一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第15 課 給小鳥安個(gè)家｜遼海版

一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第15課給小鳥安個(gè)家｜遼海版一、課程背景《給小鳥安個(gè)家》是一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課程中的第15課，教學(xué)目標(biāo)是通過繪畫的方式讓學(xué)生了解小鳥的棲息和生活習(xí)性，了解小鳥與人類的關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在美術(shù)課中感受到關(guān)注自然、關(guān)愛動(dòng)物的美好情懷。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)學(xué)會(huì)畫出小鳥的形態(tài)，了解小鳥的棲息和生活習(xí)性；了解小鳥與人類的關(guān)系。技能培養(yǎng)學(xué)生觀察形態(tài)特征的能力；初步掌握畫鳥的基本技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和保護(hù)自然的責(zé)任感；讓學(xué)生在關(guān)注自然、關(guān)愛動(dòng)物中感受到美好的情懷。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握畫小鳥的技巧；學(xué)習(xí)小鳥的形態(tài)特征和生活習(xí)性。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生真正掌握畫鳥的基本技巧；讓學(xué)生了解小鳥與人類的關(guān)系。四、教學(xué)過程1.引入教師可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)小鳥的圖片或動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為學(xué)生帶來視覺上的享受。例如可以播放一段記錄自然生態(tài)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察小鳥在自然環(huán)境中的生態(tài)行為，讓學(xué)生更加了解小鳥的生活習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)小鳥的關(guān)注和關(guān)心。2.分析教師通過實(shí)物、圖片等形式，向?qū)W生展示不同種類的小鳥，讓學(xué)生分析小鳥的形態(tài)特征和生活習(xí)性，幫助學(xué)生建立起對(duì)小鳥的整體認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師還可以與學(xué)生共同分析小鳥與人類之間的關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到小鳥與自己們的生活息息相關(guān)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)植物和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意義。3.實(shí)踐首先讓學(xué)生在草稿紙上草畫小鳥，試著畫出小鳥的基本形態(tài)，再引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的作品，指出其中存在的不足之處并幫助學(xué)生糾正。然后，教師可以在黑板上簡(jiǎn)單講解一下繪畫小鳥的技巧，在黑板上展示小鳥的簡(jiǎn)單構(gòu)圖和色彩表現(xiàn)，為學(xué)生提供繪畫小鳥的基本知識(shí)。最后，讓學(xué)生在畫紙上畫出自己認(rèn)為最為典型，或者自己最為喜愛的小鳥。4.總結(jié)教師可以邀請(qǐng)其中的幾位學(xué)生互相展示自己的畫作，并引導(dǎo)大家評(píng)論和發(fā)表對(duì)于小鳥的審美感受和想象，在這之中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生深入探討小鳥與人之間的關(guān)系，并幫助學(xué)生更加認(rèn)識(shí)到關(guān)注自然與人類和諧發(fā)展之間的關(guān)系。五、課后作業(yè)畫出自己喜愛的小鳥造型；讓學(xué)生畫出關(guān)于植物與小動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫，發(fā)揚(yáng)他們愛護(hù)植物與小動(dòng)物的天性。六、教學(xué)反思繪畫之美是人類傳承下來的無(wú)窮致力和不斷進(jìn)取的精神。美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力與想象力的的有效途徑，本節(jié)課以小鳥為教學(xué)主題，指導(dǎo)學(xué)生的繪畫技能和美術(shù)表達(dá)能力，更加突出在美術(shù)教育中對(duì)于生態(tài)環(huán)境的關(guān)照和對(duì)于自然美的崇拜和欣賞。在整個(gè)課程過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生