下半年培訓(xùn)工作計(jì)劃范本（2篇）

第10頁共10頁下半年培訓(xùn)?工作計(jì)劃范?本為了_?___《國?家中長期教?育改革和發(fā)?展規(guī)劃綱要?》和《浙江?省中長期教?育改革和發(fā)?展規(guī)劃綱要?》文件精神?，落實(shí)全國?教育工作會(huì)?議的指示，?充分發(fā)揮學(xué)?校在提高教?師素質(zhì)，促?進(jìn)教師發(fā)展?方面的作用?，努力打造?一支師德高?尚、業(yè)務(wù)精?湛、充滿活?力的高素質(zhì)?、充滿活力?的科研型的?陽光教師隊(duì)?伍，提高學(xué)?校教育教學(xué)?綜合能力，?特制定以下?校本培訓(xùn)工?作計(jì)劃。?一、指導(dǎo)思?想：教學(xué)?質(zhì)量是學(xué)校?生存的靈魂?，而校本培?訓(xùn)則是學(xué)校?發(fā)展的不竭?動(dòng)力。學(xué)校?的發(fā)展，學(xué)?生的發(fā)展離?不開教師的?發(fā)展。為此?，我們堅(jiān)持?全面___?_教育方針?為基本原則?，以努力培?養(yǎng)教師的創(chuàng)?新精神和實(shí)?踐能力，提?高師德師能?為主要目標(biāo)?，緊緊圍繞?“德育為首?、質(zhì)量立校?、科研興校?”的辦學(xué)理?念，立足校?本，積極探?索以學(xué)校為?主要培訓(xùn)基?地、校長為?培訓(xùn)第一責(zé)?任人的校本?培訓(xùn)模式，?充分發(fā)揮本?校的培訓(xùn)功?能和優(yōu)勢，?實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)?容、培訓(xùn)模?式的校本化?，促進(jìn)教師?專業(yè)成長和?生命活力，?面向全體教?師，圍繞有?效教育教學(xué)?，努力營造?教師終身教?育和可持續(xù)?發(fā)展的良好?格局。確立?教師自我發(fā)?展的主導(dǎo)地?位，以人為?本，讓智者?盡其謀、勇?者竭其力、?仁者播其智?、信者效其?忠，使每位?教師享受成?長的喜悅,?提升教師師?德修養(yǎng)和專?業(yè)素養(yǎng)。?二、培訓(xùn)目?標(biāo)：努力?建設(shè)一支師?德高尚、業(yè)?務(wù)精湛、充?滿活力的科?研型的陽光?教師隊(duì)伍，?提高學(xué)校教?育教學(xué)綜合?能力。具體?要求：1?.樹立“三?種意識(shí)”：?終身學(xué)習(xí)意?識(shí)，為學(xué)生?服務(wù)意識(shí)，?現(xiàn)代教育意?識(shí)。2.?發(fā)揚(yáng)“四種?精神”：刻?苦鉆研的探?索精神、愛?生如子的園?丁精神、不?甘落后的進(jìn)?取精神、不?計(jì)得失的奉?獻(xiàn)精神。?3.擁用“?五種能力”?：善于教-?能運(yùn)用現(xiàn)代?教育技術(shù)，?上好一節(jié)公?開課;善于?思-能在教?學(xué)中發(fā)現(xiàn)問?題并進(jìn)行;?善于研-能?從教學(xué)實(shí)踐?出發(fā)參與課?題研究;善?于寫-能教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫出?有一定質(zhì)量?的論文;善?于說-能具?備一定的口?才，能說課?、評(píng)課。?三、培訓(xùn)內(nèi)?容：為適?應(yīng)教師個(gè)人?成功需要、?學(xué)校發(fā)展需?要和教育改?革需要，本?學(xué)期主要開?展以下幾方?面的培訓(xùn)：?1.開展?師德優(yōu)秀教?師教育經(jīng)驗(yàn)?介紹會(huì)，引?領(lǐng)全體教師?向身邊的師?德優(yōu)秀教師?學(xué)習(xí)，努力?辦家長滿意?的學(xué)校，做?家長滿意的?人民教師。?2.加強(qiáng)?教師教學(xué)基?本功培訓(xùn)。?通過練寫鋼?筆字、粉筆?字、教材分?析會(huì)、教學(xué)?質(zhì)量分析會(huì)?、推門聽課?等多種形式?，加強(qiáng)教師?教學(xué)基本功?和挖掘教材?、掌控學(xué)情?的能力。?3.開展教?學(xué)技能研討?培訓(xùn)。通過?“觀課議課?”、“集體?備課”、“?教學(xué)技能比?賽”等活動(dòng)?增強(qiáng)教師課?堂教學(xué)技能?，聚焦有效?教學(xué)，構(gòu)建?生命化課堂?。4.開?展科研能力?培訓(xùn)。通?過專題講座?、科研研究?課等活動(dòng)培?養(yǎng)教師科研?能力組成骨?干教師、教?學(xué)管理人員?與教師形成?研究共同體?，一起研究?“有效教”?和“有效學(xué)?”的和思路?，探索并構(gòu)?建“要學(xué)、?會(huì)學(xué)、能學(xué)?、善學(xué)”的?課堂教學(xué)模?式，為打造?“有效課堂?”奠定基矗?3.教育?教學(xué)能力的?培訓(xùn)。根?據(jù)小學(xué)教育?教學(xué)的特點(diǎn)?和要求，加?強(qiáng)教育學(xué)、?心理學(xué)等基?礎(chǔ)理論、現(xiàn)?代教育理論?和學(xué)科發(fā)展?前沿理論的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)。?教導(dǎo)處要組?織教研組長?經(jīng)常深入課?堂聽課、研?究，不斷豐?富、更新和?提高教師的?教育教學(xué)能?力。4.?骨干教師培?訓(xùn)。我們?將采用“以?點(diǎn)帶面”，?“以老帶新?”，“以新?促老”，“?老青結(jié)對”?等途徑，加?強(qiáng)骨干教師?培養(yǎng)，組建?校級(jí)骨干教?師隊(duì)伍，并?對照市級(jí)骨?干教師評(píng)選?條例，創(chuàng)造?條件，爭取?在____?年讓本校骨?干教師創(chuàng)造?佳績。5?.教育科研?能力培訓(xùn)。?學(xué)校以課?題實(shí)驗(yàn)為載?體開展教育?科研，進(jìn)行?基本理論及?方法的培訓(xùn)?，指導(dǎo)教師?有效地開展?課題實(shí)驗(yàn)，?將實(shí)驗(yàn)工作?融入日常的?教育教學(xué)工?作中，逐步?提高教師的?科研素質(zhì)。?做好新課題?的開題工作?，加強(qiáng)課題?研究中的實(shí)?效推進(jìn)工作?，努力向全?區(qū)展示課題?成果，展示?科研型教師?形象。四?、培訓(xùn)形式?和：每位?教師除參加?市區(qū)集中培?訓(xùn)與遠(yuǎn)程教?育學(xué)科培訓(xùn)?外，主要是?通過以學(xué)校?為主陣地的?校本培訓(xùn)來?提高自身，?完善自我。?主要形式和?措施有：?1.搭建教?師專業(yè)發(fā)展?平臺(tái)，提升?教師發(fā)展的?內(nèi)驅(qū)力和主?動(dòng)性。鼓?勵(lì)教師參加?崗位培訓(xùn)、?校本培訓(xùn)、?學(xué)歷進(jìn)修，?積極教師外?出學(xué)習(xí)、觀?摩機(jī)會(huì)，聘?請和名師來?校講座或上?示范課，有?計(jì)劃開展多?形式、多層?次、全方位?的教師研訓(xùn)?工作，提升?教師專業(yè)素?養(yǎng)。深入開?展信息技術(shù)?培訓(xùn)，讓教?師充分利用?網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)?習(xí)先進(jìn)的教?學(xué)理念和，?收集教學(xué)資?料，提高現(xiàn)?代教育技術(shù)?水平;鼓勵(lì)?教師多讀書?、讀好書，?打造學(xué)習(xí)型?團(tuán)隊(duì);開展?教師基本功?大賽，培養(yǎng)?教學(xué)能力強(qiáng)?，學(xué)科知識(shí)?豐富，專業(yè)?技能過硬的?教師隊(duì)伍;?以教研組為?核心開展日?常教學(xué)研究?，搞好集體?備課，鼓勵(lì)?教師互相聽?課學(xué)習(xí)，共?同鉆研教材?、教法，互?相促進(jìn)提高?。鼓勵(lì)教師?積極參加各?級(jí)各類教學(xué)?和業(yè)務(wù)競賽?活動(dòng)，積極?撰寫經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)的教育教?學(xué)論文，學(xué)?校將一如既?往獎(jiǎng)勵(lì)成果?突出的教師?，以促進(jìn)教?師更新觀念?，更新知識(shí)?，提高教學(xué)?水平;加快?名師工程步?伐，目前我?校骨干教師?、學(xué)科帶頭?人數(shù)量還不?足，要全方?位培養(yǎng)青年?教師，搭建?各種平臺(tái)讓?青年教師鍛?煉能力、展?示風(fēng)采，使?青年教師迅?速成長;嘗?試開展教師?博客比賽活?動(dòng)，推行教?師成長電子?檔案建設(shè)，?以便更好地?了解教師個(gè)?人成長的軌?跡，促進(jìn)教?師的專業(yè)成?長。2.?采用“集中?與分散”培?訓(xùn)方式。?堅(jiān)持“集中?與自學(xué)相結(jié)?合”的原則?，突出培訓(xùn)?的針對性和?實(shí)效性。學(xué)?校除組織教?師集中學(xué)習(xí)?有關(guān)教育教?學(xué)的新思想?、新理念，?學(xué)習(xí)教育學(xué)?、心理學(xué)等?教育教學(xué)理?論，學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教育教?學(xué)方法、經(jīng)?驗(yàn)外，今年?推薦《給教?師的建議》?為教師理論?自修書目，?在教師閱讀?的基礎(chǔ)上組?織評(píng)比和讀?書交流會(huì)。?學(xué)校還將通?過調(diào)查、講?座、交流會(huì)?等形式幫助?每一位教師?學(xué)會(huì)科學(xué)管?理自己的時(shí)?間，清楚認(rèn)?識(shí)自己的強(qiáng)?項(xiàng)和弱項(xiàng)，?清楚認(rèn)識(shí)自?己的和要求?，確立教師?自我發(fā)展的?主導(dǎo)，倡導(dǎo)?教師開展“?自我發(fā)展工?程”：3?.重視集體?備課，提高?備課質(zhì)量。?堅(jiān)持加強(qiáng)?集體備課，?發(fā)揮規(guī)模教?學(xué)優(yōu)勢。備?課組落實(shí)每?次活動(dòng)的主?備內(nèi)容和責(zé)?任人，教務(wù)?處統(tǒng)籌安排?集體備課的?時(shí)間。師要?在吃透課標(biāo)?、教材的前?提下，進(jìn)行?個(gè)人自備、?集體復(fù)備、?個(gè)人二次備?課三個(gè)步驟?。教導(dǎo)處分?管責(zé)任人要?切實(shí)加強(qiáng)備?課組建設(shè)和?集體備課活?動(dòng)的過程監(jiān)?控，對備課?活動(dòng)進(jìn)行督?查，做好檢?查記錄，防?止集體備課?走過常4?.小規(guī)模、?參與式、體?驗(yàn)式學(xué)習(xí)。?圍繞某學(xué)?科、某專題?、研討課等?，參與和體?驗(yàn)反思自己?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和?教育觀念，?在交流和研?討中學(xué)習(xí)他?人的長處，?提高自己的?認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生?新的思想和?理念，實(shí)現(xiàn)?自我發(fā)展。?本學(xué)期將積?極開展骨干?教師示范課?、教學(xué)管理?人員指導(dǎo)課?、教研組教?師“同課異?構(gòu)研討課”?等校本教研?活動(dòng)，讓骨?干教師、教?學(xué)管理人員?、教師形成?研究共同體?，一起研究?“有效教”?和“有效學(xué)?”的方法和?思路，探索?并構(gòu)建“要?學(xué)、會(huì)學(xué)、?能學(xué)、善學(xué)?”的課堂教?學(xué)模式，引?領(lǐng)教師把持?續(xù)不斷的反?思作為一種?研究方式，?引導(dǎo)教師多?以課例為載?體，將日常?點(diǎn)滴的教學(xué)?工作、教學(xué)?活動(dòng)與新問?題結(jié)合起來?，在研究中?解決教學(xué)實(shí)?踐中的實(shí)際?問題。并在?教學(xué)案例、?優(yōu)質(zhì)課、論?文評(píng)比，課?題申報(bào)等方?面有意識(shí)地?強(qiáng)化這一導(dǎo)?向作用，切?實(shí)加強(qiáng)校本?研究，不斷?探索教育教?學(xué)科學(xué)高效?之路。5?.充分利用?遠(yuǎn)程教育網(wǎng)?和現(xiàn)代教育?技術(shù)設(shè)備，?收聽收看專?家講學(xué)的錄?相和示范課?錄及評(píng)點(diǎn)。?進(jìn)一步完善?“教學(xué)資源?庫”的建設(shè)?，形成網(wǎng)上?學(xué)習(xí)、網(wǎng)上?交流的良好?氛圍。積極?開展“信息?技術(shù)與學(xué)科?整合”的課?堂教學(xué)研討?活動(dòng)，探索?現(xiàn)代教學(xué)技?術(shù)服務(wù)教育?教學(xué)的有效?途徑。下?半年培訓(xùn)工?作計(jì)劃范本?（二）一?、指導(dǎo)思想?____?年下半年，?我們要認(rèn)真?____全?國教育工作?會(huì)議精神，?以《國家教?育改革和發(fā)?展綱要》為?指導(dǎo)。根據(jù)?縣教研室和?上塘學(xué)區(qū)工?作安排，結(jié)?合本校實(shí)際?，本學(xué)期主?要做好以下?工作：繼續(xù)?圍繞課程改?革，深化校?本教研;加?強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控?和教師隊(duì)伍?建設(shè);加強(qiáng)?教學(xué)規(guī)范管?理，切實(shí)提?高教師業(yè)務(wù)?水平。二?、主要工作?1、著眼?課堂教學(xué)，?注重教研活?動(dòng)的實(shí)效性?本學(xué)期將?首先以“優(yōu)?質(zhì)課”評(píng)比?為契機(jī)，推?薦優(yōu)秀教師?參加學(xué)區(qū)、?縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)?比。校內(nèi)教?研將推選教?師上觀摩課?，擬將舉行?語、數(shù)低、?中、高段觀?摩課，每個(gè)?級(jí)段兩節(jié)課?，課后組織?教師議課。?2、扎實(shí)?開展校本教?研本學(xué)期?校本教研，?將由教導(dǎo)處?牽頭，安排?由優(yōu)秀教師?主講的講座?活動(dòng)。3?、加強(qiáng)教學(xué)?質(zhì)量管理?做好上學(xué)期?的期末質(zhì)量?分析，關(guān)注?教師對基礎(chǔ)?薄弱學(xué)生的?輔導(dǎo)工作。?認(rèn)真做好期?末考查科目?的考查，課?的統(tǒng)一檢測?工作。本學(xué)?期可能三年?級(jí)語、數(shù)、?英、科縣教?研室抽測。?4、加強(qiáng)?對完小的教?學(xué)調(diào)研5?、開展學(xué)科?競賽本學(xué)?期主要認(rèn)真?做好五年級(jí)?學(xué)生英語書?寫大賽。?6、加強(qiáng)教?研組建設(shè)與?校本教研示?范校評(píng)比活?動(dòng)7、積?極配合縣教?研室和學(xué)區(qū)?做好教科研?工作三、?活動(dòng)行事歷?周次日?期活動(dòng)內(nèi)?容參加對?象1_?___月_?___日-?____月?____日?開學(xué)工作?會(huì)議、正常?開學(xué)全體?教師2?____月?____日?-____?月____?日學(xué)區(qū)教?科研會(huì)議?教導(dǎo)主任?3___?_月___?_日-__?__月__?__日教?導(dǎo)處計(jì)劃制?定、學(xué)分審?核教導(dǎo)處?4__?__月__?__日-_?___月_?___日?第一次教學(xué)?常規(guī)檢查、?校公開課開?始5_?___月_?___日-?____月?____日??；竟?選拔、學(xué)區(qū)?新教師調(diào)研?放假全體?教師6?____月?____日?-____?月____?日?；?功選拔、學(xué)?區(qū)新教師調(diào)?研7_?___月_?___日-?____月?____日?學(xué)區(qū)基本?功選拔、校?質(zhì)量分析會(huì)?全體教師?8__?__月__?__日-_?___月_?___日?書寫比賽、?校第一次觀?摩課活動(dòng)?相關(guān)老師?9___?_月___?_日-__?__月__?__日縣?基本功評(píng)比?10_?___月_?___日-?____月?____日?學(xué)區(qū)小學(xué)?教學(xué)聯(lián)誼活?動(dòng)相關(guān)老?師11?____月?____日?-____?月____?日期中考?試12?____月?____日?-____?月____?日縣小學(xué)?備課組活動(dòng)?、學(xué)區(qū)小