初二地理復(fù)習教案范文

初二地理復(fù)習教案范文初二地理復(fù)習教案1教學目標的鄰國和瀕臨的海洋。情感態(tài)度與價值觀：關(guān)心我國的根本地理國情，培育學生的領(lǐng)土意識。教學重難點教學難點：生疏我國疆域的優(yōu)勢。教學方法的疆域優(yōu)勢。教學工具PPT，地圖教學過程(雙邊活動)(師)導(dǎo)入：同學們還記得上節(jié)課，我們學習了什么內(nèi)容嗎?我們一起來看向這幅世界地圖，想一想，回憶一下，待會請一個同學來答復(fù)。(播放世界地圖)(生)回憶所學學問，答復(fù)以下問題：學了我國的地理位置，我國位于北半岸。(師)不錯，上節(jié)課我們學習了我國的所處的半球位置、緯度位置和海究一下為什么說我國是一個海陸兼?zhèn)涞拇髧Ｎ鞫?、最南端和最北端，將它標出來，寫下?jīng)緯度坐標。(播放中國地圖)同學們都找好了嗎?那個同學能起來共享一下你找到的點，看看是否和大家全都。(生)閱讀地圖冊，圈點共享我國的最東端在烏蘇里江匯入黑龍江的交匯處，即135°5′E四周;最西端在烏孜別里山口即73°40′E四周;最北端在黑龍江省漠河四周的黑龍江江心，即53°31′N，最南端在南海的曾母暗沙，3°52′N四周。(師)在ppt上展現(xiàn)我國的東西南北四端，再一次強調(diào)我國四端的位沙。差。(生)61°25′49°39′。(師)我國的東西經(jīng)度差到達60°，這么大的差距，到底會產(chǎn)生什么驚奇的現(xiàn)象呢?讓我們一起來探究一下。(播放烏蘇里江和帕米爾高原在同一時間點上，所拍下的風光)同學們請看屏幕，同是北京時間6點，烏蘇里江江面已灑滿金色的陽光，而帕米爾高原上還是滿天星斗的漫漫黑夜。這是為什么呢?那個同學能告知我。(提示：這就需大家回憶以前學的地球?qū)W問，地球的外形和地球的自轉(zhuǎn)方向)(生)答復(fù)：由于地球是球形的，任何時刻，太陽光不能全部照亮整個地球，只能照亮地球的一半;地球的自轉(zhuǎn)方向是自西向東，烏蘇里江在帕米爾高原的東邊，所以太陽光先照耀到烏蘇里江。(師)由于地球的自轉(zhuǎn)運動，總是東方先迎來日出，不同經(jīng)度的地方出現(xiàn)了時間的差異，且經(jīng)度差越大，時間的差距越大。烏蘇里江在帕米爾高原的東邊，所以烏蘇里江先日出，又由于兩地的經(jīng)度差到達60°，這占了地球經(jīng)度的六分之一，地球自轉(zhuǎn)一周是24小時，假設(shè)拿360°來平均分開的話，也即是說每15°經(jīng)度差就是一個小時，所以帕米爾高原與烏蘇里江在時間差上相差了4個多小時，這也不難解釋烏蘇里江已金光燦燦，而帕米爾高原還是黑夜了。出國的人們常說的“倒時差”，也是由于經(jīng)度差而引起的時間差。(生)答復(fù)：氣候五帶是依據(jù)獲得的太陽熱量的多少劃分的。(師)氣候五帶是依據(jù)獲得的太陽熱量的多少劃分的。不同的緯度地區(qū)候你們只能坐在電視前看著北方的孩子在玩雪仗了。現(xiàn)在，同學們是不是覺得我國的疆域很寬廣?那誰知道我國具體的領(lǐng)土面積是多少嗎?在世界的排名是第幾位?(生)960萬平方千米，排世界第三位。(師)對，我國的陸地領(lǐng)土面積約960萬平方千米，僅次于俄羅斯、加拿大，居世界第三位，與歐洲的面積差不多。大家記住了，是陸地領(lǐng)土面積約960萬平方千米，由于領(lǐng)土包括陸地領(lǐng)土和海疆領(lǐng)土，但在這里，你們只需特別記住陸地領(lǐng)土的面積。陸地面積這么大，那邊界限確定也不會太短了，據(jù)測算，我國陸上國界限長達2.2萬多千米，這么長的邊界，那鄰居確定不少了，同學們依據(jù)順時針或逆時針找出我國的陸上鄰國有那些，一共有多少個?并將找到的國家填到地圖上相對應(yīng)的位置上。(發(fā)放自制圖標，播放我國疆域與鄰國地圖)(生)閱讀地圖，查找資料，答復(fù)：依據(jù)逆時針，我國的鄰國依次是朝巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南，共有14個鄰國。(師)除了陸地領(lǐng)土外，我國還有300多萬平方千米的海疆領(lǐng)土，我國的領(lǐng)海范圍是從領(lǐng)?；€起算，向海上延長到12海里。接下來讓我們認嶼。把找到的海疆也填到地圖上相對應(yīng)的位置上。(生)從北到南，依次為渤海、黃海、東海、南海;(師)1.8多萬千米，所以鄰近的海洋也會比較——臺灣島、其次大島——海南島，還有黃渤海沙群島等從多島嶼。與我國隔海相望的國家，順時針從北到南依次是韓國、日本、菲律隔海相望。兼?zhèn)涞拇髧?我國既是一個陸地大國，也是一個海洋大國，是一個疆域?qū)拸V的國位置優(yōu)越，這節(jié)課則讓我們一起來探討疆域?qū)拸V有哪些優(yōu)勢?翻到教材第6著，以及我國的陸地領(lǐng)土面積約為960萬平方千米、有14個陸上鄰國和海，并分析我國疆域?qū)拸V的優(yōu)勢。初二地理復(fù)習教案2教學目標的風土人情和文化特點，理解我國的少數(shù)民族政策和民族分布特點。2、過程與方法：課上通過小組合作，課下通過多種渠道收集有關(guān)少了解我們祖國豐富的民族文化。3、情感態(tài)度與價值觀：生疏到我國是一個由56個民族組成的統(tǒng)一的多民族國家，樹立各少數(shù)民族一律公平、相互敬重、共同維護祖國統(tǒng)一的正確觀點教學重難點難點：主要少數(shù)民族的風土人情和文化特點。教學工具課件教學過程一【導(dǎo)入課】視頻引入(視頻內(nèi)容為多民族舞蹈《大地春暉》)，請大家看一段錄。(表達)前面我們學習了我國人口數(shù)量、人口分布的特點，剛剛大家也民族的大家庭二、民族構(gòu)成與數(shù)量我們這個多民族的大家庭到底有多少個民族呢?生(56個)請同學們閱讀課文第一段內(nèi)容答復(fù)屏幕上的問題.請生答復(fù)。出示答案教師總結(jié)：相對于漢族而言，其他的55個民族在人口數(shù)量上處于少數(shù)，因此，稱除漢55個民族為少數(shù)民族。3人口超過四百萬的少數(shù)民族有哪些?4人口數(shù)量最多的少數(shù)民族是?(珞巴族)三、民族文化師：同學們請你觀看一下手上的人民幣，除了漢字，還有其他文字嗎?想一想這是為什么?比照一下屏幕上的各族文字，看看人民幣上是哪些民族的文字。等生產(chǎn)和生活方面獨具特色。讓我走進民族村去領(lǐng)會他們的風采。播放圖片-，有的寵愛賽龍舟?師：出示答案。騎馬是北方草原牧區(qū)人們的日常生產(chǎn)生活所需，當?shù)鼐哂辛己玫?條件，同時，通過-活動能熬煉提高騎馬的技能因此盛行-。南方地區(qū)氣候暖濕，多河湖海灣水域，舟船是當?shù)刂匾膫鹘y(tǒng)交通工具，因而人們寵愛賽龍舟。四、民族分布了解完我國56個民族的人口構(gòu)成和局部少數(shù)民族的文化、風俗習慣后，讓我們一起來看看我國民族的分布狀況又如何呢?請大家讀課本19頁中國民族分布示意圖.【師生共同歸納總結(jié)】我國各民族的地區(qū)分布狀況是：漢族普及全縣或市的居民是單一民族的。這充分印證了我國民族分布的特點是大雜居、小聚居。(板書)五、中國的民族政策是如何治理的呢?這就涉及到民族政策問題。請學生讀課本，答復(fù)我的民族政策。課后小結(jié)通過今日的學習，了解到我國是一個多民族的大家庭，共有56個民族構(gòu)成，漢族人口最多，約占全國總?cè)丝诘?2%，另外55個民族人口較少，約占全國總?cè)丝诘?%了絢爛的文化，為祖國的強盛奉獻自己的力氣56個民族，如同56。初二地理復(fù)習教案3本節(jié)課分三大模塊來進展：一、“什么是地理”?！疤煊腥赵滦浅街^之文，地有山川陵谷謂之理”我國東漢王允對天文、地理有深入的爭論。在西方，地理的意思是“大地的記述”。對地理的概念有了肯定的印象。文、水文、氣候、土壤等;人文地理：如人口、人種、宗教、城市、經(jīng)濟等合作探究:談?wù)勎覀兩磉叺牡乩矶ⅰ盀槭裁匆獙W地理”?(一)解開地理之“謎”激發(fā)學生的求知欲。想一想：你還知道哪些地理問題?(二)地理與日常生活學習身邊的地理學問。合作探究：我國南方、北方居民的主食有何不同?為什么?(三)地理與生產(chǎn)建設(shè)主要從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)等入手，重點列舉了歐洲興旺的國家“荷蘭的風車”，讓學生生疏到地理環(huán)境對荷蘭農(nóng)牧業(yè)的影響。想一想：建設(shè)服裝廠、乳品加工廠該如何選址?(四)地理與風土人情活動。在授課時，我以“阿拉伯服飾”為重點，分析服飾與地理環(huán)境的關(guān)好的做到“入鄉(xiāng)隨俗”。三、“怎樣學習地理”地理是初中階段的一門重要學科，對學生提出必要的學習要求：12、課堂上：會聽，依據(jù)預(yù)習狀況有針對性的聽講，聽重點、難點。會看，看地圖是學習地理的根本途徑，養(yǎng)成“一手書一手圖”的習慣(3)會記：對重點學問做好標記，同時也要做好筆記。4《黃河》各位評委、各位教師：大家好!今日，我的說課內(nèi)容是八年級地理上冊其次章，第三節(jié)“黃河”，我的說課內(nèi)容圍繞教材分析、學情分析、目標設(shè)定、目標的落實過程、教后反思開放。教材分析：八年級地理把目光從世界移向了中國，爭論中國的疆域、人口、民族;中國的自然環(huán)境;中國的自然資源;中國的經(jīng)濟進展。從世界到中國是整是以后學習水資源的根底。學情分析：氣候區(qū)等根底學問;把握了讀圖、填圖等根本的地理學習方法，所以本節(jié)愛表現(xiàn)自己，多制造時機和條件，學生就簡潔參與進來。目標的設(shè)定：有關(guān)“黃河”的課程標準要求是：運用地圖說出黃河的概況。教是手段，學是中心，會學才是目的，教師在教學中必需“授之以漁”，培育學生獨立獵取學問的力量，以實現(xiàn)課程理念終身學習的目標，基于以上考慮，依據(jù)課程標準，本節(jié)課從以下三個學習目標滲透學習方法：1、通過讀圖知道黃河的源頭、歸宿，流經(jīng)的省級行政區(qū)，各段分界點;2、利用資料歸納總結(jié)黃河對中華民族的奉獻;3、學會分析黃河下游憂患的緣由，體會人地關(guān)系協(xié)調(diào)。讀圖是地理學習的重要方法和手段，所以，通過讀圖知道黃河的源點;黃河下游地上河既是下游泛濫的嚴峻隱患又是源自于中游的水土流以沒有難點的設(shè)置。目標的落實：本節(jié)課學生通過讀圖、填圖，歸納總結(jié)，分析體會依次完成三個學習目標。簡要復(fù)習內(nèi)流河外流河，引出所學內(nèi)容，中華的母親河-黃河，分為3個內(nèi)容：黃河概況、黃河的奉獻、黃河的憂患。將黃河比作母親，有要知道她的源頭、歸宿、流經(jīng)地區(qū)，引出本節(jié)課第一個學習目標：目標1：通過讀圖知道黃河的源頭、歸宿，流經(jīng)的省級行政區(qū)，各段分界點;1。過渡語：我們每個人的母親在我們的成長過程中都有許很多多的貢中華的母親，功在哪里?過在何方?由誰來評說呢?2目標2：利用資料歸納總結(jié)黃河對中華民族的奉獻;的平原。世世代代在這里繁衍生息，怎能不驕傲!怎能不驕傲!母親有功，也有缺憾，黃河曾是中國的憂患，她憂在哪里?患在何處?3目標3：學會分析黃河下游憂患的緣由，體會人地關(guān)系協(xié)調(diào);引導(dǎo)學生自讀49頁最終一段，找出黃河的憂——下游的地上河，副成的呢?引導(dǎo)學生自讀51頁“地上河”找出答案——泥沙淤積形成，進一步追問泥沙是從哪里來?引導(dǎo)學生共同探究圖“黃河流經(jīng)哪一段產(chǎn)生的泥沙最多”得出結(jié)論：黃河在流經(jīng)中游產(chǎn)生的泥沙最多，泥沙來自中游;深入提問：中游為什么會產(chǎn)生大量泥沙?學生爭論探究得出3點緣由，這三點導(dǎo)致了16億噸的泥沙從中游輸入下游，使得下游的河床每年增高10厘米，激發(fā)學生古怪心，算算十年增高了1米，學生感受黃河下游隨時都有決口泛濫的危急。在此根底上又留下懸念：把如何治理黃河下游水患留作課后思考。初二地理復(fù)習教案5一、說教材分布概況，將為學好后面各章節(jié)打下堅實的根底。二、說教學目標12口增長快的緣由。345問題的出路，也是我們每一位公民必需履行的義務(wù)三、說教學重點、難點的學習打根底。四、說學情的閱讀力量，這將為本節(jié)的學習奠定了肯定的根底。但八年級的學生散漫、不勤于思考和不重視地理課也將使本節(jié)課的難點突破具有肯定的挑戰(zhàn)。五、說教法、學法教師加以點撥。課導(dǎo)入：情境創(chuàng)設(shè)：第13億個公民誕生的圖片資料引起學生的學習興趣，進入《中國人口》的學習課學習：0多媒體展現(xiàn)《202321.2%多媒體展現(xiàn)《我國省級行政單位人口數(shù)量圖》找出5000萬以上人口大省，9個。生活中人口擁擠的畫面：下班的路上、海濱浴場、春運的候車室說明：讓學生感受13億不再空洞、不再抽象。直觀地在他們的腦海中建立起我國是世界人口最多的國家，人口形成為我國的根本國情之一，活動二我們來覺察：我國人口達13億，那么我國人口的進展狀況如何呢?展現(xiàn)我國人口增長示意圖公元0年 公元2023年的變化狀歸納：慢較快飛速進