教研活動(dòng)個(gè)人總結(jié)講話格式范本（二篇）

第6頁共6頁教研活動(dòng)?個(gè)人總結(jié)?講話格式?范本領(lǐng)?導(dǎo)和物理?組全體成?員的共同?努力下,?結(jié)合本校?實(shí)際,圍?繞科研興?校,科研?興教的目?標(biāo),以學(xué)?習(xí)為先導(dǎo)?,以教研?為動(dòng)力,?以課堂為?立足點(diǎn),?堅(jiān)決投入?到課改中?去,狠抓?教學(xué)常規(guī)?工作,并?積極開展?課題研究?,圓滿完?成了本學(xué)?期的教學(xué)?、教研工?作,取得?了顯著的?成績?，F(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?加強(qiáng)教師?隊(duì)伍建設(shè)?,提高物?理教師的?理論素養(yǎng)?1、開?學(xué)初組織?教師學(xué)習(xí)?了新課標(biāo)?的基本理?念,以新?的教學(xué)理?念武裝頭?腦,全面?提高我校?物理教師?的理論素?養(yǎng)。2?、組織全?體教師學(xué)?習(xí)新的《?物理課程?標(biāo)準(zhǔn)》以?及課程改?革的有關(guān)?材料,把?握新時(shí)期?物理教學(xué)?目標(biāo)與重?點(diǎn),學(xué)習(xí)?新教法,?力求我們?的教學(xué)活?動(dòng)更具成?效,取得?了顯著的?成績;?3、組織?教師開展?學(xué)習(xí)心得?體會(huì)交流?,互相學(xué)?習(xí),并積?極撰寫教?學(xué)論文。?二、加?強(qiáng)教研組?備課組的?建設(shè),各?項(xiàng)活動(dòng)有?序地進(jìn)行?1、嚴(yán)?格按照開?學(xué)時(shí)的工?作計(jì)劃,?落實(shí)教研?活動(dòng)制度?,每周三?下午進(jìn)行?教研活動(dòng)?,并做了?詳細(xì)的安?排,圍繞?新的課程?改革,進(jìn)?行集體備?課,觀看?錄像,設(shè)?計(jì)課堂教?學(xué)方案。?真正做到?了教研活?動(dòng)有計(jì)劃?、有內(nèi)容?、定時(shí)間?、定地點(diǎn)?,使全組?教師得到?了很好的?學(xué)習(xí)和鍛?煉的機(jī)會(huì)?。2、?完善備課?組集體備?課活動(dòng),?提高了各?備課組的?教研質(zhì)量?。集體備?課做到了?"四統(tǒng)一?",即統(tǒng)?一進(jìn)度、?統(tǒng)一教案?、統(tǒng)一練?習(xí)、統(tǒng)一?測(cè)試,加?強(qiáng)各組之?間的交流?、聽課、?評(píng)課等活?動(dòng),集思?廣益、取?長補(bǔ)短,?相互學(xué)習(xí)?,相互促?進(jìn)。3?、定期進(jìn)?行教學(xué)常?規(guī)調(diào)研工?作,及時(shí)?獲取了反?饋信息,?不斷地改?進(jìn)教學(xué).?4、定?期抽查教?案、聽課?記錄,檢?查作業(yè)批?改情況?三、按照?新課標(biāo)的?理念進(jìn)行?了一系列?的教研活?動(dòng),并應(yīng)?用于實(shí)際?教學(xué)中,?切實(shí)提高?了課堂教?學(xué)效益?1、學(xué)期?初組織教?師學(xué)習(xí)教?材教法,?認(rèn)真進(jìn)行?教材分析?,熟悉各?年級(jí)知識(shí)?體系及教?學(xué)目標(biāo)、?教學(xué)要求?。2、?全面進(jìn)行?課堂教學(xué)?模式改革?,實(shí)施啟?發(fā)式、討?論式教學(xué)?模式,提?高了學(xué)生?的領(lǐng)悟能?力和學(xué)習(xí)?能力。教?學(xué)過程中?重視知識(shí)?的形成過?程的教學(xué)?和情境教?學(xué),采用?探究式教?學(xué)模式,?提高了學(xué)?生學(xué)習(xí)物?理的興趣?及實(shí)踐能?力。3?、定期開?展了研究?性學(xué)習(xí)、?綜合實(shí)踐?活動(dòng)、物?理第二課?堂活動(dòng),?全面發(fā)揮?學(xué)生的主?體作用,?使學(xué)生得?到了鍛煉?與提高。?4、組?織教師上?好教學(xué)研?究課,積?極報(bào)名上?好學(xué)校優(yōu)?質(zhì)課,堅(jiān)?持聽評(píng)課?活動(dòng),通?過聽課、?評(píng)課,對(duì)?諸如教學(xué)?內(nèi)容安排?是否合理?,難點(diǎn)是?否突破,?教學(xué)手段?的使用及?教學(xué)思想?的滲透,?是否符合?素質(zhì)教育?的要求,?共同探索?提高課堂?教學(xué)效率?的方法。?5、加?強(qiáng)與兄弟?學(xué)校的交?流,組織?教師外出?聽課并迎?接外校教?師來我校?參觀指導(dǎo)?,安排教?師上好公?開課。?在本學(xué)期?中,我組?工作取得?了顯著的?成績,但?也存在著?一些不足?之處,例?如教研氣?氛不夠濃?厚,教學(xué)?方法較為?傳統(tǒng),對(duì)?新理念、?新教法的?鉆研還不?夠到位,?新課標(biāo)的?實(shí)施不夠?成熟等。?但是,我?們?nèi)w物?理組教師?深信,只?要全組教?師同心協(xié)?力,通力?合作,很?多問題都?會(huì)迎刃而?解,在新?的學(xué)期當(dāng)?中,一定?可以讓我?校的物理?教學(xué)再上?一個(gè)新的?臺(tái)階。?教研活動(dòng)?個(gè)人總結(jié)?講話格式?范本（二?）策劃?、籌備了?近兩個(gè)月?，在各項(xiàng)?工作準(zhǔn)備?就緒的情?況下，“?音樂教研?組課例研?討活動(dòng)月?”于__?__月初?正式拉開?了帷幕。?活動(dòng)具體?內(nèi)容如下?：每周?安排_(tái)_?__人作?為教研主?講人，周?初的教研?活動(dòng)時(shí)間?內(nèi)由全組?成員為主?講人集體?備課。周?二至周四?的教研講?授過程中?，全員參?與聽課，?在下一周?的教研活?動(dòng)時(shí)間內(nèi)?進(jìn)行組內(nèi)?互評(píng)，交?流經(jīng)驗(yàn)、?看法。并?且，每周?的評(píng)課還?要針對(duì)主?講人選擇?的不同課?型、課例?提出一個(gè)?中心研討?問題，組?員各抒己?見，共同?解決問題?，積極反?思。通?過這次課?例研討活?動(dòng)，組內(nèi)?提出了許?多中心研?討問題。?如：“多?媒體課件?在音樂欣?賞課中的?比重問題?”“歌曲?教學(xué)中反?復(fù)出錯(cuò)的?樂句如何?處理”“?歌曲、樂?曲的大意?應(yīng)選擇怎?樣的表演?形式表現(xiàn)?”“音樂?課主講人?在教學(xué)過?程中的基?調(diào)問題”?“單元教?課主線如?何貫穿于?各課時(shí)教?學(xué)始終”?針對(duì)這些?問題，音?樂教研組?內(nèi)展開了?激烈的討?論，并提?出了許多?切實(shí)可行?的解決方?法，并及?時(shí)將反思?結(jié)果運(yùn)用?于日常課?堂教學(xué)中?，在實(shí)踐?中進(jìn)一步?豐富理論?積累。?面對(duì)新課?標(biāo)以音樂?審美為核?心，以興?趣愛好為?動(dòng)力，面?向全體學(xué)?生，注重?個(gè)性發(fā)展?，重視音?樂實(shí)踐，?鼓勵(lì)音樂?創(chuàng)造等全?新教學(xué)理?念的課堂?教學(xué)要求?，本次音?樂教研組?課例研討?活動(dòng)無疑?為每個(gè)音?樂教師提?供了一個(gè)?實(shí)踐的平?臺(tái)，讓其?充分展示?對(duì)新課程?標(biāo)準(zhǔn)的理?解及日常?教學(xué)實(shí)踐?能力，極?大地促進(jìn)?了音樂組?成員的教?學(xué)能力和?業(yè)務(wù)水平?。同時(shí)，?通過這次?活動(dòng)，也?增強(qiáng)了音?樂教研組?的凝聚力?、人文氣?息，為全?組教師的?共同進(jìn)步?和提高打?下了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?通過這?次音樂課?例研討活?動(dòng)，全體?音樂教師?積累了經(jīng)?驗(yàn)，同時(shí)?也對(duì)課堂?教學(xué)進(jìn)行?了深入的?反思。以?下是組內(nèi)?音樂教師?此次教學(xué)?反思摘錄?：阿芳?老師：音?樂是不能?用語言解?釋的，而?要有感覺?。在音樂?教學(xué)過程?中，注意?挖掘?qū)W生?的音樂才?能與潛能?，會(huì)增強(qiáng)?他們對(duì)音?樂的感悟?力，讓學(xué)?生知道只?有理解感?悟音樂才?能極好地?表現(xiàn)音樂?。因此，?在教學(xué)中?要想讓學(xué)?生的心理?盡快地被?音樂感染?，盡快進(jìn)?入音樂的?意境之中?，提高音?樂感受能?力至關(guān)重?要。韓?麗楓老師?：在__?__月舉?行的音樂?組的教研?公開課中?，我收獲?頗豐。每?位教師展?示了他們?對(duì)音樂課?的獨(dú)到的?認(rèn)識(shí)。通?過自己的?講課、聽?課和評(píng)課?三個(gè)環(huán)節(jié)?，讓我對(duì)?音樂課有?了新的看?法，對(duì)于?怎樣上好?一節(jié)音樂?課，怎樣?更好的師?生互動(dòng)，?怎樣講解?、評(píng)析音?樂課中的?各種課型?，都有了?不同于以?前的見解?和觀念。?歷時(shí)教研?課的過程?就是學(xué)習(xí)?的過程，?我相信每?一位教師?都與我有?同感!我?認(rèn)為，此?次教研活?動(dòng)課對(duì)于?每個(gè)講課?、聽課人?都有不同?的意義，?是一次成?功的活動(dòng)?!謝峰?老師：此?次教研課?講授的過?程中我始?終是理性?的參與者?，少了先?前的急燥?、慌亂，?多了對(duì)備?課內(nèi)容的?把握及課?堂教學(xué)的?實(shí)際操作?。主講結(jié)?束后，我?將更多的?注意放在?對(duì)課的自?我評(píng)析、?聆聽他人?的評(píng)價(jià)及?對(duì)新課標(biāo)?的深層次?領(lǐng)悟、反?思上。通?過這次活?動(dòng)，我體?會(huì)到新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?實(shí)施過程?本身就是?實(shí)踐-矛?盾-自我?否定-重?新審視-?再實(shí)踐-?自我肯定?-再矛盾?-反思-?重回實(shí)踐?的反復(fù)的?認(rèn)知過程?，只有在?課堂教學(xué)?的實(shí)踐中?才會(huì)深入?領(lǐng)會(huì)新課?標(biāo)要求。?“走反復(fù)?研討之路?，行堅(jiān)持?實(shí)踐之法?”，才會(huì)?在不斷的?教學(xué)反思?中得以成?長!劉?旭玲老師?：這次欣?賞研討課?，我把教?學(xué)前教學(xué)?理念的自?我梳理作?為重點(diǎn)。?在備教材?的同時(shí)重?點(diǎn)備學(xué)生?，每個(gè)問?題的設(shè)計(jì)?都經(jīng)過反?復(fù)推敲，?目的只在?有實(shí)效性?，使每個(gè)?教學(xué)環(huán)節(jié)?絲絲相扣?。我的教?學(xué)理念就?是：注重?學(xué)生在音?樂中的自?我感受。?我在課堂?中的作用?就是適合?的引導(dǎo)和?表達(dá)一些?原作曲家?的意圖，?讓學(xué)生在?自我感受?的同時(shí)，?進(jìn)一步走?入作曲家?的創(chuàng)作心?理，這樣?才能做到?真正走進(jìn)?音樂、理?解音樂。?理解音樂?的同時(shí)對(duì)?名曲主題?旋律的記?憶也是教?學(xué)目的之?一。以上?這些理論?始終貫穿?在我的各?個(gè)教學(xué)環(huán)?節(jié)當(dāng)中，?在實(shí)施的?過程中基?本達(dá)到了?這些教學(xué)?目的，但?在細(xì)節(jié)問?題的處理?上，還需?要在今后?的教學(xué)中?不斷完善?。王愛?榮老師：?不同形式?、不同內(nèi)?容的教研?課使我在?各個(gè)方面?重新審視?自己的教?學(xué)，再一?次地感悟?新課標(biāo)：?音樂基礎(chǔ)?知識(shí)和基?本技能的?學(xué)習(xí)，應(yīng)?有機(jī)的滲?透在音樂?藝術(shù)的審?美體驗(yàn)中?，從豐富?精彩的教?學(xué)內(nèi)容和?生動(dòng)活潑?的教學(xué)形?式激發(fā)和?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，使每?個(gè)學(xué)生的?音樂潛能?得到開發(fā)?并使他們?從中受益?。音樂課?的全部教?學(xué)活動(dòng)應(yīng)?以學(xué)生為?主體，師?生共同體?驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)?、創(chuàng)造、?表現(xiàn)和享?受音樂美?，將學(xué)生?對(duì)音樂的?感受和音?樂活動(dòng)的?參與放在?重要的位?置，創(chuàng)造?生動(dòng)活潑?、靈活多?樣的教學(xué)?形式，為?學(xué)生提供?發(fā)展個(gè)性?的可能和?空間。?劉佳老師?：音樂除?了能擴(kuò)大?和加深學(xué)?生