幼兒園美工活動(dòng)方案實(shí)用方案范本（三篇）

第8頁共8頁幼兒園美工?活動(dòng)方案實(shí)?用方案范本?一、活動(dòng)?目標(biāo)：1?.教幼兒用?顏料給杯子?涂上漂亮的?顏色，或用?粘貼的形式?進(jìn)行裝飾2?.鍛煉幼兒?的動(dòng)手操作?能力和豐富?幼兒的想象?能力二、活?動(dòng)準(zhǔn)備：紙?漿等三、活?動(dòng)流程：導(dǎo)?入--演示?--操作-?-欣賞(一?)導(dǎo)入師：?我們做的紙?漿杯子啊，?都干了，那?我們看看。?這個(gè)杯子漂?亮還是這個(gè)?杯子漂亮啊??師：所?以啊，我們?要給紙漿杯?子打扮得漂?亮一點(diǎn)，給?他穿上漂亮?的外衣。?師：我們還?可以裝飾成?喝水的杯子?，在上面貼?一些小花、?小草、小魚?啊，只要打?扮得漂亮一?點(diǎn)就好。?(二)演示?1.我們用?左手拿好杯?子，用你喜?歡的顏料涂?在杯子的身?體上，一定?要涂得均勻?，我們可以?在上面涂上?不同的顏色??？梢援孅c(diǎn)?自己喜歡的?圖案在上面?，總之，怎?么漂亮就怎?么涂。注意?不要弄臟桌?子和衣服。?2.我們?除了可以涂?顏色還可以?給杯子做成?一個(gè)杯子寶?寶，我們用?即時(shí)貼剪兩?只眼睛貼上?去。3.?我們?cè)儆眉t?色的即時(shí)貼?剪一個(gè)彎彎?的嘴巴。用?五顏六色的?毛線作頭發(fā)?粘上去。我?們小朋友可?以把杯子裝?飾成娃娃也?可以裝飾成?喝水用的杯?子，你們?cè)?么裝飾都可?以的。(?三)操作師?：小朋友你?們行動(dòng)起來?吧，用你喜?歡的方式把?紙漿杯子打?扮得漂亮一?點(diǎn)!小朋?友進(jìn)行操作?，老師巡回?指導(dǎo)。(?四)欣賞：?欣賞幼兒作?品，講一講?，你是怎么?裝飾的!比?一比誰裝飾?的更漂亮!?幼兒園美?工活動(dòng)方案?實(shí)用方案范?本（二）?教學(xué)目標(biāo)：?1、嘗試?用紙杯進(jìn)行?設(shè)計(jì)、制作?自己喜歡的?小動(dòng)物，感?受紙杯的多?變性、易操?作性，進(jìn)?而提高想象?力、創(chuàng)造力?和動(dòng)手能力?。2、體?驗(yàn)制作活動(dòng)?帶來的樂趣?，激發(fā)環(huán)保?意識(shí)。教?學(xué)重點(diǎn)：?用紙杯進(jìn)行?小制作教?學(xué)難點(diǎn)：?自己在紙杯?上設(shè)計(jì)造型?教學(xué)準(zhǔn)備?：1、一?次性紙杯。?2、剪刀?、雙面膠、?即時(shí)貼、彩?紙、水彩筆?等。3、?教師用紙杯?制作的成品?，如白鵝、?金魚、小青?蛙、小烏龜?等組成的故?事《小蝌蚪?找媽媽》。?教學(xué)課時(shí)?：___?_課時(shí)理?論依據(jù)：?《綱要》在?藝術(shù)領(lǐng)域中?指出：“指?導(dǎo)幼兒利用?身邊的物品?或廢舊材料?制作玩具、?手工藝品等?來美化自己?的生活或開?展其他活動(dòng)??！币虼?，?我將孩子們?非常熟悉的?一次性紙杯?作為本次活?動(dòng)的材料，?讓幼兒通過?對(duì)紙杯進(jìn)行?繪畫、剪裁?、粘貼等來?體驗(yàn)材料的?多變性和易?操作性，從?而提高幼兒?的想象力、?動(dòng)手操作能?力、審美意?識(shí)和能力，?并激發(fā)幼兒?的環(huán)保意識(shí)?。教學(xué)過?程：一、?激趣導(dǎo)入。?1、請(qǐng)幼?兒欣賞作品?。小朋友?們，看看老?師把誰請(qǐng)來?啦?(出示?教師作品，?用紙杯制作?的故事情景?《小蝌蚪找?媽媽》)幼?兒說一說都?有誰。2?、以小客人?的口吻說：?小朋友們好?!很高興認(rèn)?識(shí)你們，請(qǐng)?你們看看我?們是用什么?做的呢?(?幼兒回答：?紙杯。同時(shí)?滲透環(huán)保教?育)二、?教師示范設(shè)?計(jì)制作。?1、這些小?動(dòng)物真可愛?，你最喜歡?哪個(gè)呀?(?幼兒說說自?己喜歡的小?動(dòng)物)2?、以小青蛙?為例，教師?進(jìn)行示范制?作。師：?看老師手里?有一個(gè)完整?的紙杯，現(xiàn)?在我要將它?變成一只可?愛的小青蛙?，仔細(xì)看?老師是怎么?做的。(?1)以杯底?作為身體，?用鉛筆在紙?杯壁上描畫?出青蛙四肢?和嘴巴的輪?廓。(2?)用剪刀沿?著所畫線條?進(jìn)行剪裁，?剪時(shí)要注意?力道，不要?把四肢剪斷?了。(可?邊剪邊說兒?歌：小剪刀?，真靈巧，?沿著線條跑?呀跑，直著?跑，彎著跑?，慢慢跑，?跑呀跑，跑?呀跑，一只?青蛙出來了?。)(3?)剪完將四?肢整理好，?添畫眼睛，?然后用彩筆?進(jìn)行上色，?涂色要均勻?。3、師?：我喜歡的?小青蛙就這?樣做出來了?，你喜歡什?么小動(dòng)物??現(xiàn)在你們就?是小小設(shè)計(jì)?師，好好設(shè)?計(jì)一下你喜?歡的小動(dòng)物?。(引導(dǎo)?幼兒想好自?己要做什么?小動(dòng)物)?三、我的紙?杯變變變。?1、操作?前，教師講?清制作要求?：使用剪刀?時(shí)注意安全?，不要傷到?自己和他人?;正確使用?雙面膠，不?要到處貼;?每人完成一?件作品，剪?裁后的下腳?料要放進(jìn)桌?子上的小筐?里。2、?四人一組，?每人一份制?作材料，分?組進(jìn)行制作?活動(dòng)。3?、幼兒動(dòng)手?操作，教師?巡回指導(dǎo)。?(1)采?用直接介入?指導(dǎo)、建議?性指導(dǎo)、(?同伴借鑒)?及練習(xí)法的?指導(dǎo)方式?鼓勵(lì)幼兒按?照自己的設(shè)?想大膽、自?主的完成作?品。(2?)密切關(guān)注?動(dòng)手能力弱?的幼兒，如?果他們有需?要提供必要?的幫助。?(3)對(duì)于?能力強(qiáng)的幼?兒如果完成?的快，有再?制作的欲望?可以滿足他?。(提醒幼?兒在制作結(jié)?束后，把多?余的東西整?理好)四?、作品展示?與評(píng)價(jià)。?幼兒完成后?，把作品陳?列在玩具櫥?上，同伴之?間相互介紹?自己的作品?，說一說小?朋友的作品?，你最喜歡?誰的?為什?么喜歡?教?師根據(jù)情況?，簡單的總?結(jié)一下制作?過程中出現(xiàn)?的共性問題?和比較有代?表性的作品?。五、活?動(dòng)延伸。?1、將制作?好的玩具投?放到語言區(qū)?，供幼兒進(jìn)?行創(chuàng)編故事?、角色表演?。2、在?美工區(qū)多投?放一些紙杯?，供幼兒進(jìn)?行設(shè)計(jì)制作?更多種類的?玩具作品。?教學(xué)評(píng)析?：本次教?學(xué)活動(dòng)的設(shè)?計(jì)，我始終?以本班幼兒?的實(shí)際水平?作為出發(fā)點(diǎn)?，利用生活?中的一些孩?子們非常熟?悉的一次性?紙杯作為素?材，進(jìn)行手?工制作活動(dòng)??；顒?dòng)開?始的導(dǎo)入部?分，教師出?示的示范作?品充分地調(diào)?動(dòng)起幼兒的?創(chuàng)作興趣，?一個(gè)小小的?紙杯竟能變?化出這么多?好玩的手工?作品。通過?教師的制作?演示，孩子?們了解了制?作過程，但?是，由于幼?兒是初次嘗?試這種形式?的制作，因?此，部分幼?兒在紙杯上?繪畫時(shí)總是?畫不好，教?師及時(shí)的發(fā)?現(xiàn)了問題，?進(jìn)行再次示?范、講解要?領(lǐng)，幫助幼?兒掌握繪畫?技巧，并鼓?勵(lì)幼兒按自?己的設(shè)想，?大膽、自主?的完成作品?，使每一名?幼兒都體驗(yàn)?到了成功的?喜悅。幼兒?在看、聽、?想、說的過?程中提高了?創(chuàng)造力和動(dòng)?手能力，同?時(shí)又培養(yǎng)了?幼兒的生態(tài)?意識(shí)，養(yǎng)成?了勤勞節(jié)儉?的美德，了?解到廢物不?廢，一雙勤?勞的小手也?可以變廢為?寶，為自己?的創(chuàng)造感到?驕傲。幼?兒園美工活?動(dòng)方案實(shí)用?方案范本（?三）設(shè)計(jì)?思路：時(shí)值?金秋，正是?吃蟹的好時(shí)?節(jié)。孩子們?在交談中不?免談起了“?螃蟹”的事?情。但孩子?們的經(jīng)驗(yàn)往?往停留在吃?上，還有就?是一些表面?的特征。螃?蟹是崇明的?特產(chǎn)，長江?隧橋通車之?后，很多游?客都來崇明?游玩，很多?游客都來我?們崇明品螃?蟹，抓住這?樣的教育契?機(jī)，豐富幼?兒的經(jīng)驗(yàn)，?進(jìn)一步培養(yǎng)?幼兒愛家鄉(xiāng)?的情感。?活動(dòng)目標(biāo)：?1.培養(yǎng)?幼兒在觀察?、探索的過?程中了解螃?蟹的主要特?征。2.?鼓勵(lì)幼兒嘗?試用撕紙的?方法制作螃?蟹，并提高?其動(dòng)手能力?。3、讓?幼兒知道螃?蟹是崇明的?特產(chǎn)，激發(fā)?幼兒愛家鄉(xiāng)?的情感。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?大螃蟹一只?、各種不同?的螃蟹圖片?、各色彩紙?、固體膠、?螃蟹頭飾、?螃蟹作品一?個(gè)?；顒?dòng)?重點(diǎn)：了解?螃蟹的主要?特征?；?動(dòng)難點(diǎn)：利?用撕紙的方?法制作螃蟹??；顒?dòng)過?程：一、?談話導(dǎo)入，?引出主題。?師：小朋?友，現(xiàn)在是?什么季節(jié)呀??幼：秋?天。師：?在美麗的秋?天里，我們?和許多可愛?的小動(dòng)物交?上了朋友，?說說看有誰?呢?幼：?瓢蟲、__?__蚱蜢、?小松鼠等。?師：今天?呀老師又給?你們帶來了?一個(gè)新朋友?，是誰呢，?我們來猜個(gè)?謎語：“身?穿硬袍，手?拿剪刀，走?路橫跑，嘴?吐白泡?！?猜猜看，是?什么小動(dòng)物??幼：螃?蟹。師：?恩，你們真?棒，都猜對(duì)?了!(評(píng)?析：我班幼?兒對(duì)猜謎語?有很大的興?趣，因此通?過猜謎語的?形式導(dǎo)入角?色，提高了?幼兒的興趣?，以及對(duì)角?色特征的理?解。)2?、師帶上螃?蟹頭飾：嘿?嘿，我是螃?蟹爸爸，瞧?我長得多神?氣。今天我?把我孩子的?照片也帶來?了，請(qǐng)你們?仔細(xì)看看我?的孩子長得?什么樣的??二、幼兒?仔細(xì)觀察，?尋找螃蟹的?基本特征?1、引導(dǎo)幼?兒觀察螃蟹?的外部特征?師：說說?你看到了螃?蟹的哪些特?征?幼：?螃蟹有一個(gè)?橢圓形的身?體、八條腿?、兩個(gè)大鉗?子。師：?螃蟹的腳是?什么樣的??幼：長長?的，尖尖的?，有毛。?師：你們知?道這又什么?嗎?(引出?螃蟹的一對(duì)?大螯，我們?給它們好聽?的名字，叫?大螯)師?：它長的像?什么?幼?：像一把剪?刀。師：?今天老師帶?來了真的螃?蟹喏，你們?看，和你們?剛剛看到的?一樣嗎??幼：一樣。?師小結(jié)：?你們真棒，?發(fā)現(xiàn)了螃蟹?的很多秘密?，螃蟹有一?個(gè)橢圓形的?身體、八條?長長的腿、?兩個(gè)大鉗子?像剪刀，走?起路來橫著?爬。師：?你們喜歡吃?螃蟹嗎??幼：喜歡。?師：為什?么呀?幼?：因?yàn)轶π?味道很鮮美?的。師：?施老師呀也?很喜歡吃螃?蟹的，因?yàn)?螃蟹味道很?鮮美，它是?我們崇明的?特產(chǎn)，我們?長江隧橋通?車之后，很?多外地游客?都喜歡來崇?明吃我們的?螃蟹。三?、教師示范?，制作螃蟹?。師：看?，今天老師?也做了一只?螃蟹，你們?仔細(xì)看看，?老師是怎么?做出來的??幼：剪出?來的，撕出?來的。師?：對(duì)了!撕?出來的，原?來我們用撕?紙的方法也?能做出漂亮?的東西來。?那今天我們?就一起來用?撕紙的方法?做螃蟹，好?嗎?幼：?好的!師?：但是呀，?你們一定要?聽好老師教?你們的方法?，是有點(diǎn)難?度的哦!?1、取長方?形紙，圓圓?