華師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè) 14.1.3 反證法教案_第1頁(yè)
華師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè) 14.1.3 反證法教案_第2頁(yè)
華師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè) 14.1.3 反證法教案_第3頁(yè)
華師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè) 14.1.3 反證法教案_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第第頁(yè)華師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)14.1.3反證法教案14.1.3反證法

1.掌握反證法的定義;

2.理解并掌握反證法證明命題的一般步驟;

3.會(huì)利用反證法證明簡(jiǎn)單命題.

體會(huì)反證法證明命題的思路方法,掌握反證法證明命題的步驟;

用反證法證明簡(jiǎn)單的命題.

一、情景導(dǎo)入感受新知

問(wèn)題情境:根據(jù)等腰三角形的性質(zhì),在一個(gè)三角形中,如果兩個(gè)角不相等,那么這兩個(gè)角所對(duì)的邊也不相等.你認(rèn)為這個(gè)結(jié)論成立嗎?如果成立,你能證明嗎?

二、自學(xué)互研生成新知

【自主探究】

閱讀教材P114~P115,完成下面的內(nèi)容:

問(wèn)題:在△ABC中,AB=c,BC=a,AC=b,如果∠C≠90°,請(qǐng)問(wèn)結(jié)論a2+b2≠c2成立嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.

探究:假設(shè)a2+b2=c2,由勾股定理可知△ABC是直角三角形,且∠C=90°,這與已知條件∠C≠90°矛盾.假設(shè)不成立,從而說(shuō)明原結(jié)論a2+b2≠c2成立.

【合作探究】

歸納:從命題結(jié)論的反面出發(fā),引出矛盾,從而證明原命題成立,這樣的證明方法叫做反證法.

(一)反證法證明命題的一般步驟:

(1)假設(shè)命題的結(jié)論不成立,即假設(shè)結(jié)論的反面成立;

(2)從假設(shè)出發(fā),經(jīng)過(guò)推理,得出矛盾;

(3)由矛盾判定假設(shè)不正確,從而肯定命題的結(jié)論正確.

(二)根據(jù)假設(shè)推出結(jié)論除了可以與已知條件矛盾以外,還可以與我們學(xué)過(guò)的定理、公理矛盾;

(三)用反證法證明命題時(shí),應(yīng)注意的事項(xiàng):

(1)周密考查原命題結(jié)論的否定事項(xiàng),防止否定不當(dāng)或有所遺漏;

(2)推理過(guò)程必須完整,否則不能說(shuō)明命題的真?zhèn)涡裕?/p>

(3)在推理過(guò)程中,要充分使用已知條件,否則推不出矛盾,或者不能斷定推出的結(jié)果是錯(cuò)誤的.

【師生活動(dòng)】①明了學(xué)情:關(guān)注學(xué)生在探究過(guò)程中對(duì)反證法的理解和掌握情況.

②差異指導(dǎo):對(duì)學(xué)生在探究過(guò)程中產(chǎn)生的疑惑及時(shí)引導(dǎo)與點(diǎn)撥.

③生生互助:學(xué)生在小組內(nèi)交流、討論,相互釋疑,達(dá)成共識(shí).

三、典例剖析運(yùn)用新知

【合作探究】

例1:在△ABC中,AB≠AC,求證:∠B≠∠C.

證明:假設(shè)∠B=∠C,

則AB=AC.這與已知AB≠AC矛盾,

假設(shè)不成立.

∴∠B≠∠C.

例2:用反證法證明:等腰三角形的底角是銳角.

證明:假設(shè)等腰三角形兩底角不是銳角,則有兩種情況:

(1)當(dāng)兩底角都是直角時(shí),

此時(shí)三內(nèi)角的和大于180°,這與三角形的內(nèi)角和等于180°矛盾,所以?xún)傻捉嵌际侵苯遣怀闪ⅲ?/p>

(2)當(dāng)兩底角都是鈍角時(shí),此時(shí)三內(nèi)角的和大于180°,這與三角形的內(nèi)角和等于180°矛盾,所以?xún)傻捉嵌际氢g角不成立.

∴等腰三角形的底角都是銳角.

四、課堂小結(jié)回顧新知

通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí),你有了哪些新的收獲?還有哪些疑惑?

【師生共同歸納】(1)反證法

(2)反證法證明命題的一般步驟

(3)用反證法證明命題時(shí),應(yīng)注意的事項(xiàng)

五、檢測(cè)反饋落實(shí)新知

1.“a<b”的反面應(yīng)是(D)

A.a(chǎn)≠bB.a(chǎn)>b

C.a(chǎn)=bD.a(chǎn)=b或a>b

2.用反證法證明“若a⊥c,b⊥c,則a∥b”時(shí),應(yīng)假設(shè)(D)

A.a(chǎn)垂直于cB.a(chǎn),b都不垂直于c

C.a(chǎn)⊥bD.a(chǎn)與b相交

3.用反證法證明命題“在一個(gè)三角形中,如果兩條邊不相等,那么它們所對(duì)的角也不相等”時(shí),應(yīng)假設(shè)__兩條邊所對(duì)的角相等__.

4.用反證法證明“若|a|<2,則a2<4”時(shí),應(yīng)假設(shè)__a2≥4__.

5.請(qǐng)說(shuō)出下列結(jié)論的反面:(1)d是正數(shù);(2)a≥0;(3)a<5.

解:(1)d是非正數(shù);(2)a<0;(3)a≥5.

6.如圖,直線AB,CD相交,求證:AB,CD只有一個(gè)交點(diǎn).

證明:假設(shè)AB,CD相交于兩個(gè)交點(diǎn)O

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論