初中校本課程-人民過上好日子教學設計學情分析教材分析課后反思

第18課《讓人民過上好日子》教學設計教學目標:情感態(tài)度價值觀目標:1.感受民生的重要性。2.感受民生改善的顯著成果，增強愛祖國愛家鄉(xiāng)的情感。能力目標：1.提高閱讀理解和分析能力。2.學會理論聯(lián)系實際。知識目標：1．知道中央領導集體的奮斗目標。2.知道社會主要矛盾發(fā)生的變化。3.理解民生的重要性。4.了解家鄉(xiāng)發(fā)展。教學重點：民生問題大于天、民生藍圖得民心。教學難點：社會主要矛盾發(fā)生變化教學用具：多媒體課件教學過程：一、導入新課同學們，通過前面課程的學習，我們了解了中國共產黨的誕生、成長壯大以及在抗日戰(zhàn)爭時期、在解放戰(zhàn)爭時期所發(fā)揮的巨大的作用，在中華民族面臨危難之時，中國共產黨挺身而出為民族所做的擔當，在革命建設時期，中國共產黨帶領人民一步一步奔向小康生活。我們今天的課題是讓人民過上好日子，這是膠州市地方課程傳承紅色基因基聚青春力量的最后一課，也是這門功課的落腳課。通過本課的學習，讓我們來看一看中國共產黨是如何帶領我們膠州人民過上好日子。二、新授【板塊一】：民生問題大于天1.2020年10月青島全民核酸檢測，就此事件學生討論：（1）請同學們說說對此事件的了解。（2）當同學們參加核酸檢測的時候，你有沒有什么疑問或者感想呢？老師總結：很高興的看到同學們在不斷的成長進步，不斷的開始觀察思考身邊發(fā)生的事情。同學們在學會感恩，在學會肩負社會責任，在學會理解我們的黨和政府所遇到的困難。積極配合核酸檢測是同學們成長進步的表現。（3）請同學們閱讀一則新聞談感想。老師總結：核酸檢測完全免費，確保了這次檢測的不漏一人，體現了黨和政府對人民的關心關懷，體現了我們黨和政府把人民的生命放在第一位，把人民的健康放在第一位，把人民的生活放在第一位。2.請同學們打開課本第113,114頁，閱讀第一部分民生問題大于天，尋找以下兩個問題的答案，（1）什么是民生問題？（2）習總書記關于民生問題的重要性都有哪些論述？（3）了解社會主要矛盾發(fā)生的變化?！景鍓K二】民生改善譜新篇1.觀看視頻，列舉家鄉(xiāng)新景觀。2.請學生展示分享課前搜集的體現家鄉(xiāng)民生改善的具體事例。通過同學們的搜集和展示，我們看到了一個欣欣向榮的膠州，繁榮發(fā)展的膠州，國泰民安的膠州，正在發(fā)生著日新月異變化的膠州。3.探究：請同學們四個人一組，討論一下，為什么我們膠州會發(fā)生這樣一些變化和改變。這些變化和改變，最終我們要歸功于誰？市委市政府，中國共產黨的正確領導。全體市民的齊心協(xié)力，共同參與。【板塊三】民生藍圖得民心觀看短片，請大家小組討論一下，在你們的眼中，我們這座尚德膠州空港新城未來是什么樣子的？你期望它在哪些方面獲得更大的發(fā)展？（衣食住行娛樂……）通過剛才同學們的討論，我們從同學們的表達中看到了一個充滿希望的膠州，在市委，市政府的領導下，在中國共產黨的領導下，正闊步走向更美好的未來。三、學以致用：觀看視頻，并分析，臺灣臺獨分子是怎樣污蔑、丑化我們現在的生活的，請問，你將怎樣反駁他們？四、學生談收獲，老師出示板書提升總結。五、教師寄語：習近平總書記指出，紅色基因就是要傳承，而傳承紅色基因，就是要傳承我們對中國共產黨的信任依賴和堅持中國共產黨的領導。這是我們國家繁榮穩(wěn)定的基礎，也是讓人民過上好生活的保障。學情分析從知識上來說，七年級學生對這部分內容很不熟悉，加上這部分內容本身思想性政治性比較強，在講課中很容易出現知識比較苦澀難懂、學生知識面、理解力跟不上的狀況。所以在備課時需要將比較相對學生而言比較高深的知識以通俗易懂的方式呈現給學生。運用現代化教學手段,展示圖片、視頻資料，力求遵循認識規(guī)律，讓學生從感性認識上升為理性認識,而不是死記硬背接受知識.注重內容的呈現、情感的體驗、能力的提升，有助于培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的閱讀分析能力。對比較難懂的知識,用心選擇視頻,激發(fā)學生興趣,渲染課堂氣氛,活躍課堂,提高學生參與度，幫助學生理解課本內容。效果分析通過試講和磨課后的再講，我認識到應該適當降低學生對理論的識記要求，更多內容要求學生理解或者了解比較好。圖片、視頻的運用渲染課堂氣氛、激發(fā)了學生興趣，幫助學生理解比較陌生的知識,將深奧的知識以通俗易懂的方式表達效果明顯。運用學生搜集的身邊的具體實例講解第二板塊時,因為是生活中與學生息息相關的事件，更有說服力。學習第三四板塊,由于選擇了膠州本地的圖片,學生倍感親切,掀起一個學習小高潮,引起強烈共鳴,達到了良好的教育教學效果。學以致用部分的分析，更加深了學生對本課的理解。教材分析本課內容共分四部分。一.民生問題大于天;二.民生改善譜新篇;三.民生藍圖得民心;四.家鄉(xiāng)發(fā)展。第一部分內容主要講了民生的重要性，從歷史到今天民生都至關重要；人民對美好生活的向往是中央領導集體的奮斗目標；堅持以人民為中心是因為我國社會主要矛盾發(fā)生了變化。第二部分內容主要展示了我們民生改善的成果：不斷改善的教學條件；豐富多彩的文化生活；精準脫貧架起的致富路，利民惠民的醫(yī)療改革。各項民生改革陸續(xù)布局落地，民生狀況顯著改善，生活福利與幸福指數不斷攀升。第三部分主要是講十九大提出的民生具體目標和發(fā)展領域以及民生舉措，深得民心，以人民為中心的經濟建設和社會發(fā)展圖景正在綻放光芒。第四部分主要著眼家鄉(xiāng)發(fā)展。膠州市2017年被評為全國文明城市，位居50個縣級市首位。膠州市近年來在生態(tài)文明方面和堅持教育優(yōu)先發(fā)展方面以及就業(yè)和社會保障方面做了大量工作，取得了顯著成績。重點內容是第一部分民生問題大于天和第三部分民生藍圖得民心這兩部分,本課的重點就是讓學生理解民生的重要性以及十九大提出的民生目標和舉措；難點是社會主要矛盾的重大變化,這部分知識對學生來說比較抽象、難以理解。評測練習1.什么是民生問題？2.習總書記關于民生問題的重要性都有哪些論述？3.膠州這些年會發(fā)生了如此巨大的變化，最終我們要歸功于誰？4.在你們眼中，我們膠州市未來會是什么樣子？你期望它在哪些方面獲得更大的發(fā)展？（從衣食住行娛樂，任何你喜歡的方面）課后反思七年級學生學習這部分內容,應當課前提出探究問題,讓學生進行充分預習,,對課本內容有一定認識,老師講的時候效果更好些；課前布置學生搜集相關事例資料，讓學生有初步的感性認識，熟悉課本內容，更容易達到理想教育效果。這部分內容有一定深度和難度,需要結合實際舉例分析,需要對難度大的理論知識教師給以點撥、解讀、分析。在講解社會主要矛盾發(fā)生變化時，抓住關鍵字句引導學生理解效果較好；同時對有些內容適當降低要求