發(fā)揮聯(lián)想和想象

發(fā)揮聯(lián)想和想象第1頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月數(shù)字笑話：

一天0和8在街上相遇，0不屑地看了8一眼說：“胖就胖唄，還系什么褲腰帶啊！”

0碰到9（大吃一驚）：“哎，兄弟，怎么截肢了？”第2頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月同學(xué)們猜猜0碰到（），很同情地說：“哎，怎么拄上雙拐了！”第3頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

一個寒冷的冬天，紐約一繁華大街上，有一個雙目失明的乞丐。那乞丐的脖子上掛著一塊牌子，上面寫著：“自幼失明”。從他身邊經(jīng)過的人都裝著沒看見似的走開了。有一天，一個詩人走近他身旁，他便向詩人乞討。詩人說：“我也很窮，不過我給你點(diǎn)別的吧．”說完，他便隨手在乞丐的牌子上寫了一句話。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后來，他又碰到那詩人，很奇怪地問：“你給我寫了什么？”那詩人笑笑，念那牌子上他所寫的句子：……第4頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

問：你們猜詩人給乞丐寫了一句什么樣的話,使乞丐那天得到很多人的同情和施舍?

第5頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

一個寒冷的冬天，紐約一繁華大街上，有一個雙目失明的乞丐。那乞丐的脖子上掛著一塊牌子，上面寫著：“自幼失明”。從他身邊經(jīng)過的人都裝著沒看見似的走開了。有一天，一個詩人走近他身旁，他便向詩人乞討。詩人說：“我也很窮，不過我給你點(diǎn)別的吧．”說完，他便隨手在乞丐的牌子上寫了一句話。那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。后來，他又碰到那詩人，很奇怪地問：“你給我寫了什么？”那詩人笑笑，念那牌子上他所寫的句子：

春天就要來了,可我不能見到它！第6頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

“想像力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動著知識的進(jìn)步，并且是知識的源泉。”－－愛因斯坦第7頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月什么是聯(lián)想和想象？第8頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月天上的街市

郭沫

若遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，

好象/閃著/無數(shù)的/明星。

天上的/明星現(xiàn)了，

好象是/點(diǎn)著/無數(shù)的/街燈。我想那/縹緲的/空中，

定然有/美麗的/街市。

街市上/陳列的/一些/物品，

定然是/世上/沒有的/珍奇。

你看，/那淺淺的/天河，

定然是/不甚/寬廣。

那/隔著河的/牛郎/織女，

定能夠/騎著牛兒/來往。我想/他們/此刻，

定然/在/天街/閑游。

不信，/請看/那朵流星，

是他們/提著/燈籠/在走。

第一節(jié)聯(lián)想：街燈

→

明星

明星→

街燈

第二,三,四節(jié)想象：街市（美麗的）

物品（珍奇的）

天河（淺淺的）

牛郎織女（來往

閑游）

第9頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

概念

聯(lián)想是由眼前的人、事、物想到與其相關(guān)的人、事、物的心理過程。

想象是指人們在原有材料的基礎(chǔ)上，在頭腦中創(chuàng)造出沒有經(jīng)歷過的，甚至是現(xiàn)實(shí)中根本不存在的，但又合乎情理的事物形象的心理過程。

本質(zhì)區(qū)別：想象更著重于創(chuàng)造、創(chuàng)新。

第10頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月怎樣展開聯(lián)想和想象?第11頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月○

圓可以想成很多不同的東西。

圍繞圓展開聯(lián)想和想象,你想到了什么?思維方法第12頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

月亮月餅籃球團(tuán)圓人生曲折團(tuán)結(jié)終點(diǎn)具體↓抽象○第13頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

央視一個欄目邀請了相關(guān)市長做訪談。主持王小丫問杭州市長：“杭州的景色很美，不知在市長先生心中，最佩服的前位市長是哪位？”市長先生稍作思考后，卻斯文地作了回應(yīng)。“我最佩服的前任市長有兩位：一是唐代的白居易，一是宋代的蘇東坡。兩位市長一前一后，不僅為我們的后人建設(shè)了美麗的杭州，留下了白堤與蘇堤，還吟作了200多首膾炙人口、宣傳杭州的廣告詞。巧妙風(fēng)趣的應(yīng)答，迎來了一陣掌聲。

市長他的回應(yīng)為什么迎來了一陣掌聲？思維方法思維方法第14頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

凡人在考慮時，只能在有限的時空中回轉(zhuǎn)。然而這位市長卻一破俗子的思維，來個反其道而行之。選出了唐代刺史白居易，點(diǎn)擊了宋代知州蘇東坡。刺史也好，知州也罷，彼此同是掌管杭城的衣食父母官，他們不也就是昔日的市長嗎？于是現(xiàn)任市長來個及遠(yuǎn)不就近，說古不道今，回避了該要回避的難點(diǎn)，作了絕頂聰慧的對答。真是古今美談?。?/p>

運(yùn)用了反向思維。思維方法思維方法第15頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

分類相似聯(lián)想相關(guān)聯(lián)想相反聯(lián)想第16頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

分類相似聯(lián)想相關(guān)聯(lián)想相反聯(lián)想

抓住事物的相似性進(jìn)行聯(lián)想

由一件事物聯(lián)想到與之相關(guān)的任何事物由一件事物聯(lián)想到它的反面“朱門酒肉臭，路有凍死骨”“君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未？”“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”第17頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月聯(lián)想力大比拼：

你由傘可以想到哪些（人、事、物）？第18頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月蘑菇、油紙傘、

兒女的保護(hù)傘——父母

……買賣傘的人、故事白蛇傳、

歌曲、天堂……有傘不被雨淋、日曬

晴天、雨天……傘阻礙了人與雨水、陽光親近

父母過度保護(hù)——溺愛

……相似聯(lián)想相關(guān)聯(lián)想因果聯(lián)想反向聯(lián)想第19頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月W=X+Y+Z成功勤奮方法惜時

=++

第20頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月展開你想象的翅膀1+1=1

這個公式從數(shù)學(xué)上講能成立么？

第21頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月A、一個南半球加上一個北半球 就是我們的整個地球

轉(zhuǎn)換思維方式，展開豐富聯(lián)想，一定能賦予一個簡單的公式許多生動有趣的含義。

它到底能夠表達(dá)些什么含義？

B、兩根筷子合力能夾起一個雞蛋

C、兩個人的力量加在一起就是集體的強(qiáng)大力量

第22頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月7–1=0?

考試有7門，我語文成績不好，若再不努力追趕，即使其他成績再好，也是白搭，這叫"前功盡棄，一切趨于零?！彼晕冶仨氁颖杜W(xué)好語文迎頭趕上。

動動腦第23頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月1>3?

一個和尚有水吃，三個和尚沒水吃。哪個同學(xué)能來講述一下這個故事

我們要團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力聽完這個故事,同學(xué)們獲得什么啟發(fā)呢?第24頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月寫作中如何進(jìn)行合理的聯(lián)想和想象?第25頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月聯(lián)想想象訓(xùn)練1

唐僧師徒去西天取經(jīng)路上，經(jīng)過盤絲洞,洞中住著蜘蛛精七姐妹。七人聽說吃了唐僧肉可以長生不老，于是設(shè)計捉拿唐僧。偏巧唐僧這日單獨(dú)出外化齋，肉眼凡胎的他被假扮成村姑的蜘蛛精抓住。悟空獨(dú)自尋師，混進(jìn)了盤絲洞，躲在暗處觀察動靜，當(dāng)他看到唐僧被五花大綁捆在石柱上，而七個女妖正嬉笑著談?wù)撝裢淼拿牢稌r，不禁怒從心頭起，伸手從耳朵眼兒里掣出金箍棒……

要求：（1）發(fā)揮想象力續(xù)寫內(nèi)容；（2）仔細(xì)構(gòu)思，時間2分鐘。第26頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月原文

忽然，悟空又收住金箍棒，搖搖頭，隨后詭秘一笑，道：“待俺去尋八戒來。”第27頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月

聯(lián)想想象訓(xùn)練2

發(fā)揮聯(lián)想和想象，給下面兩幅圖片加上標(biāo)題還地球一片綠色消除種族歧視呼喚世界和平‥‥‥禁止亂砍亂伐邪不勝正‥‥‥人以類聚，物以群分第28頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月水的聯(lián)想寬容積累無私執(zhí)著堅韌平淡寧靜柔情飛逝……我來試試第29頁，課件共31頁，創(chuàng)作于2023年2月路實(shí)