人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4.3.2《角的比較與運(yùn)算》聽(tīng)評(píng)課記錄

人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)4.3.2《角的比較與運(yùn)算》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：人教版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：4.3.2《角的比較與運(yùn)算》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作和小組討論來(lái)理解和掌握角的比較與運(yùn)算方法。在結(jié)束階段，張老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問(wèn)題并給予指導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和積極參與討論。學(xué)生們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的合作精神，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使教學(xué)更加生動(dòng)直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解角的比較方法，掌握角的運(yùn)算規(guī)則，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)角的比較與運(yùn)算有了較好的理解和掌握，并能夠應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本概念和規(guī)則有了較好的理解和記憶。他們能夠正確識(shí)別各種角，并運(yùn)用比較方法進(jìn)行判斷。在運(yùn)算方面，學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用角的加減法和乘除法規(guī)則進(jìn)行計(jì)算。然而，仍有一部分學(xué)生在角的復(fù)合運(yùn)算和特殊角的處理上存在一定的困難，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)實(shí)際生活中的例子和小組討論，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題，學(xué)生們能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能掌握方面取得了明顯的進(jìn)步，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。然而，仍有一部分學(xué)生需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和練習(xí)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。教師可以通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、額外練習(xí)等方式來(lái)滿足這些學(xué)生的需求。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給人留下深刻印象的是教師清晰的教學(xué)計(jì)劃和豐富的教學(xué)資源準(zhǔn)備。張老師以生動(dòng)的實(shí)際例子導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，并通過(guò)講授和互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，有效地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握角的比較與運(yùn)算方法。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)的效果也較好?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程有序，教學(xué)效果較好。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，對(duì)于一部分學(xué)生在角的復(fù)合運(yùn)算和特殊角的處理上存在的困難，建議張老師在課堂上給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固知識(shí)。其次，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)方法，例如引入更多的實(shí)際案例和數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。此外，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，提高他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師根據(jù)改進(jìn)建議實(shí)施的教學(xué)變化和學(xué)生們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，可