(2023年春)教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《船的歷史》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版五年級(jí)下冊(cè)《船的歷史 》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)學(xué)問目標(biāo)知道不同時(shí)期、不同類型的船具有不同的特點(diǎn)和進(jìn)展趨勢(shì)。科學(xué)探究目標(biāo)通過觀看比較，生疏不同時(shí)期船的特點(diǎn)。性和水阻特性。穩(wěn)定性、阻力之間的關(guān)系。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)感受船的制造和技術(shù)革對(duì)人類社會(huì)進(jìn)展帶來的深遠(yuǎn)影響和變化。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解不同時(shí)期、不同類型船的特點(diǎn)和進(jìn)展趨勢(shì)。難點(diǎn)：通過試驗(yàn)生疏到船的外形、構(gòu)造與穩(wěn)定性、阻力之間的關(guān)系。教學(xué)預(yù)備水、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)。教師預(yù)備：學(xué)生試驗(yàn)材料一套、獨(dú)木舟制作方法視頻、教學(xué)課件。教學(xué)過程一、聚焦引入：(教學(xué)提示：出示教材P21圖片。)船是生活中常見的運(yùn)輸工具，給人們水平。斷地完善。今日，我們就來了解船的歷史。(板書：船的歷史)號(hào)”圖片，突顯船的進(jìn)展演化，激發(fā)學(xué)生探究本節(jié)課內(nèi)容的欲望。二、探究與研討探究一：溝通關(guān)于船的學(xué)問知道什么？還想爭(zhēng)論什么？構(gòu)造、動(dòng)力系統(tǒng)、功能等角度描述。)和想爭(zhēng)論的問題，并將內(nèi)容簡(jiǎn)潔地匯總到班級(jí)記錄表中。探究二：了解船的進(jìn)展歷史先從船的進(jìn)展歷史開頭爭(zhēng)論。資料，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀。構(gòu)造、載重量、動(dòng)力系統(tǒng)和功能等方面都發(fā)生了明顯的變化。)活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)溝通、比較搖櫓木船與輪船，并完成記錄表。探究三：爭(zhēng)論獨(dú)木舟水中漂移的樹干。接下來，請(qǐng)大家觀看視頻，了解獨(dú)木舟的制作方法。(教學(xué)提示：播放獨(dú)木舟制作方法視頻。)讓我們用獨(dú)木舟來爭(zhēng)論船的穩(wěn)定性。負(fù)載重物。提示學(xué)生放鉤碼時(shí)要輕放，放置要均勻。增大船體，將重物在船內(nèi)均勻放置……)一下。活動(dòng)：出示船型模型，指導(dǎo)學(xué)生分組試驗(yàn)，并完成試驗(yàn)幫助卡。小結(jié)：尖形船首更有利于減小船在水中受到的阻力，使船行駛得更快。三、拓展與小結(jié)動(dòng)力系統(tǒng)等都得到了優(yōu)化和完善。我國(guó)航空母艦的相關(guān)信息。四、板書設(shè)計(jì)船的歷史獨(dú)木舟存在載重量小、不穩(wěn)定