幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案范文（三篇）

第6頁共6頁幼兒園中班?數(shù)學(xué)教學(xué)活?動方案范文?活動名稱?：有趣的紐?扣—中班數(shù)?學(xué)活動設(shè)?計意圖：鑒?于中班幼兒?在一日生活?中經(jīng)常能碰?到分類這一?問題，如給?玩具分類，?給衣物分類?，等等，盡?管多數(shù)幼兒?都能完成簡?單的分類任?務(wù)，但這往?往都局限于?老師的吩咐?與要求，因?而想通過這?樣一個數(shù)學(xué)?活動讓幼兒?能主動探索?到可以根據(jù)?物體不同的?性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)?行分類，并?學(xué)習(xí)到各種?分類的方法?，同時還能?了解到物與?物之間都是?存在一定的?共性的。?活動目標(biāo)：?1.在活?動中主動探?索發(fā)現(xiàn)分類?的方法。?2.學(xué)會用?多種分類的?方法進(jìn)行分?類。3.?訓(xùn)練幼兒的?分類能力，?培養(yǎng)邏輯思?維能力。?活動準(zhǔn)備：?1.教具?：顏色(紅?、黃、藍(lán))?，形狀(正?方形、圓形?)，大小(?大號、小號?)的紐扣若?干。2.?學(xué)具：幼兒?人手一份同?上的紐扣。?3.衣服?形狀的圖卡?一張。_?___分類?操作盤幼兒?人手一個。?活動過程?：一、導(dǎo)?入主題，激?發(fā)興趣。?1.出示各?種紐扣，請?大家一起來?說一說你看?到的是怎樣?的紐扣?(?紐扣有三種?顏色，有圓?的和方的，?還有大的和?小的。)教?師小結(jié)紐扣?的特征。?2.出示衣?服形狀的圖?卡，請幼兒?為它按上方?形的紅色紐?扣。3.?幼兒操作，?教師小結(jié)：?在一堆紐扣?中一個一個?找出來太慢?，而且還容?易出現(xiàn)錯誤?，因此我們?可以先把紐?扣分分類，?再進(jìn)行操作?時就會順利?多了。二?、游戲活動?：找找好朋?友。1.?拿起黃色的?一正一圓兩?個紐扣，用?紐扣寶寶的?口氣說：“?我們都是黃?色的紐扣，?所以我們是?一對好朋友??！闭堄變?小結(jié)為什么?它們能成為?好朋友?(?因為黃色是?它們共有的?一個特征)?2.游戲?：找找好朋?友。師：“?讓我們邊做?游戲邊幫紐?扣寶寶找朋?友?！?以?游戲活動的?方式激起幼?兒積極探索?的欲望)教?師講述游戲?要求：說出?兩個紐扣之?間的一個相?同特征就可?以讓它們做?好朋友。?①示范活動?。教師手拿?一個黃色的?圓形紐扣和?一個藍(lán)色的?圓形紐扣說?：“你能讓?它們成為好?朋友嗎?請?你來說一說??！雹诩?體練習(xí)活動?。教師分別?出示：紅、?圓與紅、正?;黃、圓與?紅、圓;藍(lán)?、大與藍(lán)、?小;圓、小?與正、小;?……請幼兒?說說它們兩?兩之間都有?什么共同的?特征。(由?于放成一堆?的紐扣總類?繁多，因而?對幼兒來說?有一定的難?度，因此可?通過對單獨?兩個紐扣進(jìn)?行比較，進(jìn)?而出可以作?為分類依據(jù)?的幾種分類?方法，并由?此體現(xiàn)了在?活動的難點?之處是引導(dǎo)?幼兒能主動?探索發(fā)現(xiàn)分?類的不同方?法。)3?.教師小結(jié)?：我們不光?可以按照顏?色來進(jìn)行分?類，幫相同?顏色的紐扣?找到好朋友?，我們還能?按照形狀來?分，把圓形?的紐扣集中?到一起做好?朋友，還能?按照大小幫?大個子和小?個子的紐扣?都找到好朋?友。三、?自由分類活?動。1.?為自己的一?份紐扣分類?，可以按照?自己想要分?的類別進(jìn)行?活動。_?___分好?后鼓勵幼兒?說一說自己?是按照何種?類別進(jìn)行分?類的。(活?動環(huán)節(jié)三正?好將本次活?動的重點：?學(xué)會用多種?分類方法對?紐扣進(jìn)行不?同形式的分?類進(jìn)行再一?次的鞏固、?強(qiáng)化)活?動延伸：?1.課后為?班級里的積?木按不同的?方式進(jìn)行分?類。2.?由家長帶領(lǐng)?幼兒到超市?里去找找看?，超市里貨?架上的商品?都是按什么?特征來分類?的。幼兒?園中班數(shù)學(xué)?教學(xué)活動方?案范文（二?）設(shè)計意?圖：在傳?統(tǒng)的幼兒園?數(shù)學(xué)教學(xué)中?，“0”的?教學(xué)常常被?忽視，而在?蒙氏教學(xué)中?，“0”的?教育格外重?視。在本次?活動中，我?們通過蒙氏?教具的操作?和游戲方法?，讓幼兒認(rèn)?識“0”，?了解“0”?的意義以及?“0”的重?要作用，通?過這個活動?，幼兒對“?0”的認(rèn)識?一定會提升?一個高度!?活動目標(biāo)?：1、引?導(dǎo)幼兒了解?“0”在自?然數(shù)的概念?是“沒有”?。2、聯(lián)?系生活，讓?幼兒認(rèn)識“?0”在我們?生活中的重?要作用。?活動準(zhǔn)備：?1、蒙氏?教具：紡錘?棒箱、紡錘?棒。2、?數(shù)字卡片;?0-4各一?個，豆子與?數(shù)字的量相?等。3、?生活中與“?0”有關(guān)的?物品。活?動過程：?一：游戲：?介紹自己?T：嘿嘿，?你好，你叫?什么名字??C：嘿嘿?，你好，我?叫____?，我叫__?__。二?、認(rèn)識“0?”的意義。?1、認(rèn)識?紡錘棒與紡?錘棒箱。?2、老師示?范操作，引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識?0表示沒有?。3、教?師小結(jié)：0?表示沒有。?三、游戲?：0的游戲?1、抓豆?子玩法：?請____?名幼兒分別?拿數(shù)字0-?4，然后拿?對應(yīng)的豆子?，拿到0的?幼兒不拿豆?子。2、?看誰聽的準(zhǔn)?玩法：老?師任意說：?小朋友跳_?___下，?幼兒跳相應(yīng)?的次數(shù)，跳?錯的取消游?戲資格。?四、聯(lián)系生?活，讓幼兒?知道0的重?要作用。?1、比較數(shù)?字0、1、?10，知道?0不可以缺?少。2、?認(rèn)識緊急求?救電話11?0、120?，服務(wù)熱線?1001，?知道0也不?可以省略。?3、幼兒?講一講，在?哪兒還見過?0。4、?請幼兒尋找?生活中一些?物品上的0?，并知道我?們生活中不?可缺少0。?幼兒園中?班數(shù)學(xué)教學(xué)?活動方案范?文（三）?活動意圖：?電話是現(xiàn)?代溝通工具?，又是幼兒?熟悉的物品?，并且電話?號碼蘊含了?豐富的數(shù)知?識和經(jīng)驗。?中班的孩子?剛剛從小班?升上來，由?于電話號碼?都是9以內(nèi)?的數(shù)，數(shù)點?對應(yīng)也是中?班幼兒需要?逐步掌握的?，將電話號?碼和數(shù)活動?有機(jī)整合。?因此設(shè)計了?此次數(shù)學(xué)活?動《家中的?電話號碼》?。讓孩子們?了解家里的?電話對其產(chǎn)?生一定的興?趣，知道電?話號碼是由?數(shù)字組成的?。在游戲中?嘗試數(shù)與點?對應(yīng)，了解?并積累有關(guān)?數(shù)經(jīng)驗。?活動目標(biāo)：?1、知道?電話給人們?帶來的方便?與好處。?2、運用數(shù)?、物、點對?應(yīng)經(jīng)驗，知?道朋友電話?號碼?；?動準(zhǔn)備：?1、各種打?電話的場景?畫面。2?、記錄家中?的電話號碼?、0?-9數(shù)字卡?片若干。?活動過程：?一、觀察?畫面，談?wù)?并出示電話?記錄紙1?、電話有什?么用?小?結(jié)：電話可?以讓我們和?好朋友互相?聯(lián)系，分享?彼此的快樂?。2、記?住家中電話?號碼有什么?好處?小?結(jié)：如果迷?路，在幼兒?園里身體不?適，都可以?打電話到家?里。3、?介紹幼兒園?電話，數(shù)數(shù)?有幾個數(shù)字?，記住幼兒?園電話有什?么用。小?結(jié)：如果生?病了，可以?打電話給老?師。如果爸?爸媽媽有事?要晚點來接?我們，也可?以打電話給?老師。二?、解讀電話?記錄紙我?們?nèi)绻牒?班級里的好?朋友打電話?就要知道他?們的電話號?碼。了解?電話記錄紙?:我們可以?用花紋、點?點、小棒變?成數(shù)字，來?記錄每個小?朋友的電話?號碼，數(shù)一?數(shù)一共有幾?個，然后找?到相