全員學(xué)習(xí)系統(tǒng)演示教學(xué)課件

全員學(xué)習(xí)系統(tǒng)演示6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。全員學(xué)習(xí)系統(tǒng)演示全員學(xué)習(xí)系統(tǒng)演示6、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個性，但某些時候請收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因為，請記住，除了在腦海中，恐懼無處藏身。--戴爾．卡耐基。全球領(lǐng)先的智能化學(xué)習(xí)分享平臺華企商學(xué)院全員學(xué)習(xí)系統(tǒng)管理員操作手冊hg8801/11/2014登錄系統(tǒng)全員學(xué)習(xí)系統(tǒng)官網(wǎng):hg88歡迎來到華企商學(xué)院記密碼?全員手機端|在購買|在線客用務(wù)熱:40070070001華企商學(xué)讓每一宇公業(yè)都有常營Q高索苗頁培訓(xùn)課程培訓(xùn)專家專家答培訓(xùn)工具解決方案我們的會員Se輸入賬號ep2輸入密碼5ap3點擊置錄正式上線即刻發(fā)售線上平臺+線下服務(wù)生員學(xué)系統(tǒng)了解詳情⊙StaffLearningSystem語文這一學(xué)科將工具性與人文性進行了一個有效的整合和統(tǒng)一，語文學(xué)科的工具性源于語文的交際功能，側(cè)重于告訴學(xué)生應(yīng)該學(xué)什么，怎么學(xué)，而人文性源于語文是人類文化的重要組成部分，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生的教育與管理一直都是制約著教育發(fā)展以及教學(xué)質(zhì)量提升的主要因素，而學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，拓展學(xué)生的知識面，在這樣的情況下促進農(nóng)村寄宿制初中生語文自主學(xué)習(xí)的養(yǎng)成就顯得尤為重要。自主學(xué)習(xí)是相對于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法更加現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)方式，主要是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生通過獨立的分析、探究、實踐以及創(chuàng)造等多種方法和手段實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。農(nóng)村寄宿制初中生24小時均在學(xué)校學(xué)習(xí)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)可以讓學(xué)生利用好所有的學(xué)習(xí)時間和機會，更好的掌握語文知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)有效率和質(zhì)量。下面本文就對農(nóng)村寄宿制初中語文自主學(xué)習(xí)養(yǎng)成的意義和方法進行探討和淺析。1農(nóng)村寄宿制初中語文自主學(xué)習(xí)養(yǎng)成的意義農(nóng)村寄宿制初中的學(xué)生大多數(shù)留守兒童，父母外出打工而常年不在家，跟爺爺奶奶在家生活，父母對孩子的教育主要是通過電話來完成的，不具有較好的管理效果。這在無形上給農(nóng)村寄宿制教師的管理工作帶來了一定的壓力，教師要盡可能的找時間來輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而在晚上學(xué)校只剩下了宿舍管理教師和值班教師，學(xué)生在這一時間段的學(xué)習(xí)需要自己獨立完成，這對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的養(yǎng)成有著較高的要求。而學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)的養(yǎng)成可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生獨立完成知識的理解和掌握，在拓寬學(xué)生知識面的同時提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，由此可見，農(nóng)村寄宿制初中語文自主學(xué)習(xí)的養(yǎng)成是非常重要的。2農(nóng)村寄宿制初中語文自主學(xué)習(xí)養(yǎng)成的方法2.1轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識在農(nóng)村寄宿制初中生語文自主學(xué)習(xí)養(yǎng)成的過程中轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識是非常重要的。只有學(xué)生自己樹立起了自主學(xué)習(xí)的意識，才能夠更好的指導(dǎo)學(xué)生的行動，規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生將這種觀念和意識落實到具體的實踐過程中。教師在語文教學(xué)中應(yīng)該鼓勵學(xué)生自己去思考和分析問題，將課堂教學(xué)時間交給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中形成自主學(xué)習(xí)的意識，進而實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的養(yǎng)成。例如，教師在對《春》這一教學(xué)內(nèi)容進行講解的過程中，首先就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該給予學(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)，讓學(xué)生正確的將文章分為不同的結(jié)構(gòu)和層次，在分別的進行理解和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識，更好的對教學(xué)的內(nèi)容進行理解和學(xué)習(xí)。2.2重視方法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)興趣為學(xué)生學(xué)習(xí)動力的來源，初中寄宿制學(xué)生的年齡小，其生活經(jīng)歷和閱歷均相對較少，其對外面五彩斑斕的世界有著較強的興趣，因此，教師在實施教學(xué)的過程中就應(yīng)該注重對學(xué)生的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該通過豐富多彩的教學(xué)活動、生動形象的動畫視頻以及循序漸進的啟發(fā)來為學(xué)生營造寬松和愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的養(yǎng)成。例如，教師在對《敬業(yè)與樂業(yè)》這一教學(xué)內(nèi)容進行講解的過程中，就應(yīng)該注重對方法的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生如何提煉文章的中心，將文章劃分為不同的層次，掌握文章的結(jié)構(gòu)，并分別進行理解和掌握，學(xué)生在掌握自主學(xué)習(xí)的方法后就可以更加主動的進行自我學(xué)習(xí)，擁有自我學(xué)習(xí)的興趣，有助于農(nóng)村寄宿制初中語文自主學(xué)習(xí)的養(yǎng)成。2.3注重教學(xué)評價，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)質(zhì)量農(nóng)村寄宿制初中語文教師在實施教學(xué)的過程中，應(yīng)該注重對自主學(xué)?的教學(xué)評價，教師在學(xué)生完成自己學(xué)習(xí)之后給予學(xué)生自評和互評的權(quán)利，將這兩者進行有效的結(jié)合，讓評價更加具有多元化。教師在評價學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果的過程中，應(yīng)該綜合考慮多方面因素，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的自主學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中運用正確的方法和手段，進而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量，達到實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)養(yǎng)成的目的。例如，教師在對《應(yīng)由格物致知精神》這一文章進行講解的過程中，教師就應(yīng)該對學(xué)生自主學(xué)習(xí)進行有效的評價，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法，進而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。教師應(yīng)該讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中掌握“格物致知精神”的理解，并讓學(xué)生發(fā)言，由其他學(xué)生進行評價，最后教師總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生正確的自主學(xué)習(xí)，進而提高自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。3結(jié)語總而言之，在實施農(nóng)村寄宿制初中生語文教學(xué)的過程中，自主學(xué)習(xí)的養(yǎng)成是學(xué)生更好學(xué)習(xí)以及發(fā)展的需要，同時，也是加強對寄宿學(xué)生管理的有效途徑和方法。因此，農(nóng)村寄宿制初中語文教師在實施語文教學(xué)的過程中，要清楚的認(rèn)識到學(xué)生自主學(xué)習(xí)養(yǎng)成的積極意義，對自主學(xué)習(xí)養(yǎng)成的方法和措施進行分析，提高教學(xué)的有效性和質(zhì)量。在現(xiàn)在初中化學(xué)教學(xué)過程中，科學(xué)的使用實驗進行教學(xué)可以幫助學(xué)生將抽象的內(nèi)容具體化。因此也有不少教師在教學(xué)的過程中使用實驗進行教學(xué)，但是總體來說效果并不是很理想，我認(rèn)為他們在使用實驗進行教學(xué)的過程中，雖然發(fā)揮的時間的積極作用，但是同樣也使得實驗的一些消極影響降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，這次我主要結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)驗，嘗試探索科學(xué)的使用實驗進行教學(xué)，提升化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。一、課前讓學(xué)生實驗預(yù)習(xí)，課后讓學(xué)生寫實驗報告在日常教學(xué)生活中，由于初中的化學(xué)任課教師長期采取做實驗不如講實驗，講實驗不如背實驗這樣不良的教學(xué)方法，導(dǎo)致教學(xué)效果不太理想，還影響了學(xué)生的實驗設(shè)計能力，扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為此，筆者覺得，作為一個化學(xué)教師，要隨著社會的發(fā)展和知識的更替而與時俱進，這樣才能跟得上社會的步伐，才能培養(yǎng)得出來適合當(dāng)今社會的新型人才。在化學(xué)實驗教學(xué)中，課前做預(yù)習(xí)很重要，尤其是實驗課之前做實驗預(yù)習(xí)是極其重要的一件事。在做每一個實驗課前夕，學(xué)生必須要仔細(xì)查閱有關(guān)的實驗教材，了解實驗的原理、實驗的操作步驟、實驗技術(shù)等內(nèi)容，還要知曉在本次實驗中主要做什么，是怎樣做的，為什么要這樣等諸如此類的問題。實驗完了之后，教師安排學(xué)生寫實驗報告，這樣學(xué)生可以對實驗的理解更深入，綜合解決問題的能力及文字表達能力也會有所提高。二、教師設(shè)計實驗教師設(shè)計的實驗主要是為了突破教學(xué)重點、難點而設(shè)計的實驗或?qū)嶒炿y度大、探索性強的實驗或一些容易失?〉氖笛欏＝淌σ?導(dǎo)學(xué)生積極主動地進行實驗觀察和實驗操作，經(jīng)過分析、討論得出正確結(jié)論，充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用。例如“二氧化碳的制取和性質(zhì)”實驗中，教師可引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家那樣，通過自己的觀察分析，進行實驗，探索規(guī)律，發(fā)現(xiàn)真理。實驗中增設(shè)如下幾組物質(zhì)反應(yīng)：①碳酸鈉與稀鹽酸；②純碳酸鈣粉末與稀鹽酸；③石灰石與稀鹽酸；④石灰石與濃鹽酸；⑤石灰石與稀硫酸。讓學(xué)生小組分別做這五個實驗，然后讓學(xué)生小組討論：在實驗室條件下制取二氧化碳選用哪組實驗最合適？為什么？經(jīng)過小組合作交流，得出正確結(jié)論：實驗室用石灰石跟稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳最適合。從而使學(xué)生牢固地掌握了二氧化碳的實驗室制法。三、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高自身素質(zhì)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念教育觀念對實驗教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)率作用，素質(zhì)教育堅持“育人為本”的教育觀念。新課程增加了學(xué)生實驗的比重，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和參與性，提高科學(xué)素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生以實驗室活動為手段，通過探究，歸納并總結(jié)規(guī)律。先進的教育觀念能指導(dǎo)和促進教育的發(fā)展，落后的教育觀念會貽誤教育，甚至使教育產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。新課程要求教師的觀念要更新，在實施化學(xué)實驗教學(xué)時，堅持“育人為本”的教育觀念，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生獨立、自主地完成實驗內(nèi)容，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的實驗教學(xué)。四、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力化學(xué)實驗中充滿著變化多端的現(xiàn)象，需要學(xué)生很好的觀察能力。在以后的工作中，需要學(xué)生具有信息收集的能力，而信息的收集就需要觀察能力。實驗需要學(xué)生認(rèn)真的觀察。比如，白磷燃燒、木炭在純凈的氧氣中能劇烈燃燒等，都需要學(xué)生觀察其變化過程。在這個過程中，學(xué)生的觀察能力會不斷提高。五、教師關(guān)注和實驗教學(xué)的有效結(jié)合實驗教學(xué)的步驟以及實驗思維和基礎(chǔ)知識還是存在一定的距離的，教師如果引導(dǎo)學(xué)生把基礎(chǔ)知識和實驗有效結(jié)合起來，就需要教師在具體的知識點后面為學(xué)生舉例分析，結(jié)合具體的實驗需要展開教學(xué)，讓學(xué)生對于自己的所學(xué)知識有全面的了解，從而在今后的實驗教學(xué)中能夠熟練進行運用。總之，基礎(chǔ)知識教學(xué)是實驗教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，沒有牢固的基礎(chǔ)知識就談不上實驗教學(xué)的順利開展。六、演示錯誤實驗過程，由學(xué)生找錯得結(jié)論在實驗教學(xué)過程中教師可以將書本實驗過程加以簡單改動，變成無法獲得正確結(jié)果或者出現(xiàn)意外的錯誤實驗，然后由學(xué)生思考找問題，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思考改正實驗步驟中的錯誤，提高學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)性思維和探究能力。例如用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的實驗中，正確的發(fā)生裝置是試管口要塞一團蓬松的棉花團，由于學(xué)生操作時容易遺忘，所以教師演示時故意不放棉花團，讓學(xué)生看著高錳酸鉀固體沿著導(dǎo)管進入水槽，水槽中的水瞬間變成紅色，這時讓學(xué)生討論出現(xiàn)這種意外的原因，學(xué)生馬上就想到試管口那團棉花的重要性。并且學(xué)生會意識到如果繼續(xù)加熱高錳酸鉀的話，很有可能讓更多的高錳酸鉀進入導(dǎo)管，可能堵塞導(dǎo)管，導(dǎo)致塞子沖出或者更嚴(yán)重的是發(fā)生試管炸裂，所以此時學(xué)生會強烈要求老師停止加熱。這時老師就移開酒精燈，稍等片刻，學(xué)生就聽到了試管破裂的聲響，這時老師讓學(xué)生討論出現(xiàn)這種意外的原因。學(xué)生馬上就想到停止加熱后試管內(nèi)氣壓減小，水沿著導(dǎo)管倒流入熱的試管，使試管破裂。這樣學(xué)生自己實驗時就一定不會出現(xiàn)先滅酒精燈后把導(dǎo)管從水槽中移出的錯誤操作。同時老師也要告訴學(xué)生：如果實驗過程中由于操作錯誤，看到水倒流入導(dǎo)管了，不要驚慌，這時可以迅速拔下塞子，這樣水就不會進入熱的試管，試管也就不會破裂了?？傊?，化學(xué)實驗，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的觀察能力、動手實驗?zāi)芰Α嶒瀱栴}的思維分析能力。強化課堂演示實驗、落實學(xué)生分組實驗，這些都是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、分析實驗?zāi)芰Φ闹匾緩?。全球領(lǐng)先的智能化學(xué)習(xí)分享平臺華企商學(xué)院全員學(xué)習(xí)系統(tǒng)管理員操作手冊hg8801/11/2014登錄系統(tǒng)全員學(xué)習(xí)系統(tǒng)官網(wǎng):hg88歡迎來到華企商學(xué)院記密碼?全員手機端|在購買|在線客用務(wù)熱:40070070001華企商學(xué)讓每一宇公業(yè)都有常營Q高索苗頁培訓(xùn)課程培訓(xùn)專家專家答培訓(xùn)工具解決方案我們的會員Se輸入賬號ep2輸入密碼5ap3點擊置錄正式上線即刻發(fā)售線上平臺+線下服務(wù)生員學(xué)系統(tǒng)了解詳情⊙StaffLearningSystem新于引導(dǎo)意貝反侯在線吉務(wù)線4070700聚成華企科技有限公司首頁分信理組織理學(xué)習(xí)管理振未管理應(yīng)用中心點擊這顯查看各功能棋塊聚成華企科技有公司您好,歡迎使用華企商學(xué)院系統(tǒng)⊙想上票時可:2014-10-27+李蘭好學(xué)貴企業(yè)買為全員統(tǒng)標(biāo)世版,到阻時的2015年10月23日詞進g盎企薩習(xí)H=為]個,已經(jīng)開1個,c0個企云作:1完分>2.開通習(xí)帳號>3.,字習(xí)>4.查子習(xí)況導(dǎo)航,六古管理工iaN下全員APP積達不停團程5:D候不我百神8需專箱疑:7QM任量細(xì)無分抗動態(tài)聚成華企科技有限公司分院管理首頁分理組織管理學(xué)習(xí)笆理報天理分院百定金是料三度后:5可在地區(qū)11完善企業(yè)信息分民公司稱1成華斜有公可分飯百員Step1點擊分院信息分長!性質(zhì):請Step2填寫分院信息公可地step3核對無誤后點擊確定新導(dǎo)|反恢在續(xù)農(nóng)服|際務(wù)她成華企科技有限公司12修改企業(yè)lo后4理字習(xí)理理Step1點擊分院ogo可惟次章o:支又安全設(shè)聚成華企科技有限公司三權(quán),[tep2點擊“選擇文件上傳本地圖片關(guān)于我們①中客中心ncn用step3核對無誤后點擊確定秋系利次申出D0D051.3密碼修改與保護聚成華企科技有限公司Step1點擊安全設(shè)置分信理織管理學(xué)習(xí)笆理蠶表包理分E分00玩在Step2點擊修改密碼Step3輸入現(xiàn)用密碼step4輸入擬用新密碼并再次確認(rèn)step3核對無誤后點擊保存分您還可以院G0擊福于圖分蘭密普之設(shè)置密保問題保護密碼一--樹以下覺廳務(wù)習(xí)情織的機用號(讀巨免唐2通過綁定郵箱保護密碼不