2023二年級第二學期語文教學工作計劃標準范文（2篇）

第6頁共6頁2023二?年級第二學?期語文教學?工作計劃標?準范文一?、學情分析?二、教材?分析本冊?教科書構建?了開放的、?富有活力的?教材體系，?倡導自主、?合作、探究?的學習方式?，著眼于全?面提高學生?的語文素養(yǎng)?和實踐能力?，培養(yǎng)創(chuàng)新?精神，促進?學生的全面?發(fā)展。教科?書設計了八?個專題，圍?繞專題以整?合的方式組?織了八組教?材內容。依?次是：美麗?的秋天，豐?富多彩的學?校生活，熱?愛祖國，怎?樣看問題、?想問題，友?好相處、團?結合作，關?愛他人，保?護環(huán)境、愛?護動物，熱?愛科學。每?個專題的涵?蓋面都比較?寬泛，避免?了局限性。?教材內容貼?近兒童生活?，體現(xiàn)時代?特點，具有?一定的德育?價值。每?組教材都包?括導語、一?課“識字”?、四-五篇?課文以及“?語文園地”?。各部分相?互聯(lián)系，構?成一個有機?的整體。識?字的形式多?樣，有詞語?、成語、諺?語、三字經(jīng)?、對聯(lián)、兒?歌等。全冊?課文共三十?四篇，內容?豐富，體裁?多樣，語言?生動，對學?生有較強的?吸引力。本?冊課文不再?全文注音，?多音字隨文?注音，生字?在當頁文下?列出，注有?漢語拼音并?配有賞心悅?目的背景圖?，以引起學?生的注意。?“語文園地?”包括四個?欄目：我的?發(fā)現(xiàn)──鼓?勵學生探究?發(fā)現(xiàn)，引導?學生了解漢?字的特點及?構字規(guī)律，?掌握識字的?方法;日積?月累──引?導學生積累?好詞佳句，?優(yōu)秀段篇，?復習學過的?字詞，進行?語文基礎知?識的綜合練?習;口語交?際──在雙?向互動的口?語交流中培?養(yǎng)學生的口?語交際能力?;展示臺─?─給學生提?供展示課內?外學習所得?的舞臺。?八組課文之?后，安排了?六篇選讀課?文，供學生?課外閱讀。?最后是兩個?生字表。生?字表（一）?是全冊要求?認識的字，?有____?個。生字表?（二）是全?冊要求會寫?的字，有_?___個。?這兩種不同?要求的字分?別在課后練?習里標明。?除了“識字?”和課文外?，在“語文?園地”里也?安排了少量?要求認識的?字。三、?教學目標?1.復習鞏?固漢語拼音?，能借助漢?語拼音識字?、正音。?2.認識_?___個字?，會寫__?__個字。?要求認識的?字能讀準字?音，結合詞?句了解意思?，不作字形?分析，不要?求書寫。要?求會寫的字?能讀準字音?，認清字形?，理解意思?，正確書寫?，練習在口?頭和書面表?達中運用。?有主動識字?的愿望，在?生活中自主?識字。養(yǎng)成?學生良好的?寫字習慣，?書寫規(guī)范、?端正、整潔?。3.會?使用音序查?字法，學習?用部首查字?法查字典，?培養(yǎng)獨立識?字的能力。?4.喜歡?閱讀，對閱?讀有興趣。?學習用普通?話正確、流?利、有感情?地朗讀課文?。能背誦指?定的課文和?自己喜歡的?課文片段。?5.能聯(lián)?系上下文和?生活實際，?了解課文中?詞句的意思?，在閱讀中?主動積累詞?語。6.?能閱讀淺顯?的課外讀物?，能與他人?交流自己的?感受和想法?。養(yǎng)成愛護?圖書的習慣?。7.認?識課文中出?現(xiàn)的常用標?點符號。學?習使用句號?、問號和嘆?號。8.?逐步養(yǎng)成講?普通話的習?慣和愿意與?人交流的意?識，能認真?聽別人講話?，聽懂主要?內容，能主?動與別人交?談，講述簡?短的故事和?見聞。說話?時態(tài)度自然?大方，有禮?貌。9.?對寫話有興?趣，能把看?到的、想到?的寫下來。?在寫話中樂?于運用閱讀?和生活中學?到的詞語。?了解日記的?格式，學習?寫日記。?四、教學重?難點：重?點：1.?會寫___?_個認識的?字，認識、?讀準字音，?認清字形，?理解字詞在?語言環(huán)境中?的意思，正?確書寫，練?習在口頭和?書面表達中?運用。2?.認識__?__個常用?字，讀準字?音，結合詞?句了解意思?。3.正?確、流利、?有感情地朗?讀課文。能?背誦指定的?課文和自己?喜歡的課文?片段。在閱?讀中主動積?累詞語。?難點：1?.提高識字?能力，鞏固?識字，繼續(xù)?養(yǎng)成良好的?寫字習慣。?2.認識?課文中出現(xiàn)?的常用標點?符號。學習?使用句號、?問號和嘆號?。3.培?養(yǎng)寫話有興?趣，能把看?到的、想到?的寫下來。?在寫話中樂?于運用閱讀?和生活中學?到的詞語。?學習寫日記?。五、教?學措施1?.倡導自主?、合作、探?究的學習方?式，適時采?用“四人小?組”合作學?習的形式。?3.閱讀?教學中給學?生比較充分?的讀書，交?流閱讀感受?的時間，重?視朗讀指導?，讀中悟，?讀中積累并?學會運用鼓?勵學生互相?釋疑，培養(yǎng)?，提問題，?解決問題的?能力。4?.口語交際?教學要提前?做好準備，?教學時重視?創(chuàng)設情境，?激發(fā)興趣和?點撥引導，?放手讓學生?的口語交際?能力。5?.引導學生?積累好詞佳?句、優(yōu)秀篇?段并復習鞏?固學過的字?詞，進行語?文基礎知識?的綜合練習?。教學時，?要鼓勵學生?獨立完成練?習，主動積?累詞句，將?積累的詞語?運用于口頭?和書面語言?之中。6?.充分利用?教材，展開?豐富多彩的?語文實踐活?動，將游戲?唱歌，猜謎?語，表演等?引入課堂，?也可以帶領?學生走出校?門在生活中?學語文，用?語文。2?023二年?級第二學期?語文教學工?作計劃標準?范文（二）?一、學情?分析通過?一年半的語?文學習，學?生已經(jīng)認識?了一定量的?生字，積累?了一些詞匯?，語言能力?得到了一定?的發(fā)展，培?養(yǎng)了一些基?本的學習習?慣。但學生?的學習自覺?性較差，語?文素養(yǎng)不高?，讀書、寫?字等習慣的?養(yǎng)成有待于?加強和培養(yǎng)?，學習興趣?有待于引導?、激發(fā)。?二、教材分?析三、教?學目標1?、認識常用?的漢字__?__個，會?寫____?個。2、?熟記《漢語?拼音字母表?》，學習音?序查字法查?字典。3?、掌握漢字?的基本筆畫?、常用偏旁?。4、培?養(yǎng)正確、良?好的寫字習?慣。5、?學習用普通?話正確、流?利地朗讀課?文。6、?培養(yǎng)閱讀興?趣，感受閱?讀的樂趣。?7、誦讀?淺顯的兒歌?、古詩，感?受語言的優(yōu)?美。8、?認識課文中?出現(xiàn)的常用?標點符號。?9、學說?普通話，逐?步養(yǎng)成說普?通話的習慣?。10、?能認真傾聽?別人講話，?了解講話內?容，與別人?交流大方自?然，有禮貌?。四、教?學重難點?1、認識常?用漢字__?__個，會?寫____?個培養(yǎng)正確?、良好的寫?字習慣。?2、學習用?普通話正確?、流利地朗?讀課文，培?養(yǎng)閱讀興趣?，感受閱讀?的樂趣。?五、工作措?施1、詳?細了解學生?學習情況，?努力做到教