基于dsp（數(shù)字信號(hào)處理器）的iir濾波器的設(shè)計(jì)

目錄TOC\o"1-2"\h\z\u摘要 I第1章緒論 11.1數(shù)字濾波器的發(fā)展背景及意義 11.2數(shù)字濾波器的原理 11.3特點(diǎn) 2第2章數(shù)字濾波器的方案認(rèn)證 32.1數(shù)字濾波器的定義及分類 32.2實(shí)現(xiàn)方法 3第3章硬件設(shè)計(jì) 43.1IIR數(shù)字濾波器的設(shè)計(jì)框圖 43.2總體硬件方案設(shè)計(jì) 43.3A/D轉(zhuǎn)換接口電路設(shè)計(jì) 53.4D/A轉(zhuǎn)換接口電路設(shè)計(jì) 6第4章軟件設(shè)計(jì) 74.1IIR濾波器的設(shè)計(jì)過程及MATLAB實(shí)現(xiàn) 74.2IIR數(shù)字濾波器的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器設(shè)計(jì) 84.3IIR數(shù)字濾波器的設(shè)計(jì)流程 9第5章系統(tǒng)仿真 125.1DSP系統(tǒng)開發(fā)工具 125.2仿真結(jié)果 13第6章總結(jié) 14參考文獻(xiàn) 15附錄 16第1章緒論1.1數(shù)字濾波器的發(fā)展背景及意義數(shù)字濾波，是數(shù)字信號(hào)處理的基本核心內(nèi)容之一，占有極重要的地位。它通過對(duì)采樣數(shù)據(jù)信號(hào)進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算處理來達(dá)到頻域?yàn)V波目的，是語音處理、圖像處理、軟件無線電、通信、模式識(shí)別、譜分析等應(yīng)用中的一個(gè)基本處理算法。與模擬濾波器相比，數(shù)字濾波器不用考慮器件的噪聲、電壓漂移、溫度漂移等問題，可以容易的實(shí)現(xiàn)不同幅度和相位頻率等特性指標(biāo)。幾乎每一科學(xué)和工程領(lǐng)域如聲學(xué)、物理學(xué)、數(shù)據(jù)通信、控制系統(tǒng)和雷達(dá)等都涉及到信號(hào)，在應(yīng)用中都希望根據(jù)期望的指標(biāo)把一個(gè)信號(hào)的頻譜加以修改、整形或運(yùn)算，這些過程都可能包含衰減一個(gè)頻率范圍阻止或隔離一些頻率成分。因此，數(shù)字濾波的應(yīng)用已越來越廣泛。相對(duì)于模擬濾波器，數(shù)字濾波器沒有漂移，能夠處理低頻信號(hào)，頻率響應(yīng)特性可做成非常接近于理想的特性，且精度可以達(dá)到很高，容易集成等，這些優(yōu)勢(shì)決定了數(shù)字濾波器的應(yīng)用越來越廣泛。同時(shí)DSP(DigitalSignalProcessor)處理器的出現(xiàn)和FPGA(FieldProgrammableGateArray)的迅速發(fā)展也促進(jìn)了數(shù)字濾波器的發(fā)展，并為數(shù)字濾波器的硬件實(shí)現(xiàn)提供了更多的選擇?？偟膩碚f，數(shù)字濾波器具有以下顯著的優(yōu)點(diǎn)：精度高、靈活性大、可靠性高、易于大規(guī)模集成、并行處理等。濾波分為經(jīng)典濾波和現(xiàn)代濾波。經(jīng)典濾波包括FIR濾波和IIR濾波。隨著現(xiàn)代濾波技術(shù)發(fā)展，線性濾波方法，如Wiener濾波、Kalman濾波和自適應(yīng)濾波都得到了廣泛的研究和應(yīng)用，同時(shí)一些非線性濾波方法，如小波濾波、同態(tài)濾波、中值濾波、形態(tài)濾波等都是現(xiàn)代信號(hào)處理的前言課題。這些濾波方法不但有重要的理論意義，而且有廣闊的應(yīng)用前景。1.2數(shù)字濾波器原理數(shù)字濾波器是對(duì)數(shù)字信號(hào)實(shí)現(xiàn)濾波的線性時(shí)不變系統(tǒng)。數(shù)字濾波實(shí)質(zhì)上是一種運(yùn)算過程，實(shí)現(xiàn)對(duì)信號(hào)的運(yùn)算處理。輸入數(shù)字信號(hào)（數(shù)字序列）通過特定的運(yùn)算轉(zhuǎn)變?yōu)檩敵龅臄?shù)字序列，因此，數(shù)字濾波器本質(zhì)上是一個(gè)完成特定運(yùn)算的數(shù)字計(jì)算過程，也可以理解為是一臺(tái)計(jì)算機(jī)。描述離散系統(tǒng)輸出與輸入關(guān)系的卷積和差分方程只是給數(shù)字信號(hào)濾波器提供運(yùn)算規(guī)則，使其按照這個(gè)規(guī)則完成對(duì)輸入數(shù)據(jù)的處理。時(shí)域離散系統(tǒng)的頻域特性:其中、分別是數(shù)字濾波器的輸出序列和輸入序列的頻域特性（或稱為頻譜特性）,是數(shù)字濾波器的單位取樣響應(yīng)的頻譜，又稱為數(shù)字濾波器的頻域響應(yīng)。輸入序列的頻譜經(jīng)過濾波后,因此，只要按照輸入信號(hào)頻譜的特點(diǎn)和處理信號(hào)的目的，適當(dāng)選擇，使得濾波后的滿足設(shè)計(jì)的要求，這就是數(shù)字濾波器的濾波原理。數(shù)字濾波器根據(jù)其沖激響應(yīng)函數(shù)的時(shí)域特性，可分為兩種，即無限長沖激響應(yīng)(IIR)數(shù)字濾波器和有限長沖激響應(yīng)(FIR)數(shù)字濾波器。IIR數(shù)字濾波器的特征是，具有無限持續(xù)時(shí)間沖激響應(yīng)，需要用遞歸模型來實(shí)現(xiàn)，其差分方程為：系統(tǒng)函數(shù)為：設(shè)計(jì)IIR濾波器的任務(wù)就是尋求一個(gè)物理上可實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)函數(shù)H(z)，使其頻率響應(yīng)H(z)滿足所希望得到的頻域指標(biāo)，即符合給定的通帶截止頻率、阻帶截止頻率、通帶衰減系數(shù)和阻帶衰減系數(shù)。1.3數(shù)字濾器的特點(diǎn)IIR數(shù)字濾波器采用遞歸型結(jié)構(gòu)，即結(jié)構(gòu)上帶有反饋環(huán)路。IIR濾波器運(yùn)算結(jié)構(gòu)通常由延時(shí)、乘以系數(shù)和相加等基本運(yùn)算組成，可以組合成直接型、正準(zhǔn)型、級(jí)聯(lián)型、并聯(lián)型四種結(jié)構(gòu)形式，都具有反饋回路。由于運(yùn)算中的舍入處理，使誤差不斷累積，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生微弱.(1)傳遞函數(shù)中有零點(diǎn)和極點(diǎn)(2)具有銳截止性(3)具有非線性相位特性,如音頻信號(hào),采用IIR濾器是可以的.(4)濾波器實(shí)現(xiàn)形式有三種,直接型,并聯(lián)型,串聯(lián)型,各種結(jié)構(gòu)對(duì)噪聲的靈敏性和運(yùn)算精度上都是不同的。第2章數(shù)字濾波器的方案論證2.1數(shù)字濾波器的定義及分類數(shù)字濾波器是指完成信號(hào)濾波處理的功能。其輸入是一組(由模擬信號(hào)取樣和量化的)數(shù)字量，其輸出是經(jīng)過變換的另一組數(shù)字量。它的作用是將有用的信號(hào)保留，將對(duì)其干擾的信號(hào)屏蔽，以完成濾波的功能。它是通過對(duì)采樣數(shù)據(jù)信號(hào)進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算處理來達(dá)到頻域?yàn)V波的目的。數(shù)字濾波器具有穩(wěn)定性高、精度高、靈活性大等突出的優(yōu)點(diǎn)。隨著數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，用數(shù)字技術(shù)實(shí)現(xiàn)濾波器的功能越來越受到大家的注意和廣泛的應(yīng)用。從數(shù)字濾波器的單位沖擊響應(yīng)來看，可以分為兩大類：有限沖擊響應(yīng)（FIR）數(shù)字濾波器和無限沖擊響應(yīng)（IIR）數(shù)字濾波器。濾波器按功能上分可以分為：低通濾波器（LPF）、高通濾波器（HPF）、帶通濾波器（BPF）、帶阻濾波器（BSF）。2.2數(shù)字濾波器的實(shí)現(xiàn)方法數(shù)字濾波器的實(shí)現(xiàn)方法一般有以下幾種:（1）在通用的計(jì)算機(jī)（如PC）上用軟件（如C語言）實(shí)現(xiàn)。這種方法的缺點(diǎn)是速度太慢，不能用于實(shí)時(shí)系統(tǒng)，主要用于DSP算法的模擬與仿真。（2）在通用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中加上專用的加速處理機(jī)實(shí)現(xiàn)。這種方法不便于系統(tǒng)的獨(dú)立運(yùn)行。（3）用通用的單片機(jī)實(shí)現(xiàn)。這種方法適用于一些不太復(fù)雜的數(shù)字信號(hào)處理。（4）用通用的可編程DSP芯片實(shí)現(xiàn)。DSP利用改進(jìn)的哈佛總線結(jié)構(gòu)，內(nèi)部有硬件乘法器、累加器，使用流水線結(jié)構(gòu)，具有良好的并行特點(diǎn)，并有專門設(shè)計(jì)的適用于數(shù)字信號(hào)處理的指令系統(tǒng)等。（5）用專用的DSP芯片實(shí)現(xiàn)。在一些特殊的場合，要求的信號(hào)處理速度極高，這種芯片將相應(yīng)的信號(hào)處理算法在芯片內(nèi)部用硬件實(shí)現(xiàn)，無須進(jìn)行編程。（6）用FPGA等可編程器件來開發(fā)數(shù)字濾波算法。使用相關(guān)開發(fā)工具和VHDL等硬件開發(fā)語言，通過軟件編程用硬件實(shí)現(xiàn)特定的數(shù)字濾波算法。通過比較這些方法可見：可以采用MATLAB等軟件來學(xué)習(xí)數(shù)字濾波器的基本知識(shí)，計(jì)算數(shù)字濾波器的系數(shù)和階數(shù)，研究算法的可行性，對(duì)數(shù)字濾波器進(jìn)行前期的仿真。然后，可以采用DSP或FPGA來實(shí)現(xiàn)硬件電路。第3章基于DSP的IIR數(shù)字濾波的硬件設(shè)計(jì)3.1IIR數(shù)字濾波器的設(shè)計(jì)框圖要設(shè)計(jì)IIR數(shù)字濾波器，應(yīng)該首先設(shè)計(jì)一個(gè)模擬原型濾波器(截止頻率為1rad/s的低通濾波器),無限沖激響應(yīng)（IIR）濾波器的沖激響應(yīng)序列具有無限延伸的長度，它與模擬濾波器相匹配。進(jìn)行IIR濾波器設(shè)計(jì)，就是利用幅值映射關(guān)系，將熟知的模擬濾波器轉(zhuǎn)換為數(shù)字濾波器。因此，設(shè)計(jì)IIR濾波器的框圖如下：數(shù)字濾波器技術(shù)指標(biāo)數(shù)字濾波器技術(shù)指標(biāo)數(shù)模指標(biāo)參數(shù)變換模擬濾波器技術(shù)指標(biāo)數(shù)字濾波器模擬濾波器離散化相應(yīng)的模擬濾波器設(shè)計(jì)圖3.1IIR數(shù)字濾波器的設(shè)計(jì)框圖3.2總體硬件設(shè)計(jì)方案TI公司的2000系列和5000系列的DSP都通用型的芯片，考慮到2000系列的DSP多用于控制方面，而5000系列較2000系列具有更高的時(shí)鐘頻率、更低的價(jià)格和更加強(qiáng)大的運(yùn)算功能，所以在數(shù)字濾波器系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中采用了TI公司的一款高性能、低功耗的定點(diǎn)DSP:TMS320C5402。該DSP具有較快的運(yùn)算速度:運(yùn)算速度最快可達(dá)532MIPS；采用了低功耗設(shè)計(jì)方式：內(nèi)核電壓為1.8V，I/O電壓為3.3V。數(shù)字濾波系統(tǒng)的具體方案框圖如圖3.2圖3.2數(shù)字濾波器系統(tǒng)方案框圖通常的設(shè)計(jì)中會(huì)采用5V供電并行的ADC（模數(shù)轉(zhuǎn)換）和DAC（數(shù)模轉(zhuǎn)換）芯片與DSP連接，傳輸數(shù)據(jù)過程中會(huì)占用總線的時(shí)間，而且需要采用多片電平轉(zhuǎn)換器件將5V電平轉(zhuǎn)換為3.3V的邏輯電平?？紤]到TMS320C5402的片上包含兩個(gè)McBSP(多通道緩沖串行口)接口，可以將這兩個(gè)通道模仿實(shí)現(xiàn)SPI的時(shí)序，因此本設(shè)計(jì)中采用了SPI接口器件，ADC芯片采用的是TLV1570，實(shí)現(xiàn)將需要濾波信號(hào)從模擬轉(zhuǎn)換到數(shù)字信號(hào)的實(shí)時(shí)采樣。數(shù)模轉(zhuǎn)換芯片采用的是TLV5608，實(shí)現(xiàn)濾波后的信號(hào)從數(shù)字信號(hào)恢復(fù)為所需要的模擬信號(hào)。JTGA口供DSP3.3在A／D轉(zhuǎn)換器中，因?yàn)檩斎氲哪M信號(hào)在時(shí)間上是連續(xù)量，而輸出的數(shù)字信號(hào)代碼是離散量，所以進(jìn)行轉(zhuǎn)換時(shí)必須在一系列選定的瞬間(亦即時(shí)間坐標(biāo)軸上的一些規(guī)定點(diǎn)上)對(duì)輸入的模擬信號(hào)取樣，然后再把這些取樣值轉(zhuǎn)換為輸出的數(shù)字量。因此，一般的A／D轉(zhuǎn)換過程是通過取樣、保持、量化和編碼這四個(gè)步驟完成的。如下圖3.3所示：圖3.3A/D轉(zhuǎn)換電路3.4D／A轉(zhuǎn)換接口電路設(shè)計(jì)數(shù)字量是用代碼按數(shù)位組合起來表示的，對(duì)于有權(quán)碼，每位代碼都有一定的權(quán)。為了將數(shù)字量轉(zhuǎn)換成模擬量，必須將每1位的代碼按其權(quán)的大小轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的模擬量，然后將這些模擬量相加，即可得到與數(shù)字量成正比的總模擬量，從而實(shí)現(xiàn)了數(shù)字一模擬轉(zhuǎn)換。這就是構(gòu)成D／A轉(zhuǎn)換器的基本思路。D／A轉(zhuǎn)換器的轉(zhuǎn)換精度通常用分辨率和轉(zhuǎn)換誤差來描述。如下圖3.4所示：圖3.4D/A轉(zhuǎn)換電路第4章軟件設(shè)計(jì)4.1IIR濾波器的設(shè)計(jì)過程及MATLAB實(shí)現(xiàn)1.IIR濾波器的設(shè)計(jì)步驟根據(jù)以上IIR數(shù)字濾波器設(shè)計(jì)方法，下面運(yùn)用雙線性變換法基于MATLAB設(shè)計(jì)一個(gè)IIR帶通濾波器，其中帶通的中心頻率為ωp0=0.5π，;通帶截止頻率ωp1=0.4π,ωp2=0.6π;通帶最大衰減αp=3dB;阻帶最小衰減αs=15dB;阻帶截止頻率ωs2=0.7π。(1)根據(jù)任務(wù),確定性能指標(biāo):在設(shè)計(jì)帶通濾波器之前,首先根據(jù)工程實(shí)際的需要確定濾波器的技術(shù)指標(biāo):帶通濾波器的阻帶邊界頻率關(guān)于中心頻率ωp0幾何對(duì)稱，因此ws1=wp0-(ws2-wp0)=0.3π通帶截止頻率wc1=0.4π,wc2=0.6π;阻帶截止頻率wr1=0.3π，wr2=0.7π；阻帶最小衰減αs=3dB和通帶最大衰減αp=15dB;(2)用Ω=2/T*tan(w/2)對(duì)帶通數(shù)字濾波器H(z)的數(shù)字邊界頻率預(yù)畸變，得到帶通模擬濾波器H(s)的邊界頻率主要是通帶截止頻率ωp1,ωp2;阻帶截止頻率ωs1，ωs2的轉(zhuǎn)換。為了計(jì)算簡便，對(duì)雙線性變換法一般T=2s通帶截止頻率wc1=(2/T)*tan(wp1/2)=tan(0.4π/2)=0.7265wc2=(2/T)*tan(wp2/2)=tan(0.6π/2)=1.3764阻帶截止頻率wr1=(2/T)*tan(ws1/2)=tan(0.3π/2)=0.5095wr2=(2/T)*tan(ws2/2)=tan(0.7π/2)=1.9626阻帶最小衰減αs=3dB和通帶最大衰減αp=15dB;(3)運(yùn)用低通到帶通頻率變換公式λ=(((Ω^2)-(Ω0^2))/(B*Ω))將模擬帶通濾波器指標(biāo)轉(zhuǎn)換為模擬低通濾波器指標(biāo)。B=wc2-wc1=0.6499normwr1=(((wr1^2)-(w0^2))/(B*wr1))=2.236normwr2=(((wr2^2)-(w0^2))/(B*wr2))=2.236normwc1=(((wc1^2)-(w0^2))/(B*wc1))=1normwc2=(((wc2^2)-(w0^2))/(B*wc2))=1得出，normwc=1，normwr=2.236模擬低通濾波器指標(biāo)：normwc=1，normwr=2.236，αp=3dB，αs=15Db(4)設(shè)計(jì)模擬低通原型濾波器。用模擬低通濾波器設(shè)計(jì)方法得到模擬低通濾波器的傳輸函數(shù)Ha(s);借助巴特沃斯(Butterworth)濾波器、切比雪夫(Chebyshev)濾波器、橢圓(Cauer)濾波器、貝塞爾(Bessel)濾波器等。(5)調(diào)用lp2bp函數(shù)將模擬低通濾波器轉(zhuǎn)化為模擬帶通濾波器。(6)利用雙線性變換法將模擬帶通濾波器Ha(s)轉(zhuǎn)換成數(shù)字帶通濾波器H(z)。2.運(yùn)行結(jié)果及分析：圖4.1MATLAB仿真圖程序運(yùn)行結(jié)果：normwr=2.2361由設(shè)計(jì)流程計(jì)算得normwr=2.236與運(yùn)行結(jié)果相同。低通原型的每一個(gè)邊界頻率都映射為帶通濾波器兩個(gè)相應(yīng)的邊界頻率。根據(jù)通帶截至頻率和阻帶截至頻率與頻譜函數(shù)曲線比較，滿足設(shè)計(jì)要求。4.2IIR數(shù)字濾波器的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器設(shè)計(jì)TMS320C54X定點(diǎn)DSP提供了單周期乘/累加指令MAC和循環(huán)尋址方式，使IIR數(shù)字濾波器每個(gè)樣值的計(jì)算可以在一個(gè)周期內(nèi)完成。IIR數(shù)字濾波器每個(gè)樣值的計(jì)算就是實(shí)現(xiàn)兩數(shù)組對(duì)應(yīng)項(xiàng)乘積的累加和。在計(jì)算時(shí)有前向通道和反饋通道兩部分，因此在計(jì)算設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮x(n)、y(n)和h(n)系數(shù)的存放位置，并正確初始化這兩個(gè)存儲(chǔ)塊指針,這樣在計(jì)算中才能夠準(zhǔn)確的提取數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)乘加運(yùn)算。圖4.2是IIR濾波器數(shù)據(jù)存放和系數(shù)表:X0X0X1X2AR1B2B1B0A2A1數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器X:COFFAR2圖4.2IIR濾波器數(shù)據(jù)存放和系數(shù)表在程序設(shè)計(jì)中，首先將數(shù)據(jù)放入相應(yīng)的段中，X數(shù)據(jù)指針AR2指向X0，同時(shí)將H（n）的指針AR1指向B0，利用乘加指令完成前向通道的一次運(yùn)算；接著修改指針，AR2指針增1，H（n）的指針AR1減1，依次完成前向通道的乘加運(yùn)算；反饋通道應(yīng)用同樣的方法進(jìn)行乘加。在程序設(shè)計(jì)時(shí)，可以采用先增益后衰減的方法，亦可采用先衰減后增益的方法。但是采用先衰減后增益的方式其系統(tǒng)動(dòng)態(tài)范圍和魯棒性較好，因此在設(shè)計(jì)中采用了后一種方法。4.3IIR數(shù)字濾波器的設(shè)計(jì)流程在設(shè)計(jì)濾波器時(shí)首先要有清晰的思路，因此流程圖的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。本設(shè)計(jì)采用的是基于DSP的IIR數(shù)字濾波，針對(duì)其要完成的功能，對(duì)其流程進(jìn)行了初步規(guī)劃，如圖4.3所示：圖4.3IIR濾波器的設(shè)計(jì)總框圖根據(jù)設(shè)計(jì)流程，通過DSP仿真軟件編譯出適合參數(shù)要求的匯編程序。運(yùn)用匯編語言進(jìn)行程序編寫使其具有更好的實(shí)時(shí)性，此外運(yùn)用匯編語言編寫更有助于以后的設(shè)計(jì)拓展。其IIR數(shù)字濾波主程序段如下:……IIR:PORTRPA1,*AR2；從輸入端口讀入數(shù)據(jù)MPY*AR2+0%,*AR4+0%,A；乘法運(yùn)算，A=b0×x(n)MAC*AR2+0%,*AR4+0%,A；第1次乘法累加A1=b1*x(n-1)+b0*x(n)MAC*AR2,*AR4+0%,A；第2次乘法累加A2=b2*x(n-2)+A1MAC*AR3+0%,*AR5+0%,A；第3次乘法累加A3=a1*y(n-2)+A2MAC*AR3+0%,*AR5+0%,A；第4次乘法累加A4=a2*y(n-2)+A3MAR*AR5+0%；修正AR5STHA,*AR7+；存儲(chǔ)y(n)PORTW*AR7,PA0；從輸出端口輸出y(n)BDIIR；循環(huán)……利用TMS320C5402實(shí)現(xiàn)IIR的程序中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）數(shù)據(jù)存放要求。因?yàn)椴捎肕AC指令和循環(huán)尋址，所以輸入數(shù)據(jù)和濾波器系數(shù)的存放要按照一定的要求。數(shù)據(jù)塊和系數(shù)塊都要放在雙尋址數(shù)據(jù)存儲(chǔ)區(qū)。（2）循環(huán)尋址的使用。為了使用循環(huán)尋址，除了對(duì)數(shù)據(jù)的存放有要求外，先還要設(shè)置BK為塊長N。由于使用了循環(huán)尋址，數(shù)據(jù)和系數(shù)的指針在操作后以循環(huán)的方式增加1。（3）數(shù)據(jù)的初始化。輸入數(shù)據(jù)塊要初始化為全0。這樣在運(yùn)算中不會(huì)對(duì)輸入產(chǎn)生影響。第5章系統(tǒng)仿真5.1DSP系統(tǒng)的開發(fā)工具CCSCCS是一種針對(duì)TMS320系列DSP的集成開發(fā)環(huán)境,在Windows操作系統(tǒng)下，采用圖形接口界面，提供有環(huán)境配置、源文件編輯、程序調(diào)試、跟蹤和分析等工具。CCS有兩種工作模式，即軟件仿真器模式：可以脫離DSP芯片，在PC機(jī)上模擬DSP的指令集和工作機(jī)制，主要用于前期算法實(shí)現(xiàn)和調(diào)試。硬件在線編程模式：可以實(shí)時(shí)運(yùn)行在DSP芯片上,與硬件開發(fā)板相結(jié)合在線編程和調(diào)試應(yīng)用程序。CCS的開發(fā)系統(tǒng)主要由以下組件構(gòu)成：1.TMS320C54x集成代碼產(chǎn)生工具；2.CCS集成開發(fā)環(huán)境；3.DSP/BIOS實(shí)時(shí)內(nèi)核插件及其應(yīng)用程序接口API；4.實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)交換的RTDX插件以及相應(yīng)的程序接口API；5.由TI公司以外的第三方提供的各種應(yīng)用模塊插件。

CCS的功能十分強(qiáng)大，它集成了代碼的編輯、編譯、鏈接和調(diào)試等諸多功能，而且支持C/C++和匯編的混合編程，其主要功能如下：1．具有集成可視化代碼編輯界面，用戶可通過其界面直接編寫C、匯編、.cmd文件等；2．含有集成代碼生成工具，包括匯編器、優(yōu)化C編譯器、鏈接器等，將代碼的編輯、編譯、鏈接和調(diào)試等諸多功能集成到一個(gè)軟件環(huán)境中；3．高性能編輯器支持匯編文件的動(dòng)態(tài)語法加亮顯示，使用戶很容易閱讀代碼，發(fā)現(xiàn)語法錯(cuò)誤；4．工程項(xiàng)目管理工具可對(duì)用戶程序?qū)嵭许?xiàng)目管理。在生成目標(biāo)程序和程序庫的過程中，建立不同程序的跟蹤信息，通過跟蹤信息對(duì)不同的程序進(jìn)行分類管理；5．基本調(diào)試工具具有裝入執(zhí)行代碼、查看寄存器、存儲(chǔ)器、反匯編、變量窗口等功能，并支持C源代碼級(jí)調(diào)試；6．?dāng)帱c(diǎn)工具，能在調(diào)試程序的過程中，完成硬件斷點(diǎn)、軟件斷點(diǎn)和條件斷點(diǎn)的設(shè)置；7．探測(cè)點(diǎn)工具，可用于算法的仿真，數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)監(jiān)視等；8．分析工具，包括模擬器和仿真器分析，可用于模擬和監(jiān)視硬件的功能、評(píng)價(jià)代碼執(zhí)行的時(shí)鐘；5.2仿真結(jié)果本次設(shè)計(jì)的仿真結(jié)果如圖5、圖6所示：圖5未經(jīng)濾波產(chǎn)生的波形圖圖6經(jīng)DSP的IIR數(shù)字濾波產(chǎn)生的波形圖在效果圖中，上面波形為DSP實(shí)驗(yàn)箱產(chǎn)生的濾波前的效果圖，下面波形為進(jìn)行IIR濾波后的效果圖。從兩圖的比較可以看出，所設(shè)計(jì)的IIR濾波器收到了較好的效果，完成了設(shè)計(jì)要求。在編寫及調(diào)試的過程中主要遇到以下問題：（1）在編寫程序的過程中要對(duì)所涉及的存儲(chǔ)單元進(jìn)行初始化，這樣在數(shù)據(jù)或是代碼段進(jìn)行匯編時(shí)才不會(huì)出現(xiàn)問題。（2）編寫程序需要對(duì)數(shù)據(jù)段、代碼段、堆棧段進(jìn)行設(shè)置。要編寫相應(yīng)的.cmd（鏈接命令文件）文檔對(duì)其進(jìn)行合理化的分配空間。（3）在編寫程序時(shí)一定要編寫相應(yīng)的中斷向量表文件，這樣在匯編時(shí)才不會(huì)出錯(cuò)。第6章總結(jié)對(duì)于本次設(shè)計(jì)主要進(jìn)行了以下工作：分析了數(shù)字濾波的理論知識(shí)，為系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)奠定了理論基礎(chǔ)，結(jié)合TI公司TMS320C5402數(shù)字信號(hào)處理器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及片上資源，運(yùn)用DSP可編程軟件編寫了一套可行的數(shù)字濾波器程序。并結(jié)合平時(shí)積累的數(shù)字電路調(diào)試經(jīng)驗(yàn)，利用實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)有資源對(duì)所開發(fā)的系統(tǒng)進(jìn)行了長時(shí)間的調(diào)試，使得軟件程序能在硬件平臺(tái)上得以穩(wěn)定的運(yùn)行。這次課程設(shè)計(jì)是一次對(duì)書本知識(shí)綜合運(yùn)用的機(jī)會(huì)，通過對(duì)本課程專題的研究與學(xué)習(xí)，讓我明白理論到實(shí)踐之間的差距，以及自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)中懶于動(dòng)手的缺點(diǎn)。也從中深切體會(huì)到自己知識(shí)的零散性和不完備，同時(shí)也看到了自己的動(dòng)手實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的過度缺乏和學(xué)以致用的差距，將理論聯(lián)系和實(shí)際聯(lián)系起來解決實(shí)際的能力還急需提高。在本次的設(shè)計(jì)過程中，指導(dǎo)老師劉偉春給了我很多的幫助，讓我解決了論文撰寫中所遇到的各種問題。在此謹(jǐn)向劉老師致以衷心的感謝。此次課程設(shè)計(jì)是和小組一起參與設(shè)計(jì)的，在和其他同學(xué)的合作中讓我看到了團(tuán)隊(duì)的力量，讓我在以后的工作中有了一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在此我要向我的隊(duì)友以及給了我?guī)椭耐瑢W(xué)表示感謝。參考文獻(xiàn)[1]戴明楨等編著.TMS320C54XDSP結(jié)構(gòu)原理及應(yīng)用.北京：航空航天大學(xué)出版社，第2版，2007；[2]彭啟琮編著.DSP技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用.北京：高等教育出版社，2002；[3]胡廣書編著.數(shù)字信號(hào)處理理論、算法與實(shí)現(xiàn).北京：清華大學(xué)出版社，2005；[4]羅軍輝.《MATLAB7.0在數(shù)字信號(hào)處理中的應(yīng)用》.北京：電子工業(yè)出版社，2001：213~1997：321~351[5]李真芳，蘇濤，黃小宇.DSP程序開發(fā)——MATLAB調(diào)試及目標(biāo)代碼生成.西安電子科技大學(xué)出版社，2003：87~163[6]北京合眾達(dá)電子技術(shù)有限公司編著.SEED-DTK系列實(shí)驗(yàn)手冊(cè).北京合眾達(dá)電子技術(shù)有限公司出版，2007。[7]基于DSP芯片TMS320C5402的開發(fā)系統(tǒng)設(shè)計(jì).數(shù)字濾波器算法研究及其在DSP系統(tǒng)中的實(shí)現(xiàn).基于TMS320C附錄：設(shè)計(jì)IIR數(shù)字濾波器的具體程序（1）IIR數(shù)字濾波器源文件：.title"iir.asm".mmregs.def_start.global_mainDX.usect"DX",3DY.usect"DY",3DB.usect"DB",3DA.usect"DA",3PA0.set0;800BHPA1.set1;800CH.datatable:.word0.word0.word0.word0.word1*32768/10.word2*32768/10.word3*32768/10.word5*32768/10.word-4*32768/10.text_main:_start:SSBXFRCTSTM#DX,AR1RPT#1MVPD#table,*AR1+STM#DY,AR1RPT#1MVPD#table+2,*AR1+STM#DB,AR1RPT#2MVPD#table+4,*AR1+STM#DA,AR1RPT#1MVPD#table+7,*AR1+STM#DX+2,AR2STM#DY+1,AR3STM#DB+2,AR4STM#DA+1,AR5STM#3,BKSTM#-1,AR0LOOP:STM0FFH,AR6STM1000H,AR1STM2000H,AR7IIR:PORTRPA1,*AR2；從輸入端口讀入數(shù)據(jù)MPY*AR2+0%,*AR4+0%,A；乘法運(yùn)算，A=b0×x(n)MAC*AR2+0%,*AR4+0%,A；第1次乘法累加A1=b1*x(n-1)+b0*x(n)MAC*AR2,*AR4+0%,A；第2次乘法累加A2=b2*x(n-2)+A1MAC*AR3+0%,*AR5+0%,A；第3次乘法累加A3=a1*y(n-2)+A2MAC*AR3+0%,*AR5+0%,A；第4次乘法累加A4=a2*y(n-2)+A3MAR*AR5+0%；修正AR5STHA,*AR7+；存儲(chǔ)y(n)PORTW*AR7,PA0；從輸出端口輸出y(n)BDIIR；循環(huán).end（2）.cmd文件（鏈接器命令文件）-stack0x200MEMORY{PAGE0:PROG:origin=1a00h,length=2600hPAGE1:DATA:origin=0200h,length=1800h}SECTIONS{.text>PROGPAGE0DX:align(4){}>DATAPAGE1DY:align(4){}>DATAPAGE1DB:align(4){}>DATAPAGE1DA:align(4){}>DATAPAGE1.cinit>PROGPAGE0.switch>PROGPAGE0.vect>3f80hPAGE0.data>DATAPAGE1.bss>DATAPAGE1xn>DATAPAGE1,align(32)h>DATAPAGE1,align(32).const>DATAPAGE1.sysmem>DATAPAGE1.stack>DATAPAGE1}本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊(cè)1畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)總論1.1概述高等院校的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)過程是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格的重要培養(yǎng)階段。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是學(xué)生畢業(yè)前的最后學(xué)習(xí)階段，是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過程；是能力與素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑；是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)；是學(xué)生綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗(yàn)；是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)；是評(píng)價(jià)高等學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。1.1.1畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的基本概念（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生，畢業(yè)前接受課題任務(wù)，所進(jìn)行的設(shè)計(jì)過程，并取得其設(shè)計(jì)成果。（2）畢業(yè)論文的內(nèi)涵畢業(yè)論文是高等學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前所撰寫的學(xué)術(shù)論文。畢業(yè)論文表明作者在科學(xué)研究工作中取得的新成果或提出的新見解，并表明作者具有的科研能力與學(xué)識(shí)水平。畢業(yè)論文具有學(xué)術(shù)論文所共有的一般屬性，它的構(gòu)成與展開嚴(yán)格按照緒論、本論、結(jié)論的思維方式，以事實(shí)為基礎(chǔ)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评磉^程為依據(jù)，得出可信的科學(xué)結(jié)論。1.1.2畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的特點(diǎn)與功能（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與功能①畢業(yè)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)高等院校學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)具有設(shè)計(jì)內(nèi)容的科學(xué)性、設(shè)計(jì)思想的新穎性、設(shè)計(jì)表述的規(guī)范性、設(shè)計(jì)條件的約束性、設(shè)計(jì)過程的綜合性、設(shè)計(jì)結(jié)果的實(shí)用性等工程設(shè)計(jì)的特點(diǎn)外，還具有畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的確定首先考慮教學(xué)基本要求、畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間的限定性及學(xué)業(yè)的規(guī)定性、畢業(yè)設(shè)計(jì)是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的等特點(diǎn)。②畢業(yè)設(shè)計(jì)的功能·教學(xué)與教育功能畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)過程是高等院校培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分；是進(jìn)行設(shè)計(jì)科學(xué)教育，強(qiáng)化工程意識(shí)，接受工程基本訓(xùn)練，提高工程實(shí)踐能力的重要培養(yǎng)階段；是培養(yǎng)優(yōu)良的思維品質(zhì)，進(jìn)行綜合素質(zhì)教育的重要途徑。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科理論、知識(shí)與技能，解決具有一定復(fù)雜程度的工程實(shí)際問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的設(shè)計(jì)思想和掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)；培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思維品質(zhì)，強(qiáng)化工程實(shí)際意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生2大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊(cè)勇于實(shí)踐、勇于探索和開拓創(chuàng)新的精神。在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段，通過畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)與教育功能的實(shí)現(xiàn)，有益于學(xué)生科學(xué)的智能結(jié)構(gòu)的形成及綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)?！ど鐣?huì)功能畢業(yè)設(shè)計(jì)課題來源于實(shí)際，畢業(yè)設(shè)計(jì)成果直接或間接為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，為生產(chǎn)、科研服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)，以實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)的社會(huì)功能。（2）畢業(yè)論文的特點(diǎn)與功能①畢業(yè)論文的特點(diǎn)畢業(yè)論文或稱學(xué)位論文是學(xué)術(shù)論文中的一種類型，具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性、創(chuàng)造性，即一般學(xué)術(shù)論文的共同屬性，同時(shí)具有下列特點(diǎn)：·畢業(yè)論文課題的確定，首先要符合教學(xué)基本要求，同時(shí)也要兼顧科學(xué)研究實(shí)際需要，緊密聯(lián)系實(shí)際?！ぎ厴I(yè)論文具有時(shí)間的限定性及學(xué)業(yè)的規(guī)定性?！ぎ厴I(yè)論文是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的。②畢業(yè)論文的功能·教學(xué)與教育功能畢業(yè)論文教學(xué)過程是高等學(xué)校培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是學(xué)生畢業(yè)前提交的一份具有一定理論與實(shí)際價(jià)值的學(xué)術(shù)論文。它是高等學(xué)校學(xué)生從事系統(tǒng)的科學(xué)研究的初步嘗試；是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，對(duì)取得的科研成果的綜合表述。通過畢業(yè)論文的教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生探求未知、探索真理的科學(xué)精神，以及優(yōu)良的科學(xué)品質(zhì)與科學(xué)素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的基本能力。通過畢業(yè)論文的教學(xué)過程，檢驗(yàn)學(xué)生綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，解決科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域有關(guān)問題的能力；檢驗(yàn)科研基本訓(xùn)練的實(shí)際效果。·社會(huì)功能畢業(yè)論文是以應(yīng)用研究成果作為媒介與生產(chǎn)和社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系。然后，通過開發(fā)研究的成果應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)際，為社會(huì)服務(wù)。同時(shí)，畢業(yè)論文又是面向社會(huì)發(fā)表研究成果的重要手段，也是信息交流與信息存儲(chǔ)的重要工具，從而實(shí)現(xiàn)其社會(huì)功能。3大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊(cè)1.2畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)各階段流程表1畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)各階段流程1、指導(dǎo)教師上報(bào)課12、教研室(課程組)召開會(huì)議進(jìn)行課題審查、論證（要求紀(jì)錄3、院系（學(xué)術(shù)委員會(huì)）或邀請(qǐng)校外專家對(duì)教研室上報(bào)課題進(jìn)行評(píng)4、對(duì)學(xué)生公布課題，并確保一名學(xué)生做一個(gè)課題（或子課題5、院系匯總通過評(píng)審的課題，并作為教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃報(bào)教務(wù)1、指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)（包括一定數(shù)量的外文文獻(xiàn)22、畢業(yè)生就課題撰寫開題報(bào)告，開題報(bào)告包括以下內(nèi)容2.1課題背景介2.2課題擬設(shè)計(jì)研究的主要內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)方2.3相關(guān)文獻(xiàn)綜2.4預(yù)期成果（或階段性結(jié)果3、開題報(bào)告答辯（各院系制定答辯辦法，報(bào)教務(wù)處備案1、中期檢查，院系制定檢查方2、檢查形2.1學(xué)生撰寫中期報(bào)告（含工作進(jìn)展情況、存在問題、下一步計(jì)劃安排等2.2學(xué)生向檢查組自述報(bào)告內(nèi)2.3檢查組提問，學(xué)生進(jìn)行答3、檢查組對(duì)學(xué)生的工作作出檢查結(jié)3.1指出存在的問題，提出意見或建3.2對(duì)工作進(jìn)展嚴(yán)重滯后或不符合培養(yǎng)目標(biāo)要求的學(xué)生提出嚴(yán)重警告或終止畢業(yè)設(shè)計(jì)（4、院系向教務(wù)處報(bào)中期檢查工作總41、畢業(yè)答辯及成績?cè)u(píng)定按“大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作規(guī)范”進(jìn)行4大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊(cè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)程序安排表內(nèi)容教研室（課程組）確定指導(dǎo)調(diào)研、選題，填寫選題審批表；院系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組審批選題；負(fù)責(zé)人以適當(dāng)形式向?qū)W生公布課題、學(xué)生選題（指導(dǎo)教師選題必以前2匯總選題，編制畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃報(bào)教務(wù)處第7學(xué)期15周前院系主任、教學(xué)秘書3完成畢業(yè)實(shí)習(xí)(畢業(yè)調(diào)研)報(bào)告及外文翻譯、開題報(bào)告。教務(wù)處隨院系主任、指導(dǎo)教師4中期檢查：院制定中期檢查方案。教務(wù)處隨機(jī)進(jìn)行進(jìn)行抽查。學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論第8學(xué)期9周前院系主任、教務(wù)處院系部下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)答會(huì)，報(bào)教務(wù)處備案。完成第8學(xué)期14周第教研室（課程組）、院系6院系部將畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績前院系主任處學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)復(fù)答辯8院系組織優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)評(píng)選，按教務(wù)處要第8學(xué)期17周指導(dǎo)教師、院系主任畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)按有關(guān)要求存檔1.3畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題1.3.1選題的基本原則選題是搞好畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的前提，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)5大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊(cè)（1）課題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求。（2）課題應(yīng)結(jié)合社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)研究的實(shí)（3）課題類型應(yīng)多樣化，能使學(xué)生針對(duì)各自的情況來選擇選題，以有利于發(fā)揮學(xué)生的積極性，有利于課題的（4）課題應(yīng)力求有益于學(xué)生綜（5）課題應(yīng)具有可完成性。3.2課題的確定程序及學(xué)生選題（1）課題確定程序?yàn)椋孩僦笇?dǎo)教師在深入實(shí)際調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身研究開發(fā)實(shí)際提出課題，并填寫《畢②經(jīng)教研室（課題組）主任初審后，由院系組織同行專家評(píng)審，并報(bào)送院系主任批準(zhǔn)；（2）學(xué)生的選題。各專業(yè)教研室（課題組）應(yīng)員。各指導(dǎo)教師應(yīng)將課題的提出背景、目的、意義及預(yù)期成果向?qū)W生作一簡要介紹，學(xué)生根據(jù)自己的情況在教師指導(dǎo)下選題。（3）畢業(yè)設(shè)計(jì)(1.4畢業(yè)實(shí)習(xí)（課題調(diào)研）1.4.1畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的與要求畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生接到畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書應(yīng)到相關(guān)的單位去了解產(chǎn)生及現(xiàn)實(shí)狀況。（1）畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生深入生產(chǎn)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐等一線實(shí)際取得感性認(rèn)識(shí)，從中了解實(shí)際工作過程和生產(chǎn)或社會(huì)需求過程，結(jié)合所學(xué)過的理論知識(shí)，使認(rèn)識(shí)向深化發(fā)展。這種理論與實(shí)踐的緊密供必要的條件。（2）畢業(yè)實(shí)習(xí)的要求6大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊(cè)畢業(yè)實(shí)習(xí)要求學(xué)生利用各種有效方法和手段了解本專業(yè)所涉及的各方面的實(shí)際情況，完成實(shí)習(xí)任務(wù)。向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，了解與專業(yè)有關(guān)的實(shí)際知識(shí)。向一線工作人員學(xué)習(xí)，了解研究者與生產(chǎn)者、創(chuàng)作者的實(shí)踐感受、認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、建議和優(yōu)良作風(fēng)。向使用者學(xué)習(xí)，了解產(chǎn)品、作品存在的問題及改進(jìn)的愿望和要求。向文獻(xiàn)資料學(xué)習(xí)，了解信息資料中反映出來的先進(jìn)的作品1.4.2畢業(yè)實(shí)習(xí)的途徑與方法畢業(yè)實(shí)習(xí)的途徑主要有兩個(gè)，一個(gè)是實(shí)地考察（畢業(yè)實(shí)習(xí)或現(xiàn)場調(diào)查），一個(gè)是收集資料，二者相互配合。具體方法有：（1）到與課題或?qū)I(yè)有各種條件或因素，形成直觀的感受，以便提高到理論的高度來研究、分析，找到解決問題的關(guān)鍵所在。（2）到與課題或?qū)I(yè)有關(guān)的展覽會(huì)、展銷會(huì)去考察。展覽會(huì)、展銷會(huì)往往提供的是先進(jìn)的設(shè)備與技術(shù)、完美的創(chuàng)作段及設(shè)備，了解國內(nèi)外發(fā)展水平與趨勢(shì)，對(duì)課題的研究能提供最新的啟迪和幫助，使思路開闊，有利引導(dǎo)和借鑒。（3）到圖書利、簡報(bào)、圖紙、說明書等文獻(xiàn)資料與信息，為制定研究設(shè)計(jì)和創(chuàng)作方案提供依據(jù)和素材。（4）利用信息傳遞方式，向有關(guān)部門單位發(fā)函發(fā)電，以求幫助提供有關(guān)資料或有償索取。5）資料的收集，重在分析和研究。要求獲得的資料既可靠而又有代表性。收集資料，切忌不1.4.3畢業(yè)實(shí)習(xí)（課題調(diào)研）報(bào)告的撰寫撰寫實(shí)習(xí)（調(diào)研）報(bào)告是對(duì)課題調(diào)研工作進(jìn)行總結(jié)提高的過程。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)及時(shí)把收集報(bào)告的原始資料。實(shí)習(xí)（調(diào)研）報(bào)告要力求文字通順、簡練，說明應(yīng)充分利用簡圖和表格。7大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊(cè)實(shí)習(xí)（調(diào)研）報(bào)告內(nèi)容應(yīng)圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題的有關(guān)內(nèi)容深入系統(tǒng)地進(jìn)行歸納整理，既要有收集到的實(shí)際資料，也還應(yīng)有自己的映發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的主要方案。①實(shí)習(xí)（調(diào)研）報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括:閱讀與課題有關(guān)的資料摘錄與心得;對(duì)收集到的現(xiàn)場資料的整理研）對(duì)象的合理性、先進(jìn)性、經(jīng)題解決方案的初步探討，利用現(xiàn)場條件進(jìn)行的初步驗(yàn)證結(jié)果。②實(shí)習(xí)（調(diào)研）報(bào)告的撰寫:1.5文獻(xiàn)檢索與應(yīng)用通過文獻(xiàn)檢索，及時(shí)地、廣泛地了解與自己的科研工作相關(guān)的信息.5.1文獻(xiàn)資料的作用與分類1）文獻(xiàn)資料的作用查閱文獻(xiàn)資料的作用主了解前人成果;了解進(jìn)行中的研究;擴(kuò)大知識(shí)面。（2）文獻(xiàn)資料的科技文獻(xiàn)按其三次文獻(xiàn)。①原始文獻(xiàn)原始文獻(xiàn)是科研人員根據(jù)其科研創(chuàng)作成果所形成的文因此也通常是科研人員進(jìn)行文獻(xiàn)檢索的主要對(duì)象。原始文獻(xiàn)主要以下列類型:·學(xué)一的版式，用連續(xù)的卷、期號(hào)或年、月順序號(hào)標(biāo)識(shí)時(shí)序，每期登載多篇文章、作品?！た萍紙?bào)告:它是科研、設(shè)計(jì)單位向上級(jí)主管部門或財(cái)政資助單位定期遞交的關(guān)8大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊(cè)于科研項(xiàng)目進(jìn)展情況的報(bào)告?！?huì)議文獻(xiàn):主要指科技工作者在學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀的論文，會(huì)后經(jīng)主辦單位整理而編輯出版的正式文獻(xiàn)，通常稱為“會(huì)議論文·學(xué)位論文:指大學(xué)或研究院所的學(xué)生為了獲得高一級(jí)學(xué)位，，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下通過專題研究而撰寫的學(xué)術(shù)性研·專利文獻(xiàn):指由專利發(fā)明人所提交的專利申請(qǐng)書和專利說明書，批準(zhǔn)后由專利局公開出版發(fā)行并受專利保護(hù)。·政府出·其他②二次文獻(xiàn)所謂二次文獻(xiàn)就是將分散的原始文獻(xiàn)用一定規(guī)則和方法進(jìn)行加工、歸。二次文獻(xiàn)的目的是提供文獻(xiàn)線索，是檢索原始文獻(xiàn)的輔助工具。③三次文獻(xiàn)所謂三次文獻(xiàn)是對(duì)原始文獻(xiàn)所包含的知識(shí)和信息，進(jìn)行綜合歸納、核對(duì)鑒定、濃縮提煉、重新組織等而形成的綜合性文獻(xiàn)資料，它的時(shí)效性和針對(duì)性不如原始資料，但其系統(tǒng)性好，對(duì)于最初.5.2文獻(xiàn)資料的檢索1）文獻(xiàn)檢索途徑文獻(xiàn)檢索的有效途徑是正確利用檢索工具。文獻(xiàn)檢索的途徑有:書名或篇名途徑;作者姓名途徑;文獻(xiàn)序號(hào)途徑;分類途徑;主題詞途途徑都是根據(jù)文獻(xiàn)的內(nèi)容特征來檢索的，常用于未知文獻(xiàn)的檢索。（2）文獻(xiàn)檢索步驟分析研究課題5.3文獻(xiàn)資料的篩選與引用9大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊(cè)（1）文獻(xiàn)的篩選文獻(xiàn)檢索只是利用文獻(xiàn)的第一步，要把的在于要把檢索到的文獻(xiàn)認(rèn)真地篩選、消化和吸收，只有經(jīng)過這個(gè)過程，才能達(dá)到查閱文獻(xiàn)的真正目的——利用文獻(xiàn)。文獻(xiàn)篩選的目的在根據(jù)課題發(fā)展的不同時(shí)期、不同作者分類；也可按文獻(xiàn)的類別如圖書、論文、專利、報(bào)告等分類。文獻(xiàn)篩選的過程是一個(gè)去粗取精、去偽存真的過程。在文獻(xiàn)的篩選和消化吸收過程中，也存在一個(gè)“由薄到厚”和“由厚到薄”的積累過程。開始接觸某一課題時(shí)，所知甚少，對(duì)文獻(xiàn)的積累也少，隨著課題研究工作的不斷深化，文獻(xiàn)閱歷不斷豐富，則文獻(xiàn)資料的積累越來越多，這就是“由薄到厚”的過程。當(dāng)“由薄到厚”的過程積累到一定程度，對(duì)研究課題的本質(zhì)認(rèn)識(shí)達(dá)到一個(gè)升華為“維生素”式的精華，這就是“由厚到薄”的過程。（2）文獻(xiàn)的引用在查閱文獻(xiàn)并經(jīng)過篩選和消化吸收之后，有些文獻(xiàn)可能就會(huì)在研究工作中起到重要的參考文等)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注明所引用的文獻(xiàn)。注明引用文獻(xiàn)的目的一般來說主要有以下四個(gè)方面：·在說明自己的科研課題來源和立題思想時(shí)，通過引用文獻(xiàn)說明前人工作的基礎(chǔ)和自己·在論證自己的研究成果的結(jié)論時(shí)，有時(shí)可引用別人的文獻(xiàn)資料作自己工作的旁證?！ぴ谝恍┲匾膶W(xué)術(shù)觀點(diǎn)上注明可參考的文獻(xiàn)資料，為感興趣的讀者檢索同類文件提供方便。是對(duì)別人研究成果表示尊重和承認(rèn)的體現(xiàn)。1.6畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書與畢業(yè)論文的撰寫1.6.1畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫的內(nèi)容與10大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊(cè)應(yīng)包括如下主要內(nèi)容:（1）標(biāo)題:要求簡潔、確切、鮮明。（2）中英文摘要及關(guān)鍵詞:摘要一般應(yīng)說明研究工作目的、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果和最終結(jié)論等，而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。摘要中有數(shù)據(jù)、有結(jié)論，是一篇完整的短文。中文摘要約30對(duì)應(yīng)。（3）目錄。5）正文①畢業(yè)設(shè)計(jì)的正文內(nèi)容包括:·(外)發(fā)展概況及存在的問題；本設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想；闡述本設(shè)計(jì)應(yīng)解決的主要問題?！け菊摚涸O(shè)計(jì)方案論證;計(jì)算部分;結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分;樣機(jī)或試件的各種實(shí)驗(yàn)及測(cè)試情況;方案的校驗(yàn)等；·結(jié)論：應(yīng)概括說明本設(shè)計(jì)的情況要問題要重點(diǎn)指出并加以研究。②畢業(yè)論文的正文內(nèi)容包括：·引言:選題的緣由;對(duì)本課題已有研究情況的評(píng)述;說明本文所要解決的問題和采用的手段、方法;概述成果及意義。本論：研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；模型的建立，實(shí)驗(yàn)方案的擬定；基本概念和理論基礎(chǔ)；設(shè)計(jì)明；理論論證，理論在實(shí)際中的應(yīng)用等。根據(jù)課題的性質(zhì)，一篇論文可能僅包含上述的一部分內(nèi)容；·結(jié)論：應(yīng)包括對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)；所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較;以及在本課題的研究中尚存在的問題，對(duì)進(jìn)一步開展研究的見解與建議。它集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對(duì)所研究的課題的見解和主張，是全文的思想精髓，是文章價(jià)值的體現(xiàn)。一般寫得概括、篇幅較短。撰寫時(shí)應(yīng)注意下列事項(xiàng):a結(jié)論要簡單、明確。在措辭上應(yīng)嚴(yán)密，但又容易被人領(lǐng)會(huì)；b結(jié)論應(yīng)反映個(gè)人的研究工作，屬于成果，切忌言過其實(shí)，在無充分把握時(shí)，應(yīng)留有余地。因?yàn)樵诳茖W(xué)問題的探索上11大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊(cè)是永無止境的。（6）致謝:簡述自己通過本設(shè)計(jì)的體會(huì)，并應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成設(shè)計(jì)的有關(guān)人員表示謝意。（7）附錄:有各種篇幅較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格、公式的推演、編寫的算法語言程序等材料附于應(yīng)按照參考文獻(xiàn)的注錄規(guī)范列出主要參考文獻(xiàn)。2畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫規(guī)范2.1學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的規(guī)范化要求2.1.1基本要求(1)畢業(yè)設(shè)計(jì)必須由學(xué)生本人獨(dú)立完成，不得弄虛作假，不得抄襲他人成果(2)畢業(yè)論文應(yīng)中心突出，內(nèi)容充實(shí)，論據(jù)充分，論證有力，數(shù)據(jù)可靠，結(jié)構(gòu)次分明，圖表清晰，格式規(guī)范，文字流暢，字跡工整，結(jié)論解釋合理。(3)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）2.1.2一般格式和順序（1）封面：（附1）·題目：應(yīng)能概括；題名力求簡短，嚴(yán)格控制在25字以標(biāo)題和副標(biāo)題?！?dǎo)師：指導(dǎo)教師不能多于三人。（2）中文摘要:摘要敘述本設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。特點(diǎn)，文字要精練．一般應(yīng)說明研究工作目的、實(shí)0字左右；為了便于文獻(xiàn)檢索，應(yīng)在本頁下方另起一行注明論文的關(guān)鍵詞（3-5個(gè)）。格式附3）（3）英文摘要：中文摘要后為英文摘要。內(nèi)容應(yīng)與中文摘要相同。（格式附3）（4）目錄：應(yīng)是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題。寫出目錄，標(biāo)明頁碼。（5）主要符號(hào)表；如果論文中使用了大量的物理量符號(hào)、標(biāo)志、縮略詞單位、自定義名詞和術(shù)語等，應(yīng)編寫成注釋說明12大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊(cè)使用討論、與理論計(jì)算結(jié)果的比較，本研究方法與已有研究方法的比較、技術(shù)（論文）是專門可供參考的學(xué)術(shù)著作，必須寫得簡練、重點(diǎn)突出，不要敘）：應(yīng)該明確、精煉、完整、準(zhǔn)確，使人只要一看結(jié)論就能全面獻(xiàn)的寫法世界上有通用的習(xí)慣，我國也有國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，應(yīng)該遵循，不可杜撰給予直接幫助的人員，例如的輔在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。（11）附件將各種篇幅較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格、計(jì)算機(jī)程序等材料附于說明書的謝辭之后。2（1確，避免使用文學(xué)性質(zhì)的帶感情色彩的非學(xué)術(shù)性詞語；數(shù)量不多，可以不設(shè)專門的匯集表，而在論文中出現(xiàn)時(shí)加以說明。（6）正文：包括引言、本論、結(jié)論三個(gè)部分①引言（第一章）：在論文正頁前，內(nèi)容為：該研究工作在國民經(jīng)濟(jì)中的實(shí)用價(jià)值與理論意義：本研究主題范圍內(nèi)國內(nèi)外已有的文獻(xiàn)綜述；論文所要解決的問題。②本論：是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主體。寫作內(nèi)容可因設(shè)計(jì)、研究課題性質(zhì)而不同，一般可包括：理論分析、計(jì)算方法、實(shí)驗(yàn)裝置和測(cè)試方法、經(jīng)過整理加工的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)與分析等。根據(jù)課題的性質(zhì)，一篇設(shè)計(jì)（論文）可能僅包含上述的一部分內(nèi)容。畢業(yè)設(shè)計(jì)述那些專業(yè)人員已熟知的常識(shí)性內(nèi)容。同時(shí)應(yīng)注意使各章之間密切聯(lián)系，形成一個(gè)整體。③結(jié)論（最后一章了解論文的意義、目的和工作內(nèi)容；要認(rèn)真闡述自己的創(chuàng)新性工作在本領(lǐng)域中的地位、作用和意義。（7）參考文獻(xiàn)：只列作者直接閱讀過、在正文中被引用過、正式發(fā)表的文獻(xiàn)資料。參考文，而且全文應(yīng)統(tǒng)一，不能混用。參考文獻(xiàn)一律放在論文結(jié)論后，不得放在各章之后。（8）致謝：致謝根據(jù)自己的工作體會(huì)，對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成設(shè)計(jì)的有關(guān)人員表示謝意。謝辭是以簡短文字，對(duì)課題研究與寫作過程中曾指導(dǎo)教師、答辯教師及其他人員，表示自己的謝意。這不僅是一種禮貌，也是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。(限200字)（9）附錄：可以包括正文內(nèi)不便列出的冗長公式推導(dǎo)；以備他人閱讀方便所需助性數(shù)學(xué)工具或表格；重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表；計(jì)算程序及說明。（10）注釋.1.3畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的書寫要求）語言表述·畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)層次分明、數(shù)據(jù)可靠、文字簡煉、說明透徹、推理嚴(yán)謹(jǐn)、立論正13大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊(cè)·畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文釋清楚2）層次和標(biāo)題·層次要清楚，標(biāo)題要重點(diǎn)突出，簡明扼要。·各層標(biāo)題第二級(jí)、第三級(jí)和第四級(jí)標(biāo)題均：1．1××××1．1．1××××（3）篇眉和頁碼·篇眉從第一章·頁碼從引言開始按阿拉伯?dāng)?shù)字端，居中書寫。4）有關(guān)圖、表、公式等圖：·要精選·要清楚，但坐標(biāo)比例不要過份放大，同一圖上不同曲線出：·圖中的術(shù)語、符號(hào)、單位等應(yīng)同文字·圖序及圖名居中置于圖的下方。表：·表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號(hào)；·表序及表名置于表的左上方排列或居中排：公式的編號(hào)用括號(hào)括起寫在右邊行末，其間不加線。圖、表、公式等與正文之間要有一行的間距。文中的圖、表、3-2，公式(5-1)等。圖或表的下方。（5）有關(guān)參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)表可以采用順序編碼制組織，也可以按“著者一出版年”制組織。建議根據(jù)《中國高校14大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊(cè)或“，etal．”。幾種主要參考文獻(xiàn)著錄表的格式為：連續(xù)出版物：序號(hào)作者．文題．刊名，年，卷號(hào)(期號(hào))：起～止頁碼論文集：序號(hào)作者，文題．見（im）：編者，編（eds．）．文集名．出版地：出版者．年．起～止頁碼學(xué)位論文：序號(hào)姓名．文題：[XX學(xué)位論文]．授予單位所在地：授予單位，授予年序號(hào)申請(qǐng)者．專利名．國名，專利文獻(xiàn)種類，專利號(hào)，出版日期技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)：序號(hào)發(fā)布單位．技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)代號(hào)．技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)名稱．出版地：出版者，出版日期舉例如下：[1]張昆，馮立群，余昌鈺，等．機(jī)器人柔性手腕的球面齒輪設(shè)計(jì)研究．清華大學(xué)學(xué)報(bào)，1994，34(2)：1—7[2]竺可楨．物理學(xué)，北京：科學(xué)出版社，1973．56-60[3]DupontB．BonemarrowtransplantationmseverecombinedimmunodeficiencywithanunrelatedMLCcompatibledonor．In：WhiteHJ，SmithR，eds．ProcAnnualMeetingOftheInternationalSocietyrOrExperimentalHematology．HouInternationalSocietyfOrExperimentalHematology，1974．44-46[4]鄭開青．通訊系統(tǒng)模擬及軟件：：[碩士學(xué)位論文]北京：清華大學(xué)無線電系，1987[5]姜錫洲．一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞椒ǎ袊鴮＠?81056073，]中華人民共和國中國標(biāo)準(zhǔn)出版社，1994-1l-01(6)量和單位要嚴(yán)格執(zhí)行GB3100～3102：93有關(guān)量和單位的規(guī)定（具體要求請(qǐng)參閱《常用量和單位》·計(jì)量出版社4打印要求1）封面封面由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)（見附1），按學(xué)科不同，選用不同顏色的封面加以區(qū)中文題目：一號(hào)黑體字，一行排不下時(shí)可排兩行，行間距為1.2倍；英文題目：二號(hào)“Time院系名稱、專業(yè)、班級(jí)、學(xué)生姓名等：三論文編號(hào)：四號(hào)宋體。（2）論文字體、字型及字號(hào)要求及其舉例中文英文15大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊(cè)一級(jí)標(biāo)題1引論黑體小三號(hào)Arial15pt二級(jí)標(biāo)題4.1實(shí)驗(yàn)方法黑體四號(hào)Arial14pt三級(jí)標(biāo)題3.四級(jí)標(biāo)題5.3.3.2原材料黑體小四號(hào)Arial12pt(不推薦使用)宋體小四TimesNewRoman12pt表題與圖題表2.13飛行時(shí)間質(zhì)譜實(shí)驗(yàn)裝置體五號(hào)TimesNewRoman11pt參考文獻(xiàn)及篇眉Herz宋體五號(hào)Tim（3）段落及行間距要求正文段落和標(biāo)題一律取“固定行間距20～21pt”。一般一、二、三級(jí)標(biāo)題段前間距為1行、后間距為0.5行。可適當(dāng)調(diào)節(jié)各級(jí)標(biāo)題的段后間距，以利參考文獻(xiàn)正文取固定行距17pt。注意不要在一篇參考文獻(xiàn)段落的中間換頁。（4）用紙及打印規(guī)格紙張規(guī)格、尺寸(厘米)：A4、(21x29.7)，使用標(biāo)準(zhǔn)簡化漢字，采用格打印。頁面上、下、左、右、裝訂線、頁眉、頁腳的設(shè)定分注：根據(jù)論文的薄厚程度，自由選擇單面或雙面印刷。5畢業(yè)設(shè)計(jì)的資料管理1）裝訂：全部畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的資料分兩冊(cè)裝訂。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）按“2.1.2一般格式和順序”順序裝訂；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的相關(guān)文件按以下順序裝訂：封面、目錄、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題審批表、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯紀(jì)錄、論文）開題檢查紀(jì)錄、封底；（2）存擋保存：按學(xué)校規(guī)定執(zhí)行（3）其他要求：凡學(xué)校有統(tǒng)一格式要求學(xué)號(hào)、主業(yè)和院(系)名稱均應(yīng)填寫完整。（4）份量要求16大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊(cè)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書或畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)不少于1萬字，外文翻譯不少于3千漢字（或1.5萬印)、譯文、畢業(yè)設(shè)計(jì)圖紙、畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書、畢業(yè)指導(dǎo)教師批改實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中的表現(xiàn)、實(shí)習(xí)的內(nèi)容作出全面的評(píng)價(jià)。在報(bào)告的最后給出不少于50字的評(píng)語，并以五級(jí)記分制，既優(yōu)秀、良好、中等指導(dǎo)教師批改譯文時(shí)應(yīng)指出譯文中的錯(cuò)誤，并在譯文最后給出不少于50字的評(píng)語，譯文不單獨(dú)計(jì)分，與畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)一并綜合評(píng)分。譯文的規(guī)范要求與畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤應(yīng)要求學(xué)生及時(shí)修改，如果在終稿上畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)整體(包括譯文，設(shè)計(jì)圖紙、說明書或論文)的評(píng)價(jià)在“工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審表(一)”中的指導(dǎo)教師評(píng)語欄中進(jìn)行，字?jǐn)?shù)不少于150字，規(guī)范化審查評(píng)估加畢業(yè)答辯。規(guī)范化審查要求如下：規(guī)范化審查工作。(2)校評(píng)估專家組負(fù)責(zé)全校畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的規(guī)范化評(píng)估工作。(3)規(guī)范化審查評(píng)估不合格者，應(yīng)進(jìn)行整改，直至達(dá)到要求為止。刷符），外文參考資料閱讀量不少于5萬印刷符。2.2指導(dǎo)教師批改的規(guī)范化要求對(duì)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告(調(diào)研報(bào)告論文，指導(dǎo)教師應(yīng)全面認(rèn)真地批改，并針對(duì)具體優(yōu)、缺點(diǎn)給出評(píng)語及建議。2.2.1畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告(調(diào)研報(bào)告)、及格、不及格，給出學(xué)生的實(shí)習(xí)成績。2.2.2譯文（論文）相同。2.2.3畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書及畢業(yè)論文指導(dǎo)教師在批改設(shè)計(jì)說明書或論文時(shí)仍有不當(dāng)之處，指導(dǎo)教師應(yīng)在教師評(píng)語中指出。2.2.4畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)整體評(píng)價(jià)并以百分制給出學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的成績。2.3畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文通過規(guī)范化審查后方可參(1)各系和專業(yè)答辯委員會(huì)根據(jù)規(guī)范化要求負(fù)責(zé)組織本單位的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的17大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊(cè)論文)的指導(dǎo)3.1.1指導(dǎo)教師的職責(zé)與作用畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。指導(dǎo)教師在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)階段始終起著主導(dǎo)作用。充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用是提高畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)質(zhì)量的關(guān)鍵。（1）指導(dǎo)教師條件指導(dǎo)教師一般應(yīng)由具備中級(jí)及以上職稱或碩士及以上學(xué)位，并有一年以上的本學(xué)科專業(yè)實(shí)踐工作經(jīng)歷或一輪以上的相關(guān)實(shí)踐指導(dǎo)工作，但可有計(jì)劃地安排他們協(xié)助指導(dǎo)。指導(dǎo)教師由教研室（課題組）對(duì)其資格進(jìn)行審查，院系主任批準(zhǔn)。指導(dǎo)教聘請(qǐng)校外相當(dāng)于中級(jí)以上技術(shù)職務(wù)的工程技術(shù)人員或研究人員擔(dān)任指導(dǎo)，有關(guān)教研室（課題組）須指定專人進(jìn)行檢查和配合，掌握進(jìn)度，協(xié)調(diào)有關(guān)問題。（2）對(duì)指導(dǎo)教師的要求①為確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)力量，充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，每名指導(dǎo)教師所副教授及以上不超過10人。教授與初級(jí)及以上職稱合作指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)學(xué)生數(shù)不超過6人；②在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)期間，指導(dǎo)教師應(yīng)堅(jiān)守崗位。如果指導(dǎo)教師出差期間須委③指導(dǎo)教師要重視對(duì)學(xué)生獨(dú)立工作能力、調(diào)查研究能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，著重啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。①通過調(diào)研提出課題，擬定并經(jīng)院系主任審批后下達(dá)任務(wù)書，編寫教學(xué)方案，制定指導(dǎo)計(jì)劃；②組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題調(diào)研；③審定學(xué)生的總體方案和工作計(jì)劃，并定期檢18大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊(cè)④畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)過程中，進(jìn)行指導(dǎo)和答疑，及時(shí)解答和處理學(xué)生提出的有關(guān)問題;⑤做好學(xué)生譯文的評(píng)閱工作；評(píng)閱其他課題組學(xué)生的設(shè)計(jì)(論文)，⑦參加畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯和成績?cè)u(píng)定。3.1.2指導(dǎo)方法及任務(wù)書的編寫在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)過程中，有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文按時(shí)、獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)，更要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立分析解決問題。指導(dǎo)教師在指導(dǎo)中應(yīng)盡量做到:①既要教給學(xué)生一定的知識(shí)和技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。②既要敢于放手，不包辦代替，又要積極引導(dǎo)，不放任自流。③既要在具體的設(shè)計(jì)④既要做好充分學(xué)生的創(chuàng)新能力。⑤既教書，又育人。關(guān)心學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育工作。（1）指導(dǎo)方法①指導(dǎo)教師應(yīng)善于引導(dǎo)學(xué)生以正確的思想方法、工作方法、科學(xué)態(tài)度來完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題。對(duì)足夠的重視。②指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)，抓關(guān)鍵，對(duì)重要環(huán)節(jié)深思熟慮，仔細(xì)推敲，反復(fù)演算，嚴(yán)格把關(guān)。③指導(dǎo)教師要善于啟發(fā)誘導(dǎo)，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。④指導(dǎo)教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度及完成工作的質(zhì)量，督促學(xué)生的時(shí)間、精力投入。要特別重視學(xué)生開題報(bào)告、中期報(bào)告的情況，發(fā)現(xiàn)⑤指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生應(yīng)以各種形式及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)、答疑。教師每周指導(dǎo)時(shí)間應(yīng)依據(jù)課題內(nèi)容及工作量和進(jìn)度而定。答疑指導(dǎo)采取定期或不定期及時(shí)取得教師的幫助與指導(dǎo)，指導(dǎo)教師應(yīng)有指導(dǎo)紀(jì)錄。⑥指導(dǎo)教師應(yīng)結(jié)合業(yè)務(wù)指導(dǎo)的同時(shí)，做好學(xué)生19大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊(cè)素質(zhì)。要教育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠信做人，不抄襲他人成果。導(dǎo)教師共同從事畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作的依據(jù)，由專為正式任務(wù)下達(dá)給每位學(xué)生。每位位學(xué)生的任務(wù)書不同。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論姓名等信息。③畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作進(jìn)度、完成日期。所學(xué)知識(shí)和技能，提出解決問題的方案與方法，并付諸實(shí)施的能力；語言表、自主選擇、自主實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。畢業(yè)計(jì)(論文)的對(duì)工作的質(zhì)量負(fù)責(zé)，有高度的責(zé)任感，在帶隊(duì)教師及實(shí)習(xí)單位的指揮和安排，注意安全。調(diào)研⑦指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)進(jìn)行全面審查，審閱全部書面材料，符合要求后方可同意參加畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯。（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書的擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書是學(xué)?；蛟合蹈鶕?jù)已確定的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題下達(dá)給學(xué)生個(gè)人的指令性文件，是學(xué)生和指業(yè)教研室（課題組）主任、院系主任審定后，作學(xué)生的任務(wù)都應(yīng)有獨(dú)立完成的部分，因此，每文）任務(wù)書的主要內(nèi)容包括:①課題名稱，學(xué)生專業(yè)、班級(jí)、②畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要設(shè)計(jì)內(nèi)容與要求。④主要原始資料和參考文獻(xiàn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書的格式由教務(wù)處統(tǒng)一制定。3.1.3對(duì)學(xué)生的基本要求畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)環(huán)節(jié)是綜合性實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。它不僅使學(xué)生融匯貫通所學(xué)過的知識(shí)和技能，綜合地運(yùn)用到實(shí)際工作中，還要掌握學(xué)習(xí)、鉆研、探索的方法，即體現(xiàn)教學(xué)不僅只是讓學(xué)生繼承，還要努力讓學(xué)生去創(chuàng)造。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)教學(xué)階段主要應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查研究、收集信息數(shù)據(jù)、查找文獻(xiàn)資料的能力；觀察、分析、判斷、提出問題的能力；對(duì)事實(shí)及理論抽象概括的能力；實(shí)際運(yùn)行和操作的能力；綜合達(dá)的能力等等，總之，是為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)并自主運(yùn)用的能力。能力只能在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)，在掌握、運(yùn)用知識(shí)的過程中形成，能力的獲得必須通過實(shí)踐訓(xùn)練。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)環(huán)節(jié)為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)(論文)具有實(shí)踐性、綜合性、探索性、應(yīng)用性等特點(diǎn)，同時(shí)也為啟發(fā)學(xué)生智能和學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，提供了綜合訓(xùn)練和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。因此，為了達(dá)到畢業(yè)設(shè)教學(xué)目的，必須對(duì)學(xué)生提出明確的基本要求:（1）充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的重要性。規(guī)定的時(shí)間內(nèi)全面完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的各項(xiàng)任務(wù)，爭取優(yōu)異成績。（2）在課題調(diào)研階段，要服從結(jié)束后及時(shí)寫出調(diào)研報(bào)告(實(shí)習(xí)報(bào)告)。20大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊(cè)（3）主動(dòng)接受教師的檢查和指導(dǎo)，定期向教師匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作進(jìn)度，聽取教師對(duì)工作的意（4）充分發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，樹立實(shí)事求是的科學(xué)作風(fēng)，愛護(hù)公共財(cái)物和文獻(xiàn)資料，自覺遵守和維護(hù)安全技術(shù)規(guī)程，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器，堅(jiān)持節(jié)約、杜守規(guī)章制度。（5）培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，必須獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)，嚴(yán)禁抄襲他人的設(shè)計(jì)(論文)成果或請(qǐng)人代替完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。（6）在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯結(jié)束后，應(yīng)交回畢業(yè)設(shè)計(jì)的所有材料(包括設(shè)計(jì)說明（7）畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，應(yīng)保證時(shí)間及精力的投入，請(qǐng)假3.2畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與成績?cè)u(píng)定3.2.1畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及要求（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題應(yīng)按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，符合學(xué)生在校所學(xué)的理論知識(shí)和技能的實(shí)際情況，使學(xué)生受到綜合訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。理、工科類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)應(yīng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的工程設(shè)計(jì)及繪圖能力、科學(xué)計(jì)算及數(shù)據(jù)處理能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、外文閱讀能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、收集查閱文獻(xiàn)資料和調(diào)查研究能力、技術(shù)經(jīng)濟(jì)綜合分析能力、分析解決工程技術(shù)實(shí)際問題能力、獨(dú)立工作能力和創(chuàng)新能力等。提倡不同學(xué)科專業(yè)互相結(jié)文目的在于總結(jié)消化在校期間的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力，并使學(xué)生受到科學(xué)研究、外文閱讀、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、收集查閱文獻(xiàn)資料和調(diào)查研究、獨(dú)立工作等方面的基本訓(xùn)練。（2）題目難度適中，原則上每人一題為宜；對(duì)于大而難的題目，指導(dǎo)教師可題目分解為學(xué)生可完成的、相對(duì)獨(dú)立的若干子題目，保證學(xué)生既要作，又有獨(dú)立完成的部分。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)應(yīng)有階段性成果。（3）畢業(yè)（4）畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)題目必須符合學(xué)科專業(yè)方向和培養(yǎng)目標(biāo)。（5）學(xué)生在修完培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的課程并取得規(guī)定的學(xué)分后方有資格做畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。（6）學(xué)生應(yīng)能將所學(xué)知識(shí)和技能用于畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)中。理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，公式推導(dǎo)正確，理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用科學(xué)的研和實(shí)際問題的能力。21大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊(cè)（7）能夠獨(dú)立檢索文獻(xiàn)資料并合理利用。能運(yùn)用一門外語閱讀、翻譯本專業(yè)外文資料。外文參考資料閱讀量不少于5萬個(gè)印刷符。（8）計(jì)算機(jī)應(yīng)用任務(wù)明確。非計(jì)算機(jī)類理、工科專業(yè)以計(jì)算機(jī)繪圖或試為主，文、管、經(jīng)、法類學(xué)科專業(yè)以計(jì)算求能使用當(dāng)前較流行的軟件或根據(jù)課題需要自行開發(fā)軟件。計(jì)算機(jī)應(yīng)用的具體工作量由專業(yè)（9）必須對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析。（10）圖紙、表格、插圖規(guī)范準(zhǔn)確，符合國家標(biāo)準(zhǔn)。并盡可能采用計(jì)算機(jī)繪制各種圖表。（11）畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書在畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開始前由指導(dǎo)教師填寫，每個(gè)學(xué)生一份且各不相同，經(jīng)教研室（課題組）主任審批后正式下達(dá)，任務(wù)應(yīng)具體明確，每個(gè)學(xué)生應(yīng)有獨(dú)立完成的任務(wù)。（12）經(jīng)指導(dǎo)教師審閱修改的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)應(yīng)于答辯師由教研室主任指定。評(píng)閱教師應(yīng)認(rèn)真評(píng)閱圖紙、論文和說明書，并在“大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審表(一)”中的評(píng)閱教師評(píng)語欄中寫出不少于120字針對(duì)性強(qiáng)、內(nèi)容具體的評(píng)閱意見，并以百分制給出評(píng)閱成績。（13）按時(shí)完成了任務(wù)書規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作任務(wù)，并經(jīng)專業(yè)答辯委員會(huì)審查合格的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)，方有資格參加答辯。答辯小組應(yīng)認(rèn)真做好答辯紀(jì)錄，并在評(píng)審表（三）寫出總評(píng)成績。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的總評(píng)成績按百分制折算為五級(jí)記分制，既優(yōu)秀（90-100分）、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（59分以下）報(bào)教務(wù)處。（14）優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的評(píng)選工作由各院數(shù)量的優(yōu)秀論文上網(wǎng)展示工作。各院系在優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中推薦出一定量的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），每篇寫出不少于300字的推薦意見和電子版叫教務(wù)處。由教務(wù)處在網(wǎng)上開辟的展示專區(qū)，供師生進(jìn)行交流。1）評(píng)閱工作要認(rèn)22大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）簡明指導(dǎo)手冊(cè)·指導(dǎo)教師評(píng)閱指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)進(jìn)行認(rèn)真、全面審查并寫出不少于150字的評(píng)語?！ぴu(píng)閱人評(píng)閱論文評(píng)閱(論文)質(zhì)量給出論文評(píng)閱人的評(píng)分和針對(duì)性強(qiáng)、內(nèi)容具體、并寫出不少于120字的評(píng)語。2）答辯工作①答辯資格審查。答辯前由專業(yè)答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生的況之一者，不準(zhǔn)答辯?！の窗磿r(shí)完成任務(wù)書規(guī)定的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)·未達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)規(guī)范化形式審查要求者；·因違犯操作規(guī)程造成重大設(shè)備事故或人身傷亡事故者；·畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)期間，違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定者。②各院系成立系答辯委員會(huì)，具體領(lǐng)導(dǎo)本系各答辯委員會(huì)由院系主任、專業(yè)教研室（課題組）主任和資深教授等人員組成；各專業(yè)教研室（課題組）成立專業(yè)答辯委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯和成績?cè)u(píng)定，專業(yè)答辯委員會(huì)下設(shè)答辯小組。③答辯小組成員一般由校內(nèi)教師組成，若課題需要，也可聘請(qǐng)校外同行專家參