2023年部編版九年級語文上學(xué)期：句子的銜接與排序

第4講句子的銜接與排序1．了解句子排序題的的題型；2．基本掌握句子排序題的答題技巧。一、排序題及解答排序也就是指句與句之間的貫通。所排的句子上下句間的聯(lián)系、銜接和呼應(yīng)等方面都要做到統(tǒng)一、合理、自然；陳述對象、句式、語氣等都要與上下文統(tǒng)一、協(xié)調(diào)。所謂排序題，就是給出一組打亂了順序的句子，要求考生在充分閱讀的基礎(chǔ)上，重新進行排列，使其組成一段意思連貫、句意完整的話。例1：把下列句子組合成語意連貫的一段話。???①《紅樓夢》的人，自能體會詩中悲涼的意味。②沒有作者、讀者的一路同行，我們怎能在這漫漫長途上走到今天？???③“字字看來皆是情，十年同路見真心。”???④“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常。”???⑤今天，編者如果學(xué)著寫詩的話，最想說的是：???⑥當年曹雪芹寫完《紅樓夢》后，曾在題詩中寫下這樣兩句：?

這就是排序題，多數(shù)是以選擇題的形式出現(xiàn)在試卷中，即直接給出一組順序錯亂的句子，設(shè)計若干選項，讓考生選出排列最恰當?shù)囊豁?。所謂銜接題，就是先給出引導(dǎo)語，設(shè)計一定的語境，然后呈現(xiàn)擬填入的多個句子，要求考生從備選答案中選出排序最恰當?shù)囊粋€選項填入。例2：填入下面橫線處的語句，排序最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）我天天望著窗口常春藤的生長?？此?/p>

，

，或一莖枯枝；看它

，漸漸變青，漸漸變老。①怎樣舒開折疊著的嫩葉

②怎樣伸開柔軟的卷須

③攀住一根緣引它的繩索A．①②③

B．①③②

C．②③①

D．③②①

因為它們無論是在試題特點上還是在解題方法上都有共性，我們把這兩種試題統(tǒng)稱為排序題。排序類試題大部分需要銜接的地方總有一定的特殊性，解答時要求考生要保持清晰有序的思維，通盤考慮，在注意語言表達的整體性、連貫性原則以外，還要多角度地尋找解決問題的切入口。1、辨文體，抓中心???辨文體就是看看所給文段是記敘文、說明文還是議論文。不同文體的語段有不同的排序思路：記敘文語段的語序常常以時間、空間或事情起因、經(jīng)過、結(jié)果的發(fā)展過程為順序；議論文語段的語序常常把觀點放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)形式為提出論點、分析論點、總結(jié)論點；說明文語段往往把說明對象或說明話題放在前面，把事物特征及其形成等內(nèi)容放在后面。????抓中心，就是看準文段選用的材料圍繞一個怎樣的中心（統(tǒng)一的話題），這樣有利于定首句或尾句，對語句的認識也會逐漸清晰明朗起來。

換句話說，抓中心，就是找中心句。中心句往往放在句首,也有的放在句尾,我們可以通過分析句子的性質(zhì)和作用(如總領(lǐng)句、過渡句、解說句、觀點句等)來抓語段的中心。例3.把下列句子組成語意連貫的語段，排序恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①到近處看，有的修直挺拔，好似當年山頭的崗哨。

②有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。

⑤有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵。

④從遠處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭。

⑤井岡山五百里林海里，使人難忘的是毛竹。

A.⑤④①③②B.④①③②⑤

C.⑤①④②③D.①④②③⑤

通讀材料，我們可以知道，材料描寫的對象是井岡山的毛竹。據(jù)此我們可以快速判定第⑤句話是這則材料的總領(lǐng)句，應(yīng)排在最前面。利用排除法，我們可以排除兩個錯誤選項B和D。再根據(jù)人們觀察事物先遠后近的習(xí)慣，我們可以確定第④句應(yīng)排在第①句的前面。這樣，我們又可排除選項C，剩下的選項A才是正確答案。例4.將下列句子組成語意連貫的一段話，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①京繡對用料十分講究，在上等的織物上，按照設(shè)計好的花紋和色彩，用繡針穿引彩線，佐以金絲銀線，在繡料上刺綴運針，繡出圖樣。②而且，有些紋樣的制繡只能出現(xiàn)在京繡中，特別是皇帝龍袍上的紋樣，如果用錯便有篡位奪權(quán)之嫌。③明清時期，京繡大為興盛，因其多用于宮廷，所以又稱為“宮繡”，屬于“燕京八絕”之一。④除京繡之外，民間的刺繡工藝發(fā)展也很迅速，形成了四大名繡，即蘇州的蘇繡，湖南的湘繡，四川的蜀繡和廣東的粵繡。⑤京繡嚴格遵循“圖必有意，文必吉祥”的宗旨，無論是服飾紋樣，還是配飾小品，都充分體現(xiàn)端莊典雅、雍容高貴的皇家氣派和尊嚴。A．①⑤②③④

B．③④①⑤②

C．①③④⑤②

D．③⑤②①④

本題可用排除法，首先細讀各句，我們可以知道是說京繡的說明文，可以很容易確定③句為首句，可排除AC；按說明順序只有說完京繡才能說別的故④句為尾句，可排除B。例5.將下列句子組成語意通順的語段，順序排列正確的一項是（

）①堅定也是這樣，源于心靈，聽從心靈，更是對真理和世間美好的捍衛(wèi)。②也許有人會說，管它完整不完整，只要自己的利益不損失就行了。③有了這樣的堅定，不管是怎樣的私心雜念還是五彩繽紛的誘惑，都不能改變它，因為它當關(guān)，萬夫莫開。④如果在該堅定的事上，不能做到堅定，那么這樣的人生就變得不再完整。⑤這種利益至上的人，十之八九都是一些名利之徒，在他們的世界里，根本沒有什么真理，如果有，那也是關(guān)乎利益的東西。⑥著名作家張煒說：“寫作是一種心靈之業(yè)，要始終聽從內(nèi)心的指引，更是追求真理的一種方式。”A．④⑥②⑤①③

B．⑥①③④②⑤

C．⑥③①④②⑤

D．④②⑤⑥①③解答本題時首先要確定中心句，通過讀這六個句子，可知本語段介紹的是“在該堅定的事上，一定要做到堅定”，按照邏輯層次關(guān)系來寫，首先通過引用著名作家張煒的寫作，引出要做到堅定⑥①，緊接介紹堅定的巨大作用③，最后介紹了不堅定的巨大危害④②⑤．所以順序為⑥①③④②⑤2、定首尾，抓要害?

?????要認真閱讀所給的句子，找準所給材料的中心，句序的安排必然圍繞這一中心問題。抓住了中心，就抓住了語段要害，就可以定首句或尾句，中間的順序也會逐漸清晰明朗地排出來了。例6．下列句子的排列順序正確的一項是（

）正由于英雄具有這些崇高的品質(zhì)，其對社會發(fā)展所起的作用是不可估量的。①對國家而言，英雄是國家的符號，每個國家都需要有引以為豪的英雄。②可以說，正是千千萬萬的英雄，才使得我們的國家和民族于危亡中展現(xiàn)生機，由積貧積弱走向繁榮昌盛。③對個人而言，英雄為我們樹立起精神的標桿，影響著一個人的人生價值觀的形成。④英雄們身上所具有的光輝品質(zhì)，正是構(gòu)筑民族精神最重要的元素之一。A．③①④②

B．②①③④

C．①③②④

D．④③②①本題考查語言表達連貫的能力。解答此題，首先要確定中心句，通過讀這四個句子，可知本語段介紹的是“從個人和國家兩方面揭示英雄的作用”，按照邏輯層次關(guān)系來寫，所以確定③是首句，緊接介紹國家①，最后總結(jié)英雄所起的作用④②．所以順序為③①④②，據(jù)此可知答案為A。例7.將下列句子組成語意連貫一段話，語序排列正確的一項是（

）①一個人說話的能力怎樣訓(xùn)練？②我們總是羨慕那些口若懸河、即興演講的人，喜歡那些文采飛揚、出口成章的人。③我覺得最直接的途徑就是朗讀。④如果我們面對一篇現(xiàn)成的文字尚不能大聲、流利地讀出來，又怎么能即興說出流利的話呢？⑤但是人的口才不是天生的，它是練出來的。A．②④⑤①③

B．④②⑤①③

C．②⑤①③④

D．①③②⑤④解答此類題，可以按如下步驟：⑴尋頭斷尾，確定首尾句。⑵把握時間順序、空間順序、邏輯順序。⑶把握關(guān)聯(lián)詞的搭配。⑷把握話題銜接，尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。熟讀這五句話，可知它的主題是訓(xùn)練說話能力。因此為何要訓(xùn)練說話能力②為首句（羨慕與喜歡）；隨后按羨慕好口才——口才是練出來的——如何練口才的邏輯順序，確定②⑤①順序；③回答①提出的問題：用朗讀訓(xùn)練說話能力；④解說這樣說的原因，因果關(guān)系分明。故句子正確順序為②⑤①③④，答案選C。3、理邏輯，抓步驟???理清邏輯研究清楚語序內(nèi)在的邏輯性。例如：事物的發(fā)展邏輯一般表現(xiàn)為萌芽、發(fā)展、興盛、衰微、消亡的過程；而某一種思維的邏輯性，一般表現(xiàn)為啟蒙、發(fā)展、成熟、高峰、創(chuàng)新的過程。?????理清邏輯需要可以借助“首先”“其次”“再次”等關(guān)聯(lián)詞語，或事物發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律來判斷，首先整體把握，找出中心句、起始句或總括句，然后按時間、空間、邏輯或認知不同進行梳理，再找準領(lǐng)字，看準關(guān)聯(lián)詞及其他表示起承轉(zhuǎn)合的標志性詞語綜合排出合理的句序。例8．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（

）為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？

①如福建漳州的江東橋，修建于800年前，有的石梁一塊就有200來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。②首先，在于我國勞動人民的勤勞和智慧。③在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。④其次，我國石拱橋的設(shè)計施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強度高。⑤他們制作石料的工藝極其精巧，能把石料切成整塊大石碑，又能把石塊雕刻成各種形象。⑥再其次，我國富有建筑用的各種石料，便于就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。A．②④③①⑥⑤

B．②⑤③①④⑥

C．②④⑥⑤③①

D．②⑤④③⑥解答時根據(jù)表示層次關(guān)系的詞語來做答：“首先……其次……再其次……”例9.給下列句子排序最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①由于用來運送乘客和運輸貨物的空間狀若密封的膠囊，因此也被形象地稱為“膠囊列車”②在此基礎(chǔ)上，“特斯拉之父”埃隆?馬斯克于2013年提出了“超級環(huán)”的設(shè)想，即超級高鐵的雛形③這一概念最初于1997年由美國機械工程師奧斯特提出，并獲得技術(shù)專利④超級高鐵的學(xué)名叫超音速空氣動力火車⑤它實際上是一種超導(dǎo)磁懸浮列車，是一種在近乎真空管運輸系統(tǒng)中超高速運行的特殊交通工具A．④③②⑤①

B．⑤③④①②C．⑤③①④②

D．④⑤②③①這是一個說明性語段，第④句點明全段的說明對象，是句首句；第③句“這”承接第④句，第②句“此”承接第③句。二、解題技巧歸納1.句序調(diào)整技巧

(1)找排列規(guī)律。語段內(nèi)部句子的排列次序是句子根據(jù)語意的需要進行的正確組合,這種組合具有不可隨意更改的必然性,句序的排列有一定的規(guī)律：一是按時間順序組合,二是按空間順序組合,三是按邏輯順序組合(一是人們對客觀事物的認識順序,如由現(xiàn)象到本質(zhì),由個別到一般,由淺到深,由感性到理性等；二是客觀事物內(nèi)部固有的邏輯關(guān)系,如由原因到結(jié)果,由輕到重等)。

(2)抓語言標志。即要抓住關(guān)鍵字眼、總領(lǐng)句、總結(jié)句、相同句式等。有些句子上句句尾與下句句首有相同詞語相互承接,有些句子上下句有關(guān)聯(lián)詞語、指示代詞、序數(shù)詞以及“又、再、也”等語言標志。比如“因此”表示總結(jié)或結(jié)果,應(yīng)放在表示原因句子的后面。

(3)理寫作思路。①尋線索：記敘文段一般有明確的線索。線索可從時間變化、地點轉(zhuǎn)換、事件發(fā)展、人物變換、情感變化等方面去尋找；②明結(jié)構(gòu)：總分總式、并列式、層進式。

(4)明排列方法。先確定首句和尾句,然后再排列中間句。也可以從局部入手,然后再向整體擴展。

2.句子銜接技巧

(1)看語句結(jié)構(gòu)是否相應(yīng)。包括答句與問句間的照應(yīng)、上下句詞語間的照應(yīng)、前后句式間的照應(yīng)等。如前句提出問題,后句便要求作出回答；有的問句一連提出幾個問題,便要同時兼顧幾個問題,作出回答。如果答非所問或者一概否定或肯定,都會造成語句的不連貫。在分述幾個對象或同一對象的幾個方面時,要注意句子或短語格式的一致性。

(2)看語句情境氛圍是否協(xié)調(diào)。在一段連貫的語句中,前后語言的風(fēng)格應(yīng)當趨于同一。對于寫景語段,要注意語境,要分析景物、情調(diào)、寫法的特點。景物,有遠近、動靜的不同；色彩,有鮮明、暗淡的區(qū)別；氣氛,有熱烈、冷清之分；視角,有高低、俯仰之異。

(3)看語句是否符合邏輯。即意思表達要符合客觀事理和思維規(guī)律。句子間常常有并列、遞進、轉(zhuǎn)折、因果、總分等事理關(guān)系,如果是遞進關(guān)系,順進則層層上升,逆進則層層下降；如果是因果關(guān)系,或一因一果,或多因一果等?？键c一：句子排序1．將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的-項是（

）①對歷史名人進行深入研究，有助于豐富襄陽城市文化，探求襄陽城市精神。②宋玉、劉秀、諸葛亮、孟浩然、米芾等一個個閃亮的名字，為國人所熟知。③在其豐厚的底蘊中，眾多著名人物構(gòu)成其鮮亮的一筆。④這些名人不僅是襄陽的文化財富，也是中華民族的人文瑰寶。⑤襄陽是國家歷史名城，底蘊豐厚，魅力四射。A．⑤③②④①B．①②④⑤③C．⑤③①②④D．①⑤③④②【答案】A【解析】排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意⑤總起，概括襄陽的歷史地位；③概括襄陽歷史著名人物的貢獻；②舉例說明襄陽歷史著名人物；④論述他們的歷史功績；①結(jié)論：研究歷史名人對襄陽的意義。因此選A?？键c二：句子銜接2．閱讀下面文段，在文中四處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?

)。很多事急不得，更速成不得。

。絲綢、瓷器、漆器、金銀器等各類技藝精湛的手工藝品，飽蘸著匠人們對自然的敬畏、對創(chuàng)造的虔敬、對工序的苛求。

。盛于魏晉時期的“百煉鋼”之術(shù)，其制作過程需工匠把精鐵加熱鍛打一百多次，一鍛一稱，直到斤兩不減，如此千錘百煉，最終鍛出高純度的器具。

。①慢工出細活，文火煲靚湯。②一絲不茍的工序、精湛的技術(shù)、專注的追求、精益求精的精神，是我們今天所倡導(dǎo)的“工匠精神”。③無數(shù)巨匠一生默默無聞，遠離名利場，只為了完成一件作品，辦好一件事情。④古人對事物的創(chuàng)造，往往匠心獨運，不尚速成。A．①③②④B．①④③②C．②①④③D．②④③①【答案】B【解析】考查句子的銜接與連貫。先整體把握，確定①句為全段的一個中心句或引子，后面根據(jù)前后文的銜接關(guān)系，先寫“古人”再到“魏晉時期”，①④在一起，最后是寫“今天”所倡導(dǎo)的“工匠精神”，③②。所以選B。1．把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①我就是這樣過上了自己想要的生活②當然，人們需要在規(guī)則中學(xué)習(xí)一些基本的生活方式或者基本的生命準則③一個人能做出一萬種姿勢，每個人的人生都有無限種可能，姿勢的改變就是潛能最大限度的開發(fā)④最重要的是我們還必須知道自己是誰，自己有多大的能量，自己有什么樣的需要⑤然后才能創(chuàng)造出更加美好的生活⑥也能在生命的規(guī)則中找到一些讓自己過得更好的方法A．②①③⑤⑥④B．③①②⑥④⑤C．②⑥④③⑤①D．①③②④⑥⑤【答案】B【解析】此題考查學(xué)生句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。仔細閱讀這段話，可知，句③是整段話的話題，是首句；然后句①“這樣”承接句③的內(nèi)容；句②“當然”與前句形成轉(zhuǎn)折；接著，句⑥“也能”承接句②；句④“最重要的是我們還必須知道”承接上一句；最后句⑤歸納總結(jié)。據(jù)此分析排序為③①②⑥④⑤，故選B。2．選出下列句子順序排列正確的一項（

）

①如果浪費個人時間，蹉跎年華，虛擲生命，是個人的損失②而浪費國家和民族的時間，造成歷史倒退，則是億萬人民的損失③因此贏得時間，接受挑戰(zhàn)，為民造福，沒有不能創(chuàng)造的奇跡④最大的浪費是時間的浪費⑤時間孕育機遇，機遇來自時間A．⑤②①③④B．④①②⑤③C．①②③⑤④D．④②①⑤③【答案】B【解析】此題注意④是總提，①②分別從個人和國家的角度談浪費時間的害處，⑤談機遇與時間的關(guān)系，③收束語段。因此選B。3．給下列句子排序正確的一項是（

）①經(jīng)典和佳作的語言，都是有力度有厚度，飽含思想感情，蘊藏文化內(nèi)涵的。②我們要細細揣摩、玩味，從中領(lǐng)悟語言的趣味和美。③熱愛課外閱讀吧，走進那一片天地，愿你樂而忘返。④閱讀課外名著，別忘了品味文章語言。⑤在感悟語言美的過程中，可以培養(yǎng)自己的感受和想象力，增強自己語言的表現(xiàn)力。A．④②⑤③①B．④①②⑤③C．③①②⑤④D．③①⑤②④【答案】B【解析】本題考查學(xué)生句子排序的能力。閱讀文段可知，此文段是關(guān)于“品味名著語言”的闡述。閱讀各選項可知，④句是首句，引出文段的寫作內(nèi)容--品味語言，故置于首位；①緊跟其后，指出經(jīng)典和佳作的語言價值，故④①；因為①句指出其蘊藏文化內(nèi)涵，故需要②反復(fù)品味，故接下來是②；⑤句緊跟②句談感悟語言之美，注意“在感悟語言美的過程中”是過渡句，故②⑤排序；③句是總結(jié)句，鼓勵人們熱愛課外閱讀。排序：④①②⑤③，故選B。4．下列句子組成語段，順序排列恰當?shù)囊豁検?

)①我以為“‘過去’‘未來’皆是‘現(xiàn)在’”的話倒有些道理。②故一時代的思潮，不是單純在這個時代所能憑空成立的，不曉得有幾多“過去”時代的思潮，差不多可以說是由所有“過去”時代的思潮，湊合而成的。③有的哲學(xué)家說，時間有“過去”與“未來”，并無“現(xiàn)在”。④因為“現(xiàn)在”就是所有“過去”流入的世界，換句話說，所有“過去”都埋沒于“現(xiàn)在”的里邊。⑤有的又說，“過去”“未來”皆是“現(xiàn)在”。A．③⑤①④②B．⑤①④②③C．①④②③⑤D．③⑤①②④【答案】A【解析】試題分析：③概括了“過去”“未來”“現(xiàn)在”，應(yīng)為首句；然后抓住“又”字，分析下句應(yīng)為⑤；⑤①承接關(guān)系，④是對①的解釋，所以②為最后一句。所以選A。5．依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(

)假如有人問我語文是什么，我會高興地告訴他:

,展開我色彩繽紛的想象;

,牽動我親臨其境的目光;,教會我寓情于物的感觀;,演繹我字正腔圓的對白;,美化我獨抒性靈的意象。①是跌宕起伏的戲劇

②是天真無邪的童話

③是優(yōu)雅閑適的散文④是情節(jié)曲折的小說⑤是意蘊深遠的詩歌A．④③②①⑤B．⑤③①④②C．②④③①⑤D．③①④⑤②【答案】C【解析】考查句子的銜接與連貫。解答此題，采用文體特點對號入座的方法。想象——童話；親臨其境——小說；寓情于物——散文；對白——戲劇；獨抒性靈——詩歌。故選C。6．給空缺處選填語句，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）學(xué)校舉行期末表彰大會，一大批取得優(yōu)異成績的學(xué)生受到表彰獎勵。如果請你為頒獎大會主持人極寫一段結(jié)束語，你會寫：______________________________________________________A．“我代表全體師生再次向獲獎同學(xué)表示衷心的祝賀，希望你們‘百尺竿頭，更進一步’。也懇請今天沒有獲獎的同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣，奮起直追，爭創(chuàng)佳績！”B．“我代表全體師生再次向獲獎同學(xué)表示衷心的祝賀，希望你們‘百尺竿頭，更進一步’。也希望今天沒有獲獎的同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣，奮起直追，爭創(chuàng)佳績！”C．“我代表全體師生再次向獲獎同學(xué)表示衷心的祝賀。也希望今天沒有獲獎的同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣，‘平日弗用功，自到臨期悔’啊！”D．“我代表全體師生再次向獲獎同學(xué)表示衷心的祝賀。也希望今天沒有獲獎的同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣，大家一起‘百尺竿頭，更進一步’！”【答案】B【解析】A.“懇請”的意思是誠懇地邀請或請求，用在此處不符合語境；C.“平日弗用功，自到臨期悔”的意思是平時不用功，到了要運用知識的時候才后悔。缺乏鼓勵的意味；D．“百尺竿頭，更進一步”比喻學(xué)問、成就等達到了很高程度以后仍繼續(xù)努力。不符合未獲獎同學(xué)的情況，故“大家一起‘百尺竿頭，更進一步’”這一說法不恰當；故選B。7．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（

）新型冠狀病毒肺炎如何確診？新聞報道中常提到確診病毒感染的診斷手段“核酸檢測”。那么，什么是“核酸檢測”呢？，，，，，如結(jié)果呈陰性，則表明被測試者可能并沒有感染這種病毒。①“核酸檢測”指通過一定的技術(shù)手段檢測被測者體內(nèi)是否存在某種病毒的核酸②如結(jié)果呈陽性，則表明被測試者體內(nèi)存在該種病毒③病毒主要就是由核酸和蛋白質(zhì)組成的④核酸是脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）的總稱⑤主要貯存和傳遞遺傳信息，是生命的最基本物質(zhì)之一A．①②③⑤④B．④①③⑤②C．④⑤③①②D．①④⑤③②【答案】C【解析】前面一句“什么是‘核酸檢測’呢？”提出疑問，后面的內(nèi)容是回答。而要弄明白核酸檢測，先要弄明白什么是核酸。從所填的五個句子中，可以選出④⑤兩句，承接問題而來，而且這兩句的順序是④⑤，因為⑤缺少了主語，承前省略，接下來查找①②③項，會發(fā)現(xiàn)①②說的就是核酸檢測及其結(jié)果，也和后面的“如結(jié)果呈陰性”連貫，③應(yīng)該放在①②之前，承接對核酸的介紹，來說明病毒的主要成分之一就是核酸。因此，正確的順序應(yīng)該是④⑤③①②，本題選C。8．依次填入下面一段文字畫橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是閑情，是________，什么也不做，也不想了。也是________，去水邊品茗。有時，從午后一直坐到日暮黃昏，________。人散去，一回頭，仿佛看見豐子愷先生那幅畫《人散后，一鉤新月天如水》，只見天空淡月一彎，竹簾半卷，竹椅幾把，桌上剩茶幾盞，就是________。①偷得浮生半日閑，邀三兩知己

②不見一個人，卻有說不出的意境③不知不覺，一彎月兒掛上柳梢

④三月間看桃花開遍陌上，聽杜鵑鳴A．④①③②B．④③①②C．②①③④D．②③④①【答案】A【解析】此類題要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體語境，根據(jù)時空語序、邏輯語序、陳述對象一致、句子結(jié)構(gòu)對稱等來分析推理、判斷，可以用排除法。由第一處橫線前“閑情”一詞，可以首先第④句，“偷得浮生半日閑”是指前句“什么也不做，也不想了”的概括，緊跟①句，“一彎月兒掛上柳梢”與前面“日暮黃昏”相呼應(yīng)，緊跟③句，第②句是一句結(jié)論句，與“就是”緊密相承。故可選A。1．下列句子順序排列最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①人們在生活中的時間和精力都是有限的，過重的負荷會讓人疲憊不堪。②只有卸下自己身上過重的負擔(dān)，將壓力釋放，才能享受生活中的詩意。③在美妙的意境中，人們不僅能感受到藝術(shù)的美，而且還能感悟到人生的哲理。④在喧囂匆忙的世界里，我們也需要凡事留有余地，需要給生活留白。⑤中國畫中常常留出大大小小的、各式各樣的空白，顯示出豐富而美妙的意境。⑥留白，是中國畫的一種布局。它既是一種藝術(shù)的美，又是一種人生的智慧。A．③⑤④①②⑥B．④⑤③①②⑥C．⑥⑤③④②①D．⑥⑤③④①②【答案】D【解析】要求學(xué)生仔細閱讀材料，“留白”是中心話題。故“⑥留白，是中國畫的一種布局。它既是一種藝術(shù)的美，又是一種人生的智慧?！笔鞘拙洌阿葜袊嬛谐３Ａ舫龃蟠笮⌒〉?、各式各樣的空白，顯示出豐富而美妙的意境。”是解釋“⑥”的“留白”?！阿墼诿烂畹囊饩持?，人們不僅能感受到藝術(shù)的美，而且還能感悟到人生的哲理?！背薪英菥渲小耙饩场?，“④在喧囂匆忙的世界里，我們也需要凡事留有余地，需要給生活留白?！碧岢錾钪小傲舭住保阿偃藗冊谏钪械臅r間和精力都是有限的，過重的負荷會讓人疲憊不堪?！苯忉屔盍舭椎脑?，“②只有卸下自己身上過重的負擔(dān)，將壓力釋放，才能享受生活中的詩意?！笔墙忉尅吧盍舭住焙蟮纳顮顟B(tài)。排序為：⑥⑤③④①②。選D。2．把下列句子組成語段，排列順序正確的一項是(

)①聰明的猶太人有一句名言:借別人的鞋子比打赤腳跑得快!②因為他們懂得:一個人的能力是有限的，僅靠自己的單打獨斗，也許自食其力不成問題，但若想獲得突破性的發(fā)展，恐怕就力不從心了。③怎樣才能利用有涯的人生歲月，在無疆的事業(yè)中縱橫馳騁成為英雄呢?④他們在世界多個領(lǐng)域一直都是領(lǐng)跑者，占盡了先機和風(fēng)流。⑤人生有涯，事業(yè)無疆。⑥所以，唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮走向富貴，從卑微走向偉大。A．①②④③⑤⑥B．⑤①④③②⑥C．⑤③①④②⑥D(zhuǎn)．①④②③⑤⑥【答案】C【解析】排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意⑤總起，提出總觀點。③承接上文，提出怎樣成為英雄的問題；①引證，引用名言“借別人的鞋子比打赤腳跑得快”；④“領(lǐng)跑者”承接上文，并指出這樣才能“占盡了先機和風(fēng)流”；②解釋上句“占盡了先機和風(fēng)流”的原因；⑥得出結(jié)論。因此選C。3．下列句子組成語段，順序排列最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）①據(jù)不完全統(tǒng)計，近年來有100多項相關(guān)工作進校園。②在有些地方，各類部門甚至采取下任務(wù)、定指標、搞檢查等形式推動工作“進校園”。③應(yīng)當看到，也存在一些“進校園”項目，只重形式不看效果。④長此以往，不僅讓老師和學(xué)生疲于應(yīng)對，也違背了關(guān)愛孩子的初衷。A．①④②③B．③①④②C．③①②④D．④②③①【答案】C【解析】本題考查學(xué)生排列句子順序的能力。通讀所給的四句話，找出第一句，③一些“進校園”項目，只重形式不看效果。先表達出自己的觀點；然后舉例：①近年來有100多項相關(guān)工作進校園?，F(xiàn)象：②在有些地方，各類部門甚至采取下任務(wù)、定指標、搞檢查等形式推動工作“進校園”。最后結(jié)果：④長此以往，不僅讓老師和學(xué)生疲于應(yīng)對，也違背了關(guān)愛孩子的初衷。句子之間都是層層遞進邏輯關(guān)系，只要找準第一句，排列剩下的句子就不難了。故選C。4．下面語句的順序排列恰當?shù)囊豁検?)①有關(guān)報告指出，僅以某大城市為例，該城市中小學(xué)生每年校園餐飲的浪費總量估算值約7780噸，折合經(jīng)濟損失約1.6億元，而浪費掉的這些食物所占用的耕地面積約為28萬公頃。②教育和引導(dǎo)中小學(xué)生養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣，是中小學(xué)生人生中的重要一課。③必須看到，我國是一個人均資源有限的國家，仍有數(shù)千萬人口生活在貧困線下，必須采取更加有效的措施，正視校園餐飲浪費的問題。④培養(yǎng)他們良好的飲食習(xí)慣，可使其受益終身。⑤如果放到全國范圍內(nèi)來看，數(shù)據(jù)無疑將更加驚人。⑥俗話說，民以食為天。A．④①⑤⑥③②B．⑥④⑤①③②C．⑥②④①⑤③D．⑤③②⑥①④【答案】C【解析】此題考查學(xué)生句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。仔細閱讀這段話，可以看出，話題是“民以食為天”，句⑥為首句；句②指出對學(xué)生進行珍惜糧食的教育尤為重要；句④承接句②，指出教育的意義；接著句①以某大城市為例指出浪費糧食的現(xiàn)象；句⑤將浪費現(xiàn)象擴大范圍，突出其后果；最后，句③總結(jié)語段，提出措施。據(jù)此分析排序為⑥②④①⑤③，選C。5．給下面的句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ僖环矫?，媒體人應(yīng)轉(zhuǎn)換“聲道”，掌握互聯(lián)網(wǎng)語言，強化互聯(lián)網(wǎng)思維。②用各種招式吸引受眾固然重要，但能真正贏得讀者的，是權(quán)威的信息、理性的觀點、真誠的寫作。③近年來，不少主流媒體創(chuàng)新表達語態(tài)，《快看吶！這是我的軍裝照》《中國一分鐘》等產(chǎn)品迅速“刷屏”，“圈粉”無數(shù)，靠的正是對互聯(lián)網(wǎng)規(guī)律的洞悉。④另一方面，也不要把制造噱頭當成傳播規(guī)律，盲目跟風(fēng)。⑤不管在什么時代，持中守正、推陳出新，都是最重要的文風(fēng)。A．⑤①③④②B．①③④②⑤C．⑤①②④③D．①②④③⑤【答案】A【解析】A句子排序最恰當。排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意⑤句是論點；接著從兩方面論證，語言標志是：“一方面”和“另一方面”，所以應(yīng)是①③④②。因此選A。6．下列句子組成語段，順序排列正確的一項是()①說故事的人要針對人性的好惡來安排情節(jié)，始終抓住聽眾的興趣。②如果故事很長，則這種循循善誘、引人入勝的功夫尤其重要。③說故事面對的聽眾則比較復(fù)雜，聽眾的注意力比較難以集中。④談天和說故事是有差異的。⑤談天是和談得來的人交談，無須費許多心機去吸引對方。A．④⑤①③②B．⑤③②①④C．④⑤③①②D．⑤④②①③【答案】C【解析】此題考查學(xué)生句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。首先研讀材料，知道這幾句話說的是談天和說故事的不同之處，所以句④作為首句；接下來就是說“談天”，確定第二句是⑤；下一步講說故事和談天的不同，確定第三句是③；句①承接句③講如何抓住聽眾的注意力；最后是句②，講抓住聽眾興趣的重要性。所以這段話的排序是④⑤③①②，故選C。7．下列依次填入文段畫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）閱讀給予人的饋贈與幫助可謂無窮，它是一種最好的心靈涵養(yǎng)方式。閱讀可得良師益友，；閱讀讓人心生安寧，；閱讀亦能怡情養(yǎng)顏，。①黃庭堅說三日不讀書，“對鏡覺面目可憎”，多年沉淀積累，琢顏如玉②李涉語：“偷得浮生半日閑。”靜坐一隅捧卷而讀，內(nèi)心澄激③于謙有詩：“書卷多情似故人。”穿越時空傾情交流，耐暢淋漓A．①②③B．②①③C．③①②D．③②①【答案】D【解析】此題考查學(xué)生句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。仔細閱讀文段可知，句③照應(yīng)“閱讀可得良師益友”，句②照應(yīng)“閱讀讓入心生安寧”，句①照應(yīng)“閱讀亦能怡情養(yǎng)顏”。據(jù)此分析排序為③②①，選D。8．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（

）研究中國文化、探究中國文化精神，_____________，____________。___________，___________，___________。①注重田野調(diào)查②而要植根大地、連通地氣③為此，要堅持“讀萬卷書，行萬里路”④切不可坐在書齋里⑤一雙腳丈量寫在大地上的中華文化血脈A．③②⑤①④B．③④②⑤①C．④②③①⑤D．④③②①⑤【答案】C【解析】此題考查學(xué)生排列語序的能力。做本題時注意上下的過渡和銜接，語言要簡明、連貫、得體。具體方法是緊緊抓住“序”字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關(guān)系，如果有關(guān)鍵詞的一定要抓關(guān)鍵詞；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序。④寫的是探究中國文化精神的錯誤做法，②為正確的做法，這兩句應(yīng)該連在一起；③為過渡句，①⑤為具體的做法。故選C。9．下列依次填入文段畫線處的句子，排列最恰當?shù)囊豁検俏逅陌倌陙淼臍v史，銘刻著中國共產(chǎn)黨的卓越領(lǐng)導(dǎo)、卓著功勛；；；；。①預(yù)示著國家民族的燦爛前程、美好未來②承載著中國人民的偉大夢想、光榮奮斗③記錄著馬克思主義、社會主義在中國的落地生根、枝繁葉茂④展現(xiàn)著中華民族的浴火重生、奮發(fā)崛起A．③②④①B．②④①③C．③④①②D．②③①④【答案】A【解析】考查對句子排序的能力。題干中的標點符號都是分號，可知所要排列的句子之間是并列的關(guān)系，然后根據(jù)歷史的記載和對現(xiàn)在的影響的邏輯順序進行排列即可?！皻v史”先“銘刻”著“功勛”；然后“記錄”著發(fā)展；“承載”著夢想