三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元測(cè)量第4課時(shí)千米的認(rèn)識(shí)教案新人教版_第1頁(yè)
三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元測(cè)量第4課時(shí)千米的認(rèn)識(shí)教案新人教版_第2頁(yè)
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Page2第4課時(shí)千米的相識(shí)教材第26頁(yè)的內(nèi)容。1．相識(shí)長(zhǎng)度單位千米，初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念。2．正確運(yùn)用千米表示長(zhǎng)度，知道1千米＝1000米。3．培育學(xué)生的視察實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的空間想象實(shí)力。重點(diǎn)：相識(shí)長(zhǎng)度單位千米，建立1千米的長(zhǎng)度觀念，駕馭千米和米的關(guān)系。難點(diǎn)：駕馭千米與米的換算關(guān)系。課件。師：我們以前學(xué)習(xí)過(guò)的長(zhǎng)度單位都有什么？你們能用手勢(shì)比一比1毫米有多長(zhǎng)嗎？1厘米呢？1分米呢？1米呢？師：測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度用什么作單位合適？教室的長(zhǎng)度呢？(提示學(xué)生在選擇單位時(shí)要依據(jù)物體的實(shí)際大小來(lái)確定。)師：同學(xué)們所學(xué)的最大長(zhǎng)度單位是米，那么，還有比米更大的長(zhǎng)度單位嗎？今日我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。(板書(shū)課題：千米的相識(shí))師：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道一圈是400米，2圈半就是1000米。1．讓學(xué)生到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看一看跑道，想一想1000米約有多長(zhǎng)。2．讓學(xué)生動(dòng)手測(cè)量1千米的跑道有多少米。匯報(bào)板書(shū)：1千米＝1000米。3．舉出例子說(shuō)一說(shuō)在我們生活四周有1千米長(zhǎng)的物體嗎?1．填空。300厘米＝()米4千米＝()米700米＋300米＝()千米3千米－1千米＝()米2．教材第26頁(yè)“做一做”。3．教材第28頁(yè)“練習(xí)六”第2題。學(xué)生獨(dú)立思索，同桌溝通、檢查，集體訂正。今日我們相識(shí)了千米，你有什么新的收獲？在教學(xué)時(shí)，注意學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)，強(qiáng)調(diào)新、舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系。以基本的長(zhǎng)度單位“米”起先，加強(qiáng)新舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，促成新舊學(xué)問(wèn)的轉(zhuǎn)化，盡量使學(xué)

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