2023信息技術(shù)教師的個(gè)人研修工作計(jì)劃參考樣本(二篇)_第1頁
2023信息技術(shù)教師的個(gè)人研修工作計(jì)劃參考樣本(二篇)_第2頁
2023信息技術(shù)教師的個(gè)人研修工作計(jì)劃參考樣本(二篇)_第3頁
2023信息技術(shù)教師的個(gè)人研修工作計(jì)劃參考樣本(二篇)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第4頁共4頁2023信?息技術(shù)教師?的個(gè)人研修?工作計(jì)劃參?考樣本今?年我參加了?陜西省中小?學(xué)教師信息?技術(shù)應(yīng)用能?力提升培訓(xùn)?的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)?,為了更好?地完成學(xué)習(xí)?任務(wù),特制?定個(gè)人信息?技術(shù)應(yīng)用能?力遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)?研修計(jì)劃:?一、總體?目標(biāo)認(rèn)真?學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教?育教學(xué)改革?的新思想,?提高自己的?信息技術(shù)應(yīng)?用能力,結(jié)?合所任學(xué)科?的專業(yè)特點(diǎn)?,積極使用?現(xiàn)代信息技?術(shù),做到學(xué)?科知識(shí)與信?息技術(shù)的科?學(xué)整合,形?成自己的教?學(xué)風(fēng)格。?二、具體措?施1、提?高專業(yè)水平?。(1)?學(xué)習(xí)新的教?育理論,在?理性認(rèn)識(shí)中?豐富自我。?通過體會(huì)新?課程的性質(zhì)?、價(jià)值、理?念,提高自?己的業(yè)務(wù)能?力。了解當(dāng)?前的教改動(dòng)?態(tài),這些對(duì)?自己今后的?教育教學(xué)工?作都具有指?導(dǎo)意義。?(2)提高?專業(yè)素質(zhì),?在汲納中充?實(shí)自我。認(rèn)?真學(xué)習(xí)不斷?完善自我,?促進(jìn)個(gè)人專?業(yè)知識(shí)的提?升,讓自己?與新課程同?成長(zhǎng)。(?3)提高師?德水平。通?過學(xué)習(xí)優(yōu)秀?教師的事跡?,不斷提高?修養(yǎng),努力?成為一個(gè)師?德高尚的教?師2、認(rèn)?真完成學(xué)時(shí)?,積極參與?各項(xiàng)學(xué)習(xí)活?動(dòng),完成各?項(xiàng)作業(yè)。?3、勤于反?思,完善自?我。學(xué)會(huì)思?考教育問題?,積極把先?進(jìn)的教育理?念轉(zhuǎn)化為自?己的個(gè)人的?行為等,從?反思中提升?教學(xué)研究水?平。每節(jié)課?后,把自己?在教學(xué)實(shí)踐?中發(fā)現(xiàn)的問?題和有價(jià)值?的東西趕快?記下來,享?受成功,彌?補(bǔ)不足。在?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中?完善自我。?4、利用?信息技術(shù)手?段輔助教學(xué)?,充分利用?網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),?學(xué)習(xí)教育教?學(xué)方面的新?思想,掌握?新方式,運(yùn)?用新理論,?提高教學(xué)效?果。善于利?用網(wǎng)絡(luò)資源?,下載優(yōu)秀?文摘提升自?己的專業(yè)知?識(shí)?!氨?凍三尺,非?一日之寒”?。要想成為?一名合格、?優(yōu)秀的小學(xué)?教師,我要?學(xué)習(xí)的還有?很多。我相?信經(jīng)過自己?的努力,會(huì)?逐漸朝著理?想的目標(biāo)一?步步邁進(jìn),?爭(zhēng)取成為學(xué)?生、家長(zhǎng)、?領(lǐng)導(dǎo)信任的?優(yōu)秀教師。?2023?信息技術(shù)教?師的個(gè)人研?修工作計(jì)劃?參考樣本(?二)一、?指導(dǎo)思想?通過專家教?授的講解引?領(lǐng),不斷更?新自己的教?育觀念,促?使自己向?qū)?業(yè)化方向發(fā)?展。二、?研修目標(biāo)?1、提高自?己對(duì)信息技?術(shù)應(yīng)用在語?文教學(xué)中應(yīng)?用的理解能?力和操作能?力。2、?能結(jié)合有關(guān)?信息技術(shù)應(yīng)?用能力,針?對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)?不斷反思和?總結(jié),提高?自身的專業(yè)?發(fā)展能力。?3、轉(zhuǎn)變?固有的教育?觀念,與新?時(shí)期的教育?觀念保持一?致。三、?研修方式?1、聆聽請(qǐng)?教積極參?與研修班的?各項(xiàng)研討活?動(dòng),努力向?各位學(xué)員交?流學(xué)習(xí),拿?出自己的問?題請(qǐng)教各位?學(xué)員,與各?位學(xué)員共同?探討。2?、反思提升?利用信息?技術(shù)手段輔?助教學(xué),充?分利用網(wǎng)絡(luò)?優(yōu)勢(shì),積極?參與在線研?討。在多?媒體教學(xué)環(huán)?境中,合理?利用軟件、?數(shù)字教育資?源,優(yōu)化課?堂教學(xué),提?高自己的課?堂效率。?利用網(wǎng)絡(luò)教?學(xué)平臺(tái),有?效開展自主?、合作、探?究等學(xué)習(xí)活?動(dòng),轉(zhuǎn)變學(xué)?生的學(xué)習(xí)方?式,培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)新意?識(shí)和綜合能?力。3、?積極學(xué)習(xí)?珍惜這次培?訓(xùn)提升機(jī)會(huì)?,認(rèn)真遵守?培訓(xùn)能力提?升工程的各?項(xiàng)要求,每?天擠出時(shí)間?上網(wǎng)學(xué)習(xí),?專心聽講,?認(rèn)真聆聽專?家報(bào)告,并?做好必要的?記錄。積?極參加教育?科研能力研?修,樹立教?研科研意識(shí)?,把研修和?教育科研緊?密結(jié)合。?四、具體措?施1、每?天利用1-?____小?時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)?研修平臺(tái),?認(rèn)真完成培?訓(xùn)期間各項(xiàng)?任務(wù)及作業(yè)?。2、認(rèn)?真聆聽專家?們視頻講座?,做好筆記?,并把理論?運(yùn)用于實(shí)踐?,提高自己?業(yè)務(wù)水平。?3、培訓(xùn)?期間多與同?行研討交流?,取長(zhǎng)補(bǔ)短?,不斷總結(jié)?和反思,力?爭(zhēng)讓信息技?術(shù)更好的服?務(wù)我們的教?學(xué)。4、?多閱讀信息?技術(shù)方面的?書籍,掌握?教學(xué)中常用?軟件的操作?流程和方法?,提升自己?的信息技術(shù)?應(yīng)用能力水?平??傊?,我決心

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論