鳳仙花的一生（說課稿）-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊人教鄂教版

鳳仙花的一生（說課稿）-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊人教鄂教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《鳳仙花的一生》選自2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊人教鄂教版教材。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.鳳仙花的生長過程：從種子發(fā)芽到開花、結(jié)果的全過程。

2.鳳仙花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：根、莖、葉、花、果實(shí)等各部分的結(jié)構(gòu)和功能。

3.鳳仙花的繁殖方式：通過種子繁殖。

4.鳳仙花與人類生活的關(guān)系：觀賞價(jià)值、藥用價(jià)值等。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解鳳仙花的生長過程和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、探究的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究：通過觀察鳳仙花的生長過程，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋結(jié)果的能力。

2.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對生物生長變化的興趣和好奇心，形成尊重事實(shí)、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，理解鳳仙花的結(jié)構(gòu)和生長特點(diǎn)，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

4.生活聯(lián)系：通過了解鳳仙花與人類生活的關(guān)系，提高學(xué)生將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握鳳仙花的生長過程及其各階段的特點(diǎn)。

2.理解鳳仙花的結(jié)構(gòu)組成及其功能。

難點(diǎn)：

1.鳳仙花生長過程中各階段的細(xì)微變化和內(nèi)在聯(lián)系。

2.鳳仙花結(jié)構(gòu)功能的深入理解。

解決辦法：

1.通過實(shí)物觀察、視頻資料和互動(dòng)討論，直觀展示鳳仙花的生長過程，幫助學(xué)生建立生長過程的整體概念。

2.利用模型、圖解和實(shí)際操作，分解鳳仙花的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生直觀感受各部分的功能，并通過實(shí)驗(yàn)探究驗(yàn)證其功能。

3.設(shè)計(jì)探究活動(dòng)，讓學(xué)生分組觀察鳳仙花的生長變化，記錄數(shù)據(jù)，分析生長過程中的關(guān)鍵因素，以突破對生長階段細(xì)微變化的認(rèn)知。

4.通過案例分析和實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生深入理解鳳仙花結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，以及其在自然界中的意義。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、實(shí)物投影儀、多媒體教學(xué)軟件。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：鳳仙花生長過程的視頻資料、互動(dòng)式學(xué)習(xí)軟件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物觀察、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、案例教學(xué)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：在教室中展示鳳仙花的實(shí)物或圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其外觀特征。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道鳳仙花是如何從一顆小小的種子成長為美麗的花朵的嗎？它的一生都經(jīng)歷了哪些階段呢？

3.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《鳳仙花的一生》。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.展示鳳仙花生長過程的視頻，讓學(xué)生直觀了解其從種子到開花結(jié)果的全過程。

-觀察種子發(fā)芽的過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注種子的結(jié)構(gòu)和發(fā)芽條件。

-觀察植株生長變化，講解根、莖、葉、花、果實(shí)的結(jié)構(gòu)和功能。

-講解鳳仙花的繁殖方式，強(qiáng)調(diào)種子的重要性。

2.分組討論：讓學(xué)生分組討論鳳仙花各生長階段的特點(diǎn)，每組派代表匯報(bào)討論成果。

-用時(shí)5分鐘。

3.教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：鳳仙花的生長過程、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及繁殖方式。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，檢測對鳳仙花生長過程和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解。

-用時(shí)5分鐘。

2.討論答案：教師收集并展示學(xué)生答案，引導(dǎo)學(xué)生互相討論，糾正錯(cuò)誤，共同提高。

-用時(shí)5分鐘。

四、情師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.實(shí)物觀察：教師展示鳳仙花實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生親自觀察，發(fā)現(xiàn)其生長過程中的變化。

-用時(shí)3分鐘。

2.小組探究：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察鳳仙花生長過程中的某一階段，記錄觀察數(shù)據(jù)。

-用時(shí)5分鐘。

3.分享成果：每組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

-用時(shí)2分鐘。

五、課堂提問（用時(shí)5分鐘）

1.提問：鳳仙花的生長過程中，哪個(gè)階段最關(guān)鍵？為什么？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵階段的重要性。

六、總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)鳳仙花生長過程和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的重要性。

2.提出拓展性問題：鳳仙花在自然界中的作用是什么？它與人類生活有何關(guān)系？

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述鳳仙花的生長過程，包括種子發(fā)芽、植株生長、開花結(jié)果等各個(gè)階段。他們能夠理解并記住鳳仙花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如根、莖、葉、花、果實(shí)的結(jié)構(gòu)和功能。

2.觀察能力：通過實(shí)物觀察和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生的觀察能力得到了鍛煉。他們能夠細(xì)致觀察鳳仙花的生長變化，并記錄關(guān)鍵數(shù)據(jù)，這有助于他們形成科學(xué)的觀察習(xí)慣。

3.思維能力：在討論和總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生的思維能力得到了提升。他們能夠通過比較、分析、歸納等方法，深入理解鳳仙花的生長過程和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以及其在自然界中的作用。

4.實(shí)踐能力：通過小組探究活動(dòng)，學(xué)生的實(shí)踐能力得到了增強(qiáng)。他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鳳仙花的生長過程，提高了動(dòng)手操作能力。

5.合作交流：在小組討論和分享成果環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作交流能力得到了提升。他們能夠有效地與小組成員溝通，共同完成任務(wù)，并在分享中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。

6.核心素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)鳳仙花的過程中，科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思維和生活聯(lián)系等核心素養(yǎng)得到了全面發(fā)展。他們不僅學(xué)會(huì)了科學(xué)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何像科學(xué)家一樣思考問題。

7.興趣激發(fā)：學(xué)生對鳳仙花及其生長過程產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種興趣有望轉(zhuǎn)化為他們對生物學(xué)乃至科學(xué)領(lǐng)域的持續(xù)探索。

8.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的鳳仙花知識(shí)應(yīng)用于日常生活，例如在家庭種植中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了生活技能。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①鳳仙花的生長過程：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：種子發(fā)芽、植株生長、開花結(jié)果

-重點(diǎn)詞：發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果

-重點(diǎn)句：鳳仙花的生長過程包括種子發(fā)芽、植株生長、開花結(jié)果三個(gè)階段。

②鳳仙花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：根、莖、葉、花、果實(shí)的結(jié)構(gòu)和功能

-重點(diǎn)詞：根、莖、葉、花、果實(shí)、結(jié)構(gòu)、功能

-重點(diǎn)句：鳳仙花的結(jié)構(gòu)包括根、莖、葉、花、果實(shí)，每個(gè)部分都有其獨(dú)特的功能。

③鳳仙花與人類生活的關(guān)系：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀賞價(jià)值、藥用價(jià)值

-重點(diǎn)詞：觀賞、藥用、價(jià)值

-重點(diǎn)句：鳳仙花不僅具有觀賞價(jià)值，還有藥用價(jià)值，與人類生活密切相關(guān)。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂教學(xué)中，我嘗試了以鳳仙花的一生為主題的科學(xué)課，通過觀察、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生了解鳳仙花的生長過程、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及與人類生活的關(guān)系。以下是我的教學(xué)反思與總結(jié)：

1.教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我采用了實(shí)物觀察、視頻資料和小組討論等多種方式，力求讓學(xué)生直觀地感受鳳仙花的生長過程。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對這種教學(xué)方式比較感興趣，參與度較高。但在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)有些過于興奮，導(dǎo)致討論聲音過大，影響了其他小組的學(xué)習(xí)。此外，在時(shí)間安排上，我沒有預(yù)留足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分參與。

在策略上，我試圖通過提問和討論引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，但部分學(xué)生仍然較為被動(dòng)，參與度不高。這可能是因?yàn)槲以谔釂枙r(shí)沒有很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，或者問題設(shè)置不夠吸引人。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和吸引力的問題。

在教學(xué)內(nèi)容上，我覺得自己對鳳仙花的講解可能過于詳細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生難以消化。在今后的教學(xué)中，我需要適當(dāng)調(diào)整講解的深度和廣度，讓學(xué)生能夠更好地吸收和理解。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)方面，對鳳仙花的生長過程、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和與人類生活的關(guān)系有了更深入的了解。在技能方面，學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力得到了鍛煉。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對生物學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在課堂管理方面，我需要更加嚴(yán)格地控制課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。其次，在時(shí)間安排上，我需要更加合理地分配時(shí)間，