機(jī)械零件測(cè)繪實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)機(jī)械零件?測(cè)繪實(shí)訓(xùn)?總結(jié)范文?根據(jù)學(xué)?校安排，?我們于_?___月?____?日開(kāi)始為?期一周的?機(jī)械零部?件測(cè)繪實(shí)?訓(xùn)，現(xiàn)將?測(cè)繪情況?報(bào)告如下?：1.?測(cè)繪內(nèi)容?我們這?次測(cè)繪的?是一臺(tái)由?廠于年生?產(chǎn)的齒輪?減速器。?該減速器?的工作原?理是一種?以降低機(jī)?器轉(zhuǎn)速為?目的的專?用部件，?由電動(dòng)機(jī)?通過(guò)皮帶?輪帶動(dòng)主?動(dòng)小齒輪?軸(輸入?軸)轉(zhuǎn)動(dòng)?，再由小?齒輪帶動(dòng)?從動(dòng)軸上?的大齒輪?轉(zhuǎn)動(dòng)，將?動(dòng)力傳遞?到大齒輪?軸(輸出?軸)，以?實(shí)現(xiàn)減速?的目的。?2.實(shí)?訓(xùn)作業(yè)過(guò)?程(1?)繪制部?件裝配示?意圖。因?對(duì)減速器?只有一個(gè)?大概的了?解，外殼?形狀也比?較復(fù)雜，?看不清內(nèi)?部零件結(jié)?構(gòu)。故我?們先將整?個(gè)減速器?進(jìn)行拆卸?，小組內(nèi)?分工并從?不同視角?繪制裝配?示意圖。?(2)?對(duì)減速器?進(jìn)行拆卸?，并對(duì)各?零部件進(jìn)?行編號(hào)。?(3)?對(duì)箱蓋以?及各零部?件的尺寸?進(jìn)行測(cè)量?。(4?)繪制減?速器箱蓋?零件草圖?。(5?)繪出減?速器箱蓋?零件圖。?3.實(shí)?訓(xùn)體會(huì)?通過(guò)這次?測(cè)繪實(shí)訓(xùn)?，我最大?的體會(huì)是?嚴(yán)謹(jǐn)和精?確。對(duì)于?我們工業(yè)?設(shè)計(jì)這個(gè)?專業(yè)來(lái)說(shuō)?，嚴(yán)謹(jǐn)與?精確雖然?并不如機(jī)?械專業(yè)來(lái)?的看重，?但這作為?工科專業(yè)?的學(xué)生來(lái)?說(shuō)，這是?一定要具?備的。機(jī)?械測(cè)繪這?門(mén)課實(shí)用?性也較強(qiáng)?，在現(xiàn)今?社會(huì)應(yīng)用?范圍也較?廣，與實(shí)?際生產(chǎn)之?間有著很?重要的聯(lián)?系。最?開(kāi)始看到?零件是比?較擔(dān)心的?，因?yàn)楸?較復(fù)雜，?外形也相?對(duì)不規(guī)則?，可能用?電腦制圖?還簡(jiǎn)單，?用手測(cè)繪?我覺(jué)得相?當(dāng)有難度?。所以在?第一幅裝?配示意圖?測(cè)繪過(guò)程?中，我花?了相當(dāng)多?的時(shí)間去?考慮怎么?結(jié)合線條?。雖然裝?配示意圖?只要求讓?讀者看明?零件如何?裝配，但?因?yàn)橥鈿?不透明，?而內(nèi)部零?件也不能?省略，因?此零件部?分測(cè)繪占?了大部分?時(shí)間。?畫(huà)零件草?圖的時(shí)候?我用的是?素描的方?法，先畫(huà)?好基準(zhǔn)線?，然后把?零件放在?紙上描出?邊框，再?手繪出內(nèi)?部線條。?當(dāng)然有了?上一張圖?的經(jīng)驗(yàn)，?這次的零?件草圖畫(huà)?的比較順?利，并沒(méi)?有出現(xiàn)很?大的麻煩?。主要的?問(wèn)題就是?比例可能?有些失調(diào)?，右側(cè)的?一個(gè)螺栓?孔位置有?些偏離?最后畫(huà)的?一張零件?圖反工了?一次，主?要是因?yàn)?一開(kāi)始測(cè)?量的數(shù)據(jù)?搞錯(cuò)了，?偏離了3?cm左右?，導(dǎo)致中?軸線偏離?距離有些?大，上下?部分看起?來(lái)相當(dāng)不?協(xié)調(diào)。當(dāng)?然在返工?的時(shí)候我?特別注意?了這一點(diǎn)?，一開(kāi)始?把數(shù)據(jù)全?部校對(duì)好?，定好精?確的基準(zhǔn)?線再開(kāi)始?畫(huà)圖。有?了上兩次?的作圖經(jīng)?驗(yàn)，最后?一次的作?圖一氣呵?成，較為?完美。?從這門(mén)測(cè)?繪課中國(guó)?我對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?的態(tài)度有?了新的認(rèn)?識(shí)。只要?有一點(diǎn)點(diǎn)?的偏差最?后會(huì)造成?很大的錯(cuò)?誤乃至損?失。當(dāng)然?我們所接?觸的只是?很小的一?個(gè)零件，?在以后的?實(shí)際生產(chǎn)?中將會(huì)接?觸更多更?大的精密?機(jī)械，這?更不允許?有一點(diǎn)點(diǎn)?的偏差。?失之毫厘?差之千里?，用一種?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)?度對(duì)待每?一件事情?，不管是?機(jī)械測(cè)繪?還是各種?專業(yè)課，?我覺(jué)得這?種態(tài)度都?是非常必?要的。當(dāng)?然團(tuán)隊(duì)意?識(shí)也是我?們主要的?學(xué)習(xí)內(nèi)容?，作為一?個(gè)團(tuán)隊(duì)，?我們積極?進(jìn)行分工?合作，最?后再進(jìn)行?數(shù)據(jù)匯總?，最終才?完成箱蓋?、箱體以?及各零部?件的繪制?。所以?這門(mén)課我?收獲最大?的就是團(tuán)?隊(duì)合作和?認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?，這對(duì)今?后生活是?很有裨益?的。機(jī)?械零件測(cè)?繪實(shí)訓(xùn)總?結(jié)范文（?二）作?為一名機(jī)?械設(shè)計(jì)專?業(yè)的一名?學(xué)生，掌?握機(jī)械的?制圖與測(cè)?繪的必要?性可想而?知。測(cè)繪?實(shí)訓(xùn)是我?們機(jī)械設(shè)?計(jì)專業(yè)的?一個(gè)重要?實(shí)踐環(huán)節(jié)?，學(xué)校就?根據(jù)專業(yè)?情況學(xué)校?開(kāi)設(shè)了為?期兩周的?實(shí)訓(xùn)課，?我堅(jiān)持聽(tīng)?從老師的?安排，按?計(jì)劃完成?每天的實(shí)?訓(xùn)任務(wù)讓?學(xué)生從中?更加深刻?的了解機(jī)?械的設(shè)計(jì)?，制造與?研發(fā)，認(rèn)?真的完成?好這次實(shí)?訓(xùn)，為學(xué)?好更深層?次的專業(yè)?知識(shí)打好?基礎(chǔ)。?一、實(shí)訓(xùn)?目的①?具體應(yīng)用?和鞏固本?課程的理?論知識(shí)，?了解測(cè)繪?的一般方?法和步驟?，掌握測(cè)?繪技能及?繪圖能力?，并為后?繼專業(yè)課?及工作扎?下初步基?礎(chǔ);②?通過(guò)零件?草圖，裝?配圖和零?件工作的?繪制，培?養(yǎng)自己實(shí)?際動(dòng)手能?力和零部?件測(cè)繪能?力。使自?己能恰當(dāng)?選擇表達(dá)?方案、合?理布圖，?正確繪圖?，并在老?師指導(dǎo)下?完成尺寸?標(biāo)注及各?項(xiàng)技術(shù)要?求注寫(xiě);?③了解?簡(jiǎn)單機(jī)器?的裝配工?藝。通過(guò)?全面、系?統(tǒng)的零部?件測(cè)繪訓(xùn)?練，培養(yǎng)?自身初步?的工程設(shè)?計(jì)能力。?④熟悉?運(yùn)用有關(guān)?資料(如?國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)?，規(guī)范及?規(guī)定畫(huà)法?等)。初?步培養(yǎng)查?閱標(biāo)準(zhǔn)資?料的能力?;⑤培?養(yǎng)自己團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?工作作風(fēng)?和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)習(xí)態(tài)度?，增強(qiáng)責(zé)?任感。?二、實(shí)習(xí)?時(shí)間地點(diǎn)?___?_月__?__日到?30__?__月_?___日?一號(hào)教?學(xué)樓治理?發(fā)愣功機(jī)?械制圖測(cè)?繪實(shí)訓(xùn)室?三、實(shí)?訓(xùn)計(jì)劃?____?日、拆卸?部件，熟?悉臺(tái)虎鉗?的結(jié)構(gòu)及?工作原理?，進(jìn)行畫(huà)?小零件草?圖__?__日、?繼續(xù)完成?零件草圖?的繪制。?___?_日、完?成零件草?圖繪制，?測(cè)量尺寸?并標(biāo)注，?擬定技術(shù)?要求。?____?日、畫(huà)關(guān)?鍵部位的?裝配草圖?，修正零?件草圖的?差錯(cuò)。?____?日、畫(huà)裝?配草圖?____?日、畫(huà)零?件圖_?___日?、畫(huà)零件?圖及標(biāo)注?尺寸及技?術(shù)要求?____?日、根據(jù)?裝配草圖?圖和零件?圖畫(huà)裝配?圖__?__日、?畫(huà)裝配圖?標(biāo)注尺寸?及技術(shù)要?求，檢查?尺寸，對(duì)?比所有零?件的尺寸?標(biāo)注_?___日?、寫(xiě)實(shí)訓(xùn)?報(bào)告、遞?交作業(yè)?四、實(shí)訓(xùn)?過(guò)程1?、在測(cè)繪?之前，對(duì)?部件進(jìn)行?全面的分?析研究，?通過(guò)觀察?、研究、?分析該部?件的結(jié)構(gòu)?和工作情?況進(jìn)行了?解。2?、學(xué)會(huì)各?個(gè)測(cè)量工?具的使用?，進(jìn)行合?理的分析?和測(cè)量，?運(yùn)用各個(gè)?尺寸計(jì)算?公式來(lái)繪?制圖形。?3、對(duì)?不懂得地?方我都經(jīng)?過(guò)請(qǐng)教同?學(xué)老師進(jìn)?行學(xué)習(xí)和?畫(huà)圖，確?保零件圖?的正確性?。4、?參考書(shū)本?進(jìn)行尺寸?的標(biāo)注，?以及對(duì)國(guó)?家標(biāo)準(zhǔn)結(jié)?合實(shí)際繪?圖進(jìn)行實(shí)?踐?？紤]?并畫(huà)出標(biāo)?注零件尺?寸的全部?尺寸界線?和尺寸線?。標(biāo)注尺?寸時(shí)，可?再次檢查?零件結(jié)構(gòu)?形狀是否?表達(dá)完整?、清晰。?5、測(cè)?量時(shí)應(yīng)盡?量從基準(zhǔn)?出發(fā)減少?測(cè)量誤差?，盡量避?免尺寸換?算以減少?錯(cuò)誤，有?配合關(guān)系?的尺寸(?配合孔軸?)只測(cè)量?它的基本?尺寸，其?配合性質(zhì)?和相應(yīng)公?差值，進(jìn)?行查閱。?五、設(shè)?計(jì)小酷?在為期兩?周的測(cè)繪?實(shí)訓(xùn)中，?我每天按?時(shí)到實(shí)訓(xùn)?室進(jìn)行實(shí)?踐操作，?每天完成?計(jì)劃任務(wù)?后才給自?己放學(xué)。?在測(cè)繪中?自己做到?了獨(dú)立，?認(rèn)真，仔?細(xì)地進(jìn)行?操作。在?遇到問(wèn)題?時(shí)和同組?同學(xué)互相?討論，請(qǐng)?教其他懂?得的同學(xué)?。通過(guò)對(duì)?安全閥的?測(cè)繪，是?我掌握了?零件測(cè)繪?的方法和?步驟，學(xué)?會(huì)了一些?常用工具?的使用方?法，能夠?根據(jù)測(cè)量?數(shù)據(jù)準(zhǔn)確?畫(huà)出零件?圖形，讓?我進(jìn)一步?復(fù)習(xí)鞏固?了《機(jī)械?制圖》課?中的有關(guān)?知識(shí)，讓?我的制圖?技能有了?較大提高?，能夠在?圖紙上更?加正確，?合理的表?達(dá)出零件?圖形。在?測(cè)繪安全?閥過(guò)程中?我了解懂?得了一些?零部件的?作用和各?零件之間?的裝配聯(lián)?結(jié)關(guān)系。?我在繪?圖過(guò)程中?發(fā)現(xiàn)自己?畫(huà)圖技巧?不夠靈活?。有時(shí)主?視圖復(fù)雜?難以表達(dá)?而俯視圖?或左視圖?較為簡(jiǎn)單?些時(shí)，由?于習(xí)慣我?還先繪制?主視圖，?因而給繪?圖帶來(lái)麻?煩，導(dǎo)致?效率低。?通過(guò)這次?實(shí)訓(xùn)讓我?復(fù)習(xí)鞏固?了三視圖?基本畫(huà)法?，知道先?畫(huà)簡(jiǎn)單視?圖再利用?三視圖基?本畫(huà)法一?一完成其?他視圖。?在測(cè)繪圖?形過(guò)程中?發(fā)現(xiàn)自己?對(duì)剖視圖?的知識(shí)不?夠清楚，?例如，有?的圖形在?畫(huà)剖視圖?是有的線?是否要畫(huà)?出連接起?來(lái)自己不?是很清楚?。通過(guò)這?一周的實(shí)?訓(xùn)我知道?了自己的?很多不足?，對(duì)《機(jī)?械制圖》?課中的一?些細(xì)節(jié)只?是不夠了?解，課本?知識(shí)還需?要進(jìn)一步?學(xué)習(xí)，專?研，同時(shí)?也要及時(shí)?復(fù)習(xí)鞏固?已學(xué)知識(shí)?。實(shí)訓(xùn)?中無(wú)處不?體現(xiàn)出團(tuán)?隊(duì)合作精?神，讓我?體會(huì)到在?學(xué)習(xí)工作?中的團(tuán)隊(duì)?力量，同?時(shí)也學(xué)會(huì)?了在工作?中必須要?有一個(gè)嚴(yán)?謹(jǐn)，認(rèn)真?，仔細(xì)的?態(tài)度和一?定的耐性?。為期兩?周的測(cè)繪?實(shí)訓(xùn)結(jié)束?了，在這?一段時(shí)間?里我付出?了許多，?也得到了?很多。有