英語測試與試題設(shè)計課件

英語測試與試題設(shè)計贛州市教研室xx20191感謝你的觀看2019年5月19日科學(xué)前語言測試離散考點語言測試交際性語言測試2感謝你的觀看2019年5月19日一、英語測試的目的甄別（Screening）：鑒別優(yōu)劣評估（Evaluation）：驗收診斷（Diagnostic）：發(fā)現(xiàn)問題

3感謝你的觀看2019年5月19日二、英語測試的類型根據(jù)測試目的進行分類：入學(xué)考試（admissionstest）分班考試（placementtest）診斷考試（diagnostictest）階段測試（progresstest）成就測試（achievementtest）

4感謝你的觀看2019年5月19日根據(jù)測量標(biāo)準(zhǔn)進行分類常模參照考試（norm-referencedtest）將某個學(xué)生的成績與其他學(xué)生的成績進行比較；不適合用于平時課堂測驗，因為課堂測驗的目的不是把學(xué)生分為三六九等。5感謝你的觀看2019年5月19日標(biāo)準(zhǔn)參照考試（criterion-referencedtest）將考生的成績與事先制定的標(biāo)準(zhǔn)進行對比，不受其他考生成績的影響。即用一個既定標(biāo)準(zhǔn)/尺度來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。6感謝你的觀看2019年5月19日根據(jù)測試形式進分類：直接考試（directtest）以適當(dāng)?shù)男问街苯涌疾閷W(xué)生的某種知識和技能，口語、寫作等考試，學(xué)生需要直接運用與考試內(nèi)容相關(guān)的語言技能。7感謝你的觀看2019年5月19日間接考試（indirecttest）用間接的方式考查知識和技能的掌握情況，如果用選擇題的形式來考查學(xué)生識別作文中的錯誤的能力，并據(jù)此來判斷學(xué)生的寫作能力。8感謝你的觀看2019年5月19日根據(jù)測試內(nèi)容進行分類：分項考試（discrete-pointtest）分項考試指每道題只考查一個語言知識點或一個微觀語言技能，如辨音題、和單項選擇的語法題等。綜合考試（integrativetest）考查學(xué)生綜合運用語言的能力，一道題涉及多項語言知識和語言技能，如聽寫、完形填空等。

9感謝你的觀看2019年5月19日三、英語測試的設(shè)計原理

（一）測試的效度（Validity）效度是指測試是否有效地考查了希望考查的內(nèi)容。就語言水平測試而言，效度直接關(guān)系到測試結(jié)果能否準(zhǔn)確反映考生的語言能力。考試內(nèi)容、考試形式與命題技術(shù)都直接關(guān)系到測試的效度。10感謝你的觀看2019年5月19日如果通過讓學(xué)生寫單詞的音標(biāo)來考查學(xué)生的語音能力，那么測試就缺乏效度。能寫音標(biāo)不等于能正確發(fā)音?，F(xiàn)在中考中經(jīng)常使用的間接口語考試的效度也不高。11感謝你的觀看2019年5月19日如果不講究命題技術(shù)，試題也會缺乏效度：Whichofthefollowingdoespaperburnin?A.CO2B.N2C.O2D.H2

Look!Thathouseisonfire.Let’scall_____quickly.119B.114C.120D.121

A：Pleasedon’tmakeanynoiseinthereading-room.B：____.A．Sorry，Iwon'tB．Sorry，Ican'tC．Yes,Iwon't。D．OK,Ididn't不要在閱覽室制造噪音．現(xiàn)在我們不清楚B是否已經(jīng)制造了噪音。如果他已經(jīng)制造了噪音，那么他應(yīng)該說Sorry，而不能說Sorry，Iwon’t。如果他沒有制造噪音，他應(yīng)該說Sure(OK)，Iwon't。因此，不管他是否已經(jīng)制造了噪音，他都不會說出四個選項中的任何一個。12感謝你的觀看2019年5月19日（二）信度（Reliability）信度是指測試的結(jié)果是否穩(wěn)定、可靠。如果讓一個考生把同一份試卷做兩次，如果兩次結(jié)果相近，那么測試具有較高的信度。主觀題的信度尤其重要。由于評分者的信度難以保證，主觀題的信度也往往難以保證。

13感謝你的觀看2019年5月19日（三）難度（facilityvalue

）也就是正確答案前面的百分?jǐn)?shù)就是難度系數(shù)，也就是易度值。

計算公式：P=X/K(說明：P：難度系數(shù)X：該主觀題的平均得分K：該題的滿分)

14感謝你的觀看2019年5月19日（四）

區(qū)分指數(shù)(discriminationindex)區(qū)分度分客觀題區(qū)分指數(shù)和主觀題的區(qū)分指數(shù)：客觀題區(qū)分度D=PH-PL

最高得分組的難度系數(shù)為0.75；最低得分組的難度系數(shù)為0.43區(qū)分度為0.32呈正態(tài)分布。主觀題區(qū)分度D=(XH–XL)/n(H-L)說明D:區(qū)分度；PH:高分組的難度系數(shù)（取參考人數(shù)的２７％）；PL:低分組的難度系數(shù)（取參考人數(shù)的２７％）XH:高分組得分總數(shù)，XL:低分組得分總數(shù)n參考人數(shù)的２５％；H為該項最高得分；L為該項最低得分。如：書面表達區(qū)分度的計算方法：參加考試時1658人，取其25%那就是415人。前415人書面表達總得分為8719分；后415人的總得分為5812分。書面表達最高位滿分25分。最低得分為4分。經(jīng)過計算區(qū)分度為0.33。15感謝你的觀看2019年5月19日四、編制細(xì)目表

考試命題雙向細(xì)目表是一種考查目標(biāo)（能力）和考查內(nèi)容之間的列聯(lián)表。制作考試命題雙向細(xì)目表，是命題工作的一個重要環(huán)節(jié)。雙向細(xì)目表可以使命題工作避免盲目性而具有計劃性；使命題者明確測驗的目標(biāo)，把握試題的比例與份量，提高命題的效率和質(zhì)量。同時，它對于審查試題的效度也有重要的指導(dǎo)意義。

（表格見桌面）16感謝你的觀看2019年5月19日四、英語試題設(shè)計技巧（一）單項選擇題的命題技術(shù)

1.不能出錯題?。。?！17感謝你的觀看2019年5月19日2．要科學(xué)、合理地設(shè)計考點例：W:Howoldisyoursister,John?M:Sheistenyearsold,andI’mthirteen.Question:HowoldisJohn?A.He’ssevenB.He’stenC.He’sthirteen.18感謝你的觀看2019年5月19日3．試題設(shè)計要具有嚴(yán)密的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性例：ThethreemonthsofspringinChinaare________.A.December,JanuaryandFebruaryB.March,AprilandMayC.January,FebruaryandMarchD.February,MarchandApril

19感謝你的觀看2019年5月19日4．選項本身在語法上應(yīng)該是正確的例：He_____totheUSAmanytimes.

A.hasbeenB.haswentC.hadgoD.hadwent

20感謝你的觀看2019年5月19日5．選項長度要適當(dāng)、均衡。正確答案與其它干擾項的外在形式、長度應(yīng)基本一致，不應(yīng)有過分醒目的特征。

21感謝你的觀看2019年5月19日各選項的形式（如詞性

）、難度也應(yīng)基本一致，如：

A.goingB.onC.byD.for

22感謝你的觀看2019年5月19日6．要保證試題的答案沒有爭議例：YouwereinShanghailast

week,_______you?A.wereB.weren’tC.didD.didn’t23感謝你的觀看2019年5月19日7.僅就形式而言，幾個選項都應(yīng)該能分別放入題干之中。

Someonewhodesignshousesisa_____.A.designerB.builderC.architect（改題干）Someonewhodesignshousesisa(n)____.（改選項）A.adesignerB.abuilderC.anarchitect24感謝你的觀看2019年5月19日8.設(shè)計單項選擇題選項時，首先需要注意保證答案的唯一性。如果出現(xiàn)多種可能的答案，試題就缺乏信度。例39

IfI’mfree,I’dliketospend_______holidayinthecountry.

A.atwo-dayB.twodays’C.two-dayD.twodays25感謝你的觀看2019年5月19日Didyouborrowthebike

Jim?A.withB.fromC.toD.for

這道題的正確答案是B，但選項D也是合理的。用選項B時，句子的意思是“你從Jim那里借的自行車嗎？”；用選項D時，句子的意思是“你為Jim借的自行車嗎？”26感謝你的觀看2019年5月19日9選項設(shè)計不應(yīng)背離考查目標(biāo)。

Thewoman_________tothesameshopeveryweek.A.goB.goesC.havegoneD.amgoing

27感謝你的觀看2019年5月19日10.盡量避免挖雙空或多空請看江西卷的兩道高考試題Scientistsareconvinced_____thepositiveeffectoflaughter____physicalandmentalhealth.A.of,atB.by,inC.of,onD.on,atManypeoplehavecometorealisethattheyshouldgoon______balanceddietandmake____roomintheirdayforexerciseA.a,/B.the,aC.the,theD./,a28感謝你的觀看2019年5月19日11.題干語言問題2006年遼寧卷第29題:

Ithinkitisnecessaryformy19-year-oldsontohavehisownmobilephone,forIsometimeswanttomakesureifhe

homefordinner.A.comeB.comesC.hascome D.willcome[D]該題題干語言不妥，因為makesure后一般跟陳述句，而很少跟表示疑問的結(jié)構(gòu)，在一些國家語料庫中也沒查到makesureif…結(jié)構(gòu)。建議改為tocheckifhewill…；改為wanttoknowwhether/if…29感謝你的觀看2019年5月19日12.測試偏頗性問題測量中的偏頗性（testbias）問題早在1911年就引起了學(xué)者的關(guān)注(Eelsetal.,1951)。測試偏頗性影響測試效度和信度，最終影響測試公平。2006年福建卷第24題：

Ladiesandgentlemen,pleasefastenyourseatbelts.Theplane________.A.takesoffB.istakingoffC.hastakenoffD.tookoff該題考點是時態(tài)。該題涉及考生乘飛機旅行方面的背景知識：飛機起飛或降落時乘務(wù)員會提醒乘客系好安全帶。該題對沒有飛行經(jīng)歷的考生顯失公平。30感謝你的觀看2019年5月19日（二）完形填空的命題技術(shù)

完形填空題選摘：1)

Theywerebusy____earthintheirmouthstostoptheentranceofthenest.A)carryingB)carryC)carriedD)tocarry2)

Haveyou_____therightguess?A)makeB)tomakeC)madeD)making3)

Whatdoweknowaboutthewater:oceans,seasandrivers?Most___ushaveseenwater.A)inB)ofC)onD)to31感謝你的觀看2019年5月19日

完形填空題的設(shè)計要求從所給的選項中選出最佳答案，能使短文意思通順，前后連貫，結(jié)構(gòu)完整，答題時需要根據(jù)詞匯的意義和用法，詞語搭配和慣用法，詞語辯析，行文邏輯等通篇考慮，掌握大意，精密思考。設(shè)計完形填空題時，要盡可能多設(shè)需聯(lián)系上下文才能得出答案的問題。如果雖然有上下文，但可以在句子范圍內(nèi)找到答案，就失去了語境的意義而不成其為完形填空了。

32感謝你的觀看2019年5月19日例1）的答案為A，因為bebusydoing是固定搭配；做例2）時只要稍懂現(xiàn)在完成時的結(jié)構(gòu)就可以判斷出答案是C；例3）中找出正確答案B非常簡單，因為most后接人稱代詞時必須用of連接。以上幾例選擇題即使用單項選擇題的要求來衡量也過于容易了，而這些題目作為完形填空題是無法訓(xùn)練學(xué)生運用英語能力的。

33感謝你的觀看2019年5月19日

題材的選擇

1.所選短文應(yīng)該主旨明確，大意清楚，有較好的連貫性；2.語言難度適當(dāng)，應(yīng)低于閱讀理解的選材題材是學(xué)生比較熟悉的內(nèi)容；3.所選短文的長度要適當(dāng)。太短的材料不利于挖空，可能使刪詞過于密集；太長的材料則會增加學(xué)生的閱讀負(fù)擔(dān)和考試時間4.在這篇文章中應(yīng)該有挖空考點和附含考查的項目5.材料的上下文關(guān)系要緊湊。不是考查語法和詞匯的運用，而是意思的理解，考慮對上下文命題的需要。34感謝你的觀看2019年5月19日挖空原則1文章第一句不宜挖空2各類試題應(yīng)該均衡分布。以實詞為主，不考冠詞和語法和一個單詞的四個形式3單句層次和句子間層次，段落間層次4試題在短文中應(yīng)該均衡分布5應(yīng)該盡量避免互相依存的試題6挖空短語注意正確項和干擾項在形式上的一致7不宜把語言知識以外的其他知識作為考查的重點，如一般不把專有名詞等挖空。35感謝你的觀看2019年5月19日選項命制的原則1正確答案必須是原文中的，而且是唯一的，從各個角度觀察，確保干擾項在任何情況下不對。2干擾項有一定的干擾性3干擾項應(yīng)該是正確答案的干擾項，而不該成為干擾項的干擾項4干擾項不應(yīng)該互相包容36感謝你的觀看2019年5月19日例

Onedaytherewasanargumentbetweenthewindandthesun.“I’mmuch71thanyou.”saidthewind.“No.Idon’tagreewithyou.”saidthesun.Whiletheywerearguing,theysawaman72alongtheroad.Heiswearingaheavycoat.Thesunsaidtothewind,“Nowlet73seewhocanmakethemantakeoffhiscoat.Thenwewillknowwhoisstronger.”71.A.strongB.stronglyC.strongerD.strongest72.A.walkingB.walkedC.towalkD.walks73.A.weB.ourC.usD.ours

37感謝你的觀看2019年5月19日

Onceuponatime,therewasapoorwoodcutter1twochildrenweretwins.2sooftenhappens,whentheirmotherpassed3,thewoodcuttermarriedagain,4thathisnewwifewouldrunthe5forhimandtakecareofhischildren.Itsoonbecameclear,6thathissecondwifefoundhouseworkveryboringand7twinsagreatnuisance.Asoftenasshedared,shesentthemoff8theirgrandmother.Butfondastheoldladywasof9,shebelievedthattheproper10forthechildrenwashomeandsosheonlykeptthemalittlewhile.1.(A)had(B)with(C)whose(D)raised 2.(A)As(B)There(C)It(D)Then3.(A)through(B)away(C)down(D)up4.(A)hoped(B)hopes(C)hope(D)hoping5.(A)woods(B)twins(C)house(D)marriage6.(A)therefore(B)moreover(C)similarly(D)however7.(A)a(B)the(C)more(D)that8.(A)seeing(B)beseen(C)tosee(D)saw9.(A)them(B)fun(C)visit(D)hope10.(A)name(B)mother(C)place(D)parent38感謝你的觀看2019年5月19日某省中考試題XXXisanoldcitywitha36ofmorethan2，100years．Itisinthe37oftheprovinceonthenorthernbanksofthe38River，andisalinkbetweennorthernand39Jiangsu．TheJiangyin40hasbroughtit41tosouthernJiangsu．．．．

36．A．historyB．a(chǎn)geC．bookD．population37．A．1eftB．rightC．middleD．end38．A．ZhujiangB．YangtzeC．YellowD．Huai39．A．westernB．easternC．southernD．northeastern40．A．CityB．BridgeC．peopleD．Road41．A．besidesB．closerC．nextD．beside

節(jié)選的這一部分試題不僅把一些非語言知識的內(nèi)容作為了考查點，而且還把專有名詞挖空。從語言測試的角度來看，這道題的信度和效度都比較低。39感謝你的觀看2019年5月19日優(yōu)秀完形填空題一般具有如下設(shè)計思路和命制特點：加強在分析語境的過程中對邏輯意義理解能力的考查?？v觀近幾年的高考完形填空題，不難發(fā)現(xiàn)完形填空題對上下文語境理解的考查題幾乎占整個題型的一半。

40感謝你的觀看2019年5月19日如：Itwasanearlymorninginsummer.Inthestreets,sleepy-eyespeopleweremovingquickly,headingtowardstheir__41___.Thiswasthebeginningofanother___42___dayinNewYorkCity.___43___thisdaywastobedifferent.41.A.jobsB.homesC.usesD.offices42.A.workingB.hotC.sameD.ordinary43.A.AndB.SoC.ButD.Thus41感謝你的觀看2019年5月19日B.

對常用習(xí)語搭配和慣用法的掌握程度的考查。這些重要的短語也是放在短文中的語境中去考查。

如：Scientistsaredoingaresearch___42___her.(NMET95)42.A.forB.byC.toD.on分析：從句義中不難發(fā)現(xiàn)，該題測試考生在具體的語境中對詞組doaresearchonsth的掌握。答案：D。又如：Whenshewantstobepicked___46___,Washoepointsupwithonefinger.(NMET95)46．A．outB．a(chǎn)tC．onD．up分析：該題測試對短語pickup的掌握。答案：D。42感謝你的觀看2019年5月19日有時候會刻意對句式結(jié)構(gòu)或句型的語言分析能力進行考查，特別是復(fù)雜的句式結(jié)構(gòu)的分析理解。如：Waiting___44___thecrowdedstreets,ontopofa___45___110storieshigh,wasPhilippe.44.A.forB.inC.byD.above45.A.roofB.positionC.wallD.building分析：該句為介詞短語在前的倒裝句，在掌握該句的結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，不難理解這位冒險家正在一個110層樓上等待著，故兩題答案都是D。43感謝你的觀看2019年5月19日又如：Itwastoohighto___50___.Aftersheconsideredthe___51___.Shegotatallboxtostand___52___.Thefoodwasstilltoohightobereached.(NMET95)50.A.pullB.seeC.eatD.reach51.A.problemB.positionC.foodD.ceiling.52．A.byB.onC.upD.with分析：句子的意思是：“食物太高，夠不著，于是找來高的箱子站在上面?！睋?jù)此，答案應(yīng)分別為D，A，B。44感謝你的觀看2019年5月19日.

對在具體語境中詞匯的意義與用法的考查。有些小題，僅讀懂了全文還不能確定答案，還要準(zhǔn)確掌握詞匯的意義和熟練掌握詞匯的用法。尤其是詞匯的意義，其內(nèi)涵，外延，褒貶，修辭色彩等都有所了解和積累，要善于在具體的語境中分辨詞匯的具體意義，切忌望文生義。

45感謝你的觀看2019年5月19日如：Shewentfromroomtoroom,checking,andfoundhercameraandsparewatch___48___.48.A.losingB.missingC.leavingD.disappearing分析：正確答案為B。表示什么東西不見了，丟失了。lose也可以表示東西丟失，但要說lost。leaving沒有丟失的意思。disappearing意為消失，appearing與相對，不合文意。46感謝你的觀看2019年5月19日又如：…Washoefounda___53___pole.Thensheclimbedontothe___54___;graspedthepole,and___55___downthefoodwiththepole.(NMET95)53.A.straightB.strongC.longD.big54.A.wallB.boxC.ceilingD.pole55.A.knockedB.pickedC.tookD.shock分析：該句中第53題和第55題均涉及詞義的辯析。由語境可以知道食物太高，于是Washoe“找到竿子爬到桌上，拿起竿子，砸掉食物”，故第53題選C。（竿子是長的才符合邏輯）。而第55題使用竿子只能“砸”，而不是“搖”，“取”或“撿”，故選A。由上下文得知，容易推斷第54題選B。47感謝你的觀看2019年5月19日D.

對通篇理解，全方位思考問題的能力的考查。這主要包括兩個方面：

a.提示在前。有時候根據(jù)小題本身不能確定答案，似乎幾個選項都可以。其實，正確的答案在上文已有信息提示。

48感謝你的觀看2019年5月19日如：___60___washeardoutsideasthe___61___felltothefloorandthehandwaspulledback.(NMET92)60.A.AsadvoiceB.AstrangenoiseC.AwarningshoutD.Asharpcry61.A.keyB.kettleC.door-lockD.wire分析：在上文已經(jīng)提到“一根鐵絲伸了進來，然后便是一只手”。這就是文中有提示，然后在提示后面來讓考生做題。鐵絲掉在地板上。答案：60.D61.D49感謝你的觀看2019年5月19日b.提示在后。還有一些題目需要根據(jù)上下文的暗示才能確定答案。這種暗示有的直接的，即直接出現(xiàn)正確選項的單詞，有時是間接的，考生要根據(jù)內(nèi)容來推斷正確的答案。50感謝你的觀看2019年5月19日如：ThisdaringFrenchmanwasaboutto___46___atightropebetweenthetwotowersoftheWorldTradeCentre.46.A.throwB.walkC.climbD.fix分析：考生閱讀到此，還是難以確定答案，但再讀下去，文中出現(xiàn)了Philippewalkedhiswayacross，很顯然，答案應(yīng)該是B。又如：Onceshewasputina___49___withfoodhangingfromtheceiling.49.A.caveB.zooC.roomD.museum分析：答案C在后半句中得到了暗示，因為只有room才有ceiling。51感謝你的觀看2019年5月19日閱讀理解命題技術(shù)閱讀理解旨在考查考生理解總體和特定信息的能力。52感謝你的觀看2019年5月19日1.理解主旨要義的能力任何一篇文章都有一個主旨要義。有時從文章的第一個段落甚至第一個句子即可以得出文章的主旨要義。從這個段落或句子，讀者可以知道文章描述的是誰或什么即文章的主題，也會了解作者希望讀者了解主題方面的哪些內(nèi)容。有時，文章的主旨要義則需要從文章的字里行間進行推斷。這類試題主要考查考生的略讀文章、領(lǐng)會大意的能力，有時候它對考生的歸納、概括能力有一定的要求。53感謝你的觀看2019年5月19日2.理解文中具體細(xì)節(jié)信息的能力一篇文章的主題和中心確定之后，還需要有大量的細(xì)節(jié)信息支持。這些細(xì)節(jié)對于理解全文的內(nèi)容至關(guān)重要，同時也是歸納和概括文章中心思想的基礎(chǔ)，因而不容忽視。54感謝你的觀看2019年5月19日3.根據(jù)上下文猜測生詞的詞義的能力正確理解文章中單詞或短語的含義是理解文章的第一步，也是理解文章的基礎(chǔ)。不懂得單詞的含義根本就談不上理解文章。但是，有時候英語單詞的含義并非等同于詞典上標(biāo)注的漢語意思，其含義隨不同的語境會有所不同。根據(jù)上下文正確理解靈活多變的詞義，才算是真正初步具備了一定的閱讀理解能力。55感謝你的觀看2019年5月19日4.做出簡單判斷和推理的能力在實際閱讀活動中，有時候需要根據(jù)文章提供的線索和事實，進行邏輯推理，推測作者未提到的事實或某事情發(fā)生的可能性。56感謝你的觀看2019年5月19日5.理解文章的基本結(jié)構(gòu)的能力英語文章講究主題段和主題句。主題段通常在文章的開頭，主題句可能在某一段的開頭、中間或結(jié)尾，作用是交代該段的中心思想，再由全段展開或討論這個意思。段與段之間通常有詞語連接，承上啟下，使文章行文連貫。如果希望準(zhǔn)確、深刻地理解一篇文章，必須對文章的結(jié)構(gòu)有所了解，把握住全文的文脈，即句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系。對這種能力的考查一般反映在文章的中心思想、文中某段的大意或指代關(guān)系的題目中。57感謝你的觀看2019年5月19日6.理解作者的意圖和態(tài)度的能力每篇文章都有一個特定的寫作目的，或是向讀者傳遞某個信息，或是愉悅讀者，或是講授某個道理。而這些信息通常不是明確表達出來，而是隱含在文章之中。因此，這類問題要求考生在理解文章總體的基礎(chǔ)之上，去領(lǐng)會作者的眼外之意。58感謝你的觀看2019年5月19日素材選擇中學(xué)英語教材編寫時，選定了適合中學(xué)生的文章的主題。它也應(yīng)該是閱讀理解材料選取的依據(jù)之一。當(dāng)然，這并非意味著除此之外的材料不能選取。

59感謝你的觀看2019年5月19日1）主題得當(dāng)（對各類考生均公平合理）不存在性別、城鄉(xiāng)偏倚，不會對考生的心理造成不好的影響，不要專業(yè)性太強。

2）文章語言地道，條理清晰，結(jié)構(gòu)緊湊（是一篇好文章）

3）語言難易適度（生詞不宜過多）

4）文章長短適宜太長，則需要修改的內(nèi)容會過多；太短，則信息量太少，出不了足夠的試題。

5）文章內(nèi)容恰當(dāng)不要太專業(yè)化。如果要求考生有這方面的背景知識，則無疑會不恰當(dāng)?shù)靥岣咴囶}的難度；如文章內(nèi)容太少，過于淺顯，則會使試題過易。

6）文章應(yīng)該自成一體情景需明確，顯得有頭有尾。60感謝你的觀看2019年5月19日題型選取

Shortanswerquestions:考生讀過材料后，提供給他一些問題，讓其寫出答案。其缺點是難以與寫作能力明確劃分，且評分主觀性較強。

True/False:命題簡單，但猜測率較高。

Gappedtext:將上下文關(guān)系較為密切的短文中的幾個句子或幾個段落抽出，做成幾個選項，另設(shè)計若干似是而非的干擾項。主要用于考查上下文之間的邏輯關(guān)系，如，NMET中的補全對話題。

Matching：閱讀材料為兩類信息，考生須依據(jù)要求進行搭配。如，人與要讀的書搭配；人與要去的地方搭配；人與要找的工作搭配等等。

MCitems：這是目前閱讀理解考查最常用的題型。

61感謝你的觀看2019年5月19日

試題命制

該部分主要指的是MC類試題的命制

編制題干所應(yīng)遵循的幾條原則：

1）題干可以是一個問題，也可以是一個需要補全的句子

2）只要不是太復(fù)雜，題干應(yīng)該包容盡可能多的信息，以避免各選項中內(nèi)容重復(fù)。如：

Thesecretarysuggestedthatheshould_______.A.walktothetheatreB.takeataxitothetheatreC.takeabustothetheatreD.runtothetheatre

各選項中的tothetheatre均應(yīng)移至題干中。62感謝你的觀看2019年5月19日3）題干不應(yīng)該過于簡潔以至于限定不了考點太簡單，難以突出考點，容易導(dǎo)致內(nèi)容均為正確的選項。如：

Thegirlis_______.A.poorB.cleverC.lonelyD.hungry

因無限制，幾個選項不是全對，即是干擾性太差。

4）應(yīng)該盡可能避免帶有否定的題干帶有否定的題干容易引起思維混亂，容易產(chǎn)生歧義，因而應(yīng)予以避免。如：

Accordingtothewriter,whichofthefollowingisnotacceptable?Whichofthefollowingisnotmentionedinthepassage?Whichofthefollowingisnottrue?Whichofthefollowingistrueexcept______?

63感謝你的觀看2019年5月19日5）各題均應(yīng)基于閱讀材料，應(yīng)測試考生的閱讀理解能力考生如未閱讀材料，或未真正讀懂，應(yīng)不能答對試題。試題應(yīng)該考查考生對材料的閱讀理解情況，而非對試題本身的理解情況。不應(yīng)容許考生憑背景知識答對試題。如：

Thetigersmustbegiven______.A.meatB.fruitC.grassD.nuts試題測試的應(yīng)該是對文章的理解，那些依靠常識就能正確回答的問題，或選擇項明顯違反邏輯或相互矛盾的題目應(yīng)予取消。

64感謝你的觀看2019年5月19日Accordingtothepassage,weknowthatwedon’thave_____timetoworkeveryyear.A.muchtooB.somanyC.toomuchD.toomany

這道題的設(shè)計純粹是從語法角度考慮的，因而任何人不用閱讀文章也可以選出正確答案。這樣的設(shè)計實際上偏離了考查閱讀理解能力的目的。65感謝你的觀看2019年5月19日例如Wemayinferfromthisparagraphthatpeople________.allneedthesamekindofrestdonotusuallyneedrestrestmuchmorethantheyshoulddonotallrestinthesameway上題選項B明顯不合邏輯，選項A和D明顯相互矛盾，善于猜題的考生就知道A和D中有一個是答案。建議將該試題修改為：Thecentralideaoftheparagraphisthatpeople________.cannotmaintaingoodhealthwithoutproperrestdonotallrestpreciselythesamewaytendtogetmorerestthantheyactuallyneedcanrestbetteraftertheyhavehadexercise66感謝你的觀看2019年5月19日6）多項選擇題的提干應(yīng)該是一個意義較為完整的問題，讓考生知道從哪些方面去思考問題。如下面的試題就為劣質(zhì)題。John_________.A.

obviouslylikedwhatheheardB.becameangryuponhearingMary’swordsC.didn’tunderstandwhathewastoldD.ridiculedMary’sideas67感謝你的觀看2019年5月19日編制選項所應(yīng)遵循的幾條原則：1）各選項的形式、長度、結(jié)構(gòu)應(yīng)基本一致如：時態(tài)、語態(tài)、不定式、ing形式、動名詞、主動、被動等。

2）各選項不應(yīng)相互包容如：A.onfootB.bybusC.bytaxiD.onfootorbybus或A.bothAandB68感謝你的觀看2019年5月19日3）各選項均應(yīng)使用正確、地道的英語4）正確答案一般不應(yīng)是材料中的原句因這樣不易考查出考生的實際閱讀理解能力，對教學(xué)起不好的導(dǎo)向作用。另外，會不恰當(dāng)?shù)亟档驮囶}難度。此類試題在各類試題集、閱讀練習(xí)冊中到處都是。當(dāng)釋義無法準(zhǔn)確解釋原義，確實需要使用材料中的原句時，各干擾項亦應(yīng)似乎是材料中的原句，以避免給考生以暗示。69感謝你的觀看2019年5月19日EarlythenextmorningIreceivedyetanotherletterfromRoger,informingmethathewasstillconfinedtohisbedwiththesamemysteriousillnessandurgingmetocometohisaid.IsetforthatonceforPortsmouth,arrivingshortlybeforedusk.IwentwithallpossiblehastetoHighStreetandthencetothefamiliaroldhouse,whichappearedinnowayalteredsincethedaysofmypreviousvisit.Yetuponentering,Iwasamazedtofinditsdark,cavernousroomscompletelydeserted!WhenthewriterfoundRoger’shousedeserted,hefelt________.A.angry B.relived