寓言四則作業(yè)設(shè)計(jì)（含解析）2022-2023學(xué)年部編版七年級(jí)上

22寓言四則測(cè)試時(shí)間：20分鐘一、基礎(chǔ)題1.下列加點(diǎn)字詞的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.庇護(hù)（bì） 溉汲（jí）宙斯（zhòusī）躇步跐蹈（chú）B.愛(ài)慕（mù） 雕像（diāo）凱歌（kǎiɡē）舍然大喜（shě）C.中傷（zhònɡ） 虛榮（xū）尊重（zūn）身亡所寄（wú）D.較量（jiào） 崩墜（zhuì）添頭（tiān）聞而傳之（chuán）2.解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）家無(wú)井而出溉汲：（2）丁氏對(duì)曰：（3）因往曉之：（4）若屈伸呼吸：（5）其人舍然大喜：3.下列文學(xué)常識(shí)說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A.寓言敘述的故事含有教訓(xùn)、勸導(dǎo)的意味。B.寓言這種體裁往往篇幅短小，語(yǔ)言精練，故事的主人公可以是人，也可以是人格化的動(dòng)植物或其他事物。C.伊索是古羅馬作家，他所編的寓言經(jīng)后人加工，以詩(shī)或散文的形式結(jié)集，成為后世流傳的《伊索寓言》。D.童話和寓言有很多相似的地方，如故事情節(jié)是虛構(gòu)的，都有勸誡、歌頌或諷刺等作用，但兩者也有區(qū)別。4.下面這段文字中兩個(gè)畫(huà)線的句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)改正。①網(wǎng)絡(luò)謠言，不僅損害了公民權(quán)益，還擾亂了社會(huì)秩序。②事實(shí)表明，網(wǎng)絡(luò)謠言的泛濫和滋生，會(huì)使許多人成為受害者。③開(kāi)展“綠色網(wǎng)絡(luò)”進(jìn)校園，是保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的需要。答：5.育才學(xué)校決定以“書(shū)香滿校園，共享讀書(shū)樂(lè)”為主題開(kāi)展一次讀書(shū)活動(dòng)，小敏邀請(qǐng)你參加群活動(dòng)?！緦?duì)聯(lián)群】（1）班內(nèi)布置了一個(gè)文學(xué)閱覽角，想懸掛一副對(duì)聯(lián)，小敏請(qǐng)你幫她選出最合適的一項(xiàng)（）A.少壯不努力老大徒傷悲 B.室雅無(wú)須大書(shū)香不在多C.寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來(lái) D.黑發(fā)不知勤學(xué)早白首方悔讀書(shū)遲（2）小敏請(qǐng)你給這個(gè)閱覽角起一個(gè)富有文學(xué)韻味的名字，并闡述命名原因。答：【課本劇群】（3）下面是根據(jù)寓言故事《蚊子和獅子》改編的課本劇片段，小敏請(qǐng)你將內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)完整。（請(qǐng)發(fā)揮想象，給蚊子補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)合情合理的結(jié)局）蚊子：怎么樣，看到我的厲害了吧！你這愚蠢的大家伙！獅子：沒(méi)想到，我堂堂的百獸之王，竟栽在區(qū)區(qū)一只蚊子手上了，唉！蜘蛛：小蚊子，你今天揚(yáng)眉吐氣了，我為你升起一面“勝利的旗幟”，快來(lái)親吻這面“旗幟”吧！（蚊子去親吻那面“旗幟”，突然）二、閱讀題（2023重慶育才中學(xué)教育集團(tuán)期末改編）閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題?！炯住胯饺藨n天杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”

其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”

曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”

曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。【乙】沈屯子偕友入市，聽(tīng)打談?wù)撷僬f(shuō)：“楊文廣②圍困柳州城中，內(nèi)乏糧餉，外阻援兵?！滨救虎圹x嘆不已。友拉之歸。日夜念不置，曰：“文廣圍困至此，何由得解？”以此悒悒④成疾。家人勸之徘徊郊外，以紓⑤其意。又忽見(jiàn)道上有負(fù)竹入市者，則又念曰：“竹末甚銳，衢⑥上行人必有受其戕者?！睔w而益憂。夫世之多憂者類(lèi)此也。

（選自劉元卿《賢奕編》，有改動(dòng)）【注釋】①打談?wù)撸赫f(shuō)書(shū)的人。②楊文廣：北宋名將。③蹙（cù）然：皺眉的樣子。④悒悒（yì）：愁?lèi)灥臉幼?。⑤紓（shū）：解除。⑥衢（qú）：大路，四通八達(dá)的道路。6.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

（1）身亡所寄______（2）亦不能有所中傷______

（3）充塞四虛______（4）若躇步跐蹈______7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

（1）天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？

譯文：（2）終日在地上行止，奈何憂其壞？譯文：8.下列對(duì)【甲】【乙】?jī)善难晕牡恼f(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.【甲】文節(jié)選自《呂氏春秋》，題目是編者加的。

B.【甲】文中“杞人”之所憂與“曉之者”之所憂相同，都是“憂天地崩墜”。

C.【乙】文中的沈屯子聽(tīng)了楊文廣被圍的故事后，悶悶不樂(lè)，以致憂思成疾。

D.【乙】文中的沈屯子聽(tīng)了家人的勸慰后，去郊外散步，最終釋然。9.同學(xué)們對(duì)【甲】【乙】?jī)善⒀缘脑⒁膺M(jìn)行了討論，請(qǐng)你根據(jù)自己的理解，完成以下對(duì)話。

小育：這兩則寓言故事的寓意很簡(jiǎn)單。杞人“憂天地崩墜，身亡所寄”，沈屯子憂“文廣圍困至此，何由得解？”“竹末甚銳，衢上行人必有受其戕者”，諷刺了①小才：寓言故事的寓意往往是很豐富的。如果我們從積極的角度看待杞人“憂天地崩墜，身亡所寄”，沈屯子憂“竹末甚銳，衢上行人必有受其戕者”，我們又會(huì)得到②的啟示。

小陶：聽(tīng)了你們兩個(gè)的討論，我明白了寓言故事是可以從多角度解讀的，正所謂“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”??！答案全解全析：1.答案 B舍，同“釋”，讀shì。2.答案（1）從井里取水（2）應(yīng)答，回答（3）告知，開(kāi)導(dǎo)（4）你（5）同“釋”，解除、消除3.答案C伊索是古希臘作家。4.答案 ②將“泛濫”與“滋生”對(duì)調(diào)；③在“校園”后面添加“活動(dòng)”。解析 ②“泛濫”“滋生”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將二者對(duì)調(diào)。③句子成分殘缺，可在“校園”后面添加“活動(dòng)”。5.答案（1）B（2）（示例1）尖尖角

化用楊萬(wàn)里《小池》中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，表達(dá)希望同學(xué)們能嶄露頭角之意。（示例2）致遠(yuǎn)角

化用諸葛亮《誡子書(shū)》中的“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，希望同學(xué)們堅(jiān)守內(nèi)心的寧?kù)o，明確志向，達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。（示例1）一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉粘到了“旗幟”上。蚊子意識(shí)到這面“旗幟”是個(gè)陷阱，嚇出一身冷汗，不敢得意忘形了。（示例2）被粘住了，正在掙扎的時(shí)候，獅子從旁邊經(jīng)過(guò)，嘲笑蚊子。解析（1）注意題中“班內(nèi)布置了一個(gè)文學(xué)閱覽角”，所以空間不會(huì)大。然后根據(jù)對(duì)聯(lián)的意思選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)即可。A.強(qiáng)調(diào)要珍惜時(shí)光，努力奮斗。C.強(qiáng)調(diào)勤奮刻苦。D.強(qiáng)調(diào)珍惜時(shí)間，勤奮讀書(shū)。故選B。（2）本題答案不唯一，名字富有文學(xué)韻味，命名原因闡述清楚即可。（3）通過(guò)合理的想象，寫(xiě)出蚊子（此時(shí)的蚊子正因?yàn)榇驍×霜{子而驕傲自負(fù)）去親吻那面“旗幟”之后發(fā)生的事即可。6.答案（1）無(wú)，沒(méi)有（2）傷害（3）四方（4）這四個(gè)字都是踩、踏的意思7.答案（1）天果真是聚積的氣體，日月星辰不就掉下來(lái)了嗎？（2）（你）整天都在地上活動(dòng)，為什么擔(dān)憂地會(huì)塌下去呢？解析答題時(shí)，直譯為主，意譯為輔，注意將重點(diǎn)詞落實(shí)到位，如“果”“墜”“行止”“奈何”等。8.答案CA.《杞人憂天》節(jié)選自《列子?天瑞》。B.二者之所憂不同?！拌饺恕睉n的是“天地崩墜”后自己“身亡所寄”，“曉之者”是為“杞人”的擔(dān)憂而擔(dān)憂。D.根據(jù)“歸而益憂”可知，“最終釋然”錯(cuò)誤。故選C。

9.答案①整天懷著毫無(wú)必要的擔(dān)心和無(wú)窮無(wú)盡的憂愁而自擾的庸人。②生活中要有憂患意識(shí)，積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并勤于探究，未雨綢繆

解析①?gòu)摹炯住课摹惰饺藨n天》中“憂天地崩墜，身亡所寄”和【乙】文中“文廣圍困至此，何由得解？”“竹末甚銳，衢上行人必有受其戕者”可知，兩個(gè)主人公的行為都是庸人自擾。②從另一個(gè)方面來(lái)看，兩個(gè)主人公善于發(fā)現(xiàn)生活中的問(wèn)題，具有憂患意識(shí)。

【參考譯文】【乙】沈屯子和朋友一起來(lái)到集市上，聽(tīng)到說(shuō)書(shū)的人說(shuō)：“楊文廣被圍