2023年商務(wù)英語開題報(bào)告范文(二十篇)

2023年商務(wù)英語開題報(bào)告范文(二十篇)隨著個(gè)人素質(zhì)的提升，報(bào)告使用的頻率越來越低，我們在寫出報(bào)告的時(shí)候必須特別注意邏輯的合理性。那么什么樣的報(bào)告才就是有效率的呢？2022年商務(wù)英語開題報(bào)告范文(二十篇)一我國的《企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則--借款費(fèi)用》對借款費(fèi)用的資本化及其財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)務(wù)處理都謝澤生了具體內(nèi)容規(guī)定。但是，《國際會計(jì)準(zhǔn)則》中關(guān)于借款費(fèi)用及其資本化的有關(guān)規(guī)定，與我國會計(jì)制度中的規(guī)定有些差異，尤其就是在允許資本化的借款費(fèi)用的范圍上，我國比國際會計(jì)準(zhǔn)則的有關(guān)規(guī)定必須狹窄。針對推斷出的問題，對我國現(xiàn)行的會計(jì)制度明確提出改進(jìn)建議。同時(shí)，對允許資本化的借款費(fèi)用的證實(shí)和計(jì)量及借款費(fèi)用的發(fā)布也存明確的說明。在對我國有關(guān)規(guī)定的了解過程中，推斷出了許多不足之處。其中，對于借款費(fèi)用可以予以資本化的借款的范圍及已經(jīng)已經(jīng)開始、暫停和暫停資本化的時(shí)間，也都存苛刻的規(guī)定。在企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營過程中，向銀行等金融機(jī)構(gòu)借款就是不可避免的。借款費(fèi)用的資本化就是所指將借款費(fèi)用輕而易舉計(jì)入售賣建設(shè)資產(chǎn)的價(jià)值，在財(cái)務(wù)報(bào)表中作為購置資產(chǎn)的歷史成本的一部分。本文主要對我國借款費(fèi)用資本化的處理方法及存的問題進(jìn)行深入探討。借款所產(chǎn)生的費(fèi)用涵蓋借款的利息、溢折價(jià)的固定資產(chǎn)、因借款發(fā)生的手續(xù)費(fèi)等輔助費(fèi)用、外匯借款的匯率風(fēng)險(xiǎn)差額等。借款費(fèi)用的處理方法存兩種：一就是于發(fā)生時(shí)輕而易舉證實(shí)為當(dāng)期損益;二就是予以資本化。孟辛.借款費(fèi)用的財(cái)務(wù)會計(jì)處理[n].中國稅務(wù)報(bào),20xx.陳炳輝、單惟婷.企業(yè)財(cái)務(wù)管理學(xué)[m].中國金融出版社,20xx.楊鈺.借款費(fèi)用新舊會計(jì)準(zhǔn)則之比較[j].財(cái)會月刊,20xx.[4]鐘國昌.關(guān)于借款費(fèi)用資本化的深入探討[j].投資投資理財(cái)廣場，20xx-08-15.安保榮.財(cái)務(wù)管理教程[m].立信財(cái)務(wù)會計(jì)出版社，20xx-09-17.左春燕.對借款費(fèi)用資本化的思索[j].林業(yè)財(cái)務(wù)與財(cái)務(wù)會計(jì)，20xx.中華人民共和國財(cái)政部.企業(yè)會計(jì)準(zhǔn)則20xx[m].經(jīng)濟(jì)出版社，20xx.(一)主要內(nèi)容(1)借款費(fèi)用資本化的概念、范圍及證實(shí)條件(2)對中外借款費(fèi)用資本化和新舊借款費(fèi)用資本化(二)預(yù)期目標(biāo)(1)具體分析我國借款費(fèi)用存的問題及成因(2)明確提出完善我國借款費(fèi)用資本化的對策本文采用文獻(xiàn)研究法，經(jīng)過大量的信息收集對我國借款費(fèi)用資本化的情況進(jìn)行分析，深入探討了我國借款費(fèi)用資本化的現(xiàn)狀，找出了其發(fā)展的意義和存弊端，為明確提出解決方案積蓄資料，開題報(bào)告本文同時(shí)采用了歸納分析法，從國內(nèi)外對借款費(fèi)用資本化處理的對照中，分析歸納出我國借款費(fèi)用資本化存的問題和成因，對此明確提出合理有效率的提高措施。第一部分：緒論。說明本論文的研究背景、目的及意義、研究思路、研究方法。第二部分：借款費(fèi)用資本化基本理論綜述。闡釋與借款費(fèi)用資本化有關(guān)的概念、證實(shí)的條件及推行的范圍等，以此作為研究的出發(fā)點(diǎn)。第三部分：通過對中外借款費(fèi)用資本化和新舊借款費(fèi)用資本化進(jìn)行深入探討，其中重點(diǎn)針對房地產(chǎn)開發(fā)中借款費(fèi)用的資本化進(jìn)行深入探討，回去分析我國借款費(fèi)用資本化存的問題并深入探討其成因。第四部分：對解決我國借款費(fèi)用資本化存問題的對策進(jìn)行深層次挖掘，進(jìn)一步先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)國外借款費(fèi)用資本化的經(jīng)驗(yàn)和成果，并輔之以典型案例。第五部分：總結(jié)全文。第一階段：2月23日前順利完成開題報(bào)告第二階段：3月底順利完成論文大綱第三階段：4月份進(jìn)行資料的收集和整理第四階段：5月份全盤順利完成初稿第五階段：5月份底定稿第六階段：6月份復(fù)試學(xué)生親筆簽名：日期年月日意見：教師親筆簽名：日期：年月日2022年商務(wù)英語開題報(bào)告范文(二十篇)二增加物流成本研究隨著人們物流管理意識的進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)，增加物流成本已經(jīng)變成物流管理的首要任務(wù)。無論推行什么樣的物流技術(shù)與管理模式，最終的目的都無此與這種模式與技術(shù)本身，而是必須通過物流系統(tǒng)的整體優(yōu)化，在保證一定的物流服務(wù)水平的前提下同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)物流成本的增加?？梢哉f，整個(gè)物流技術(shù)和物流管理的發(fā)展過程就是不斷崇尚物流成本增加的過程。同時(shí)彌漫著嶄新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，經(jīng)濟(jì)全球化、市場一體化的趨勢日益加強(qiáng)，企業(yè)正視變化無常、競爭激烈的市場環(huán)境以及顧客市場需求多樣化、個(gè)性化消費(fèi)水平的不斷提高，其傳統(tǒng)的、機(jī)械的訂貨、生產(chǎn)、物流模式己經(jīng)難以適應(yīng)環(huán)境市場的仍須。因此，人們意識到，為保持企業(yè)的生存能力和競爭能力，必須為企業(yè)尋找代萊利潤源泉。企業(yè)必須快速把握住市場的真實(shí)市場需求，縮短產(chǎn)品的開發(fā)周期、采購供應(yīng)周期、生產(chǎn)加工周期、流通物流配送周期，全面增加企業(yè)作業(yè)鏈過程的成本，就可以提高企業(yè)的生存能力和競爭能力。但是，隨著企業(yè)間的競爭越來越激烈，單純通過不斷擴(kuò)大產(chǎn)量回去形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)而不考量市場對產(chǎn)品接受程度和競爭對手的策略的作法，己經(jīng)被證明就是恰恰相反的，通過改進(jìn)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和掌控生產(chǎn)過程中的浪費(fèi)回去降低成本的手段所Montm的促進(jìn)作用和降低成本的空間也越來越小。在傳統(tǒng)的企業(yè)成本管理模式下，企業(yè)往往過分特別強(qiáng)調(diào)通過產(chǎn)量的不斷擴(kuò)大回去增加單位產(chǎn)品所分?jǐn)偟墓潭ǔ杀荆ㄟ^采用廉價(jià)勞動力和原材料等措施增加企業(yè)的生產(chǎn)成本，從而獲得預(yù)期的利潤。通過多年的研究，推斷出在企業(yè)物資的流動過程中所發(fā)生的成本并無法增加顧客的價(jià)值，并且企業(yè)物流活動所發(fā)生的成本占到至企業(yè)總成本的比例非常大。由此引發(fā)了學(xué)術(shù)界對企業(yè)物流的研究，同時(shí)，實(shí)務(wù)界也在積極主動地研究如何規(guī)劃和推行本企業(yè)的物流戰(zhàn)略。國內(nèi)企業(yè)通常沒有單獨(dú)對物流成本進(jìn)行核算，往往都就是和企業(yè)其它成本一同核算，沒有單獨(dú)設(shè)立核算項(xiàng)目。通過幾十年研究的積累，物流學(xué)界對企業(yè)物流成本管理的重新認(rèn)識，形成了“第三利潤源”、“物流冰山”、“效益皮先卡”等理論。即使有些企業(yè)將物流成本劃分出來進(jìn)行單獨(dú)核算也往往應(yīng)用領(lǐng)域比較傳統(tǒng)的分步法或品種法等，導(dǎo)致物流成本核算的輕微雜訊。另一方面，各國為發(fā)展壯大本國的經(jīng)濟(jì)，通過“大流通促進(jìn)大生產(chǎn)”，希望對本國基礎(chǔ)建設(shè)的投資回去助推國家的經(jīng)濟(jì)，也迫切需要研究如何發(fā)展物流戰(zhàn)略。對于恩希愛這個(gè)外資企業(yè)，雖然在日本的市場已經(jīng)完全關(guān)上，但對于中國這個(gè)陌生市場，必須關(guān)上這個(gè)市場就必須降低成本，提高競爭力。這意味著在激烈的競爭中誰增加了物流費(fèi)用，誰就增加了成本，誰就可以在競爭中獲得勝利。目前，我國生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)中輕而易舉勞動成本占到至總成本的比重沒有10%，而物流費(fèi)用達(dá)致了40%。在當(dāng)今激烈的市場競爭下，物流成本的增加比銷售額的提高更容易。由于長期以來企業(yè)重生產(chǎn)和銷售，輕流通，導(dǎo)致企業(yè)的物流成本偏高。從分析物流成本做起，進(jìn)行物流成本管理，提高企業(yè)物流，具有關(guān)鍵的意義。這種狀況不僅壓制企業(yè)進(jìn)行物流成本計(jì)算的積極性，更關(guān)鍵的就是由于缺乏物流成本這一基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，影響了企業(yè)物流管理、物流系統(tǒng)再造等決策的科學(xué)性和正確性，從而制約了企業(yè)物流管理水平的提高和企業(yè)競爭力的加強(qiáng)。物流成本計(jì)算就是物流成本管理的基礎(chǔ)，但在我國現(xiàn)行的會計(jì)制度下，難以按照物流成本的內(nèi)涵完善地排序出物流成本，而且按照傳統(tǒng)成本法分?jǐn)偝鰜淼奈锪鞒杀?，也無法滿足用戶物流管理的仍須。因此，積極開展企業(yè)物流成本計(jì)算研究，證實(shí)其成本構(gòu)成，可以有效地增加企業(yè)成本，提高資金利用率和提升企業(yè)競爭力。傳統(tǒng)的物流成本核算方法或是以一定比例和標(biāo)準(zhǔn)從總成本中抽取，或只是部分的記錄、核算物流成本，無法準(zhǔn)確的排序企業(yè)物流真實(shí)成本。本文在先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、分析現(xiàn)有物流成本及其排序的有關(guān)理論基礎(chǔ)上，對我國企業(yè)物流成本的構(gòu)成進(jìn)行深入細(xì)致剖析，并在闡述我國企業(yè)物流成本核算的現(xiàn)狀和存的主要問題后，企圖在無法出現(xiàn)發(fā)生改變現(xiàn)行財(cái)務(wù)制度的條件下，為企業(yè)提供更多更多適合自己的物流成本核算方法，以便鞭策企業(yè)進(jìn)行物流成本核算，推行物流成本管理，從而提升自身的競爭力。本文主要從以下幾個(gè)方面對其進(jìn)行研究：(1)物流成本的概念、企業(yè)物流成本的影響因素與特征和我國企業(yè)物流成本核算的現(xiàn)狀;(2)企業(yè)物流成本分類及物流成本的構(gòu)成和物流成本的核算范圍;(3)物流成本核算的方法和幾種方法之間的差異和比較;(4)用財(cái)務(wù)會計(jì)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)融合的方法對恩希愛有限公司的物流成本分析。在物流發(fā)展的同時(shí)，西方發(fā)達(dá)國家的物流成本掌控研究經(jīng)歷了:了解物流成本實(shí)際狀況、物流成本實(shí)際核算、物流成本管理、物流收益評估、物流盈虧分析等五個(gè)階段。雖然很多物流企業(yè)已經(jīng)已經(jīng)開始分析其物流體系，但大多數(shù)情況下這種分析就是根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和直覺進(jìn)行的，分析過程中很少使用分析模型或工具。雖然西方學(xué)術(shù)界研發(fā)了許多有效率的分析模型、工具和決策支持系統(tǒng)，闡述這些工具、模型和決策支持系統(tǒng)的著作也很少，但是工業(yè)界還未真正了解和應(yīng)用領(lǐng)域這些技術(shù)，因而目前部分企業(yè)物流成本掌控達(dá)致第四個(gè)階段，而多數(shù)企業(yè)的物流成本掌控還都處于第三階段，還沒達(dá)至第四、第五階段。雖然現(xiàn)在對物流成本構(gòu)成存了更加全面的心智，但是由于許多會計(jì)核算方法不健全變成解決物流成本的障礙，現(xiàn)在對物流過程進(jìn)行有效率的成本管理控制仍然存困難。我國現(xiàn)代物流經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，已經(jīng)迎接了物流業(yè)的春天。近十年回去國家經(jīng)濟(jì)持續(xù)均衡的高速快速增長、電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展、重新加入世貿(mào)組織等等，為我國物流業(yè)引發(fā)一個(gè)又一個(gè)的浪潮。目前由于政策環(huán)境與經(jīng)濟(jì)環(huán)境的提高，企業(yè)改革日益深化，為物流企業(yè)發(fā)展建立了較好的宏觀環(huán)境與微觀基礎(chǔ)，物流事業(yè)的發(fā)展形勢越來越不好。然而對于物流成本掌控而言，我國企業(yè)的物流成本掌控大多還處于了解物流成本實(shí)際狀況的階段，即為對物流活動的重要性心智的階段，只有少部分企業(yè)達(dá)致了物流成本核算，即為為了解并解決物流活動中存問題的階段(但核算水平很低，了解和解決問題的層次也不深)，物流部門遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于生產(chǎn)部門，物流成本管理也遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于生產(chǎn)管理。[1]易華.物流成本管理[m].北京:清華大學(xué)出版社;北京交通大學(xué)出版社xx.[2]高建兵、黃巖.企業(yè)物流成本的掌控研究[j].企業(yè)物流，xx(3):l02-113.[3]王平心.作業(yè)成本計(jì)算理論與應(yīng)用領(lǐng)域研究[m].大連:東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，xx:l3-88.[4]柳岳青,作業(yè)成本法在物流企業(yè)成本管理中應(yīng)用領(lǐng)域研究[d].哈爾濱商業(yè)大學(xué),xx年碩士論文.[5]鄧鳳祥.現(xiàn)代物流成本管理—消除“物流冰山”：以以獲取利潤之第三源泉[m].經(jīng)濟(jì)管理出版社,xx.[6]連桂蘭.企業(yè)物流成本核算[j].北京：物資學(xué)院學(xué)報(bào)，xx.[7]傅桂林.物流成本管理[m].北京：中國物資出版社，xx[8]現(xiàn)代企業(yè)物流成本管理課題組.物流成本管理[m].廣東經(jīng)濟(jì)出版社，xx(9)：3-9.[9]李建華，顧穗珊.物流成本及其管理模式的研究[j].吉林大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報(bào)，xx(1)：88-94.[10]楊萍，雷艷.試論作業(yè)成本法在物流成本管理中的應(yīng)用領(lǐng)域[j].商品儲運(yùn)與清掃，xx(6):25-272022年商務(wù)英語開題報(bào)告范文(二十篇)三課題研究就是一個(gè)存目的、存計(jì)劃的重新認(rèn)識活動過程，涵蓋挑選出課題、制訂計(jì)劃、推行活動、分析整理資料、撰寫報(bào)告和論文五個(gè)步驟，而選題就是研究的第一步。實(shí)用性：根據(jù)目前的情況，挑選出迫切需要解決的問題，立足未來。新穎性：存新意、存新知、能言人之所未言。可行性：是否存研究的可能將將，主客觀條件是否具備?？茖W(xué)性：必須具有事實(shí)根據(jù)和理論根據(jù)，必須符合科學(xué)原理和教育規(guī)律。（1）查閱文獻(xiàn)，調(diào)查研究，明確提出問題；（2）整篇文章課題的研究方案；（3）課題打下，提出申請，投檔項(xiàng)目議定書；（4）開題論證。學(xué)校舉行課題開題報(bào)告會可以懇求省、市專家謝澤生專項(xiàng)指導(dǎo)。（1）根據(jù)形勢仍須同步選題，特別注意切合自己的實(shí)際。（2）隨機(jī)性挑選出課題。（3）在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)問題，明確提出選題。（4）水解子課題。分?jǐn)傋诱n題的研究。（1）課題大小必須適度，已經(jīng)已經(jīng)開始宜小一點(diǎn)，逐步再不斷擴(kuò)大。（2）研究的問題必須明確，必須清楚必須解決什么問題。（3）選題必須揚(yáng)長避短，緊密結(jié)合本職工作，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際。（4）特別注意提高研究者的素質(zhì)，研究策略、方法多樣。2022年商務(wù)英語開題報(bào)告范文(二十篇)四選題的背景和意義，主要說明所選課題的歷史背景、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。開題報(bào)告寫出這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價(jià)值，即為為選題的意義，涵蓋對選題的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義的說明;另一方面也可以說明開題報(bào)告編寫者對本課題研究是否存較好的把握住。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀部分說明本課題目前在國內(nèi)外研究狀況，介紹各種觀點(diǎn)，比較各種觀點(diǎn)的好壞，著重于說明本課題目前存的爭議焦點(diǎn)，同時(shí)說明自己的觀點(diǎn)。歷史背景部分著重于說明本課題前人研究過，研究成果如何。發(fā)展趨勢部分說明本課題目前國內(nèi)外研究已經(jīng)達(dá)致什么水平，還存什么問題以及發(fā)展趨勢等，闡述研究方向，明確提出可以解決的方法。研究的基本內(nèi)容和擬將解決的主要問題，相對于選題的意義而言，研究的基本內(nèi)容與擬將解決的主要問題就是比較具體內(nèi)容的。研究基本內(nèi)容可以分幾部分介紹。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)選題想說明什么主要問題，結(jié)論就是什么，在開題報(bào)告中要作為研究的基本內(nèi)容給予粗略的，但必須就是清楚的介紹。研究方法及措施，選題相同，研究方法則往往相同。在開題報(bào)告中，學(xué)生必須說明自己準(zhǔn)備工作工作采用什么樣的研究方法。列明研究方法及措施，就是必須尋求在這些方面贏得指導(dǎo)老師的指導(dǎo)或建議。研究方法是否恰當(dāng)，可以影響至畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的水平，甚至勝負(fù)。比如說調(diào)查研究中的抽樣法、問卷法，論文論證中的方法論分析法、比較分析法等。研究工作的步驟、進(jìn)度。課題研究工作的步驟和進(jìn)度也就是課題研究在時(shí)間和順序上的精心安排。學(xué)生在實(shí)際操作中，時(shí)間精心安排通常應(yīng)提前一點(diǎn)，千萬別前松后緊，也無法虎頭蛇尾，回來未成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的撰寫任務(wù)。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)創(chuàng)作過程中，材料的收集、初稿的文學(xué)創(chuàng)作、論文的修正等，都必須分階段進(jìn)行，每個(gè)階段從什么時(shí)間已經(jīng)已經(jīng)開始，至什么時(shí)間結(jié)束都必須存規(guī)定。對于在任務(wù)書中規(guī)定的時(shí)間精心安排，學(xué)生應(yīng)在開題報(bào)告中給予切合，并最后贏得核準(zhǔn)。在時(shí)間精心安排上，必須充分考慮各個(gè)階段研究內(nèi)容的相互關(guān)系和厚薄程度。主要參考文獻(xiàn)。在所列的參考文獻(xiàn)中，同樣應(yīng)具備不少于2篇的外文文獻(xiàn)。在開題報(bào)告中，同樣仍須列出參考文獻(xiàn)，這在實(shí)際上就是介紹了自己的準(zhǔn)備工作工作情況，表明自己已介紹所選課題有關(guān)的資料源，證明選題就是存理論依據(jù)的。研究生拒絕接受了導(dǎo)師精心安排的課題后，就要以“主人翁”的姿態(tài)負(fù)起責(zé)任回去，而且必須把它當(dāng)作自己的事回去搞出，而不是一味依賴導(dǎo)師。必須怎么做（how）？必須搞出什么（what）？最差就是把導(dǎo)師的課題申請書買回深入細(xì)致鉆研一番，弄清楚為什么必須搞出（why）？遇到琢磨不透的問題，一定必須求教導(dǎo)師，直到完全搞清楚課題后，就可以進(jìn)實(shí)驗(yàn)室積極開展研究。研究生必須借寫開題報(bào)告之機(jī)廣為查閱文獻(xiàn)資料，除了應(yīng)當(dāng)搜集申請書中提到的一些重要文獻(xiàn)的全文外，還要特別注意查閱國內(nèi)外最新刊載的有關(guān)研究論文。由于申請書中羅列的參考文獻(xiàn)基于過去幾年的研究進(jìn)展，但其中有些問題可能將將已經(jīng)解決，有些概念可能將將已經(jīng)修正，因此密切高度高度關(guān)注課題有關(guān)領(lǐng)域的最新進(jìn)展不僅就是導(dǎo)師的事，也就是研究生的事。最差就是研究生先于導(dǎo)師一步推斷出新進(jìn)展，找到嶄新資料。無論在查閱文獻(xiàn)時(shí)，還是積極開展研究后，研究生都必須積極主動開動腦筋，不懈努力拓展知識面，特別就是必須用理性、批評的眼光看待一切科學(xué)問題，最無禮的就是將自己的思想囚禁在一個(gè)既定的“籠子”里。研究生的思維最活躍，沒有教條主義經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，必須從相同角度問題，明確提出自己的科學(xué)悖論，并在實(shí)驗(yàn)過程中不斷回應(yīng)。當(dāng)然，研究生搞出開題報(bào)告可以加深自己對課題研究意義及實(shí)施方案的印象，同時(shí)在查閱文獻(xiàn)資料的過程中也多樣了自己的專業(yè)知識，看一看英文文獻(xiàn)還提高了專業(yè)英語寫作能力，大大增加了專業(yè)英語詞匯量。在此基礎(chǔ)上，研究生可以考量整理出來一篇綜述文章，即使無法正式宣布正式宣布刊載，以后也可以作為畢業(yè)論文的前言或概論?？傊茖W(xué)研究可能將將存一個(gè)套管的起點(diǎn)，但恐怕沒有一個(gè)必然的終點(diǎn)！成果就是小就是大，既依賴你的運(yùn)氣，也依賴你的眼光，更依賴你推斷出意外現(xiàn)象后能上升為代萊研究方向的能力！作者從研究生準(zhǔn)備工作工作開題報(bào)告的過程中推斷出了仍須特別注意的3個(gè)問題，并且得出結(jié)論了自己的建議。開題報(bào)告從格式上建議對科學(xué)問題的理論依據(jù)進(jìn)行闡述，研究的意義，明確提出研究假說，設(shè)計(jì)研究方案，挑選出適當(dāng)?shù)难芯糠椒?，足夠多多的預(yù)實(shí)驗(yàn)依據(jù)等多個(gè)方面，都就是表格化后的模式?？蒲械撵`魂就是科學(xué)問題，立論依據(jù)其實(shí)就是利用文獻(xiàn)和前期研究論證科學(xué)問題的重要性，研究內(nèi)容和設(shè)計(jì)就是緊緊圍繞問題的解決，預(yù)期結(jié)果就是對內(nèi)容和設(shè)計(jì)存一個(gè)預(yù)見性的展望未來，本質(zhì)上就是希望最終達(dá)致的目標(biāo)。進(jìn)度表實(shí)驗(yàn)就是積極開展研究的嘗試，也就是一個(gè)課題是否可行的證據(jù)。研究生積極開展進(jìn)度表實(shí)驗(yàn)過程中往往存多種目的，比如說必須自學(xué)不熟悉的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，必須準(zhǔn)備工作工作一些基本的實(shí)驗(yàn)工具和條件等，但是核心任務(wù)就是必須為將來的課題準(zhǔn)備工作工作關(guān)鍵證據(jù)。作者針對開題報(bào)告中的“技術(shù)路線”與“實(shí)施方案”這兩部分，互動了4點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。技術(shù)路線一定就是與核心技術(shù)有關(guān)的項(xiàng)目流程圖，而實(shí)施方案則就是更為詳細(xì)的既涵蓋了技術(shù)內(nèi)容也全面全面覆蓋了項(xiàng)目推行中非技術(shù)部分的詳細(xì)過程。但這個(gè)描述全面落實(shí)至具體內(nèi)容課題，就不見一個(gè)唯一的標(biāo)準(zhǔn)。技術(shù)路線就是指申請者對必須達(dá)致研究目標(biāo)準(zhǔn)備工作工作推行的技術(shù)手段、具體步驟及解決關(guān)鍵性問題的方法等在內(nèi)的研究途徑，應(yīng)盡可能詳盡，每一步驟的關(guān)鍵點(diǎn)必須闡述清楚并具有可操作性。推行（技術(shù)）方案就是所指對某項(xiàng)工作，從目標(biāo)建議、工作內(nèi)容、方式方法及工作步驟等做出全面、具體內(nèi)容而又明確精心安排的計(jì)劃類文書，就是應(yīng)用領(lǐng)域文學(xué)創(chuàng)作的一種文體。二者區(qū)別：技術(shù)路線就是總的方針，屬于戰(zhàn)略；方案就是計(jì)劃類的，屬戰(zhàn)術(shù)；技術(shù)手段就是具體辦法，屬具體內(nèi)容“登陸作戰(zhàn)”犯罪行為。一般而言，實(shí)施方案為技術(shù)路線服務(wù)，二者又共同服務(wù)于項(xiàng)目或課題的研究內(nèi)容。2022年商務(wù)英語開題報(bào)告范文(二十篇)五傳統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)片面強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性、邏輯推理的公理化，忽略數(shù)學(xué)的創(chuàng)造性；傳統(tǒng)教學(xué)模式下的學(xué)習(xí)效果評價(jià)，是著輕老師對學(xué)生自學(xué)的評價(jià)，利皮揚(yáng)卡單憑考試成績?nèi)砗饬繉W(xué)生的自學(xué)情況。這種單一的評價(jià)方式無法全面、綜合的充分反映學(xué)生的發(fā)展程度，它就是典型的“應(yīng)試教育”評價(jià)方式，對學(xué)生的素質(zhì)教育極為不利。正視21世紀(jì)的教育，聯(lián)合國教科文組織明確提出了四種最基本自學(xué)能力的培育，即為為學(xué)會自學(xué)、學(xué)會行事、學(xué)會合作、學(xué)會存活，并表示學(xué)會合作就是教育的最重要的基礎(chǔ)。競爭與合作就是當(dāng)今社會發(fā)展的主題和必然趨勢，學(xué)會與人交流、與人合作、與人競爭、與人相處更是新世紀(jì)人存活的仍須。我們一貫倡導(dǎo)的“以人為本”教育理念，就是必須聲稱差異，張揚(yáng)個(gè)性，提高素質(zhì)，這就勢必要丟棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而進(jìn)行針對性、科學(xué)性、可行性的分層教學(xué)模式。我們高二數(shù)學(xué)教學(xué)模式課題組對高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式謝澤生了有益的積極探索，進(jìn)行了各種嘗試，目前已初步構(gòu)筑了向培育學(xué)生獨(dú)立自主自學(xué)能力、技術(shù)創(chuàng)新精神與課堂教學(xué)能力為宗旨，以數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為主要手段，以學(xué)生自我評價(jià)為主要評價(jià)方式的高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式：創(chuàng)設(shè)情景--明確提出問題--獨(dú)立自主積極探索--評測與小結(jié)。分層教學(xué)就是“立足學(xué)生的可持續(xù)性的、良性的發(fā)展”的教育觀念指導(dǎo)下的一種教學(xué)推行策略。談?wù)摳咧袛?shù)學(xué)教學(xué)中的分層教學(xué)，存三個(gè)前提：首先，必須聲稱學(xué)生之間就是存差異的。學(xué)生之間，不僅存數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)上的差異，也存在對代萊數(shù)學(xué)知識進(jìn)行同化或取悅而建構(gòu)代萊數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)上能力的差異，除了思維方式、興趣、愛好等個(gè)性品質(zhì)的差異，這些差異無一例外地對學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)產(chǎn)生大小不一的影響進(jìn)而形成相同類型的自學(xué)障礙（也即為為ld,英語為learningdisability）；其次，每個(gè)學(xué)生都可以努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。只要提供更多更多給學(xué)生較好的數(shù)學(xué)自學(xué)環(huán)境，推行相同的對學(xué)生自學(xué)障礙的矯正策略，相同的學(xué)生都會存提高，或者說每個(gè)學(xué)生都可以建構(gòu)至與自己能力為先的代萊數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，贏得全新的情感體驗(yàn)，進(jìn)而形成較好的個(gè)性品質(zhì)，達(dá)致科學(xué)知識與能力雙贏的結(jié)果；第三，從代萊教學(xué)觀看，高中數(shù)學(xué)教學(xué)要求老師創(chuàng)造適合相同學(xué)生發(fā)展的教學(xué)環(huán)境，突顯以生為本的教學(xué)觀，而不是一味地只建議相同的學(xué)生回去適應(yīng)環(huán)境老師所創(chuàng)設(shè)的單調(diào)的、唯一的教學(xué)環(huán)境。參考文獻(xiàn)：《中學(xué)生數(shù)學(xué)教學(xué)》北京師范大學(xué)出版發(fā)行研究目標(biāo)：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，推行以學(xué)生自我評價(jià)為主要評價(jià)方式的高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)模式，它就是“立足學(xué)生的可持續(xù)性的、良性的發(fā)展”的教育觀念指導(dǎo)下的一種教學(xué)推行策略，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)工作的針對性，并使學(xué)生各取所需，學(xué)有所得；優(yōu)化教育環(huán)境。研究內(nèi)容：前提條件：首先，從現(xiàn)狀看一看，我們高中在教學(xué)中對學(xué)生的科學(xué)知識與能力建議，實(shí)際上存兩個(gè)相同的層次：一個(gè)就是基于學(xué)生達(dá)致水平的科學(xué)知識與能力層次建議，另一個(gè)就是應(yīng)邀出席中考，步入大學(xué)進(jìn)行深造的建議。兩者都不可偏廢。這就建議老師對和中考在學(xué)生的科學(xué)知識與能力上的相同建議重實(shí)效心中有數(shù)。一方面就是對說明的深刻領(lǐng)會，另一方面就是對中考說明的深入細(xì)致研究，作為高二數(shù)學(xué)老師，尤其必須研究兩個(gè)說明對學(xué)生建議上的差異。其次，學(xué)生與各個(gè)層次的建議如何對號入座？對于我們表示就是屬于能應(yīng)邀出席中考進(jìn)一步深造的第一層次的學(xué)生，任何時(shí)候都無法降低要求；對于大部份學(xué)生來說，就是處在第一層次和第三層次之間的學(xué)生，實(shí)際上也只有少數(shù)學(xué)生。然后研究各個(gè)層次學(xué)生存的問題，再因材施教。對第二層次學(xué)生的把握住，就是高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)所在。我們對學(xué)生屬于哪一種層次所建議的學(xué)生，應(yīng)所抱持一種不具備任何仇恨的、動態(tài)的觀點(diǎn)。進(jìn)行分層之前，我們存必要對學(xué)生存的自學(xué)障礙存一個(gè)大體的了解。研究方法：經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、比較分析法研究過程：通過1、轉(zhuǎn)型教學(xué)理念，調(diào)整課程設(shè)置2、調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，保證各有所得3、切換輔導(dǎo)方式，培育自學(xué)能力進(jìn)行分層教學(xué)，并培育學(xué)生“明確提出問題”的意識，創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情景回去喚醒學(xué)生自學(xué)情感，并使教學(xué)過程中，師生之間、學(xué)生之間充份地互相交流，民主地、人與自然地、理智地參與教學(xué)過程，這正是師生相互作用的最佳形式，因而也就是充分發(fā)揮教學(xué)整體效益的可靠保證。培育學(xué)生對已明白的事物穩(wěn)步探究的習(xí)慣，充份喚醒學(xué)生的好奇心和內(nèi)在的技術(shù)創(chuàng)新性欲，培育學(xué)生探究性思維品質(zhì)。關(guān)鍵問題：所有學(xué)生都能體驗(yàn)至經(jīng)過自身不懈努力而獲得成功的喜悅，從而喚醒了全體學(xué)生奮發(fā)向上的自信心，并對促進(jìn)學(xué)生形成樂觀、不屈不撓的心理品質(zhì)功不可沒了積極主動促進(jìn)作用。出現(xiàn)發(fā)生改變了只捏少數(shù)尖子生的作法，并使面向全體學(xué)生，因材施教，大面積提高教學(xué)質(zhì)量贏得了全面落實(shí)。差生的轉(zhuǎn)型和提高贏得了社會和家長的稱贊，促進(jìn)了學(xué)校、家長、社會三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的形成，從而優(yōu)化了教育環(huán)境。技術(shù)創(chuàng)新之處：我們利用多媒體電腦向?qū)W生展現(xiàn)出科技發(fā)展史尤其就是數(shù)學(xué)發(fā)展史，并使學(xué)生意識到關(guān)鍵的問題歷年來都就是推動數(shù)學(xué)科學(xué)前進(jìn)最重要的力量，并使學(xué)生體會至：一個(gè)擅長明確提出問題并整體整體表現(xiàn)出非凡的“提問”才華的人，其發(fā)展前景將就是非常樂觀的。李園中學(xué)就是一所嘉定區(qū)的普通高級中學(xué)，對于第二、三層次的學(xué)生較多，所以建議存更多的老師，更存存淡定的回來關(guān)心、心智這一類學(xué)生，而且必須存奉獻(xiàn)精神回來對待一些存自學(xué)障礙的學(xué)生1、課注意力不集中，開朗，痛罵。2、題時(shí)書寫經(jīng)常忽略關(guān)鍵詞語或數(shù)據(jù)，論證時(shí)邏輯紛亂。3、做作業(yè)速度很慢，時(shí)間打翻得太久。4、不愿對數(shù)學(xué)概念、定理、公式等作必要的記憶。5、不歡樂文學(xué)創(chuàng)作或文學(xué)創(chuàng)作理解能力低。6、聽講沒有記筆記的習(xí)慣，不愿進(jìn)行思索，所提問題層次低。以上均為我校存自學(xué)障礙的整體整體表現(xiàn)。老師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)以利相同的學(xué)生消解自己的自學(xué)障礙為目標(biāo)而采取相應(yīng)的相同層次的教學(xué)目標(biāo)。我校老師的整體素質(zhì)尤其就是思想素質(zhì)較低，但對分層教學(xué)意義和促進(jìn)作用重新認(rèn)識的嚴(yán)重不足。分層教學(xué)的模式仍存可以改進(jìn)或優(yōu)化的地方。通過分層教學(xué)進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)了教學(xué)工作的針對性，并使學(xué)生各取所需，學(xué)有所得；親密無間了師生關(guān)系，促進(jìn)了較好學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的形成與鞏固。分層教學(xué)的決策和具體實(shí)施除了一定的差距，可以更現(xiàn)實(shí)、更具體內(nèi)容、更周到，尤其無法出現(xiàn)優(yōu)生不智，差生更差的局面。我們分層教學(xué)模式的改革仍在實(shí)驗(yàn)和課堂教學(xué)之中，贏得了一定的成績，也存一些嚴(yán)重不足，但我們在分層教學(xué)實(shí)踐中深表，學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)降低了，但老師的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)減低了，怎樣把老師的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)也增至下來，還應(yīng)當(dāng)穩(wěn)步深入探討，也就是決策者們應(yīng)當(dāng)深入探討的課題。設(shè)備：多媒體、計(jì)算器、部分教具主要研究階段：第一階段：證實(shí)改革的指導(dǎo)思想，“立足，兼有中考，培育興趣，發(fā)展特長，面向全體學(xué)生，推行素質(zhì)教育。”根據(jù)這一指導(dǎo)思想，明確提出了“要使每一個(gè)學(xué)生都變成合格的高中畢業(yè)生”的建議，并證實(shí)了“開齊基礎(chǔ)課，蓋住提高課，全面落實(shí)活動課”的可操作性方案。第二階段：以學(xué)生自我評價(jià)為主要評價(jià)方式，進(jìn)行分層第三階段：從高一已經(jīng)已經(jīng)開始對教學(xué)內(nèi)容就進(jìn)行分后層次精心安排。在調(diào)整課程和教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，也切換了輔導(dǎo)方式。我們推行了“個(gè)別輔導(dǎo)，分類大力大力推進(jìn)”的辦法。第四階段：總結(jié)階段，為下次分層的推行，打下基礎(chǔ)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。最終順利完成時(shí)間：20xx年6月最終成果形式：論文、研報(bào)2022年商務(wù)英語開題報(bào)告范文(二十篇)六論文最差能建立在平日比較特別注意積極探索的問題的基礎(chǔ)上，寫出論文主要就是充分反映學(xué)生對問題的思索，詳細(xì)內(nèi)容懇求看一看下文金融碩士開題報(bào)告。課題題目：次貸危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)的影響分析課題教師規(guī)定課題目的和意義：20xx年夏季美國次級抵押貸款危機(jī)(sub-primemortgagecrisis)的發(fā)動，快速向全球蔓延。盡管西方主要發(fā)達(dá)國家推行了強(qiáng)有力的攜手干預(yù)措施，部分減低了危機(jī)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)壞，但危機(jī)的影響至今尚未完全消除。次貸危機(jī)的發(fā)生，并使金融創(chuàng)新和金融國際化的過程受到關(guān)鍵性挫折，尤其就是必須重新認(rèn)識房地產(chǎn)金融的技術(shù)創(chuàng)新對經(jīng)濟(jì)的影響。目前，次貸危機(jī)引致的經(jīng)濟(jì)衰退已經(jīng)演變?yōu)樽?0世紀(jì)30年代大蕭條以來最輕微的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。美國房地產(chǎn)泡沫的破滅不僅導(dǎo)致國際金融市場的動蕩不安，而且引發(fā)了美國房地產(chǎn)及其關(guān)聯(lián)行業(yè)的衰退，推高了美國乃至世界經(jīng)濟(jì)的快速增長。本文主要就次貸危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域的影響回去分析，并深入探討適度的對應(yīng)措施，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而為日后應(yīng)付各類金融風(fēng)暴的未雨綢繆搞出參考。次貸危機(jī)的發(fā)生，各學(xué)者、專家對次貸危機(jī)的分析眾說紛紜。危機(jī)必然變成市場革舊有布代萊關(guān)鍵性契機(jī)?？v使在美國這樣金融業(yè)高度發(fā)達(dá)的國家，大眾層面的金融文化仍有待提高。從某種意義上說，近在眼前的全球性次貸風(fēng)暴對中國人來說可能將將就是件幸事。此輪次貸風(fēng)暴還對現(xiàn)有美國金融體制明確提出了諸多挑戰(zhàn)。深入細(xì)致體味此次風(fēng)暴之教訓(xùn)，我們應(yīng)盡可能避免危機(jī)的種子在中國生根幼苗，在未來引起無窮禍患。而美國監(jiān)管當(dāng)局應(yīng)付危機(jī)的措施，也當(dāng)在治本與治本的雙重意義上給予更多高度高度關(guān)注和闡述。對次貸危機(jī)的研究也存相當(dāng)多的文獻(xiàn)書籍，研究重新認(rèn)識得已相當(dāng)深刻。1、次貸危機(jī)定義及成因發(fā)展;2、次貸危機(jī)對我國金融業(yè)的影響;3、次貸危機(jī)對我國企業(yè)的影響;4、次貸危機(jī)對房地產(chǎn)的影響;5、次貸危機(jī)的應(yīng)付措施以及給后人的救贖。1、資料收集與整理階段(后任深造)：2月15日4月17日2、證實(shí)論文基本結(jié)構(gòu)及內(nèi)容階段：4月18日4月25日3、順利完成論文初稿階段：4月26日-5月7日4、論文修正階段：5月8日5月25日5、論文評審階段：5月26日5月31日6、論文答辯階段：6月1日6月8日2022年商務(wù)英語開題報(bào)告范文(二十篇)七題目

學(xué)號系則別專業(yè)

職則表示項(xiàng)目成員1.明確提出問題通過日常生活中對普通花壇的觀測，推斷出普通花壇固定不動，缺乏觀賞性。明確提出若想成立計(jì)出動態(tài)花壇這一問題。2.研究目的設(shè)計(jì)可以變形滑動藝術(shù)花壇，并使花壇可以滑動，將花盆放在架子上，增加觀賞性，展示出動態(tài)美。3.探究意義將藝術(shù)與花壇有機(jī)融合，可以變形，而因花壇功能多元化，通過滑動機(jī)構(gòu)展示出動態(tài)藝術(shù)，增加可以觀賞性?！皠討B(tài)藝術(shù)”一詞最早由弗蘭克﹒馬利納（曾為美國噴氣大力大力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室繼續(xù)執(zhí)行主任，nasa下屬單位）明確提出，就是一種將藝術(shù)與科學(xué)有機(jī)融合出的藝術(shù)表現(xiàn)形式。然而這個(gè)領(lǐng)域除了許多方向必須人們回來研發(fā)，并且根據(jù)每個(gè)人對藝術(shù)的相同心智也可以產(chǎn)生出相同風(fēng)格的作品。既為藝術(shù)與科學(xué)的融合，就建議設(shè)計(jì)者對兩方面都必須有所了解，這就造成了該方向門檻較低且人才匱乏的情況，但這并不意味著沒有不好的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。查克?霍伯曼（chuckhoberman）花費(fèi)了數(shù)年時(shí)間研制了一系列的變形藝術(shù)雕塑，刻畫了其在該領(lǐng)域的領(lǐng)軍地位。隨著人們對藝術(shù)的不斷崇尚，該領(lǐng)域呈現(xiàn)整體上升趨勢，索契冬奧會的五環(huán)就是這種藝術(shù)表現(xiàn)形式的最差突顯。滑動機(jī)構(gòu)指自身具有大范圍的空間變形能力的一類機(jī)構(gòu)。單自由度的滑動卷曲機(jī)構(gòu)由于掌控直觀并且具有可靠的滑動變形，因而受到很多研究人員的高度高度關(guān)注。一般來說，滑動卷曲機(jī)構(gòu)的研究會從滑動單元已經(jīng)已經(jīng)開始，多個(gè)滑動單元的女團(tuán)可以并使直觀的單元拓展成繁瑣的滑動體。因滑動機(jī)構(gòu)難于置放、運(yùn)輸以及模塊化，并使其在太空和建筑設(shè)計(jì)中具有很高的實(shí)用性和經(jīng)濟(jì)性，更因?yàn)楹軓?qiáng)的變形能力和變形時(shí)的美觀性而受到廣為著重。已經(jīng)存很多學(xué)者明確提出了多種滑動卷曲機(jī)構(gòu)理論及模型，并對其進(jìn)行了研究。機(jī)構(gòu)空間變形可以就是空間體積的出現(xiàn)發(fā)生改變，也可以就是外觀幾何形狀的出現(xiàn)發(fā)生改變?；瑒訖C(jī)構(gòu)按照共同共同組成運(yùn)動副可以分類為：氫銨轉(zhuǎn)至喊叫副滑動卷曲機(jī)構(gòu)、氫銨移動副滑動卷曲機(jī)構(gòu)和其他滑動卷曲機(jī)構(gòu)。2022年商務(wù)英語開題報(bào)告范文(二十篇)八科學(xué)依據(jù)(涵蓋課題的科學(xué)意義;國內(nèi)外研究概況、水平和發(fā)展趨勢;應(yīng)用領(lǐng)域前景等)對財(cái)務(wù)信息與非財(cái)務(wù)信息的分析就是企業(yè)財(cái)務(wù)工作的一項(xiàng)關(guān)鍵內(nèi)容，就是加強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營管理的一種有效率的方法。各項(xiàng)指標(biāo)的數(shù)據(jù)雖然可以并使管理者了解企業(yè)財(cái)務(wù)活動的基本情況，但卻難以對企業(yè)的經(jīng)營管理工作做出恰當(dāng)?shù)脑u估，更無法明確提出解決問題，改進(jìn)工作的意見。企業(yè)財(cái)務(wù)活動的結(jié)果，主要就是通過財(cái)務(wù)報(bào)表的各項(xiàng)指標(biāo)定期充分反映的。所以，存必要進(jìn)一步進(jìn)行深入細(xì)致的分析。首先，通過分析可以推斷企業(yè)財(cái)務(wù)實(shí)力的大小，經(jīng)營是否健全。比如：企業(yè)資金構(gòu)成比例是否合理，占用及來源是否平衡，銷售和利潤計(jì)劃的繼續(xù)執(zhí)行情況如何，整個(gè)企業(yè)的經(jīng)營活動是否能按計(jì)劃、存秩序的進(jìn)行，都可以通過信息分析予以推斷。其次，信息分析可以為制定各種決策提供更多更多有價(jià)值的信息。為了并使決策合理，措施有效率，就須利用財(cái)務(wù)分析提供更多更多的數(shù)據(jù)資料。信息分析并非區(qū)道對過去已完成的經(jīng)濟(jì)活動的總結(jié)、總結(jié)和評價(jià)，更是對未來經(jīng)濟(jì)活動的展望未來和指導(dǎo)。對企業(yè)已贏得的成就的評價(jià)，對存問題及其原因的分析是否恰當(dāng)，直接影響至預(yù)測的正確性，從而影響至決策的正確性以及所推行的措施是否合理。再次，通過分析可以評價(jià)企業(yè)的經(jīng)營效益，實(shí)行有效率的管理，挖掘內(nèi)部潛力，提高經(jīng)濟(jì)效益。比如說在與國內(nèi)外企業(yè)的對照分析中，不僅可以找出本企業(yè)的差距，以改進(jìn)企業(yè)經(jīng)營管理，更關(guān)鍵的就是通過分析，研究企業(yè)贏得的某項(xiàng)成果的原因，了解企業(yè)除了哪些潛力，以進(jìn)一步不予利用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的提高。最后，通過信息分析還可以檢查企業(yè)財(cái)務(wù)計(jì)劃的繼續(xù)執(zhí)行情況，監(jiān)督企業(yè)嚴(yán)格遵守國家政策、法令和規(guī)章制度，加強(qiáng)各部門的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制。目前國內(nèi)研究企業(yè)會計(jì)信息發(fā)布問題的很多，但是關(guān)于非財(cái)務(wù)信息發(fā)布的專題研究較太太少。目前，未有許多國家建議發(fā)布非財(cái)務(wù)信息。和davidpnorton在對平衡記分卡的闡述中也提到：非財(cái)務(wù)信息就是財(cái)務(wù)信息的先導(dǎo)性指標(biāo)，就是闡述財(cái)務(wù)成果形成過程的信息，涵蓋非的自學(xué)與脫胎換骨，經(jīng)營及生產(chǎn)過程效率，顧客價(jià)值等信息。國外從20世紀(jì)60代已經(jīng)已經(jīng)開始對財(cái)務(wù)報(bào)告模式瑕疵的研究非常多，對財(cái)務(wù)報(bào)告模式改進(jìn)的呼聲越來越低。在美國企業(yè)中日趨流行的平衡記分卡，就是將企業(yè)財(cái)務(wù)信息與非財(cái)務(wù)信息融合出的指標(biāo)體系。其次，對非財(cái)務(wù)信息的研究中主要就是深入探討非財(cái)務(wù)信息在企業(yè)價(jià)值評價(jià)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、風(fēng)險(xiǎn)掌控以及稅務(wù)和審計(jì)工作方面的應(yīng)用領(lǐng)域，而缺少對非財(cái)務(wù)信息概念、內(nèi)容及發(fā)布的研究。首先，對企業(yè)會計(jì)報(bào)告及會計(jì)信息發(fā)布的研究中，普遍認(rèn)為目前的會計(jì)報(bào)告已無法滿足用戶經(jīng)濟(jì)的仍須，特別就是資本市場發(fā)展和科學(xué)知識經(jīng)濟(jì)的仍須。同時(shí)，大多數(shù)學(xué)者表示目前企業(yè)非財(cái)務(wù)信息的發(fā)布嚴(yán)重不足。在美國登記注冊會計(jì)師協(xié)會(aicpa)的《論改進(jìn)企業(yè)報(bào)告》一文中提供更多更多的一套企業(yè)報(bào)告，財(cái)務(wù)報(bào)表及附注內(nèi)容僅占三分之一，非財(cái)務(wù)信息卻占三分之二。meek(1995)非財(cái)務(wù)信息主要涵蓋公司背景、生產(chǎn)運(yùn)作、公司環(huán)境治理等方面的信息?，F(xiàn)行的會計(jì)報(bào)告體系無法滿足用戶報(bào)告使用者對財(cái)務(wù)信息與非財(cái)務(wù)信息的市場需求。本文在研究了國內(nèi)外財(cái)務(wù)信息與非財(cái)務(wù)信息發(fā)布課堂教學(xué)及學(xué)者研究的基礎(chǔ)上，融合決策有關(guān)、受托人責(zé)任、可持續(xù)發(fā)展理論及構(gòu)筑和諧社會的思想明確了概念及發(fā)布的內(nèi)容。對財(cái)務(wù)信息與非財(cái)務(wù)信息的概念及發(fā)布內(nèi)容的研究具有較強(qiáng)的理論和現(xiàn)實(shí)意義。第一章：緒論。簡要地說明了本文的研究背景、選題意義，有關(guān)概念的界定。第二章：文獻(xiàn)總結(jié)。總結(jié)了以前文獻(xiàn)對財(cái)務(wù)信息與非財(cái)務(wù)信息概念及發(fā)布的內(nèi)容，總結(jié)以往年度的研究水平。第三章：研究內(nèi)容、方法和調(diào)查說明。對本文研究內(nèi)容、方法搞出了詳盡闡述。對調(diào)查的情況進(jìn)行說明。第四章：這部分主要通過對文學(xué)創(chuàng)作文獻(xiàn)所獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。第五章：對財(cái)務(wù)信息與非財(cái)務(wù)信息的思索。通過對二者的比較和資源整合以及各方面的思索得出結(jié)論兩者的關(guān)系。第六章：局限性和今后研究方向。說明了本文研究的局限所在，以及對今后研究方向進(jìn)行了詳細(xì)描述。擬將推行的研究方法本文將采用文獻(xiàn)研究、理論邏輯分析、方法論分析三種方法。文獻(xiàn)研究：對未有的國內(nèi)外財(cái)務(wù)信息與非財(cái)務(wù)信息思索的文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)的自學(xué)和文學(xué)創(chuàng)作。理論邏輯分析：通過自學(xué)和文學(xué)創(chuàng)作，綜合參考他們的有關(guān)研究成果，挑選出某一小型企業(yè)作為研究對象，分析發(fā)布信息。方法論分析：在有關(guān)理論文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，明確提出假設(shè)，建立模型，并通過調(diào)查數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，檢驗(yàn)各假設(shè)之間的關(guān)系。技術(shù)路線本文研究技術(shù)路線比如圖1-1右圖。實(shí)驗(yàn)方案通過文獻(xiàn)文學(xué)創(chuàng)作，對財(cái)務(wù)信息與非財(cái)務(wù)信息的區(qū)分及有關(guān)狀況存了了解，勾勒出自己的研究大致路線，進(jìn)而進(jìn)行市場研究，數(shù)據(jù)分析，得出結(jié)論結(jié)果?？尚行苑治?.已經(jīng)文學(xué)創(chuàng)作了相當(dāng)一部分文獻(xiàn)，對未有研究存大致的了解。對接下來的研究存明確的方向。2.通過自學(xué)，能對搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。年12月20日至1月1日——順利完成畢業(yè)論文的開題報(bào)告;年1月1日至2月20日——順利完成初步論文的文學(xué)創(chuàng)作;年2月20日至2月23日——順利完成論文的文獻(xiàn)綜述;年2月23日至2月28日2022年商務(wù)英語開題報(bào)告范文(二十篇)九在工作實(shí)踐中,推斷出碩士研究生的開題報(bào)告中存的廣為問題就是選題不合適。比如有的學(xué)生明確提出的論文題目:“新型中性鎳催化劑的研究及其催化劑制取聚乙烯、聚丙烯的研究”,此選題存意義,存技術(shù)創(chuàng)新,作者的研究恩也比較恰當(dāng),但論文選題范圍太小,研究內(nèi)容對于一個(gè)碩士生來說明顯偏多,無法按時(shí)順利完成。有的明確提出的問題太過“憤世嫉俗”,有的選題范圍太小,研究內(nèi)容太多、太籠統(tǒng),明確提出的問題不切合碩士生的實(shí)際,課堂教學(xué)操作方式方式出難度很大。因此應(yīng)再次證實(shí)研究內(nèi)容,側(cè)重于項(xiàng)目的可操作性。那么如何挑選出研究問題呢?這里必須特別強(qiáng)調(diào)的就是通過理論思維回去推斷出研究問題。理論就是由一系列前設(shè)和術(shù)語結(jié)構(gòu)的邏輯體系,特定領(lǐng)域的理論存其特定的概念、范疇和研究范式,只有在相同的概念、視角和范式下,理論就可以對話。其次,挑選出問題就是一個(gè)“去皮”的過程,理論問題總是深深地隱藏在繁瑣的現(xiàn)實(shí)背后,而推斷出理論問題,則仍須運(yùn)用理論思維的能力。這就仍須我們不斷鍛煉身體和提高自己的理論思維能力,仍須在日常的自學(xué)中,不斷總結(jié)和分析以往的研究者大體從哪些視角回去分析和研究問題,運(yùn)用了哪些理論工具和方法,通過自學(xué)和總結(jié)回去不斷提高自己的理論思維能力,從而挑選出具有學(xué)術(shù)理論價(jià)值和應(yīng)用領(lǐng)域價(jià)值,并與國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)及導(dǎo)師分?jǐn)偟目茖W(xué)研究項(xiàng)目緊密結(jié)合的研究問題。碩博論文必須想創(chuàng)造嶄新理論很難,多數(shù)就是在既有理論的基礎(chǔ)上不予發(fā)展。只有通過對話,理論就可以發(fā)展。在研究生學(xué)位論文開題報(bào)告會上,出現(xiàn)的廣為問題就是對文獻(xiàn)的鉆研比較,對研究背景的了解比較深入細(xì)致,對研究方向上國內(nèi)外的具體內(nèi)容進(jìn)展情況了解比較全面、詳細(xì),資料提到的針對性、可比性不強(qiáng)。存很多學(xué)生沒有完全厘清開題報(bào)告與文獻(xiàn)綜述的區(qū)別,他們的開題報(bào)告存很多僅僅就是對前人工作的敘述,而對自己的工作介紹甚少。文獻(xiàn)綜述的基本內(nèi)容涵蓋:國內(nèi)外現(xiàn)狀;研究方向;進(jìn)展情況;存問題;參考依據(jù)。這就是對學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。同時(shí),文獻(xiàn)綜述還是評論性的,因此必須帶著作者本人批評的眼光回去歸納和評論文獻(xiàn),而不僅僅就是有關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“六邊形”。必須想寫出不好開題報(bào)告,必須深入細(xì)致鉆研文獻(xiàn),對所研究的課題有個(gè)初步的了解,知道別人都搞出了哪些工作,哪些方面可以作為自己研究的切入點(diǎn),因此,文獻(xiàn)調(diào)研的深入細(xì)致和全面程度,可以相當(dāng)程度地影響開題報(bào)告的質(zhì)量,就是學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性的客觀基礎(chǔ)。1.開題報(bào)告的內(nèi)容一個(gè)精確的選題,往往已經(jīng)隱含著論文的基本結(jié)論。開題報(bào)告的基本內(nèi)容主要涵蓋:選題的意義;研究的主要內(nèi)容;擬將解決的主要問題(闡述的主要觀點(diǎn));研究(工作)步驟、方法及措施;畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))小冊子;主要參考文獻(xiàn)。對現(xiàn)有文獻(xiàn)的缺點(diǎn)的評論,也基本暗含著改進(jìn)的方向。開題報(bào)告就是必須把這些暗含的結(jié)論、論證結(jié)論的邏輯推理,清楚地展示出出來。開題報(bào)告的總步驟就是:課題挑選出—課題綜述—論題挑選出—開題報(bào)告。(1)課題來源、開題依據(jù)和背景情況,課題研究目的以及理論意義和實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域價(jià)值。(2)文獻(xiàn)綜述。在文學(xué)創(chuàng)作規(guī)定文獻(xiàn)量(不少于50篇,其中外文文獻(xiàn)占40%以上)的基礎(chǔ)上,著重于闡述該研究課題國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展動態(tài),同時(shí)介紹查閱文獻(xiàn)的范圍以及查閱方式、手段。(3)主要研究內(nèi)容。涵蓋學(xué)術(shù)設(shè)想、研究方法、關(guān)鍵技術(shù)、技術(shù)路線、實(shí)施方案、可行性分析、研究中可能將將遇到的難點(diǎn)、解決的方法和措施以及預(yù)期目標(biāo)。(4)擬將采用的實(shí)驗(yàn)手段,所仍須科研和實(shí)驗(yàn)條件,估計(jì)課題工作量和所需經(jīng)費(fèi),研究工作進(jìn)度計(jì)劃。(5)主要參考文獻(xiàn),列出至少10篇所查閱參考的文獻(xiàn)。2.寫出不好開題報(bào)告的技巧(1)明確提出問題特別注意“層次”選題就是撰寫學(xué)術(shù)論文的第一步,選題是否恰當(dāng),輕而易舉關(guān)系到論文的質(zhì)量,甚至關(guān)系到論文的成功與否。不同于政策研報(bào),學(xué)術(shù)文章著眼理論層面、解決理論問題。選題來源涵蓋:1、與自己實(shí)際工作或科研工作有關(guān)的、較為熟悉的問題;2、自己專門從事的專業(yè)某問題發(fā)展快速,仍須綜合評價(jià);3、從掌控的大量文獻(xiàn)中挑選出充分反映本學(xué)科的新理論、新技術(shù)或新動向的題目。在明確提出問題時(shí),必須以“內(nèi)行”聽不懂的術(shù)語和明確的邏輯回去定義。在選題時(shí)必須秉承先進(jìn)性、科學(xué)性、實(shí)用性及可行性的原則。所選題目不必過大,越具體內(nèi)容越難收集資料,從某一個(gè)側(cè)面做起,容易深入細(xì)致。有的學(xué)生的選題不具備新穎性,內(nèi)容沒有技術(shù)創(chuàng)新,僅僅就是對前人工作的總結(jié),或是對前人工作的重復(fù)。(2)對準(zhǔn)主流文獻(xiàn),隨時(shí)整理文獻(xiàn)資料就是撰寫不好學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ),文獻(xiàn)越多,就越好寫出,挑選出文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)挑選出本學(xué)科的核心期刊、經(jīng)典著作等,必須特別注意所選文獻(xiàn)的代表性、可靠性及科學(xué)性;挑選出文獻(xiàn)應(yīng)先看一看近期的(近3～5年),后看一看遠(yuǎn)期的,廣為文學(xué)創(chuàng)作資料,存必要時(shí)還應(yīng)找到有關(guān)文獻(xiàn)所提到的原文文學(xué)創(chuàng)作,在文學(xué)創(chuàng)作時(shí),特別注意做好讀書卡片或讀書筆記。整理資料時(shí),必須特別注意按照問題回去非文獻(xiàn)資料,寫出文獻(xiàn)綜述時(shí)不是將看過的資料都羅列和陳述出來,而是必須按照一定的思路將其提煉出來。只有這樣,就可以寫出不好的文獻(xiàn)綜述,也就可以寫出不好的開題報(bào)告,進(jìn)而為寫出不好的論文打下基礎(chǔ)。(3)研究目標(biāo)具體內(nèi)容而不死板通常開題報(bào)告都建議明確學(xué)位論文的研究目標(biāo),但筆者表示,研究目標(biāo)不必規(guī)定得太死板,這是因?yàn)?即使條件一定,目標(biāo)就是偏高還是相對較低,往往難于準(zhǔn)確推斷,研究工作本身,牽涉到求知欲因素,各個(gè)實(shí)驗(yàn)室條件相同,具體內(nèi)容研究時(shí)條件也相同。學(xué)位論文選題和研究目標(biāo)突顯了研究工作的價(jià)值特征。為了保證碩士研究生的培育質(zhì)量,提高論文質(zhì)量,就必須對開題報(bào)告進(jìn)行評價(jià)。開題報(bào)告的成績考核以合格、不合格記。江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部規(guī)定學(xué)生必須進(jìn)行開題報(bào)告,并規(guī)定了統(tǒng)一的格式,設(shè)計(jì)了專門的開題報(bào)告評審表,開題報(bào)告會上研究生應(yīng)付課題進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào),并對專家提問做出必要的定義和說明。評審小組成員最后親筆簽名并得出結(jié)論學(xué)生是否合格的評審意見,并以百分制奪下具體內(nèi)容的分?jǐn)?shù)。開題報(bào)告會由3～5十一位有關(guān)學(xué)科的專家對開題報(bào)告進(jìn)行評議,與企業(yè)合作的關(guān)鍵性科研項(xiàng)目可以雇用1～2十一位適度企業(yè)的具有高級職稱的專家應(yīng)邀出席,相同學(xué)科的開題報(bào)告的側(cè)重點(diǎn)相同。開題報(bào)告成績不合格者,不得步入課題研究。為了提高論文質(zhì)量,研究生必須首先從思想上著重開題報(bào)告,在平時(shí)的自學(xué)中特別注意積累,從各個(gè)方面提高能力,尤其必須特別注意培育通過理論思維推斷出研究問題的能力。開題報(bào)告就是研究工作的已經(jīng)已經(jīng)開始,較好的開端為優(yōu)秀的學(xué)位論文奠定了鞏固的基礎(chǔ)。2022年商務(wù)英語開題報(bào)告范文(二十篇)十隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場營銷活動范圍日益不斷擴(kuò)大，市場競爭更加激烈，傳統(tǒng)營銷理論越來越難以適應(yīng)環(huán)境復(fù)雜多變的市場營銷環(huán)境。步入20世紀(jì)70年代后，西方國家一些營銷學(xué)者積極主動研究和積極探索出了適應(yīng)環(huán)境當(dāng)代企業(yè)競爭建議的代萊營銷理論――關(guān)系營銷理論變成21世紀(jì)企業(yè)營銷的指導(dǎo)思想。傳統(tǒng)營銷理論的局限性日益突顯。市場營銷學(xué)就是一門應(yīng)用型的學(xué)科，其理論和方法隨著市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化而不斷發(fā)展。隨著市場競爭的日益激烈和市場營銷女團(tuán)策略的廣泛應(yīng)用，關(guān)系營銷作為一種代萊營銷方式受到廣為的高度高度關(guān)注。傳統(tǒng)的市場營銷理論表示，企業(yè)營銷實(shí)質(zhì)上就是企業(yè)利用內(nèi)部THF1的資源，對外部不可控因素搞出積極主動的動態(tài)反應(yīng)，進(jìn)而促進(jìn)產(chǎn)品銷售的過程。關(guān)系營銷原理，就是一種融合了呂?？h思索、客戶參不予及建立信任等方法在內(nèi)的綜合性營銷方法。關(guān)系營銷方法建議銷售人員有效率掌控并運(yùn)用諸如目標(biāo)處理、達(dá)成協(xié)議等技巧。關(guān)系營銷的本質(zhì)特征就是：1.信息溝通的雙向性。廣為的信息交流和信息共享資源，可以并使企業(yè)贏得大力支持和合作。交流必須就是雙向的，即為為可以由企業(yè)已經(jīng)已經(jīng)開始，也可以由營銷對象已經(jīng)已經(jīng)開始。2.戰(zhàn)略過程的協(xié)同性。在競爭性的市場上，明智的營銷管理者應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)與利益相關(guān)者建立長期的、彼此信任的、互利的關(guān)系。3.營銷活動的互利性。如果沒有各自利益的同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)和滿足用戶，雙方都無法建立較好的關(guān)系。關(guān)系營銷的基礎(chǔ)，就是交易雙方之間存利益上的優(yōu)勢互補(bǔ)。4.信息反饋的及時(shí)性。關(guān)系營銷應(yīng)具備一個(gè)意見反饋的循環(huán)，相連接關(guān)系雙方，企業(yè)由此了解到環(huán)境的動態(tài)變化，根據(jù)合作方提供更多更多的信息，以改進(jìn)產(chǎn)品和技術(shù)。信息的及時(shí)意見反饋，并使關(guān)系營銷具有動態(tài)的快速反應(yīng)性，有利于挖掘代萊市場機(jī)會。通常情況下，作為一個(gè)公司的銷售人員，他必須觸碰大量的客戶，然而按照80∶20原則，銷售人員手中的大多數(shù)客戶可能將將都不是很關(guān)鍵的，因此銷售人員就仍須對相同的客戶建立相同的關(guān)系。只有這樣，就可以分清主次、把握住重點(diǎn)，就可以出眾的順利完成銷售任務(wù)。首先就是對客戶進(jìn)行劃分。其次就是建立客戶關(guān)系?？蛻魞r(jià)值越大，客戶的等級就必須越高，就越必須引起銷售人員及公司的著重。1.基本關(guān)系。這種關(guān)系就是指銷售人員只是直觀地向客戶銷售產(chǎn)品，在產(chǎn)品銷售后不再與客戶保持觸碰。2.反應(yīng)關(guān)系。這種關(guān)系就是指銷售人員在銷售產(chǎn)品的同時(shí)，還積極主動鼓勵(lì)客戶在出售產(chǎn)品或使用產(chǎn)品以后，如果推斷出問題或不滿時(shí)及時(shí)向公司充分反映。3.可靠關(guān)系。這種關(guān)系就是指銷售人員在產(chǎn)品售后沒多久，就通過各種方式了解產(chǎn)品是否能達(dá)致客戶的預(yù)期建議，收集客戶有關(guān)改進(jìn)產(chǎn)品的建議以及對產(chǎn)品的特殊要求，把贏得的信息及時(shí)意見反饋給公司，以便今后不斷地改進(jìn)產(chǎn)品。4.伙伴關(guān)系。這種關(guān)系就是指銷售人員與客戶持續(xù)地合作，并使客戶能更有效地使用其資金或幫助客戶更好地使用產(chǎn)品，按照客戶的建議回去設(shè)計(jì)代萊產(chǎn)品。在營銷實(shí)踐中，相同公司因產(chǎn)品和市場的相同，可以分別建立相同水平的營銷關(guān)系。銷售人員可以根據(jù)客戶數(shù)量的相同、產(chǎn)品邊際利潤的相同等因素，挑選出建立并維持相同水平的營銷關(guān)系。同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)關(guān)系營銷存許多相同的途徑。相同行業(yè)、相同規(guī)模的公司可以根據(jù)自身公司的資源、所處市場的競爭狀況、銷售團(tuán)隊(duì)成員的風(fēng)格等特點(diǎn)挑選出相同的途徑。1.向客戶提供更多更多額外的經(jīng)濟(jì)利益。比如說公司向其手機(jī)用戶提供更多更多的用戶分?jǐn)?shù)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃就是典型例子。公司向經(jīng)常使用和出售本公司產(chǎn)品或服務(wù)的客戶提供更多更多額外的利益。2.向客戶提供更多更多額外的社會利益。比如說對消費(fèi)者的挑選出則則表示贊賞，向消費(fèi)者明確提出使用更好的產(chǎn)品或服務(wù)的建議，不直面產(chǎn)品使用中可能將將出現(xiàn)的問題，勇于承擔(dān)責(zé)任并通過有效率的方法解決等。公司的營銷人員在工作中必須不斷地進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)對客戶所應(yīng)分?jǐn)偟纳鐣?zé)任。3.建立公司與客戶之間的結(jié)構(gòu)性紐帶。公司可以通過向客戶提供更多更多更多的服務(wù)回去建立結(jié)構(gòu)性的關(guān)系紐帶。比如說在流通行業(yè)，廠商可以幫助其銷售網(wǎng)絡(luò)中的成員特別就是一些較小的成員提高其管理水平，合理地證實(shí)其發(fā)貨時(shí)間和存貨水平，提高商品的陳列或者向銷售網(wǎng)絡(luò)中的成員提供更多更多有關(guān)市場的研報(bào)等信息。4.強(qiáng)化品質(zhì)、服務(wù)與價(jià)格策略。銷售人員一定必須加強(qiáng)產(chǎn)品的服務(wù)性工作，搞好產(chǎn)品的售后服務(wù)、購中與售后服務(wù)，不斷提高公司的服務(wù)水平。自然推行關(guān)系營銷的途徑也少不了從品質(zhì)、服務(wù)及價(jià)格等營銷女團(tuán)方面做起?！盎セ莼ダ本褪枪具M(jìn)行關(guān)系營銷的核心，只有這樣客戶的利益就可以贏得保證，客戶就可以變成公司的鐘愛的顧客，公司的關(guān)系營銷就可以真正發(fā)揮作用。另外，就是必須制定合理的價(jià)格水平。產(chǎn)品的品質(zhì)、質(zhì)量等就是建立營銷關(guān)系的基礎(chǔ)。隨著社會分工的日益精細(xì)和明確，獨(dú)占市場美羹的情形可能將將已經(jīng)不復(fù)存在，合作共贏或許變成以以獲取利益投資投資回報(bào)的必然，這就建議企業(yè)在專門從事營銷活動的時(shí)候，毫不吝嗇地代價(jià)相當(dāng)多的時(shí)間和精力，用做創(chuàng)造人與自然的市場環(huán)境，維護(hù)均衡的營銷關(guān)系，以共同獲得財(cái)富。一個(gè)優(yōu)秀的營銷人員在業(yè)務(wù)商討中，重點(diǎn)并不一定就是推銷產(chǎn)品，而是建立彼此之間的關(guān)系，以作為日后合作的基礎(chǔ)，當(dāng)顧客感受到彼此已超越通常營生伙伴關(guān)系時(shí)，自然可以產(chǎn)生一種永恒的信任；存了這種信任基礎(chǔ)，再通過各項(xiàng)有關(guān)的關(guān)系營銷活動，保持并加深雙方的友誼，就可以鞏固雙方的人與自然關(guān)系。競爭激烈的商業(yè)社會已經(jīng)步入一個(gè)關(guān)系營銷的年代。2022年商務(wù)英語開題報(bào)告范文(二十篇)十一畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)開題報(bào)告：xxx學(xué)號：xxxxxxxxxx所在學(xué)院：測繪學(xué)院專業(yè)：測繪工程設(shè)計(jì)(論文)題目：盾構(gòu)座標(biāo)和測量座標(biāo)的轉(zhuǎn)換研究：高俊強(qiáng)20xx年x月xx日開題報(bào)告錄入建議1．開題報(bào)告（不不含“文獻(xiàn)綜述”）作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）復(fù)試委員會對學(xué)生復(fù)試資格審查的依據(jù)材料之一。2．開題報(bào)告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計(jì)的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式（可以從教務(wù)處網(wǎng)頁上下載）打印，不得打印在其它紙上后剪貼，順利完成后應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)交簽定意見；3．“文獻(xiàn)綜述”應(yīng)按論文的格式成文，并輕而易舉書寫（或打?。┰诒鹃_題報(bào)告第一欄目內(nèi)，學(xué)生寫出文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)應(yīng)不少于15篇（不涵蓋辭典、手冊）；4．有關(guān)年月日等日期的錄入，應(yīng)當(dāng)按照國標(biāo)gb/t7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時(shí)間表示法》規(guī)定的建議，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。比如“20xx年4月26日”或“20xx-04-26”。2022年商務(wù)英語開題報(bào)告范文(二十篇)十二古典文學(xué)中常用論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用回去指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡寫為論文。以下就是由編為您提供更多更多的開題報(bào)告本科。一，題目，二，選題依據(jù)(涵蓋國內(nèi)外背景，動態(tài)，2.理論及實(shí)際意義);三，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要內(nèi)容及可能將將的技術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)四，順利完成研究內(nèi)容的技術(shù)路線或研究方法：工作流程，時(shí)間精心安排，五，進(jìn)度精心安排及各階段主要任務(wù)：通常開題報(bào)告就是一星期讀轉(zhuǎn)交老師修正的，論文或者畢業(yè)設(shè)計(jì)都必須經(jīng)過n多次修正就可以最終定稿，好好寫出吧，沒有思路可以去找打探指導(dǎo)老師，聆聽他的意見。開題報(bào)告格式大體上都差不多，但是每個(gè)學(xué)校還是都會存自己的風(fēng)格，打探幾份上一屆的論文整套的(開題報(bào)告，論文，文獻(xiàn)綜述，復(fù)試ppt等)參考下，就容易多了。2022年商務(wù)英語開題報(bào)告范文(二十篇)十三書籍裝幀設(shè)計(jì)就是指書籍的整體設(shè)計(jì)。它涵蓋的內(nèi)容很多，其中封面，扉頁和插畫設(shè)計(jì)就是其中的三大主體設(shè)計(jì)要素。圖形、色彩和文字就是封面設(shè)計(jì)的三要素。封面設(shè)計(jì)就是書籍裝幀設(shè)計(jì)藝術(shù)的門面，它就是通過藝術(shù)形象設(shè)計(jì)的形式回去充分反映書籍的內(nèi)容。在當(dāng)今琳瑯滿目的書海中，書籍的封面至了一個(gè)無聲的推銷員促進(jìn)作用，它的好壞在一定程度上將可以直接影響人們的購買欲?！兜诙浴肪褪俏以诖笕龝r(shí)候看過的一本科普類的讀物。這本書主要深入探討和研究女權(quán)主義和女性，本書內(nèi)容涵蓋哲學(xué)、歷史、文學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、古代神話和民俗學(xué)等諸多領(lǐng)域，變成一部縱觀整個(gè)女性的歷史和世界的百科全書。在這部最全面的展現(xiàn)出波伏娃才華的重要著作中，她以百科全書式的廣博學(xué)識、細(xì)致的態(tài)度、大膽的筆觸，在凡例中遠(yuǎn)眺了從原始社會至法國大之后的漫長歷史過程中，西方婦女處境、地位和權(quán)利的演變和有關(guān)女性的種種神話，說明了女性并非就是天生比男人參差不齊的第二性，以及女人如何變成了永恒的弱者，凡例中更以靈敏和深刻的洞察力，提示信息了婦性從童年至老年的整個(gè)個(gè)體發(fā)展史的性格差異，現(xiàn)代女性所遭遇的艱難的人生權(quán)衡和繁瑣的社會問題，則表示她們必須具有怎樣的道德觀、愛情觀和家庭觀?！兜诙浴肪褪遣⑹刮髅伞げǚ瞢@得世界聲譽(yù)的代表作，一個(gè)最著名、也就是最恰當(dāng)?shù)脑u語就是：“有史以來深入探討婦女最健全、最理智、最充滿著智慧的一本書”。還被譽(yù)為西方婦女的“圣經(jīng)”。《第二性》內(nèi)容對外開放，思想一流，深深的取悅了我，但是其書籍裝幀搞出的比較不好，無法著重其一流的思想內(nèi)容，于是，在課題印發(fā)后，我毅然決然的挑選出了《第二性》書籍裝幀作為課題題目。在《第二性》的封面設(shè)計(jì)中，采用主要設(shè)計(jì)形式就是插畫。插畫就是一種藝術(shù)形式，作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的一種關(guān)鍵的視覺表達(dá)形式，以其直觀的形象性，真實(shí)的生活感和美的感染力，在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中占有特定的地位。在插畫的創(chuàng)作中我對插畫存了一系列的重新認(rèn)識，插畫不僅能夠突出主題思想，而且還可以進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)藝術(shù)的感染力。通過對選題的研究，對書籍裝幀的設(shè)計(jì)藝術(shù)現(xiàn)狀存了更深的了解，在以往的設(shè)計(jì)中過分特別強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意設(shè)計(jì)而忽略了其內(nèi)涵的整體整體表現(xiàn)，導(dǎo)致最后形式與內(nèi)容吻合，這也就是如今書籍設(shè)計(jì)中普遍存在的問題。希望通過研究能就是自己甚至別人能更好的認(rèn)識到這一點(diǎn)，同時(shí)引起思索，設(shè)計(jì)到底必須怎么做。書籍裝幀設(shè)計(jì)就是指書籍的整體設(shè)計(jì)。它涵蓋的內(nèi)容很多，主要稱有書籍的開本、字體、版面、插畫、扉頁、封面、書頁、以及紙張、印刷、印刷和材料進(jìn)行的藝術(shù)設(shè)計(jì)，也就從原稿至成書圣馬爾坦的整體書籍設(shè)計(jì)工作。主要就是對書籍內(nèi)容的整體把握住，主要用情趣和想象為特性的創(chuàng)意設(shè)計(jì)抒寫回去反應(yīng)書籍內(nèi)容的特定方式稱為書籍裝幀設(shè)計(jì)。書籍裝幀涵蓋的內(nèi)容很多，其中封面，扉頁和插畫設(shè)計(jì)就是其中的三大主體設(shè)計(jì)要素。在當(dāng)今琳瑯滿目的書海中，書籍的封面至了一個(gè)無聲的推銷員促進(jìn)作用，它的好壞在一定程度上將可以直接影響人們的購買欲。比如說在色彩上、印刷上、圖形的有機(jī)裝飾設(shè)計(jì)上多搞出些文章，并使人看一看后存一種氣氛、意境或者格調(diào)。封面設(shè)計(jì)就是書籍裝幀設(shè)計(jì)藝術(shù)的門面，它就是通過藝術(shù)形象設(shè)計(jì)的形式回去充分反映書籍的內(nèi)容。不好的封面設(shè)計(jì)必須在內(nèi)容的精心安排上要重實(shí)效繁而不亂，就是真蘚科青蘚主有次，層次分明，簡而不空，意味著直觀的圖形中要存內(nèi)容，增加一些細(xì)節(jié)回去多樣它。書籍不是通常商品，而是一種文化。達(dá)致雅俗共賞。既必須存內(nèi)容，同時(shí)又必須具有美感。因而在封面設(shè)計(jì)中，哪怕就是一根線、一行字、一個(gè)抽象符號，一塊色彩，都必須具有一定的設(shè)計(jì)思想。一個(gè)能夠恰當(dāng)處理空白空間和抽象的設(shè)計(jì)師能夠更好地處理設(shè)計(jì)中遇到的問題，因?yàn)?，他己?jīng)培育了更加準(zhǔn)確和批評地觀測形狀的能力。通過改成一些無關(guān)緊要的細(xì)節(jié)，抽象可以并使理念整體整體表現(xiàn)得更為精確。當(dāng)一些依稀的標(biāo)志改成后，主題可能會變得模糊不清，在運(yùn)用過程中，謹(jǐn)慎和推斷都很關(guān)鍵，而且可以隨著課堂教學(xué)和經(jīng)驗(yàn)的劇增而提高。然而，抽象也可能將將就是有害的。（1）對Rewa的問題下定義。再次定義必須針對實(shí)際問題，如果你自己都無法更清楚地知道如何處理材料，你就無法精確地對這個(gè)問題再次闡釋。這通常就是一個(gè)再次定義的過程，因?yàn)榻o你的問題似乎就是很清楚的。（2）了解材料。全盤消化它，至少，心智它。（3）從大堆紛亂的材料中提取最本質(zhì)的。這就是定義的簡潔性。不容太太少，也不容多。（4）抽出重點(diǎn)，并使讀者對它的重要性一目了然，并使它視覺上醒目。書籍裝幀設(shè)計(jì)中必然可以牽涉到至?xí)姆饷?、封底、書脊、扉頁、目錄、版?quán)頁、前言、插畫等頁面上的設(shè)計(jì)，一本小說的設(shè)計(jì)，能較好的就是創(chuàng)意設(shè)計(jì)與內(nèi)容相匹配，rebels意融合，最重要的就是能把整個(gè)故事的氛圍從設(shè)計(jì)中較好的突顯出來能把讀者取悅根據(jù)書籍故事情節(jié)的發(fā)展穿插插畫并使整本書更加生動有趣;用現(xiàn)代審美對小說故事情節(jié)中一些元素進(jìn)行提煉應(yīng)用領(lǐng)域至畫面的設(shè)計(jì)中，并使畫面內(nèi)容豐富且具有時(shí)代感而且與小說內(nèi)容相匹配;研究區(qū)別于通常小說對于基本內(nèi)容的表現(xiàn)形式;書籍后期的印刷制作以及效果展現(xiàn)出。論文的內(nèi)容主要緊緊圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì)題目而的定，為什么挑選出《第二性》書籍裝幀作為課題?《第二性》作者簡介及內(nèi)容簡介、為什么在封面設(shè)計(jì)中采用插畫形式?剖析封面設(shè)計(jì)元素、封面設(shè)計(jì)過程及順利完成稿。小說內(nèi)容與畫匹配，用插畫的表現(xiàn)形式回去演繹封面及內(nèi)容。運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖址ê蛣?chuàng)意設(shè)計(jì)回去準(zhǔn)確抒寫畫面效果。外包裝設(shè)計(jì)在書籍裝幀中的具體內(nèi)容課堂教學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域。f.書籍裝幀設(shè)計(jì)的藝術(shù)現(xiàn)代審美感的把握住對書籍內(nèi)容的把握住以及在設(shè)計(jì)時(shí)怎樣的精確定位，怎樣并使書籍的形式與內(nèi)容相符而且畫面無法過分破舊;插畫的繪制以及怎樣與內(nèi)容相匹配;書籍畫面的形式美感的整體整體表現(xiàn)且能準(zhǔn)確襯托小說的氛圍;綜合應(yīng)用領(lǐng)域書籍裝幀的各種手段和方法，反應(yīng)出整個(gè)書籍的設(shè)計(jì)品位。經(jīng)過對設(shè)計(jì)課題的研究與制作，不僅僅在書籍裝幀中，而是在整個(gè)平面設(shè)計(jì)工作中同樣適用于于。在解決這些問題的同時(shí)，怎樣提高我對整個(gè)畫面效果的處理回去襯托小說的意境的問題。通過論文的文學(xué)創(chuàng)作，能鍛煉身體我的邏輯思維以及提高語言的非能力。對書籍裝幀課題進(jìn)行調(diào)研、方案設(shè)計(jì)、反反復(fù)復(fù)修正設(shè)計(jì)、進(jìn)行成品制作、歸納總結(jié)課題成果。在寫出畢業(yè)論文時(shí)，先是對論文課題進(jìn)行調(diào)研，然后撰寫小冊子、撰寫各個(gè)章節(jié)內(nèi)容，最后歸納總結(jié)課題成果。前言調(diào)研書籍裝幀的表現(xiàn)形式，特別就是其整體性與藝術(shù)性。研究插畫設(shè)計(jì)在書籍裝幀設(shè)計(jì)中的表現(xiàn)形式和最佳展示出狀態(tài)。插畫設(shè)計(jì)具體內(nèi)容在《第二性》中的展示出。課題研究總結(jié)與展望未來。2022年商務(wù)英語開題報(bào)告范文(二十篇)十四擬將的定學(xué)位論文題目本研究題目是否屬導(dǎo)師課題的一部分?如果就是的話，屬哪一部分?并標(biāo)明該課題名稱、編號、經(jīng)費(fèi)來源。論文的類型(√)1基礎(chǔ)研究()2應(yīng)用領(lǐng)域基礎(chǔ)()3應(yīng)用領(lǐng)域研究()4其他()一、選題依據(jù)(涵蓋研究目的、意義，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢并附參考文獻(xiàn))：研究目的二、研究內(nèi)容(說明課題的具體內(nèi)容研究內(nèi)容，重點(diǎn)解決的問題，預(yù)期的研究成果)：三、獨(dú)特及多樣之處四、研究方案設(shè)計(jì)(涵蓋研究方法，技術(shù)路線，理論分析、排序、實(shí)驗(yàn)方法和步驟及其可行性，可能將將出現(xiàn)的技術(shù)問題及解決辦法)：五、基礎(chǔ)及條件(涵蓋已經(jīng)搞出過的有關(guān)研究工作，本單位或外單位可供使用的儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)條件，已經(jīng)獲得或?qū)⒁@得的經(jīng)費(fèi)等)論文工謝澤生計(jì)劃時(shí)間研究內(nèi)孟進(jìn)度表期效果論文工作起止日期預(yù)計(jì)論文答辯日期2022年商務(wù)英語開題報(bào)告范文(二十篇)十五20xx年5月xkt2013597培育和提高中學(xué)生數(shù)學(xué)寫作能力研究杜三妮嵐皋中學(xué)隨著新課改教學(xué)的不斷深化，在近幾屆的高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我推斷出存相當(dāng)一部分學(xué)生存以下現(xiàn)象：（1）一些學(xué)生對所學(xué)過的數(shù)學(xué)概念、定理、公式以及定義等，無法準(zhǔn)確定義，甚至連平時(shí)學(xué)生成績極好的學(xué)生也不完全相同;（2）一些學(xué)生雖然對于課本上的概念、公式等科學(xué)知識腰的滾瓜爛熟，但是一遇到題目，大部分學(xué)生還是不知道該如何逃跑；（3）除了一部分學(xué)生平時(shí)順利完成的習(xí)題量也不少，但是仍然沒有熟練掌握一些基本的方法和技巧，在作業(yè)和考試中仍然經(jīng)常失靈。長期下來，這些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)態(tài)度十分端正，但成績卻無法有效地提高，更有甚者逐漸變?yōu)椤安钌?。對于以上這些現(xiàn)象，往往可以籠統(tǒng)的表示學(xué)生自學(xué)和思維能力不高，影響了自學(xué)的效果。我通過深入細(xì)致了解學(xué)生的自學(xué)過程，深入細(xì)致研究學(xué)生的解題過程后表示，這些現(xiàn)象的背后就是學(xué)生數(shù)學(xué)獨(dú)立自主自學(xué)的能力不高，學(xué)生自學(xué)數(shù)學(xué)能力提高的障礙之一就是數(shù)學(xué)寫作能力極差，這就是目前影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要因素之一。也就是說，數(shù)學(xué)寫作能力的障礙造就了一批數(shù)學(xué)自學(xué)的”差生”。因此，在無法增加學(xué)生自學(xué)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的前提下，當(dāng)務(wù)之急就是如何有效率提高學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)能力，培育學(xué)生的創(chuàng)新能力，二要出現(xiàn)發(fā)生改變學(xué)生的自學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)寫作能力的提高，進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生的數(shù)學(xué)寫作能力，從而提高中學(xué)生分析問題、解決問題的能力，并有效率培育中學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)效果，提高中學(xué)生自學(xué)效率。所以證實(shí)積極開展《培育和提高中學(xué)生數(shù)學(xué)文學(xué)創(chuàng)作理解能力研究》這一課題。寫作能力，就是所指在文學(xué)創(chuàng)作實(shí)踐中和文學(xué)創(chuàng)作后的心智、分析、概括、M18x、品酒和評判能力。數(shù)學(xué)文學(xué)創(chuàng)作過程同通常文學(xué)創(chuàng)作過程存相同之處，都就是一個(gè)完善的心理活動和信息載體招徠加工的過程，涵蓋語言符號的心智和拼字，新概念的同化和取悅，文學(xué)創(chuàng)作材料的心智和記憶等。1、語言理解力。就是把代萊概念或結(jié)論列為至學(xué)習(xí)者未有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識的同化和取悅，并使之獲得明確意義的能力。2、語言轉(zhuǎn)換能力。就是指學(xué)生能夠在圖像語言、符號語言和文字語言三種相同形式的數(shù)學(xué)語言之間，或在同一種表達(dá)形式的數(shù)學(xué)語言內(nèi)部進(jìn)行轉(zhuǎn)換的能力。3、語言定義能力。就是指學(xué)生能正確地把解決數(shù)學(xué)問題的觀點(diǎn)、思想、方法、過程、結(jié)果Feurs數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確定義出。4、概況M18x能力。就是根據(jù)問題中所給信息，進(jìn)行水解、女團(tuán)、交換、編碼和加工處理，通過M18x、歸納、投影和轉(zhuǎn)型，從中抽象出問題的本質(zhì)，進(jìn)而推斷出其對應(yīng)的數(shù)學(xué)模式。5、有效率猜測能力。指學(xué)生能夠根據(jù)未明信息，不被問題的類型、表面現(xiàn)象所迷惑，最大限度地分析和估量所提供更多更多的具體內(nèi)容材料，運(yùn)用數(shù)學(xué)公式、定理或生活常識回來推測、推斷和發(fā)掘有關(guān)的結(jié)論，從而做出有效率猜測的能力。6、直覺創(chuàng)新能力。指學(xué)生在文學(xué)創(chuàng)作中依據(jù)一定的個(gè)人體驗(yàn)，以一定的數(shù)學(xué)知識與技能為基礎(chǔ)，通過體悟、悖論、合情推理小說等直覺的心智活動、心智活動與推斷出活動，對必須解決的問題從邏輯意義上的認(rèn)同過渡到心理意義上的認(rèn)同，進(jìn)而超越未有的數(shù)學(xué)思想、方法，逐漸形成一定的直覺思維能力。本課題從實(shí)際啟程，在實(shí)際教學(xué)中特別注意搜集整理高中學(xué)生有關(guān)數(shù)學(xué)文學(xué)創(chuàng)作理解能力方面的第一手資料，總結(jié)文學(xué)創(chuàng)作的重要性，通過分析研究尋找培育高中學(xué)生數(shù)學(xué)寫作能力的方法策略，努力提高高中生的數(shù)學(xué)語言應(yīng)用領(lǐng)域水平和數(shù)學(xué)寫作能力。1.自學(xué)研究國內(nèi)外文獻(xiàn)，自學(xué)與數(shù)學(xué)文學(xué)創(chuàng)作有關(guān)的文章，心智數(shù)學(xué)寫作能力的內(nèi)涵，數(shù)學(xué)寫作能力的標(biāo)準(zhǔn)、去來衡量方法；2.自學(xué)研究文獻(xiàn)，搞清楚影響學(xué)生數(shù)學(xué)寫作能力的因素，提高寫作能力的途徑；3.針對所帶學(xué)生自學(xué)中的自學(xué)狀況，分析教學(xué)中的問題成因，采用科學(xué)方法對學(xué)生寫作能力的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析；4.融合自學(xué)文獻(xiàn)心得體會，融合自己所帶學(xué)生情況，進(jìn)行存針對性的分析和思索，把握住自己學(xué)生的特點(diǎn)，初步制定一系列提高數(shù)學(xué)寫作能力的方案；5.在所帶學(xué)生中進(jìn)行初步嘗試，全面落實(shí)自己所制定的方案，及時(shí)意見反饋，進(jìn)行分析調(diào)整，改進(jìn)完善自己設(shè)想；6.改進(jìn)后的方案推行，跟蹤分析，意見反饋調(diào)整，積累數(shù)據(jù)資料，形成明朗方案；7.對照與分析：進(jìn)行與同層次學(xué)生與受試學(xué)生數(shù)學(xué)寫作能力的測量對照，進(jìn)行分析，檢驗(yàn)方案的效果；進(jìn)行測試前后學(xué)生數(shù)學(xué)寫作能力測試與分析。8.進(jìn)行本課題研究的思索總結(jié)工作，形成本課題的研究結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，順利結(jié)題。課題成果：主件：結(jié)題報(bào)告附件：1、立項(xiàng)書復(fù)印件。2、搜集整理文獻(xiàn)資料并打印書稿。3、高中生數(shù)學(xué)文學(xué)創(chuàng)作理解能力調(diào)查報(bào)告。4、高中生數(shù)學(xué)文學(xué)創(chuàng)作理解能力訪談實(shí)錄。5、開題報(bào)告、中期報(bào)告、結(jié)題報(bào)告（文本及電子文檔）6、研究論文編撰7、教育故事情節(jié)，隨筆等2022年商務(wù)英語開題報(bào)告范文(二十篇)十六課題研究開題報(bào)告一、課題名稱農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)自學(xué)兩極分化的成因與對策研究二、課題研究的目的、意義此課題研究的意義主要整體整體表現(xiàn)在：1、通過研究可以并使我們重新認(rèn)識小學(xué)數(shù)學(xué)自學(xué)出現(xiàn)分化這一現(xiàn)象的本質(zhì)和原因。2、研究影響學(xué)生自學(xué)引致學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)兩極分化的各種因素產(chǎn)生促進(jìn)作用的方式、途徑、后果和整個(gè)過程，分析各種因素產(chǎn)生的根源和影響學(xué)生自學(xué)，引致學(xué)生自學(xué)分化的途徑以及整個(gè)過程。3、找出解決問題的方法和應(yīng)付策略，從而減低小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化。三、課題研究的目標(biāo)根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》則表示：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程必須并使人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得所需的數(shù)學(xué)，相同的人在數(shù)學(xué)上贏得相同的發(fā)展。1、分析引致學(xué)生數(shù)學(xué)兩極分化的客觀原因，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，并使學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上處于主動參與，積極主動活動的狀態(tài)。2、深入探討教學(xué)過程與方法，分析學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)兩極分化的主客觀因素，并由此改進(jìn)教學(xué)過程與方法，從而促進(jìn)學(xué)生自學(xué)方式的轉(zhuǎn)型，而適應(yīng)環(huán)境新課程的教學(xué)。從而也培育了學(xué)生的獨(dú)立自主能力和創(chuàng)新能力。3、高度高度關(guān)注學(xué)生自學(xué)的過程與方法，高度高度關(guān)注學(xué)生的態(tài)度和情感，并使每一位學(xué)生身心和自學(xué)能力都有所發(fā)展。四、課題研究的基本內(nèi)容本課題著重于通過對我們小學(xué)數(shù)學(xué)自學(xué)兩極分化現(xiàn)象的成因分析，找到突破口，提高數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行針對性改革，以達(dá)致減緩自學(xué)的兩極分化，同時(shí)同時(shí)實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得所需的數(shù)學(xué)，為學(xué)困生解“關(guān)在”，并使每一個(gè)孩子在科學(xué)知識技能上都能贏得有效率的發(fā)展，并使我們每一位孩子鳳凰于飛數(shù)學(xué)，踏入兩極分化的枷鎖，并使每個(gè)孩子都爭當(dāng)自學(xué)的主人。1、農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化現(xiàn)狀調(diào)查。2、通過研究可以并使我們重新認(rèn)識小學(xué)數(shù)學(xué)自學(xué)出現(xiàn)分化這一現(xiàn)象的本質(zhì)和原因。3、研究影響學(xué)生自學(xué)引致學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)兩極分化的各種因素產(chǎn)生促進(jìn)作用的方式、途徑、后果和整個(gè)過程，分析各種因素產(chǎn)生的根源和影響學(xué)生自學(xué)，引致學(xué)生自學(xué)分化的途徑以及整個(gè)過程。4、找出解決問題的方法和應(yīng)付策略，從而減低小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化。五、課題研究的方法1．文獻(xiàn)研究法：通過查閱、收集、分析、綜合有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)有效率教學(xué)策略的科研文獻(xiàn)材料，以以獲取所仍須利用的信息。2．調(diào)查研究法：通過運(yùn)用問卷、訪談、研究等科學(xué)方式，存目的、存計(jì)劃、系統(tǒng)的收集有關(guān)問題或現(xiàn)狀的資料，從而獲得關(guān)于課題研究的有關(guān)事實(shí)，并形成關(guān)于課題研究的科學(xué)認(rèn)識。3．行動研究法：在一定的理論指導(dǎo)下，創(chuàng)造條件，對實(shí)驗(yàn)對象施加影響。存目的的觀測記錄實(shí)驗(yàn)對象的變化，從而深入開展課題研究。本課題研究推行邊研究、邊實(shí)驗(yàn)、邊總結(jié)的研究方式。<六>課題研究的步驟與計(jì)劃本課題的研究從總體上分為3個(gè)階段：1、準(zhǔn)備工作工作階段（20xx.6月——20xx.8月）內(nèi)容：證實(shí)具體內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)對象，聯(lián)系有關(guān)的學(xué)科教師予以幫助，懇求教育骨干對實(shí)施方案進(jìn)行可行性論證，制定出直觀的實(shí)驗(yàn)設(shè)想。2、推行階段（20xx.9月——20xx.6月）進(jìn)行測量評價(jià)，寫出不好課題的研報(bào)。理論研究水平躍上新臺階，刊載課題有關(guān)的教學(xué)論文和論文評選活動獲獎(jiǎng)。八、課題研究的非機(jī)構(gòu)與人員分工1、課題負(fù)責(zé)人：魏祥珍、呂維鼎，負(fù)責(zé)管理策劃課題研究的全面工作，對課題組成員的分工和任務(wù)精心安排、經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌規(guī)劃、并負(fù)責(zé)管理撰稿人撰寫各種報(bào)告。2、課題組成員：武海洋、陳坤，負(fù)責(zé)管理收集資料、問卷調(diào)查、整理、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、翻譯成報(bào)告。肖博、蔣倩雯，負(fù)責(zé)管理課堂跟蹤調(diào)查、評價(jià)。呂建軍、金欽，負(fù)責(zé)管理聯(lián)系實(shí)驗(yàn)學(xué)校的課堂參觀、家訪進(jìn)社區(qū)等。九、課題研究的主要經(jīng)費(fèi)課題研究經(jīng)費(fèi)我們推行因陋就簡，就地解決：一就是依靠中心校的大力支持。課題研究的進(jìn)社區(qū)課堂實(shí)驗(yàn)的車費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)、寫字影印等均由主管中心校交費(fèi)；二是各實(shí)驗(yàn)學(xué)校的大力支持幫助進(jìn)社區(qū)的生活用餐，許多學(xué)校就是主動分?jǐn)偟摹?022年商務(wù)英語開題報(bào)告范文(二十篇)十七一、畢業(yè)設(shè)計(jì)課題綜述：隨著汽車的不斷改進(jìn)和汽車工業(yè)的快速發(fā)展，大大的提高了人類的生活。汽車工業(yè)技術(shù)以期快速發(fā)展，離不開人們的智慧和就可以，隨著人們生活水平的日益提高，人們對汽車的需求量保持高速的快速增長，所以汽車出現(xiàn)的問題也越來越多。我對《汽車發(fā)動機(jī)快速不當(dāng)故障分析與檢修》為課題進(jìn)行研究分析.通過在遠(yuǎn)通深造知道汽車發(fā)動機(jī)快速不當(dāng)這個(gè)故障就是比較常用的問題.所以我想就這個(gè)問題作為我畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目.本論文概括汽車的快速不當(dāng)?shù)囊恍┕收?。對汽車快速不?dāng)?shù)墓收线M(jìn)行深入分析，通過回來修理廠、4s店課堂教學(xué)，解決這些基本故障，并對汽車發(fā)動機(jī)快速不當(dāng)?shù)陌咐M(jìn)行研究，然后在書寫論文的時(shí)候明確提出自己的建議和意見、總結(jié)出更好的維修思路和方法。比如說燃油供給系統(tǒng)的故障與確認(rèn)、冷卻系統(tǒng)的故障與確認(rèn)、進(jìn)氣口和排氣的系統(tǒng)故障與確認(rèn)、制動功率和電網(wǎng)機(jī)構(gòu)的故障與確認(rèn)等。二、畢業(yè)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容和方法：內(nèi)容：首先證實(shí)汽車發(fā)動機(jī)快速不當(dāng)存那些問題和故障，然后通過課堂教學(xué)在收