蠟燭圖方法教案資料教學(xué)課件2

蠟燭圖方法教案資料11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。蠟燭圖方法教案資料蠟燭圖方法教案資料11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。中由圖從到精通斯蒂芬W比加洛第一章反轉(zhuǎn)模式:K線主要信號口十字口多頭吞噬、空頭吞噬口錘頭、吊頸口貫穿模式、烏支壓頂口多頭母子、空頭母子口晨星、暮星反撲信號口射擊之星口倒錘頭自從走上三尺講臺，就知道：任何一節(jié)課，都離不開它的教學(xué)目標(biāo)。所以，教學(xué)目標(biāo)對于課堂教學(xué)而言，具有統(tǒng)領(lǐng)作用，或者可以說是一節(jié)課的靈魂。就連語文新課程標(biāo)準也對語文教學(xué)目標(biāo)進行了細化和強調(diào)，把教學(xué)目標(biāo)劃分為“知識和能力”、“情感態(tài)度和價值觀”、“過程和方法”三個維度，足以證明教學(xué)目標(biāo)對于語文課堂的重要性。然而，在教學(xué)實踐中，雖然每一位語文教師都十分重視教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計，但仍然存在“目標(biāo)要求過高或過低”、“不能體現(xiàn)語文本體性”等問題，使得教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計失去其有效性，從而直接導(dǎo)致課堂效率的低下。最近兩年，筆者對語文課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的有效性問題進行了積極地探索與實踐，也取得了一點成效。下面，就結(jié)合自己的實踐和體會，談?wù)勅绾芜M行初中語文課堂教學(xué)目標(biāo)的有效性設(shè)計。一、以新課程標(biāo)準為指導(dǎo)，確定教學(xué)目標(biāo)的方向例如，在教學(xué)《回憶我的母親》一課時，可從以下三個方面，確定教學(xué)目標(biāo)的方向：①從課文表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的寫法、議論這種表達方式在記敘文中的特點和作用，來確定本課中的“知識與能力”目標(biāo)。②從課文朗讀、作者的行文思路和文章的語言等方面，確定課文學(xué)習(xí)中的“過程和方法”目標(biāo)。③從學(xué)習(xí)母親的優(yōu)秀品質(zhì)出發(fā)，確定這節(jié)課中的“情感態(tài)度和價值觀”目標(biāo)。再如，在教學(xué)《我有個夢想》一課中，結(jié)合初中生的實際情況，對照新課程標(biāo)準，把課堂教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為如下三個層次：①知識與能力層次：了解一下美國黑人的歷史和現(xiàn)狀，加深對課文內(nèi)容的理解。②過程與方法層次：通過朗讀和背誦體會本文激情澎湃、文質(zhì)兼美的特點，在讀與講的過程中，領(lǐng)會演講的特點。③情感態(tài)度與價值觀層次：注意體會和揣摩本文成功地運用多種修辭手法、文采斐然的特點。為了達成目標(biāo)，在隨后的教學(xué)中，采用如下教學(xué)策略：①教學(xué)之前，引導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)資料，了解一下美國黑人的歷史和現(xiàn)狀。②本文激情澎湃，文質(zhì)兼美，指導(dǎo)學(xué)生多朗讀和背誦，讓學(xué)生在讀與講的過程中，領(lǐng)會演講的特點。③讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意體會和揣摩本文的多種修辭手法。在最近兩年的教學(xué)實踐中，筆者始終以新課程標(biāo)準作為教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的指導(dǎo)理念，取得良好的教學(xué)成效，所教班級的語文成績在歷次考試中均居于同類班級之前列。通過教學(xué)實踐證明：以新課程標(biāo)準為指導(dǎo)，確定教學(xué)目標(biāo)的方向，是切實可行的，并且能夠讓課堂教學(xué)取得實效。二、以學(xué)生實際情況為依據(jù)，確定教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容例如，《風(fēng)箏》是七年級上冊第一單元的一篇講讀課文，它講述的是“我”童年時和弟弟之間因為風(fēng)箏而發(fā)生的一次誤解和沖突。而現(xiàn)在的初中生是一群成長在無憂無慮的21世紀的少男少女，在他們看來：親情就是溫柔的話語，是細心的呵護。并且這篇課文是學(xué)生進入初中后第一次學(xué)生魯迅的文章，缺乏必要的知識準備。所以，受學(xué)生的生活閱歷與知識水平的局限，要理解這篇通過矛盾與沖突展現(xiàn)親情的文章是有一定的難度。另外，剛進初中的學(xué)生對難學(xué)課文學(xué)習(xí)注意力容易分散，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞。所以，在進行這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計時，要充分考慮到這些實際情況，兼顧全體、靈活安排。像這樣設(shè)計的課堂教學(xué)目標(biāo)，經(jīng)過學(xué)生的學(xué)習(xí)一般能夠達到，實現(xiàn)目標(biāo)設(shè)計的有效性。再如，對于初中語文課本中的文言文，新課標(biāo)的要求是，“重在考查學(xué)生記誦積累淺顯文言文的過程”。因此，對于難度較大的文言文，比如《出師表》、《捕蛇者說》等，可以鼓勵成績優(yōu)秀的學(xué)生背誦，而對大部分學(xué)生只要求讀熟即可。而對于文言文中的詞法、句法等，只要求學(xué)生能憑借注釋和工具書理解大意就行。這就使得教學(xué)目標(biāo)不致成為“空中樓閣”而感覺“虛無飄渺”。這樣的目標(biāo)經(jīng)過師生的共同努力，大多可以達成。從上述事例可以得出：只有以學(xué)生實際情況為依據(jù)，確定教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容，才能讓課堂教學(xué)得以順利開展，讓目標(biāo)得以實現(xiàn)，從而取得良好的效果。三、以語文本體性為特征，確定教學(xué)目標(biāo)的要求例如，在教學(xué)《南京大屠殺》這一課時，根據(jù)課文內(nèi)容，可確定其教學(xué)目標(biāo)為：了解日軍侵華歷史，了解報告文學(xué)的總體特征與本課的獨特風(fēng)格；在準確認讀生難字詞的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀速度和質(zhì)量；通過理解“落后就要挨打”的歷史教訓(xùn)，明確人生方向，發(fā)奮圖強。但是，在教學(xué)中，有的語文教師過多地把時間和精力放在了“南京大屠殺”這一歷史事件的細枝末節(jié)上，對于事件的背景、過程、結(jié)果過多地糾纏，這就偏離了語文的本體性特征。再如《鄉(xiāng)愁》一課，教學(xué)目標(biāo)可以確定在通過誦讀詩歌、體味詩歌感情的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，體驗臺灣同胞的思鄉(xiāng)情懷無可厚非，但是如果過多地把側(cè)重點放在兩岸關(guān)系上，就把語文課上成了思想政治課，失去了語文課的本體特點。高校物業(yè)管理分為住宅、學(xué)生公寓、辦公物業(yè)三大板塊和三種管理模式。把握高校物業(yè)管理的特點,并且在實際工作中,將現(xiàn)代化物業(yè)管理理念融入,改革傳統(tǒng)的沒有實際意義的管理模式,相關(guān)措施的制定要圍繞21世紀大學(xué)生的心理發(fā)展特點,可為高校物業(yè)管理的發(fā)展戰(zhàn)略的制訂提供堅定基礎(chǔ)?，F(xiàn)代化管理模式追求人性化管理,所以用于高校學(xué)生公寓的管理中將會更好地發(fā)揮學(xué)生公寓的基本職能,進而完善管理措施,一定要把握好“用真情服務(wù)”和“用制度管理”這兩個準則。1高校學(xué)生公寓物業(yè)管理的特點要想制定有效的政策,首要任務(wù)是認清高校物業(yè)管理具備的特點,相對于居民生活小區(qū)的管理一定是不相同的,這就要求我們在日常生活中要善于總結(jié)相關(guān)問題的本質(zhì),只有從本質(zhì)入手深入研究,才能制定全面的適合發(fā)展的方案。1.1高校物業(yè)管理具有從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的過渡性通過研究發(fā)現(xiàn),市場觀念正在逐步走進高校,顯然時機還不夠成熟,所以會給大家造成一種困惑,以至于學(xué)生在發(fā)現(xiàn)過去不足的同時又很難接受新的事物。很難理解決策者、執(zhí)行者、被服務(wù)對象的觀點改變和行為支持。1.2高校物業(yè)管理模式傳統(tǒng)化在公寓管理中,很多管理方案由于是多年形成的,很難對傳統(tǒng)管理模式轉(zhuǎn)型。物業(yè)管理者和決策者享有一定的執(zhí)政權(quán)利,然而不對現(xiàn)如今的學(xué)生進行認真的分析和研究,其固有的管理模式已經(jīng)不適應(yīng)具有新時代潮流的大學(xué)生了。1.3高校物業(yè)管理費用核算具有模糊性作為業(yè)主的高?！凹追健蔽幸曳?后勤服務(wù)集團或總公司)進行物業(yè)管理,是通過簽訂委托合同實現(xiàn)的,這就涉及費用核算的問題,這個問題不能忽視,應(yīng)當(dāng)引起足夠的重視。學(xué)校制定自己內(nèi)部的費用核算形式,目前多數(shù)高校均采用“倒推法”,這是一種非常實用的管理理念,將現(xiàn)代化物業(yè)管理很恰當(dāng)?shù)娜谌肫渲?。也就是根?jù)現(xiàn)有后勤實體的在編人數(shù)及臨時用工數(shù)量的各種工資補貼標(biāo)準、各種消耗及運行費用等測算出總價格,再用總價格除以總工作量費用。1.4高校物業(yè)管理呈現(xiàn)多元化特點高校物業(yè)管理非常復(fù)雜,要求考慮問題全面、嚴謹,單一性的考慮,導(dǎo)致多元化現(xiàn)象的產(chǎn)生。多數(shù)高校成立了后勤集團或總公司,而物業(yè)管理則千差萬別,比如承建了學(xué)生公寓或?qū)W生食堂,自主經(jīng)營、自負盈虧,完全按市場競爭的方式進行經(jīng)營和運作,這部分高校物業(yè)管理社會化程度相對較高。然而另一部分的管理表現(xiàn)市場不完全狀態(tài),比如物業(yè)管理仍停留在傳統(tǒng)的計劃管理體制框架內(nèi)。2高校學(xué)生公寓實施現(xiàn)代化物業(yè)管理的重要性加強大學(xué)生公寓的管理,不僅關(guān)系到學(xué)生的切身利益,而且關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定與正常的教學(xué)以及科研秩序,影響最大的是高校后勤社會化改革。這就要求在實踐工作中不斷的改革。因為傳統(tǒng)的物業(yè)管理模式已經(jīng)不適用于當(dāng)代社會的高材生,可見將現(xiàn)代化物業(yè)管理有秩序的應(yīng)用,能夠給學(xué)生完善全面生活環(huán)境,而且使學(xué)生心身感到愉悅,提高了物業(yè)管理效率,加快學(xué)校全面建設(shè)的快速發(fā)展,為學(xué)生帶來經(jīng)濟效益,使資金的使用發(fā)揮最大優(yōu)勢?，F(xiàn)代化物業(yè)管理注重的是“以人為本”的新型管理理念,這種理念非常符合當(dāng)代的大學(xué)生心理,由于每個學(xué)生個性都非常強,如果對學(xué)生實施強硬的手段控制和約束,會造成逆反心理,進而不配合物業(yè)管理者的各種規(guī)定。學(xué)生宿舍作為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和交往的重要場所,是學(xué)校對學(xué)生進行教育管理的重要陣地,引入現(xiàn)代化物業(yè)管理理念,能夠把管理工作與學(xué)生素質(zhì)的綜合發(fā)展結(jié)合起來,使學(xué)生公寓管理工作在“人性化”的管理理念中,開拓更廣闊的空間。3現(xiàn)代化物業(yè)管理理念在高校學(xué)生公寓管理中的融入應(yīng)用3.1“以人為本”的核心制度“以人為本”也就是人性化管理,由于現(xiàn)代社會生活水平的不斷提高,越來越重視對人民幸福感的提高。在高校學(xué)生公寓物業(yè)管理中,也應(yīng)當(dāng)實行這一點方案,在管理的全過程中突出人的地位和作用,把人的因素提升到主動性的位置,高度發(fā)揮人的主觀能動性。從科學(xué)方面來講,人性化管理是將“利用人”的工具理性與“為了人”的價值理性相結(jié)合,把人作為管理活動的核心,滿足人的合理需求,使每個人都獲得尊嚴,也就是對“人生而平等”的理念的體現(xiàn)。3.2與學(xué)生及時的溝通當(dāng)代大學(xué)生的心里獨創(chuàng)性很強,自我封閉性也強,這就要求工作人員定時定量的與學(xué)生進行心靈上的溝通。只有切實了解其心里所想,才能更好的制定方案,在總體上有大概的思路。管理者和學(xué)生適當(dāng)進行學(xué)校組織的活動,無形中培養(yǎng)之間的感情,在以后的工作中,學(xué)生會非常支持學(xué)校各種規(guī)定,當(dāng)然,前提是此項內(nèi)容的制定一定要符合大多數(shù)人的觀點,不能獨霸政權(quán),制定一些不合理的方案。3.3執(zhí)行人性化的規(guī)章制度嚴格的規(guī)章制度是約束不正當(dāng)行為的準則,但是要賞罰分明,做到任何制度說服性強,學(xué)生公寓物業(yè)的管理主要是圍繞學(xué)生自身利益而定的,所有的規(guī)章制度都應(yīng)當(dāng)以建設(shè)性思想為準則,不能傷害任何一個學(xué)生,尤其是人格上的侮辱,要使學(xué)生感受到尊嚴和平等。執(zhí)行制度的過程更多地應(yīng)考慮的是學(xué)生心理感受,從教育學(xué)生的角度處理問題而不是機械地執(zhí)行制度。3.4發(fā)揮學(xué)生自律作用,提升學(xué)生的參與意識學(xué)生在公寓中不僅是被管理者,又同時是消費者。每個學(xué)生都有強烈的自我管理意識,這就要求首先樹立正確的思想,學(xué)校應(yīng)通過成立大學(xué)生自律委員會、學(xué)生樓管會等學(xué)生自律組織,發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我服務(wù)、自我教育的功能。協(xié)助公寓管理部門維護學(xué)生宿舍正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。3.5物業(yè)管理工作人員素質(zhì)的培養(yǎng)物業(yè)管理工作人員應(yīng)當(dāng)具備完善的素質(zhì),在工作中,性格溫和,面帶微笑,與學(xué)生溝通時,會使用語言溝通技巧。并且在物業(yè)管理上有專業(yè)的知識,將科學(xué)理論知識與實際相結(jié)合使用,更好的發(fā)揮物業(yè)管理,全心全意為學(xué)生服務(wù)。4結(jié)語通過本文的論述,使我們清楚的意識學(xué)生公寓物業(yè)管理的重要性,并且融入現(xiàn)代化物業(yè)管理是重中之重,“以人為本”的管理理念更加符合現(xiàn)階段的高校生。在實踐工作中,規(guī)章制度的制定要以學(xué)生自身為利益,只有這樣才能構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,給學(xué)生創(chuàng)造舒適生活條件,進而為全面建設(shè)校園提供重要保障。中由圖從到精通斯蒂芬W比加洛第一章反轉(zhuǎn)模式:K線主要信號口十字口多頭吞噬、空頭吞噬口錘頭、吊頸口貫穿模式、烏支壓頂口多頭母子、空頭母子口晨星、暮星反撲信號口射擊之星口倒錘頭1.十字口(1)十字星信號解析1.如果第二天的開盤價與前一開的收盤價有一個較大的背離,則表明一個更強烈的反轉(zhuǎn)即將到來2.具有這種信號性質(zhì)的當(dāng)天的大成交量增加了以后下跌日發(fā)生的機會,雖然這并不一定會發(fā)生3,當(dāng)前一天的蠟燭實體很長且與平常之后交易目相比較而言具有確認原則更加夸張的每日移動時,則利用1.開盤與收盤價相同或相近這種信號來理行分析預(yù)測會更加2陰影的長度不會很長,尤其是在一個有效漲趨勢即將結(jié)束時口(2)長腳十字在整個交易日中價格上下波動范圍大但最終以相同或接近開盤價的價格收盤這一點反映了存在于多頭與空頭之間巨大的不確定性?？?3)墓碑十字暗示著當(dāng)市場表現(xiàn)為底部反轉(zhuǎn)而不是頂部反轉(zhuǎn),利用墓碑十字判斷會更加有效。然而,不管它在什么位置,墓碑十字還是與其他的十字信號一樣表明市場的不確定性。口(4)蜻蜓十字口當(dāng)其處于市場頂部時,蜻蜓十字信號就成為了吊頸信號的詫異模式;當(dāng)其處于市場趨勢的底部時,就成為了一個特殊的錘頭形狀。如果蜻蜓十字具有非常長的陰影且處于市場底部時,則表明市場正處于上漲的趨勢中。2.吞噬模式口(1)多頭吞噬口確認原則:口第二天的實體必須完全吞噬前一天的實體,而陰影不必考慮進去?？趦r格必須已處于上漲的趨勢,即使這種趨勢是短期口第二天的實體顏色必須與前一天相反,而且前一天實體的顏色必須與其以前趨勢的顏色相同?？诙囝^吞噬口信號解析p必須是大的實體才能吞噬小的實體口如果吞噬信號發(fā)生在一個快速的下跌移動之后,那么市場上減慢轉(zhuǎn)趨勢的股票供應(yīng)量會較少口在發(fā)行春噬的當(dāng)天放大的成交量會增加下跌日發(fā)生的