鑒賞詩歌的形象“十市聯(lián)賽”一等獎

什么是詩歌的形象？

詩歌作品的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。人（詩中塑造的人物形象或抒情主人公）物（詠物詩或雜詩中的物象）景（寫景詩或雜詩中的景象）形象（意象）考點一鑒賞詩歌中的形象

鑒賞人物形象

【設(shè)問方式】 ①此詩刻畫了一個怎樣的人物(抒情主人公)形象？請結(jié)合詩句簡要分析。 ②詩中刻畫的某形象有怎樣的特征？ ③人物形象所表現(xiàn)的情感特點有哪些？ ④請簡要地分析某形象。思維建模

第一步：要在文段的開頭明確點出是什么形象特點，即用一句話“蓋帽”。(組織語言的格式一般為“思想性格特征＋人物身份”)第二步：結(jié)合全詩中的文句進(jìn)行分析，如果詩歌運用到了一些藝術(shù)手法，也可以概括所使用的描寫手法。第三步：概括出形象的社會意義或蘊涵的作者情感。答題范式：分析形象＝形象定位＋具體分析＋主旨情感1、(2013·遼寧卷)閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。竹軒詩興張镃柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆①煙來。暑天倦臥星穿過，冬晝閑吟雪壓摧。預(yù)想此時應(yīng)更好，莫移墻下一株梅?！咀ⅰ孔罕P香。因盤香曲繞如篆文，故稱。題目：請結(jié)合全詩，簡要分析詩人的形象。答：_______________________________________________________________________________教你思維

①明身份：人物的身份是詩人。②觀環(huán)境：從“竹軒”“柴門”“狹徑”的環(huán)境可見詩人生活簡樸。從“茶碗”“篆煙”的生活用具可見詩人生活閑適。③抓詞語：從“倦臥”和“閑吟”的行為及“預(yù)想”冬天景象“更好”“莫移”“梅”的心理，可看出詩人的閑適灑脫。④看意象：從“竹”“雪”“梅”等意象，可以看出詩人的高雅。答案：塑造了閑適、灑脫、高雅的詩人形象。（形象定位）通過對“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩人灑脫的生活態(tài)度。“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩人高雅的人生志趣。（形象分析）。表達(dá)了詩人對閑雅生活的滿足。（主旨情感）2、閱讀下面這首唐詩，完成后面問題。觀魏博①何相公獵張祜曉出禁城東，分圍淺草中。紅旗開向日，白馬驟迎風(fēng)。背手抽金鏃，翻身控角弓。萬人齊指處，一雁落寒空。【注】①魏博，古地名。結(jié)合詩歌后兩聯(lián)，簡要分析何相公形象。答：__________________________________解析：分析詩中正面描寫和側(cè)面描寫的內(nèi)容，就可以思考出人物的形象，正面描寫主要從動作上分析，側(cè)面描寫主要從“萬人齊指”和“一雁落”上歸納。答案：①塑造了一個身手矯健、技藝高超的獵手形象。（形象定位）②

“背手抽”寫出了取箭動作的嫻熟利落?！胺砜亍闭宫F(xiàn)了獵手動作難度大、技藝高超。尾聯(lián)通過描寫人們的驚嘆和大雁應(yīng)聲而落側(cè)面表現(xiàn)出射箭技藝的高超。（具體分析）③表達(dá)了對何相公高超箭術(shù)的贊嘆。（情感主旨）【答題示例】閱讀下面這首詩，回答問題。塞下曲李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛础詰?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

分析詩中塑造的詩人的形象。[解題步驟]

這首詩塑造了為國殺敵的邊關(guān)將士形象(步驟1)，通過對邊關(guān)將士在惡劣環(huán)境中不畏艱苦，早起晚睡，為國殺敵的描寫(步驟2)，表達(dá)了對邊關(guān)將士的贊美，抒寫了詩人希望像邊關(guān)將士那樣報效祖國、建功立業(yè)之情(步驟3)。1、設(shè)問方式：①這首詩描寫了什么樣的環(huán)境②這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？③這首詩描寫了什么樣的景物？④這首詩營造了一種怎樣的意境？二、鑒賞詩歌的景物形象(畫面）意象：意，作者的情感；象，物象。意象指融入作者主觀情感的客觀物象。意境：意，作者的情感；境，詩中所描繪的圖景。意境指詩歌通過意象所表現(xiàn)出來的情調(diào)和境界。相關(guān)意象組合構(gòu)成特定意義的意境。意象是細(xì)小的、具體的單位，意境范圍大而抽象。【例】閱讀下面這首元曲，完成后面的題目。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

這首小令描寫了哪些意象？營造了怎樣的意境？

答：______________________________________

意象：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽

意境：冷落、衰敗。2、思路點撥1、找出詩中的景物，概括景象（意境）特點；2、描摹詩歌圖景，點明景物所營造的氛圍特點；3、剖析作者思想及情感。答題范式：描圖景(描繪詩詞中展現(xiàn)的圖景畫面)＋點氛圍(概括景物所營造的氛圍特點)＋析感情(分析作者的思想感情)。3、答題模式詩歌描寫了

（景物、圖景的特點）______（景物、圖景）。通過對______的描寫（結(jié)合原詩具體分析），表達(dá)（抒發(fā)）了作者的______（思想感情）示例：問：請分析這首詩的畫面美。

絕句

杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。答案：這首詩描繪了一幅生機勃勃的（景物、圖景的特點）初春風(fēng)景圖（景物、圖景）。江山、花草、燕子、鴛鴦，四種景物構(gòu)成一幅蓬勃盎然、和諧美好的畫面。（結(jié)合原詩具體分析），表現(xiàn)了作者對怡然美好的春景的喜愛與贊美之情。（思想感情）第1講│考點精講 【答題示例】 閱讀下面這首詩，回答問題。山居秋暝

王維 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。這首詩描寫了怎樣的畫面？表達(dá)了什么感情？第1講│考點精講

[解題步驟]①山村晚景(找出詩中的景物)雨后清新、寧靜(概括景象特點)的圖景。 ②通過對山雨初霽、空氣清新、皓月當(dāng)空、青松如蓋、山泉清冽、浣女歸舟的描寫(描摹詩歌圖景)，渲染了一幅清新、寧靜而又洋溢著和平安樂氣氛的秋天山中傍晚的純潔美好的圖景(點明景物所營造的氛圍特點)。③表明自己對田園生活的喜愛、向往，同時表達(dá)對官場生活的厭惡(剖析作者思想及其情感)。第1講│考點精講 [參考答案]詩歌描寫了雨后清新、寧靜的秋天山村晚景圖(步驟1)，通過對山雨初霽、空氣清新、皓月當(dāng)空、青松如蓋、山泉清冽、浣女歸舟的純潔美好的景物描寫，渲染了一種清新寧靜、和平安樂的氣氛(步驟2)，表達(dá)了作者對田園生活的喜愛、向往之情，并抒發(fā)了對官場生活的厭惡之情(步驟3)。(2012·山東卷)閱讀下面這首宋詩，回答問題。吳松①道中二首(其二)晁補之曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋?！咀ⅰ竣賲撬桑杭磪卿粒?。題目：開頭兩句描寫了怎樣的景色？營造了怎樣的氛圍？答：_________________________________________答案：描寫了蕭條、冷清的深秋景色（景物、圖景的特點），清晨起航時，江南水鄉(xiāng)蕭蕭的風(fēng)雨、飄飛的落葉營造了凄冷、感傷的氛圍（結(jié)合原詩具體分析），表達(dá)了漂泊、思鄉(xiāng)、孤寂之感。（思想感情）三、鑒賞詩歌的物象

物象，即被作者人格化了的描寫對象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。分析思路：

提煉描寫所寫物象特征的詞語，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓物與志的“契合點”，就能明白作者意在何為，情為何端。

意象之情感：楊柳—惜別圓月—思念落葉—失意春風(fēng)—得意大?！_闊流水—嘆惜古跡—懷舊梅花—傲視

審美的習(xí)慣：“望月懷遠(yuǎn)”、“傷春悲秋”、“見流水則思年華易逝”、“梧桐細(xì)雨則凄楚悲涼”等等。

1、思路點撥1.找準(zhǔn)具體意象（寫的是什么物

象？）2.把握意象特點（結(jié)合詩句具體分

析物象的處境、品行）3.分析意象意義（指出物中蘊含的

作者情感）3、答題模式詩歌描寫了

（物象的特點）______（物象）。通過對______的描寫（結(jié)合原詩具體分析），表達(dá)了作者的______（思想感情、志向）示例：簡析下面這首詩中杏花的形象

北陂杏花

王安石

一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。

縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。

答案：這首詩塑造了風(fēng)姿綽約、妖嬈美麗，寧可飄離天涯，也不愿忍受屈辱踐踏的（物象的特點）杏花形象（物象）。通過對妖嬈美麗，占盡春光，花落逐春水，芳魂無玷的杏花的描寫（結(jié)合原詩具體分析），表達(dá)了作者王安石堅守自己的節(jié)操和見解，抒發(fā)了詩人寧為玉碎，不為瓦全的感情。（思想感情、志向）(2012·天津卷)閱讀下面這首律詩，按要求作答。野菊[宋]楊萬里未與騷人當(dāng)糗糧①，況隨流俗作重陽。政②緣在野有幽色，肯為無人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃?；☉?yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光?！咀ⅰ竣亵芗Z：干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。題目：頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？命題分析：

①頷聯(lián)即詩歌的第二聯(lián)，②回答出野菊這個形象的具體特點。教你思維：

①知象征：概括野菊形象，要注意野菊通常的象征性意義。②抓詞語：抓住頷聯(lián)中的“在野”“幽色”“妙香”等描寫其生長環(huán)境和花色、花香的詞語。③明品質(zhì)：揭示反問句所反映的野菊的內(nèi)在品質(zhì)。答案：野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無人欣賞而自減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。表達(dá)了詩人對野菊的贊美，借野菊明志，堅守節(jié)操，不隨波逐流。閱讀下面的唐詩，完成問題。聞雁

韋應(yīng)物故園眇何處？歸思方悠哉。淮南秋雨夜，高齋聞雁來。寒塘趙嘏曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無限，一雁度南樓。問：這兩首詩為什么都寫到雁？（這就是要求對大雁的意象進(jìn)行鑒賞）

答案：雁是候鳥，春秋遷徙，秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子的思鄉(xiāng)之情，因此使人常常借雁抒情，寄寓自己的濃濃鄉(xiāng)愁。古詩常見意象及其象征意義正直堅貞、高潔品格的象征月亮是思鄉(xiāng)的代名詞堅貞、高潔品格的象征不怕打擊挫折、敢為天下先、不愿同流合污的高潔品格練習(xí)：早梅

張渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。問題：詩人是如何借梅展示自我形象的？參考答案：①本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。②“寒”字點明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。③作者以梅自喻，展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。閱讀下面的一首詩，回答問題。白梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清風(fēng)發(fā)，散作乾坤萬里春。問題：１.在這首詩中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？２.作者運用了哪些寫作手法？