小學三年級上冊數(shù)學《看日歷》教學設計

小學三年級上冊數(shù)學《看日歷》教學設計今天我們要一起學習《看日歷》這個課題，它是關于時間單位年、月、日之間的關系和規(guī)律的。在日常生活中，我們都有一些關于日歷的感性認識和經(jīng)驗，但是我們需要通過學習，讓這些知識更加系統(tǒng)地納入我們的知識結(jié)構(gòu)中。二、回顧、整理、觀察活動為了讓學生更好地理解年、月、日之間的關系和規(guī)律，我們將通過回顧、整理、觀察活動來進行學習。首先，我們可以觀察不同年份的年歷卡片，了解平年和閏年的區(qū)別。然后，我們可以填寫統(tǒng)計表，整理出每個月份的天數(shù)，了解大月、小月的概念。最后，通過思考和討論，發(fā)現(xiàn)年、月、日之間的規(guī)律和關系。三、合作交流，解決問題在學習過程中，我們將會分組進行活動，讓學生之間相互交流和合作，解決問題。通過傾聽別人的意見和思考，學生將會感受到數(shù)學學習的快樂，并且發(fā)展觀察、判斷和推理能力。教學目標：通過本節(jié)課的學習，我們希望學生能夠認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系和規(guī)律，知道大月、小月、平年、閏年的概念。同時，我們也希望學生能夠通過回顧、整理、觀察活動，發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律，發(fā)展觀察、判斷和推理能力。最后，通過合作交流解決問題的過程，讓學生感受到數(shù)學學習的快樂。設計意圖：通過觀察日歷和填寫表格，讓學生深入了解每個月的天數(shù)和日期，鞏固他們對年月日的認識。同時，這個環(huán)節(jié)也鍛煉了學生的觀察能力和操作能力，提高了他們的注意力和耐心。老師巡視指導，及時糾正錯誤，保證學生的學習效果。在填寫表格的過程中，老師可以與學生互動交流，讓學生自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律和問題，引導他們思考和質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的探究精神和創(chuàng)新意識。最后，老師可以用課件展示各月份的天數(shù)，讓學生比較不同年份的區(qū)別和變化，拓展他們的視野和知識面。二、探究新知1、說一說老師：你們都知道關于“年、月、日”的知識嗎？學生：回答。老師：你們已經(jīng)知道很多了，還有哪些問題需要解答呢？學生：質(zhì)疑。2、看日歷填表老師：今天我們要用看日歷的方式學習關于年月日的知識。（板書課題：看日歷）老師：請打開數(shù)學書第101頁，仔細觀察日歷，你們發(fā)現(xiàn)了什么？學生：發(fā)現(xiàn)了一年有12個月，每個月的天數(shù)以及幾月幾日是星期幾。老師：請看第102頁，記錄2014年每個月的天數(shù)，第103頁和104頁分別是2015年和2016年的天數(shù)。觀察附頁1，把2013~2014年各月份的天數(shù)填寫到表格中。學生填寫表格，老師巡視指導，及時糾正錯誤。最后，老師用課件展示各月份的天數(shù)，讓學生比較不同年份的區(qū)別和變化，拓展知識面。仔細觀察下面的表格，你會發(fā)現(xiàn)什么呢？和你的同桌交流一下你的發(fā)現(xiàn)吧。你可能會發(fā)現(xiàn)有些月份有31天，有些月份只有30天，而2月有時是28天，有時是29天。這些發(fā)現(xiàn)可以幫助我們更好地理解年月日的知識。了解大月、小月和平年、閏年也很重要。大月是指有31天的月份（1、3、5、7、8、10、12），小月是指有30天的月份（4、6、9、11），而2月有28天的年份是平年，有29天的年份是閏年。你知道如何判斷某一年是平年還是閏年嗎？我們可以看2月的天數(shù)來判斷。例如，2013年是平年，因為2月只有28天，而2016年是閏年，因為2月有29天。你知道為什么2月有時候只有28天，有時候有29天嗎？這里有一個有趣的故事。最初，古羅馬皇帝愷撒規(guī)定每年有12個月，每個月都是大月，但這樣會多出一天，因此需要從某個月減去一天。由于當時古羅馬的死刑犯都在2月份處決，人們希望2月越短越好，所以就從2月減去了一天。后來，奧古斯都成為了羅馬皇帝，他發(fā)現(xiàn)愷撒出生在7月，而7月是大月，而他自己出生在8月，但8月卻是小月。于是他下令將8月改為大月，以及將8月之后的雙月都改為大月，單月改為小月，這樣全年多出來的一天又從2月減去，2月就只剩下28天了。這種安排一直沿用至今，每年有7個大月和4個小月。為了更好地記住大月和小月，我們可以使用拳頭記憶法或歌訣記憶法。拳頭記憶法是將拳頭捏成一個圓，每個指節(jié)代表一個月份，而凸起的指節(jié)代表大月，凹陷的指節(jié)代表小月。歌訣記憶法是：“一三五七八十臘（12月），三十一天永不差；四六九冬（11月）三十日，平年二月就二十八，閏年加一天?！庇洃浄椒ㄒ蛉硕悾憧梢赃x擇適合自己的方式來記憶。平年二月二十八，閏年二月把一加。練習1：搶答，課件出示月份，學生搶答是大月還是小月。這樣可以鞏固學生對大月、小月天數(shù)及2月份的記憶。練習2：讓學生觀察2014年的日歷進行填寫，并匯報，全班訂正。如果大部分學生不知道自己爸爸媽媽的生日，可以放在課后完成。這樣可以提高學生從年歷中查找指定日期的能力，同時讓學生了解一些重要節(jié)日和父母生日，使學生了解常識，同時知道要感恩父母。練習3：學生完成課本第68頁練一練中的第2題，并進行匯報。這樣可以讓學生了解奧運會開幕、閉幕時間，能正確推算一定天數(shù)后是幾月幾日。判斷題：一年中有7個大月，5個小月。小華說：“我爸爸4