幼兒園語言領域活動方案范本（三篇）

第5頁共5頁幼兒園語言?領域活動方?案范本活?動目標1?.體驗創(chuàng)編?、猜謎的樂?趣。2.?發(fā)展思維能?力以及語言?表達能力。?3.會根?據(jù)要求創(chuàng)編?謎語?；?動準備1?.趣味練習?-春天動物?的謎語2?.課件：圖?片-熊貓?活動過程?一、導入?教師：有華?麗的翅膀，?尾巴長得像?棍棒，休息?時翅膀和背?是垂直的。?誰能猜出?來老師說的?是什么昆蟲??(激發(fā)?幼兒參與討?論的興趣，?引出謎語。?)二、展?開1.討?論：什么是?謎語?它由?幾部分組成??教師講?解：謎語?由三部分組?成，題目叫?謎面，猜測?的范圍叫謎?目，答案叫?謎底。如?：“一個綠?娃娃，跳水?頂呱呱，冬?天它睡覺，?夏天把蟲抓?”(謎面)?。(謎底?：青蛙)?2.學習創(chuàng)?編謎語。?(1)講解?要求：創(chuàng)編?時，編的謎?面要與謎底?吻合。(?2)舉例講?解：出示熊?貓圖片啟?發(fā)幼兒思考?：熊貓是?貓嗎?它的?眼睛是什么?樣的?吃什?么呢?(?鼓勵幼兒大?膽創(chuàng)編。)?教師小結?：叫貓不是?貓，眼被黑?圈包。竹葉?是糧食，珍?貴又稀少。?(打一動?物。)_?___組織?游戲。(?1)猜謎游?戲不僅有趣?，而且能使?我們變得越?來越機靈和?聰明?，F(xiàn)?在，我們一?起來玩“我?編你猜”的?游戲好嗎??(2)趣?味練習：春?天動物的謎?語小朋友?看著圖片，?兩人一組，?一人說，另?一人猜。?由卵變成蝌?蚪，后腿長?出來的時候?，尾巴會斷?，擅長跳。?—(青蛙)?用鋒利的?針保護自己?，會發(fā)出嗡?嗡的聲音，?家里有很多?蜂蜜?！??蜜蜂)大?多在地下，?和巖石下生?活，有階級?，群居，特?別小，黑色?。—(螞蟻?)要求：?對方在說謎?面的時候，?另一人要注?意仔細聽，?一邊聽一邊?想，這樣才?能猜出謎底?.三、活?動延伸請?小朋友把今?天新知道的?謎語說給家?里人猜，并?問問是怎么?猜出來的??幼兒園語?言領域活動?方案范本（?二）活動?目標1.?傾聽故事，?知道誰幫助?了小桃仁，?了解小桃仁?發(fā)芽的條件?和過程。?2.嘗試用?適當?shù)恼Z氣?表現(xiàn)出故事?中角色的對?話。3.?感受小桃仁?成長的快樂?心情?；?動準備1?.幼兒了解?植物發(fā)芽的?相關知識經(jīng)?驗。2.?教學掛圖《?小桃仁》。?教學過程?1.教師?出示小桃仁?埋在泥土里?的圖片，引?發(fā)幼兒興趣?。引導幼兒?結合已有經(jīng)?驗討論并論?述：小桃仁?怎么才能長?成一棵小桃?樹?2.?結合教學掛?圖，引導幼?兒欣賞故事?，初步理解?故事內(nèi)容。?教師可進?行提問：小?桃仁是怎樣?長成小桃樹?的?3.?教師再次講?述故事，并?組織幼兒圍?繞故事內(nèi)容?展開討論，?幫助幼兒理?解小桃仁發(fā)?芽的條件和?過程。根?據(jù)需要教師?可設計以下?問題：(?1)小桃仁?在誰的幫助?下變成了小?桃樹?(?2)他們是?怎么幫助小?桃仁的??(3)小桃?仁的心情是?怎樣的?小?桃仁為什么?要喝了一大?口水，使勁?挺直身子??4.教師?與幼兒互動?講述故事，?鼓勵幼兒嘗?試用恰當?shù)?語氣表現(xiàn)角?色對話。?5.和幼兒?一起玩小桃?仁變成小桃?樹的游戲。?請幼兒扮?演小桃仁，?小凳子就是?桃核，在各?種條件下小?桃仁慢慢長?大。活動?延伸：請?幼兒在閱讀?區(qū)繼續(xù)閱讀?《小桃仁》?，并嘗試分?角色表演故?事。幼兒?園語言領域?活動方案范?本（三）?活動目標：?1.通過?引導幼兒觀?察圖片，讓?幼兒理解故?事內(nèi)容，能?完整地跟老?師講述故事?情節(jié)。2?.培養(yǎng)幼兒?在集體面前?大膽表述，?并能認真傾?聽同伴講述?或觀看同伴?表演的習慣?。3.發(fā)?展幼兒的語?言表達力、?想象力和表?演故事的能?力。活動?準備：故?事視頻、狐?貍葡萄圖片?、狐貍頭飾?活動過程?：一、談?話導入小?朋友，你們?吃過葡萄嗎??誰能告訴?老師，葡萄?是什么顏色?的?它又是?什么味道的?呢?今天呀?，老師就要?給小朋友講?一個狐貍和?葡萄的故事?，小朋友想?不想聽啊??”二、出?示圖片，引?發(fā)興趣。?1.第一幅?圖片上畫的?是誰啊?(?狐貍)它是?什么樣的表?情啊?(笑?瞇瞇的)?2.第二幅?圖片上畫了?什么啊?(?葡萄)它是?什么顏色的??(紫色的?)它的味道?又是怎樣的?呢?(酸酸?甜甜的)?三、欣賞故?事，理解故?事內(nèi)容1?.欣賞故事?(1)出?示故事視頻?，引導幼兒?欣賞故事。?提問：請?你們說一說?，你看到了?什么?發(fā)生?了什么事情??(師啟?發(fā)幼兒說)?(2)再?次播放故事?視頻，引導?幼兒理解故?事內(nèi)容。?提問：狐貍?出來看到了?什么?它來?到葡萄下面?想干什么??它是怎樣做?的?結果怎?樣?(3?)引導幼兒?跟老師集體?講述一遍故?事(重點引?導狐貍見到?了葡萄后的?情境部分)?。提問：葡?萄為什么是?酸的?故事?里的小狐貍?最后吃到葡?萄了嗎??(4)引導?幼兒完整講?述一遍故事?，理解故事?的大致內(nèi)容?。___?_分角色表?演：(1?)教師講述?故事，幼兒?帶頭飾扮演?角色進行表?演。(2?)幼兒兩人?一組協(xié)商角?色表演故事?，一人講，?一人扮演狐?貍。(3?)教師講述?故事