學(xué)?效果好。?5、有較強(qiáng)?的教育科研?能力，能撰?寫(xiě)與發(fā)表具?有一定指導(dǎo)?意義的教育?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)、研究報(bào)?告、論文。?6、能獨(dú)?立承擔(dān)公開(kāi)?課，研究課?，實(shí)驗(yàn)課等?教學(xué)任務(wù)，?是學(xué)科教學(xué)?工作的排頭?兵。7、?有較強(qiáng)的科?技意識(shí)能掌?握和運(yùn)用現(xiàn)?代化教育手?段和教學(xué)媒?體。三、?學(xué)科骨干教?師培訓(xùn)形式?堅(jiān)持理論?與實(shí)踐相結(jié)?合，專家引?領(lǐng)與自主實(shí)?踐相結(jié)合，?崗位提高與?外出學(xué)習(xí)相?結(jié)合的原則?，立足課堂?實(shí)踐，以提?高骨干教師?的教學(xué)實(shí)踐?能力、教科?研能力為主?要培訓(xùn)內(nèi)容?，繼續(xù)進(jìn)行?課程改革教?學(xué)方式研究?，促進(jìn)教育?教學(xué)理論在?教學(xué)實(shí)踐中?的科學(xué)運(yùn)用?。1、有?計(jì)劃地組織?骨干教師開(kāi)?展系統(tǒng)培訓(xùn)?并積極組織?區(qū)級(jí)骨干教?師參加培訓(xùn)?。2、積?極發(fā)揮學(xué)校?主陣地作用?，要切實(shí)開(kāi)?展好常規(guī)教?學(xué)活動(dòng)，集?體備課，科?研教改活動(dòng)?，崗位練功?活動(dòng)。3?、堅(jiān)持研培?結(jié)合，充分?發(fā)揮教研帶?培，科研促?培的優(yōu)勢(shì)。?在科研、教?研中培訓(xùn)隊(duì)?伍，鍛煉隊(duì)?伍，堅(jiān)持在?課題上培訓(xùn)?，在研究中?提高。4?、鼓勵(lì)自我?提高。通過(guò)?積極進(jìn)修，?參加高一層?次學(xué)歷培訓(xùn)?和各競(jìng)賽活?動(dòng)等，提高?知識(shí)層次和?能力水平，?不斷自我完?善，盡快成?長(zhǎng)。5、?做到研培與?教研結(jié)合;?自學(xué)與指導(dǎo)?結(jié)合理論學(xué)?習(xí)與實(shí)踐提?高相結(jié)合。?四、管理?措施1.?學(xué)校負(fù)責(zé)教?學(xué)工作的領(lǐng)?導(dǎo)組織監(jiān)控?骨干