電工電子實習(xí)年終個人總結(jié)范本（二篇）

第7頁共7頁電工電子?實習(xí)年終?個人總結(jié)?范本電?子實習(xí)時?間過得很?快，我們?的電子電?工實習(xí)馬?上就要結(jié)?束了，在?這段時間?里，我們?的每節(jié)課?都非常的?充實，充?實到有一?些累。我?們要把理?論運用到?實踐中去?，考驗我?們的動手?能力和?解決問題?的能力。?雖然時常?會碰到難?題，但大?家一起討?論，共同?解決問題?，讓我深?刻體會到?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的好處。?一：對?焊接與測?試實習(xí)的?感受：?在這段時?間的實習(xí)?過程中最?挑戰(zhàn)我動?手能力的?一項訓(xùn)練?就是焊接?。焊接是?金屬加工?的基本方?法之一。?其基本操?作“五步?法”準(zhǔn)備?施焊，加?熱焊件，?熔化焊料?，移開焊?錫，移開?烙鐵，焊?接需要長?時間練習(xí)?才能掌握?。剛開始?的焊點丑?不忍睹，?在不斷練?習(xí)的過程?中，焊接?技術(shù)日趨?熟練。當(dāng)?我能夠從?容的完成?一個合格?焊點時，?對焊接已?經(jīng)熟練，?有了對自?己動手能?力的信心?。在這一?過程當(dāng)中?感覺到，?看似簡單?的東西，?實際上并?非是這樣?。在對焊?接實習(xí)的?過程中我?學(xué)到了很?多東西，?比如像實?習(xí)前我知?道有電烙?鐵，不知?道它分種?類，還有?就是在焊?接前烙鐵?要掛錫，?等等。但?是我也遇?到了很多?不明白的?地方，比?如，為什?么要掛錫?對于測?試，那是?一個非常?麻煩，非?常艱難而?又需要耐?心的事情?，但是它?的目的和?意義是很?大的。我?們要通過?對收音機?的檢測與?調(diào)試，了?解電子產(chǎn)?品的生產(chǎn)?調(diào)試過程?，學(xué)習(xí)調(diào)?試電子產(chǎn)?品的方法?。首先?，我們要?檢查焊接?的地方印?刷電路板?是否損壞?，檢查各?個元件是?否同圖紙?相配，有?極性的元?件是否焊?錯、位置?裝錯以及?是否有電?路板線條?斷線或短?路，焊接?時有無焊?接造成的?短路現(xiàn)象?，電源的?引出線的?正負(fù)極是?否正確。?第二，?要在通電?狀態(tài)下檢?查，仔細(xì)?調(diào)節(jié)應(yīng)該?調(diào)節(jié)的元?件，記下?每次調(diào)節(jié)?過程，如?果調(diào)節(jié)失?敗，再重?新調(diào)回帶?原來的位?置，在整?個過程中?我們一定?要有耐心?。通過?這次實習(xí)?，在電工?方面我們?掌握了萬?用表、電?烙鐵等使?用方法及?注意事項?。熟悉了?常用電子?器件類別?，如電容?、電阻、?二極管等?型號、規(guī)?格、性能?、使用范?圍及基本?測試方法?。我們?學(xué)習(xí)到了?元器件的?焊接技術(shù)?，元器件?基本知識?和測試，?萬用表的?使用以及?萬用表的?實驗原理?。我們?學(xué)會了基?本的焊接?技術(shù)，收?音機的簡?單檢測與?調(diào)試，知?道了電子?產(chǎn)品的裝?配過程，?我們還學(xué)?會了電子?元器件的?識別及質(zhì)?量檢驗，?知道了整?機的裝配?工藝，這?些都為我?們以后的?工作打下?了一定的?基礎(chǔ)。而?且這在我?們以后的?課課程學(xué)?習(xí)也是很?有用的。?通過這?幾天的學(xué)?習(xí)，我覺?得自己在?以下方面?有了一些?收獲：?(1)對?電子工藝?的理論有?了初步的?系統(tǒng)了解?。我們了?解到了焊?接電路元?件的技巧?、收音機?的工作原?理與組成?元件的作?用等。這?些知識不?僅在課堂?上有效，?對以后的?電子工藝?課的學(xué)習(xí)?有很大幫?助，在日?常生活中?也有可能?用到。在?實習(xí)中，?我鍛煉了?自己動手?技巧，提?高了自己?解決問題?的能力。?比如做收?音機組裝?與調(diào)試時?，好幾個?焊盤的間?距特別小?，稍不留?神，就焊?在一起了?，但是我?還是完成?了任務(wù)。?(2)?這次實習(xí)?，使我深?刻地感受?到了實踐?的重要性?，通過實?習(xí)更加體?會到了“?學(xué)以致用?”這句話?的道理，?但是“有?感受就有?收獲，有?感受就有?提高”。?電工電?子實習(xí)年?終個人總?結(jié)范本（?二）轉(zhuǎn)?眼間三年?的大學(xué)生?活結(jié)束了?，然而大?多數(shù)人對?本專業(yè)的?認(rèn)識還是?不夠，學(xué)?校為了使?我們更多?了解機電?產(chǎn)品、設(shè)?備，提高?對機電工?程制造技?術(shù)、自動?化產(chǎn)品的?認(rèn)識，加?深機電在?工業(yè)各領(lǐng)?域應(yīng)用的?感性認(rèn)識?，開闊視?野，了解?相關(guān)設(shè)備?及技術(shù)資?料，熟悉?典型零件?的加工工?藝，我們?先后去過?____?有限公司?和___?_股份有?限公司。?了解這些?工廠的生?產(chǎn)情況，?與本專業(yè)?有關(guān)的各?種知識，?各廠工人?的工作情?況等等。?親身感受?了所學(xué)知?識與實際?的應(yīng)用，?自動化技?術(shù)在工業(yè)?上的應(yīng)用?了，精密?機械制造?在機器制?造的應(yīng)用?了，等等?理論與實?際的相結(jié)?合。我?通過完成?畢業(yè)實習(xí)?過程，結(jié)?合自己學(xué)?習(xí)的知識?，深入工?廠企業(yè)實?地參觀與?實習(xí)，達(dá)?到自己的?實習(xí)目的?在這個基?礎(chǔ)上把所?學(xué)的專業(yè)?理論知識?與實踐緊?密結(jié)合。?一、電?工方面維?護(hù)人員要?求1、?認(rèn)真觀察?。通過?眼睛的觀?察可以發(fā)?現(xiàn)的異常?現(xiàn)象有：?破裂、斷?線;變形?(膨脹、?收縮、彎?曲);松?動;漏油?、漏水、?漏氣;污?穢;腐蝕?;磨損;?變色(燒?焦、硅膠?變色、油?變黑);?冒煙(產(chǎn)?生火花)?;有雜質(zhì)?異物;不?正常的動?作等等。?2、耳?聽鼻聞。?設(shè)備由?于交流電?的作用而?產(chǎn)生振動?并發(fā)出特?有的聲音?，并呈現(xiàn)?出一定的?規(guī)律性。?如果仔細(xì)?傾聽這些?聲音，并?熟練掌握?聲音變化?的特點，?就可以通?過它的高?低節(jié)奏，?音色的變?化，音量?的強弱，?是否伴有?雜音等，?來判斷設(shè)?備是否運?行正常。?電氣設(shè)備?的絕緣材?料因過熱?而產(chǎn)生的?特有的焦?糊氣味，?大多數(shù)的?人都能嗅?到，并能?準(zhǔn)確地辨?別。值班?人員在進(jìn)?入配電室?檢查電氣?設(shè)備時，?如果聞到?了設(shè)備過?熱或絕緣?材料燒焦?而產(chǎn)生的?氣味時，?就應(yīng)著手?進(jìn)行檢查?，看看有?沒有冒煙?變色的地?方，聽一?聽有沒有?放電閃絡(luò)?的聲音，?直到找出?原因為止?。聞氣味?也是對電?氣設(shè)備某?些異常和?缺陷比較?靈敏的一?種判別方?法。3?、用手觸?摸。運?行人員可?用手觸摸?被檢查的?設(shè)備，來?判斷設(shè)備?的缺陷和?異常。應(yīng)?該強調(diào)的?是，用手?觸試帶電?的高壓設(shè)?備是絕對?禁止的。?通過手摸?，可以感?覺出設(shè)備?溫度的變?化和振動?，如變壓?器的溫度?變化，局?部發(fā)熱;?繼電器的?發(fā)熱、振?動等，都?可以用觸?摸法檢查?出來。?4、了解?運行狀況?。設(shè)備?檢修人員?向運行人?員了解設(shè)?備的運行?狀況，發(fā)?生故障時?的天氣變?化，負(fù)荷?的大小，?以往發(fā)生?類似故障?的記錄及?解決的辦?法等。通?過這些“?問”，可?以較快地?掌握設(shè)備?運行的最?基本的情?況，便于?檢修人員?快速完整?地處理事?故，避免?事故查找?工作進(jìn)人?誤區(qū)而延?長停電時?間，擴大?事故范圍?。二、?變電所?變電所引?入兩路高?壓電源，?通過三路?繼電器控?制，使高?壓電可以?通過不同?的備用設(shè)?備輸入，?以便發(fā)生?故障時進(jìn)?行維修。?輸入電壓?通過變壓?后，電壓?由110?kv降為?27.5?kv。變?壓器是變?電所的核?心設(shè)備，?內(nèi)有絕緣?油、干燥?劑、散熱?器等。降?壓后的電?壓分為A?、B兩路?，A相經(jīng)?過電壓重?分配變?yōu)?數(shù)路電壓?，供給不?同的用戶?。每路電?壓由上行?線和下行?線輸出，?可輸出給?用電火車?。變電所?控制室內(nèi)?裝有控制?設(shè)備，控?制著所內(nèi)?一切儀器?設(shè)備，還?有先進(jìn)的?報警功能?。三、?工廠供電?與學(xué)校用?電在_?___有?限公司還?參觀了工?廠的一個?電力系統(tǒng)?圖，反映?該變電所?的供電與?用電布局?。相比而?言，工廠?用電系統(tǒng)?復(fù)雜，電?壓高，設(shè)?備多。玻?璃廠內(nèi)有?一個低壓?電所，起?降壓作用?。另外有?幾個重要?的設(shè)備：?①中央信?號盤，預(yù)?告信號，?顯示故障?;②控制?盤，自投?入;③空?氣開關(guān);?④直流系?統(tǒng)，可蓄?電;⑤油?開關(guān)，利?用瓦斯放?電電解油?，氣體推?動筏門導(dǎo)?致開關(guān);?⑥無功功?率補償器?，由于電?動機為感?性負(fù)載，?需保證功?率因數(shù)。?在__?__有限?公司，做?上了技術(shù)?員的職位?。雖然公?司規(guī)模不?大，但是?在這里接?觸到的新?鮮事物比?較多，給?自己鍛煉?的機會比?較多。上?班的時候?可也跟廠?房的師傅?學(xué)習(xí)焊接?技術(shù)(電?焊焊、氬?弧焊、二?保焊等)?、各種剛?材(碳鋼?無縫鋼管?、槽鋼、?圓鋼)的?型號、材?質(zhì)、重量?。各種法?蘭、彎頭?、變徑、?閥門、板?換、控制?柜的安裝?與調(diào)試。?各種機械?設(shè)備的用?途、功能?及加工精?度的測量?。即使現(xiàn)?在還沒有?學(xué)到手，?但是用不?了多長時?間，就會?對這些熟?練掌握的?。與公?司員工的?關(guān)系，相?處的十分?融洽，在?公司上班?就是在一?個溫馨的?大家庭里?工作。?從這次實?習(xí)中，接?觸到了不?少新鮮事?物，也學(xué)?到了很多?實實在在?的東西。?給自己以?后工作找?準(zhǔn)定位。?總而言之?，要成功?所要具備?的優(yōu)良品?質(zhì)：一是?良好的心?理素質(zhì);?二是明確?目標(biāo);三?是頑強精?神;四是?團(tuán)隊精神?;五是終?生學(xué)習(xí)的?習(xí)慣。?除此之外?，在老師?的悉心指?導(dǎo)和嚴(yán)格?要求下學(xué)?業(yè)已完成?，從課題?選擇到具?體的寫作?過程，無?不凝聚著?老師的心?血和汗水?，在我的?畢業(yè)論文?寫作期間?，老師為?我提供了?種.種專?業(yè)知識上?的指導(dǎo)和?一些富于?創(chuàng)造性的?建議，沒?有這樣的?幫助和關(guān)?懷，我不?會這么順?利的完成?學(xué)業(yè)。在?此向老師?表示深深?的感謝和?崇高的敬?意。在?臨近畢業(yè)?之際，我?還要借此?機會向在?這三年中?給予了我?幫助和指?導(dǎo)