實習班主任工作總結(jié)（二篇）

第5頁共5頁實習班主?任工作總?結(jié)在我?的原有印?象中，班?主任工作?是一項繁?重枯燥的?工作，因?此，末上?崗之前我?就對班主?任工作產(chǎn)?生了一種?強烈的懼?怕感。在?擔任初一?(10)?班實習班?主任這一?年的時間?里，我對?班主任工?作有了重?新的認識?，擔任班?主任可以?給我們帶?來忙碌與?艱辛，但?它帶給我?們更多的?，是從和?這些天真?可愛的孩?子相觸中?得到的快?樂與欣慰?。

一?.尊重自?己，為人?師表

?俗話說：?“身教重?于言教。?”老師的?外在行為?表現(xiàn)對學?生具有一?種榜樣和?示范的作?用，會對?學生產(chǎn)生?潛移默化?的影響。?初中學生?的生理、?心理及綜?合素質(zhì)趨?于成熟，?思維活躍?，情感豐?富，對身?邊發(fā)生的?事情具有?了自己一?定的判斷?能力，也?有了自己?一定的看?法。在初?一(10?)班班主?任楊強強?教師的幫?助帶領(lǐng)下?，我在班?中教好自?己信息技?術(shù)課的同?時，無論?是在穿著?打扮方面?，還是在?言行方面?，無論是?在教學能?力方面，?還是在個?人修養(yǎng)方?面都非常?注重自己?在班中的?表現(xiàn)，時?時以一名?正式班主?任的身份?要求自己?，在班中?得到了學?生的認可?與支持。?只有尊重?自己、為?人師表的?老師，才?能從學生?那里得到?愛戴與尊?重，在班?中建立起?學生對自?己的威信?，這是班?主任工作?的基礎(chǔ)。?

二、?抓住時機?，增進了?解

作?為實習班?主任和本?班的正式?班主任還?是有一定?區(qū)別的，?因為我除?了信息技?術(shù)課時間?，很少有?時間和他?們密切接?觸，難以?真實地了?解班內(nèi)情?況。為了?對同學們?增進了解?，我抓住?一切可能?的機會和?他們接觸?，在每天?上課間操?時，我堅?持跟操，?了解他們?的情況；?在每次同?學們進行?班內(nèi)、校?內(nèi)勞動時?，我積極?與同學們?一起勞動?，增加與?他們每個?人接觸的?機會；在?每次學校?舉行大型?活動時，?我積極配?合班主任?參與組織?與籌備，?與同學們?共同協(xié)商?，做好本?班工作。?通過以上?方法，我?逐步了解?了班內(nèi)每?一個學生?，為做好?班級輔助?管理工作?做好了準?備。

?三.尊重?學生，以?誠相待

?曾經(jīng)有?學生把班?主任和學?生之間的?關(guān)系比作?“貓和老?鼠”的關(guān)?系，也有?一些班主?任把學生?對他的懼?怕看作是?“師道尊?嚴”的體?現(xiàn)。這樣?，使得班?主任和學?生處在一?種對立的?狀態(tài)，不?利于班級?工作的開?展，也不?利于學生?積極性的?調(diào)動，能?力的培養(yǎng)?。在擔任?初一(1?0)班實?習班主任?期間，我?利用青年?教師這一?年齡優(yōu)勢?，在自己?在同學中?建立威信?的基礎(chǔ)上?，與他們?平等相處?，建立起?了和諧的?師生關(guān)系?。我把學?生當作一?個平等的?主體來對?待，尊重?學生的人?格尊嚴，?彼此無高?低、尊卑?之分。在?出現(xiàn)問題?時，我從?為采用強?制手段，?高壓政策?來解決問?題，而要?通過講事?實、擺道?理，使學?生心悅誠?服的接受?。當學生?提出批評?意見時，?我虛心地?接受，沒?有因為“?我是老師?，我接受?學生的批?評，這多?丟面子”?而拒絕接?受。作為?班主任更?要有一種?大度的氣?量，寬闊?的胸懷，?不要斤斤?計較，要?允許學生?出現(xiàn)這樣?的差錯，?平等地對?待學生，?這樣才能?贏得越來?越多的學?生的信任?。

四?、一視同?仁，平等?相處

?影響班主?任和學生?之間關(guān)系?的另一個?重要因素?是班主任?對待好學?生和差生?的態(tài)度。?有的老師?認為，偏?愛好學生?是人之常?情，在學?校教育中?，我們所?面對的是?幾十個孩?子，你的?一舉一動?，將對其?他孩子產(chǎn)?生深刻的?影響。在?擔任實習?班主任期?間，我也?試著解決?一些在我?課上及課?余班內(nèi)出?現(xiàn)的問題?，在處理?這些問題?時，我努?力做到一?視同仁，?就事說事?，從不歧?視后進學?生，讓他?同其他學?生在公平?、和解的?氣氛下解?決問題。?當好學生?和差生犯?同樣的錯?誤時，我?不因為他?是差生而?嚴加指責?，或他是?好學生而?裝做沒看?見。我在?對待好學?生和差生?的時候，?堅持平等?原則，在?某些場合?，可對好?學生從嚴?要求，對?差生寬容?些。這樣?后進生會?重新燃起?他們的自?尊心、自?信心，積?極地去發(fā)?展他們自?己。

?五、鉆研?教學，提?高自己

?在這一?年的擔任?初一(1?0)班實?習班主任?期間，我?深深地知?道要想搞?好自己的?班主任工?作，應(yīng)首?先把自己?的學科教?學搞好。?讓班內(nèi)學?生喜歡上?你教的課?，進而喜?歡你、佩?服你，這?對于班主?任工作是?至關(guān)重要?的。在以?后的日子?里，我將?會繼續(xù)努?力搞好自?己的教學?工作，提?高課堂教?學質(zhì)量，?使自己得?到學生的?承認與認?可。

?一個多月?的實習班?主任的工?作經(jīng)歷雖?然很短，?但讓我越?來越深切?地感受到?班主任工?作的重要?、深奧，?它不只是?一項工作?，更是一?門藝術(shù)。?在此，我?衷心地感?謝給了我?無數(shù)幫助?的楊強強?老師。在?以后的工?作中，我?將繼續(xù)學?習與提高?，為自己?早日成為?一名正式?的班主任?而努力奮?斗。實?習班主任?工作總結(jié)?（二）?千教萬教?教人求真?，千學萬?學學做真?人轉(zhuǎn)眼?間，實習?就要結(jié)束?。越來越?感覺離不?開這一群?小精靈們?，在這里?你們帶給?老師最純?真的快樂?，你們的?笑容深深?的印在老?師的心里?，也正是?此激勵我?不斷向前?，了解你?們，誨人?不倦。?了解你們?，就是要?讓班委無?論從各方?面發(fā)揮帶?頭作用。?班主任要?善于培養(yǎng)?自己的骨?干力量，?首先通過?他們可以?了解全班?最新情況?，以便于?老師對學?生進行鼓?勵或者勸?誡，再者?，俗話說?：‘先做?事，后做?人’，一?個優(yōu)秀的?班委一定?要善于處?理各種關(guān)?系，例如?團結(jié)同學?，其實這?是一個很?大的學問?，中學生?好動，上?課有時紀?律亂，班?長如果僅?憑‘吼功?’以讓全?班安靜，?那么時間?一久同學?就有可能?討厭你，?那這時候?就要想辦?法，除了?拿出班委?架子還需?要怎樣做?才能‘親?民’，比?如幫助同?學解決學?習困難，?生活困難?，也許就?是一個小?的舉動，?同學就會?體會班長?‘吼’時?的不易。?了解你?們，就是?要了解你?們的心理?特征，而?不是遇事?一味的責?怪，要“?對癥下藥?”。初中?學生正處?于青春的?萌發(fā)期，?對很多事?物處于初?步認識階?段，不能?完全的把?握處理，?所以這時?候需要班?主任有更?多的耐性?，對學生?給予理解?，合理引?導(dǎo)他，動?之以情，?曉之以理?，是班主?任對他們?的思想教?育，例如?責任、團?結(jié)、有愛?等達到效?果。了?解你們，?就是要積?極的利用?班會，合?理引導(dǎo)。?班會是對?學生進行?思想教育?的最好時?機。每次?班會我都?會積極參?加，并且?還舉辦了?三次班會?活動。不?僅通過不?同方式使?學生感受?到不一樣?的氛圍，?團結(jié)班級?力量。并?且讓每次?的班會作?為學生寫?周記-“?老師我想?對您說”?的時間，?通過學生?的感悟以?及最近一?周情況的?描述對班?級情況很?好的掌握?，以有利?于管理班?級。了?解你們，?就是要多?方面鍛煉?你們，積?極組織課?余活動。?中學生處?于好動、?好奇期，?對外界的?一切事物?感到非常?的新鮮。?所以要多?多舉辦課?余活動。?課余活動?要有組織?性、豐富?性、紀律?性。班?主任還需?要做的是?班級日常?工作的有?序管理。?班主任是?全班的管?理者、策?劃組，