小班社會(huì)《說說我自己》課件

說說我自己說說我自己

一、說設(shè)計(jì)意圖二、說活動(dòng)目標(biāo)三、說活動(dòng)準(zhǔn)備、說重點(diǎn)、難點(diǎn)四、說教法、學(xué)法五、說活動(dòng)過程講課流程一、說設(shè)計(jì)意圖二、說活動(dòng)目標(biāo)三、說活動(dòng)準(zhǔn)備、說重點(diǎn)、難點(diǎn)四一、說設(shè)計(jì)意圖

現(xiàn)在孩子幾乎都是獨(dú)生子女，在家基本上都是跟大人在一起玩，和同伴接觸的機(jī)會(huì)很少很少，更不要說向別人介紹自己。來到幼兒園，他們認(rèn)識(shí)了很多的小伙伴，這為他們的相互認(rèn)識(shí)搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。但是每次讓他們要在老師、同伴面前介紹自己時(shí)，他們會(huì)顯得膽怯、害羞、不敢說。本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)情境，出示娃娃等來激發(fā)幼兒說說自己、介紹自己。在此過程中滲透著對(duì)幼兒語言表達(dá)能力、合作交往能力、記憶力、表現(xiàn)力等多種能力的培養(yǎng)。這也正符合《綱要》中所說：即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；即貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。一、說設(shè)計(jì)意圖現(xiàn)在孩子幾乎都是獨(dú)生子女，二、說活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)貫穿于一個(gè)教育活動(dòng)始終，對(duì)活動(dòng)起著主導(dǎo)作用，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我確立了以下三方面目標(biāo)：情感知識(shí)技能愿意向同伴介紹自己，體驗(yàn)交流的樂趣

學(xué)會(huì)用“我叫XXX”的句式介紹自己在與同伴相互介紹的過程中熟悉自己的名字、性別，年齡二、說活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)貫穿于一個(gè)教育活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)

一個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，最能體現(xiàn)課題目標(biāo)的部分便是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，如果抓住重點(diǎn)，就能使整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程有的放矢，并且合理安排活動(dòng)時(shí)間。本次活動(dòng)是一個(gè)綜合活動(dòng)，其中滲透了語言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容，但活動(dòng)的重點(diǎn)仍以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)橹鳎饕龑?dǎo)幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)自己。本次活動(dòng)，我將重點(diǎn)定位于：能夠主動(dòng)地向別人介紹自己，愿意讓別人來了解自己；將難點(diǎn)定位于：熟悉自己的名字、性別，年齡，學(xué)會(huì)用“我叫XXX”的句式介紹自己。重點(diǎn)難點(diǎn)一個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，最能體現(xiàn)課題目標(biāo)的部分便是活三、說活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備是為更好的完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)，幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。為使活動(dòng)呈現(xiàn)綜合性、趣味性、活動(dòng)性，我做了以下準(zhǔn)備：1每人一個(gè)小禮物、有趣的娃娃一個(gè)、背景音樂。

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備是為更好的完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)四、說教法與學(xué)法托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！苯處煵皇菫榱私潭蹋菓?yīng)采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。四、說教法與學(xué)法托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要教法根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我采用了情境創(chuàng)設(shè)法、談話法。情境創(chuàng)設(shè)法本次活動(dòng)，我始終以“給娃娃過生日”這根主線貫穿始終。給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒始終沉浸在教師創(chuàng)設(shè)的游戲環(huán)境之中自由地學(xué)習(xí)，既能更好的達(dá)到活動(dòng)目的又使整個(gè)活動(dòng)情節(jié)完整，過渡自然。教法根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn)，我教法

恰當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)，有助于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力，培養(yǎng)幼兒的語言能力和語言習(xí)慣。談話法教法恰當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)幼兒學(xué)法學(xué)法是以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動(dòng)，不僅能提高認(rèn)識(shí)、鍛煉能力、更升華了情感，本次活動(dòng)，幼兒采用的學(xué)法有：多種感官參與法、體驗(yàn)法。

1.多種感官參與法：活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒說一說、看一看、做一做等多種感官的參與，不知不覺就對(duì)身邊的同伴有了較多的了解。

2.體驗(yàn)法：心理學(xué)指出：凡是人們積極參與的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。我想這次活動(dòng)，一定會(huì)給幼兒留下深刻的印象，其中的快樂也將讓他們永遠(yuǎn)的回憶。與此同時(shí)，他們不僅會(huì)記住要大膽的介紹自己，也會(huì)回憶與老師一起給娃娃慶祝生日的情景，幼兒通過各種體驗(yàn)，獲得多樣性的知識(shí)，也充分體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。學(xué)法學(xué)法是以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動(dòng)五、說活動(dòng)過程活動(dòng)過程1、師生相互介紹2、幼兒向娃娃和同伴介紹自己3、去娃娃家做客4、延伸：向客人老師介紹自己五、說活動(dòng)過程活動(dòng)過程1、師生相互介紹2、幼兒向娃娃和同伴介環(huán)節(jié)一：師生相互介紹

對(duì)于小班孩子來說，直接的導(dǎo)入能夠引起他們的重視，并且進(jìn)入活動(dòng)主題?；顒?dòng)一開始，教師便聲情并茂的做自我介紹：小朋友們你們知道我是誰嗎？我先來個(gè)自我介紹吧。我叫熊丹，今年19，我是個(gè)女孩。我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰來介紹一下呢？說說你叫什么，今年幾歲了，是男孩還是女孩?教師向幼兒說出自己的姓名、年齡、性別來引起幼兒的注意力，對(duì)幼兒來說，能夠知道老師這么多的小秘密，他們的是很好奇的，自然的孩子們也想把自己的姓名、年齡、性別告訴老師，也希望老師能夠認(rèn)識(shí)他們。這就為師生相互介紹開了一個(gè)好頭，也為后面的介紹活動(dòng)打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。簡單的自我介紹對(duì)小班幼兒來說是比較枯燥乏味的，他們的注意時(shí)間短，興趣穩(wěn)定性差，新鮮、強(qiáng)烈以及活動(dòng)的刺激很容易引起他們的注意。俗話說“興趣是最好的老師”。環(huán)節(jié)一：師生相互介紹對(duì)于小班孩子來說，直接的導(dǎo)入能夠環(huán)節(jié)二：幼兒向娃娃和同伴介紹自己在活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)中，教師以出示“娃娃米妮”來引起幼兒的興趣。教師及時(shí)抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，用米妮的口吻介紹說：“小朋友們，你們好。我的名字叫米妮，我今年3歲了，是個(gè)女孩。今天呀，是我的生日，我想請(qǐng)小朋友到我家來做客，誰愿意來呢？”這時(shí)孩子們肯定會(huì)異口同聲的說“我”，可是要去米妮家做客，得向米妮介紹自己，因?yàn)槊啄菀J(rèn)識(shí)你們。幼兒一下子被老師創(chuàng)設(shè)的情境所帶入近來，并激發(fā)了幼兒說的欲望，為幼兒提供了一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。根據(jù)幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn),小班幼兒表達(dá)水平有限，對(duì)于太復(fù)雜的句子不能很清楚的表達(dá)出來，所以讓幼兒學(xué)習(xí)說簡單的句式，并向別人介紹自己，讓孩子體驗(yàn)到向別人介紹自己的快樂。幼兒在米妮介紹自己之余，還可以向自己身邊的同伴介紹自己，相互認(rèn)識(shí)。教師的鼓勵(lì)、表揚(yáng)為孩子帶來自信心，即突破重點(diǎn)又解決難點(diǎn)。環(huán)節(jié)二：幼兒向娃娃和同伴介紹自己在活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)中，環(huán)節(jié)三：去娃娃家做客活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)是去娃娃米妮家做客，也是老師精心設(shè)計(jì)和孩子們所期待的一個(gè)環(huán)節(jié)。教師首先示范拿一個(gè)禮物，說：“我給米妮準(zhǔn)備了一份生日禮物，我要送給米妮，看看，我是怎么送禮物的。”這時(shí)，教師雙眼要看著米妮，說：“米妮你好，我是熊丹，今天是你的生日，祝你生日快樂，這是我送你的禮物?！苯處熓痉兜淖饔靡环矫媸窃谝龑?dǎo)幼兒要說一句完整的話，另一方面，小班幼兒的學(xué)習(xí)方式是通過教師直接的、直觀的畫面來進(jìn)行學(xué)習(xí)、模仿的。在這種潛移默化的過程中，幼兒能夠感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避免了單一呆板的言語說教。環(huán)節(jié)三：去娃娃家做客活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)是去娃娃米妮延伸：向客人老師介紹自己最后一個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)延伸活動(dòng)，幼兒向客人老師介紹自己，結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，這樣過渡既自然，又為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，成為一個(gè)水到渠成的環(huán)節(jié)。社會(huì)學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭密切合作，協(xié)調(diào)一致，共同促進(jìn)幼兒良好社會(huì)性品質(zhì)的形成。延伸：向客人老師介紹自己最后一個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)延伸

總結(jié)、致謝說課的目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量，提高自己的教學(xué)能力，提升教學(xué)水平。只有在平時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)差距，才能提高自己，因此，懇請(qǐng)?jiān)谧龅母魑焕蠋熖岢鰧氋F的意見和建議。我的說課到此結(jié)束，謝謝大家！總結(jié)、致謝說課的目的是為了提高教學(xué)小班社會(huì)《說說我自己》課件真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后

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