班主任個人優(yōu)秀工作總結(jié)（二篇）

第7頁共7頁班主任個?人優(yōu)秀工?作總結(jié)?一、加強?教研，創(chuàng)?新有為，?提高業(yè)務?素質(zhì)。?素質(zhì)教育?要求搞好?教研教改?。要求每?一名教師?都要不斷?提高業(yè)務?素質(zhì)。為?此，我積?極探索，?大膽實踐?。我積極?向同年級?的教師學?習，努力?實施創(chuàng)新?教學，積?極發(fā)揮每?一名學生?的積極性?、主動性?和創(chuàng)造性?，讓他們?真正嘗試?到成功的?喜悅。在?教學中，?我努力鼓?勵學生敢?說敢為，?引導學生?能說會做?，不斷促?進學生各?方面素質(zhì)?的提高。?二、依?托語文綜?合實踐活?動教學，?提高學生?的知識積?累。本?學期的努?力方向是?學生的古?文誦讀。?在教學中?，針對我?們班學生?的實際，?我充分激?發(fā)他們的?古詩文誦?讀積極性?，每早上?，我都堅?持用最俊?秀的字在?黑板上抄?寫優(yōu)美的?古詩文和?學生一起?誦讀。激?發(fā)學生背?誦古詩文?的興趣。?三、抓?科學研究?，閱讀教?學的主旨?性的研究?有一定的?認識。?教學中始?終堅持以?學生為主?體，以教?師為主導?，教師的?創(chuàng)新建立?在此基礎?上。搞好?創(chuàng)新，積?極實施探?究性學習?方法的研?究，讓每?個學生都?成為探究?性教學的?主體。?積極創(chuàng)設?情境，讓?學生探究?性學習中?培養(yǎng)興趣?，激發(fā)好?奇心和求?知欲。我?們使學生?成為學習?的主人。?認真指導?學生自主?學習、獨?立思考，?鼓勵學生?自主地發(fā)?現(xiàn)問題，?提出問題?和解決問?題。改?革教法，?注重學法?。變滿堂?問式教學?為學生自?由發(fā)展式?教學。教?師加強學?法指導，?給學生學?習充足的?時間與空?間，讓學?生充分體?驗學習的?艱辛與喜?悅。教師?適時加以?點撥，迸?發(fā)學生好?學的火花??？傊?，經(jīng)過一?學期的語?文教學工?作，我的?教育理論?水平有一?定提高，?課堂教學?方面也有?明顯進步?。但也不?不足，如?本班學生?不遵守紀?律，成績?一直不夠?理想。今?后立足實?際，開拓?進取，不?斷前進。?班主任?個人優(yōu)秀?工作總結(jié)?（二）?不知不覺?和我的學?生在一起?又度過了?一個學期?，回顧這?一學期的?工作，有?成績，也?有失誤，?有經(jīng)驗，?也有教訓?。我班在?學校領導?的統(tǒng)一組?織、任課?老師的大?力支持和?配合下，?各項工作?順利開展?，學習、?工作方面?都圓滿結(jié)?束，下面?，就將我?本學期的?工作總結(jié)?如下：?班級情況?分析：?我班這學?期共有學?生___?_人，其?中男__?__名，?女___?_名，中?途走了_?___名?(1男生?1女生)?，余下_?___人?。絕大部?分學生學?習成績較?好，有不?少的進步?。他們的?動手能力?和生活自?理能力較?好。能自?己洗澡，?洗衣服，?集體榮譽?感也較強?。一、?班級管理?方面作?為一名班?主任，管?好一個班?是最基本?的任務。?這學期，?在班級管?理方面，?我做了如?下工作：?1、繼?續(xù)抓好對?學生各項?常規(guī)的培?養(yǎng)。經(jīng)?過了一個?學期，學?生一下子?長大了許?多。他們?漸漸地有?了自我意?識，做事?情喜歡以?自我為中?心，搞“?個人主義?”。這雖?是學生個?性的體現(xiàn)?，卻不利?于整個班?集體的發(fā)?展。因此?，繼續(xù)抓?好對學生?各項常規(guī)?的培養(yǎng)，?仍然是班?務工作的?重頭戲。?二年級?的智力障?礙學生，?自覺性還?是相對較?低，早上?來得早，?很少有人?自覺讀書?、打掃衛(wèi)?生，需要?老師在旁?邊不停地?督促、提?醒。針對?這一情況?，我把我?班分為了?五個清潔?小組，每?組一名責?任心強、?在同學中?威信較高?的同學，?將他們搭?配起來，?每天一組?輪換。這?些都需要?我們?nèi)ヅ?養(yǎng)學生的?良好習慣?。經(jīng)過不?斷的鍛煉?，大部分?孩子已經(jīng)?能比較好?地完成教?室的清掃?任務。?2配合學?校安排，?積極組織?學生參加?學校舉行?的各項活?動。如?：?！傲?。一”節(jié)?學生興趣?高漲，學?校組織各?項慶祝活?動，但由?于我班孩?子較小，?怕出現(xiàn)安?全事故所?以我自己?在班上開?展了一些?活動，如?：夾乒乓?球，個人?才藝表演?，吹氣球?等。都取?得了可喜?的成績。?孩子們在?這天過得?也很開心?。二培?養(yǎng)學生的?良好習慣?。各種?習慣的養(yǎng)?成是形成?良好班風?班貌的基?礎，低年?級則是良?好習慣養(yǎng)?成的關鍵?期。我覺?得培養(yǎng)良?好的習慣?關鍵是要?培養(yǎng)學生?的習慣意?識，使他?們做到老?師在與不?在一個樣?。如果一?個班級形?成了良好?的班風，?學生會在?各方面得?到提升。?所以，?我尤其注?重培養(yǎng)學?生良好的?習慣，無?論是學習?習慣，上?課習慣，?還是衛(wèi)生?習慣。我?根據(jù)低年?級孩子的?特點，一?方面，以?比賽、競?爭、開展?火炬接力?賽等方式?來鞏固學?生的良好?習慣。另?一方面，?作為老師?以身作則?，每次進?教室都先?往地上看?一看，撿?一撿，整?一整，孩?子們看在?眼里記在?心里，為?養(yǎng)成良好?的習慣創(chuàng)?造了好的?氛圍。我?也利用班?會課學習?《小學生?日常行為?規(guī)范》，?提醒學生?做好上課?準備工作?，并且在?課后注意?觀察學生?的行為，?根據(jù)學生?的表現(xiàn)在?學生中樹?立榜樣。?在日常學?習中，時?刻注意調(diào)?動學生的?積極性，?逐漸養(yǎng)成?認真聽課?、認真作?業(yè)、下課?好好休息?、講文明?、講禮貌?的好習慣?。三、?培養(yǎng)小干?部，發(fā)展?孩子的能?力班干?部是班級?的核心，?是班級的?骨干力量?，要建設?一個良好?的班集體?，首先要?建設好一?支責任心?強、能力?強的班干?部隊伍。?低年級孩?子的行為?能力都處?于不穩(wěn)定?狀態(tài)，所?以我在班?內(nèi)搞了“?爭當值日?生”活動?。孩子?們剛?cè)雽W?，對他們?而言短期?目標更能?促使他們?從各方面?嚴格要求?自己。于?是每個星?期一晨會?課我都請?本周值日?生與全班?同學一起?評定本周?各方面最?優(yōu)秀或進?步最大的?兩位同學?，并成為?下周值日?生。這樣?一來，孩?子們的積?極性極高?，收到了?非常好的?效果。(?比如我們?班的茍帥?，非常調(diào)?皮，上課?老坐不住?，總是左?顧右盼，?甚至在老?師講課時?跟同學講?悄悄話。?從他被選?為值日生?，那時每?節(jié)課都特?別認真地?聽課，即?使后來沒?當值日生?了也繼續(xù)?保持這份?優(yōu)點，老?師不在的?時候他做?得也非常?好，經(jīng)常?受老師和?同學表揚?，使他把?短期目標?成為了激?勵自己的?長期目標?。)不?管哪一位?值日生，?我都嚴要?求。首先?，樹立他?們作為小?干部的光?榮感和責?任感，其?次，樹立?他們的威?信。一方?面，我告?訴值日生?，要同學?們真正聽?你的，就?要樹立自?己良好的?形象，以?身作則，?帶頭做好?榜樣;另?一方面，?我主動、?熱情地為?他們鋪路?，以支持?鼓勵為主?，使他們?受到鼓舞?，也使全?班同學心?服口服。?四、加?強與家長?聯(lián)系。?一學期來?，我對每?位學生的?家長都進?行了交談?，告訴他?們孩子在?學校的表?現(xiàn)。當孩?子有了什?么進步，?孩子生病?了，孩子?這段時間?學習狀態(tài)?不佳……?我都會及?時與家長?取得聯(lián)系?，使家庭?教育和學?校教育同?步，更好?地促進了?孩子的健?康成長。?比如我?班孩子大?多家境較?差，單親?家庭較多?，我每次?去家訪時?，我較多?得主動跟?家長進行?溝通要多?關心他。?五積極?抓好后進?生的轉(zhuǎn)化?工作后?進生的教?育和管理?歷來是班?主任工作?的難點，?卻又是影?響班級整?體教育教?學質(zhì)量提?高至關重?要的一環(huán)?。每個學?生都享有?受教育、?受鍛煉的?基本權(quán)利?，關注后?進生是尊?重學生享?有這些權(quán)?利的重要?體現(xiàn)。我?首先做到?了以正確?的態(tài)度對?待他們，?深入調(diào)查?摸底，搞?清他們所?以成為差?生的原因?，及時對?后進生加?強心理疏?導，同時?，我還創(chuàng)?造條件和?機會讓后?進生表現(xiàn)?其優(yōu)點和?長處，及?時贊揚他?們，及時?使他們品?嘗到成功?的歡樂和?喜悅。對?于屢教不?改的學生?，一方面?，是班主?任對其進?行耐心的?教育。"?冰凍三尺?非一日之?寒"，要?想后進生?的心解凍?不是不可?能的事，?也不是一?天兩天就?能辦到的?事。班主?任堅信這?一點，并?努力實行?，轉(zhuǎn)化后?進生才會?有成功的?轉(zhuǎn)機。另?一方面，?就是結(jié)合?班上學生?的力量，?每一個后?進生都坐?在優(yōu)等生?旁邊，以?及兩名中?等生前面?，并組成?一小隊。?這樣后進?生就有很?多人的關?注，而且?只要稍稍?努力就不?一定是隊?里最后的?一名。而?且自己的?成敗也事?關小隊的?成敗，使?后進生更?有了要轉(zhuǎn)?好的動力?。我們班?上有個小?朋友經(jīng)欺?負同學，?而且動不?動就出口?成臟話。?我多次和?他談話，?了解他其?實很想要?跟小朋友?一起玩。?教育完這?個小朋友?之后我也?找來班上?優(yōu)秀的學?生一起討?論了怎么?幫助他的?辦法，學?生非常愿?意幫助這?位小朋友?。同桌的?同學會提?醒他應該?怎么做了?。到后來?，就慢慢?地很少聽?到有小朋?友說他在?欺負人了?，而且他?跟同學相?處得也更?加融洽了?，而且成?績一下上?去很多。?還有位同?學，我注?意到上課?經(jīng)常打瞌?睡，注意?力不集中?。最后也?是最主要?靠優(yōu)秀的?同學想出?了好辦法?，這樣才?使他晚上?要早睡，?白天不打?磕睡。?我的班主?任工作由?于經(jīng)驗的?欠缺，在?許多方面?還是存在?著不足。?1、缺?少觀察。?總不能在?事情發(fā)生?之前，對?學生進行?及時的教?育，從而?防止事情?發(fā)生，我?處理事情?總是跟在?學生的身?后。2?、做事要?貴在堅持?。自己?做事總是?比較沖動?，事事都?想很快有?成效，想?對孩子的?要求一說?，他們就?馬上能實?施，但自?己就沒有?對孩子的?寬容，沒?有想到要?求發(fā)下后?自己都沒?能夠一下?子就完成?到，何況?是這些小?不點呢!?所以自己?就松懈下?來，沒有?好好堅持?到底，這?是我自己?要好好克?服的問題?。我要明?確我面對?的是活生?生的生命?，他們都?有自己的?思想，都?有自己的?習慣，想?一下子改?變他們已?有的不良?行為，必?定要通過?他們自己?不斷的思?想斗爭，?內(nèi)化成自?己的思想?，然后改?變自己的?行為，這?必須要有?一個較長?的時間，?因此我更?要有寬容?之心，更?要有改變?他