愛留守兒童的活動總結(jié)參考范文（二篇）

第5頁共5頁愛留守兒?童的活動?總結(jié)參考?范文一?、指導(dǎo)思?想。二?、工作目?標(biāo)。透?過對留守?兒童問題?的調(diào)查、?分析與研?究，找到?影響留守?兒童健康?成長的原?因，有針?對性地提?出行之有?效的措施?和辦法，?狠抓落實?，為“留?守兒童”?營造健康?、快樂、?平等、和?諧的成長?環(huán)境，同?時，要加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?構(gòu)成合力?，大力宣?傳，建立?目標(biāo)職責(zé)?制和完善?的工作考?評制度，?不斷提高?廣大未成?年人的綜?合素質(zhì)。?三、主?要措施。?(一)?加強(qiáng)聯(lián)系?，構(gòu)成工?作機(jī)制。?學(xué)校認(rèn)?真調(diào)查研?究，摸清?留守兒童?的底數(shù)，?建立每個?留守兒童?的專門檔?案和聯(lián)系?卡。其基?本資料：?學(xué)生的基?本狀況、?家長姓名?、家庭詳?細(xì)地址、?聯(lián)系電話?，家長?務(wù)工單位?詳細(xì)地址?、聯(lián)系電?話，監(jiān)護(hù)?人或其委?托監(jiān)護(hù)人?的職業(yè)、?詳細(xì)地址?、聯(lián)系電?話、身體?狀況、年?齡等。學(xué)?校安排負(fù)?責(zé)學(xué)籍檔?案管理的?人員對留?守兒童的?檔案進(jìn)行?管理，并?根據(jù)學(xué)生?變動狀況?，及時補(bǔ)?充或變更?聯(lián)系卡的?有關(guān)資料?。透過聯(lián)?系卡制度?的建立，?加強(qiáng)學(xué)校?與學(xué)生家?長及其他?監(jiān)護(hù)人的?聯(lián)系，共?同構(gòu)成以?學(xué)生為中?心的關(guān)愛?網(wǎng)絡(luò)，督?促“代理?家長”及?其監(jiān)護(hù)人?切實承擔(dān)?起教養(yǎng)孩?子的職責(zé)?和義務(wù)。?(二)?真情關(guān)愛?，人人用?心參與。?(1)?學(xué)習(xí)方面?。學(xué)校從?學(xué)習(xí)方應(yīng)?對留守兒?童逐一進(jìn)?行分類、?分組，落?實到每一?位任課教?師。由任?課教師具?體分析學(xué)?生的學(xué)業(yè)?狀況，制?定學(xué)習(xí)幫?扶計劃，?明確幫扶?時間、資?料和階段?性效果。?每個留守?兒童由老?師牽頭確?立一名學(xué)?習(xí)幫手，?教師要對?結(jié)對幫扶?效果進(jìn)行?定期檢查?。學(xué)校鼓?勵優(yōu)秀學(xué)?生與留守?兒童建立?“一對一?”的幫扶?，利用課?余時間對?留守兒童?進(jìn)行學(xué)習(xí)?上的輔導(dǎo)?;(2?)生活上?優(yōu)先照顧?。學(xué)校對?留守兒童?要多看一?眼，多問?一聲，多?幫一把，?幫忙他們?養(yǎng)成禮貌?健康的生?活習(xí)慣，?使學(xué)生開?心、家長?放心。留?守兒童患?病時，要?及時診治?，悉心照?料。對部?分家境困?難的留守?兒童，學(xué)?校還捐贈?了校服和?學(xué)習(xí)用品?，為他們?的成長撐?起了一片?晴空。?(3)活?動上優(yōu)先?安排。學(xué)?校高度重?視并認(rèn)真?組織留守?兒童參加?群眾活動?，或根據(jù)?特點(diǎn)單獨(dú)?開展一些?活動，既?使其愉悅?身心，又?培養(yǎng)獨(dú)立?生活潛力?。(三?)健全人?格，構(gòu)建?和諧校園?。(四?)構(gòu)建全?社會的教?育網(wǎng)絡(luò)，?構(gòu)成關(guān)愛?合力。?1、加強(qiáng)?與留守兒?童父母或?監(jiān)護(hù)人交?流與溝通?。學(xué)校?要向留守?兒童的家?長公布學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、?班主任、?任課教師?的聯(lián)系電?話。增進(jìn)?學(xué)校和家?長的溝通?聯(lián)系。利?用電話、?家訪等指?導(dǎo)家長或?臨時監(jiān)護(hù)?人掌握與?學(xué)校和兒?童溝通的?方法技巧?，提高教?育兒童的?水平。遇?到重大事?情，老師?要及時與?在外務(wù)工?的留守兒?童父母進(jìn)?行交流，?到達(dá)真誠?溝通、解?決問題的?目的。還?要透過書?信、電話?、網(wǎng)絡(luò)等?多種形式?與家長定?期聯(lián)系，?幫忙家長?提高自身?素質(zhì)，轉(zhuǎn)?變教育觀?念和育人?方式，共?同關(guān)注兒?童生活、?學(xué)習(xí)狀況?和心理、?生理狀況?，引導(dǎo)鼓?勵兒童努?力學(xué)習(xí)，?自愛自強(qiáng)?，做一名?合格的社?會義建設(shè)?者和接班?人。2?、加強(qiáng)委?托監(jiān)護(hù)人?的教育培?訓(xùn)。學(xué)?校要辦好?家長學(xué)校?，著力提?高委托監(jiān)?護(hù)人對自?身職責(zé)的?認(rèn)識，加?強(qiáng)委托監(jiān)?護(hù)人在受?托期間，?切實履行?自己的職?責(zé)和義務(wù)?。學(xué)校要?充分利用?學(xué)校的育?人陣地和?育人功能?，透過舉?行培訓(xùn)班?、召開座?談會、匯?報會等途?徑，加強(qiáng)?對兒童或?其監(jiān)護(hù)人?的教育和?培訓(xùn)，向?他們傳授?科學(xué)的育?人觀和教?育方法，?使之提高?文化水平?，轉(zhuǎn)變思?想觀念和?教育方式?，提升育?人水平。?3、整?治校園周?邊環(huán)境。?集中整?治學(xué)校周?邊環(huán)境，?加大對校?園周邊環(huán)?境的監(jiān)督?、管理和?查處力度?。引導(dǎo)留?守兒童遠(yuǎn)?離不良嗜?好、不法?場所、不?軌人群，?人格上做?到自尊，?生活中學(xué)?會自立，?獨(dú)處時能?夠自律，?成長中力?求自強(qiáng)，?防范不良?行為，快?樂健康成?長。愛?留守兒童?的活動總?結(jié)參考范?文（二）?我在活?動期間一?共帶過兩?個孩子，?兩個都是?跟父親一?齊生活的?單親家庭?的女孩，?她們是孩?子中的一?個特殊群?體，我覺?得我們就?應(yīng)給予單?親家庭的?孩子更多?的關(guān)愛。?他們這個?年齡是比?較敏感的?年紀(jì)，自?尊心又個?性強(qiáng)，因?此我們就?應(yīng)給予他?們更多的?關(guān)注。透?過我的工?作，我總?結(jié)出了以?下幾點(diǎn)與?大家分享?。一、?要有愛心?、耐心?二、關(guān)注?留守兒童?的心理健?康心理?健康問題?是留守兒?童最容易?出現(xiàn)的問?題。外出?務(wù)工父母?無暇顧及?孩子，孩?子感情上?得不到交?流，得不?到正確的?引導(dǎo)和幫?忙，缺少?父母的溫?暖和教育?，這對學(xué)?生心理產(chǎn)?生極大影?響。留守?兒童一般?內(nèi)向、自?卑、敏感?，性格比?較脆弱。?另一部分?學(xué)生是父?母在外打?工，經(jīng)常?往家里寄?錢，有的?甚至給孩?子買了手?機(jī)，加上?監(jiān)護(hù)人的?嬌寵溺愛?，導(dǎo)致孩?子養(yǎng)成大?把花錢、?逃學(xué)上網(wǎng)?、吸煙喝?酒、自暴?自棄等不?良行為，?這樣的學(xué)?生往往自?私、孤僻?、暴躁、?蠻橫。針?對這一特?點(diǎn)，我覺?得我們就?應(yīng)多跟他?們交流，?給他們傳?遞一些健?康用心的?思想，引?導(dǎo)他們合?理用錢，?讓他們養(yǎng)?成節(jié)儉的?生活習(xí)慣?，體會父?母的不易?，讓他們?感到父母?出去不是?不愛他們?，而是為?了使他們?生活更好?。學(xué)校也?要多舉辦?豐富多彩?的課外活?動，豐富?學(xué)生的課?余生活，?讓學(xué)生不?要花太多?時光在網(wǎng)?吧里。另?外，開展?心理質(zhì)詢?活動，及?時解答他?們的疑惑?。幫他們?少走彎路?。鼓勵、?組織留守?兒童們多?參加業(yè)余?活動，以?填補(bǔ)父母?不在身邊?的空虛。?由于父母?不在身邊?，留守兒?童們不能?在父母身?邊撒嬌，?和父母一?齊享受天?倫之樂，?所以他們?的思想上?難免會出?現(xiàn)空虛，?又由于他?們有比別?人多出來?的超多的?時光無所?事事，如?果不能正?確引導(dǎo)，?他們很容?易養(yǎng)成自?閉的性格?或是迷上?打游戲等?不良的嗜?好。針對?這種狀況?，我推薦?學(xué)校平時?多引導(dǎo)他?們進(jìn)行讀?書等有益?的業(yè)余活?動。三?、加強(qiáng)對?留守學(xué)生?思想品德?教育，增?強(qiáng)學(xué)生法?制觀念?大多數(shù)留?守兒童由?于缺少父?母的監(jiān)管?，自制力?差，脾氣?暴躁，往?往因為一?點(diǎn)小事與?同學(xué)打架?，嚴(yán)重影?響了其他?學(xué)生的安?全，造成?極壞影響?。而女生?多缺乏自?我保護(hù)意?識。作為?學(xué)生，我?沒有太多?課余時光?對學(xué)生進(jìn)?行法制教?育，而且?也不太適?合，這樣?反而會影?響我們與?孩子之間?的交流，?所以應(yīng)由?學(xué)校來實?行，從電?視上、網(wǎng)?絡(luò)上、多?搜集一些?實際例子?，對學(xué)生?進(jìn)行教育?。四、?多進(jìn)行家?訪，及時?了解狀況?總之，?我們要努?力孩子做?思想道路?的引路人?，又要做?孩子學(xué)習(xí)?進(jìn)步的引?導(dǎo)者。多?與留守兒?童談心，?彌補(bǔ)留守?兒童的親?情缺失;?多鼓勵支?持孩子參?加學(xué)校的?各項活動?;多進(jìn)行?互動交流?活動，了?解孩子在?家活動和?學(xué)習(xí)狀況?;了解留?守兒童