中班藝術(shù)活動(dòng)方案（三篇）

第10頁共10頁中班藝術(shù)活?動(dòng)方案活?動(dòng)目標(biāo)：?1、通過觀?察，了解海?底世界;會(huì)?畫出海底世?界2、嘗?試用線條和?色彩表現(xiàn)出?海底世界，?大膽創(chuàng)作海?底世界的美?麗景色。?3、感受繪?畫的樂趣，?有保護(hù)環(huán)境?的意識(shí)。?活動(dòng)重點(diǎn)、?難點(diǎn)：重?點(diǎn)：能夠畫?出自己心中?海底世界的?景象。難?點(diǎn)：嘗試用?線條和色彩?表現(xiàn)海底世?界，有保護(hù)?環(huán)境的意識(shí)?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：圖片、?彩筆、白紙?、黑板活?動(dòng)過程：?(一)海底?世界的圖片?導(dǎo)入，激發(fā)?興趣教師?出示海底世?界圖片，并?提問：圖片?中有什么??引出主題。?(二)新?授1、幼?兒討論、激?發(fā)興趣教?師引導(dǎo)幼兒?討論：海洋?里有什么動(dòng)?物植物?海?水什么顏色??2、教?師講解與示?范教師邊?示范邊交流?，引導(dǎo)幼兒?想象海洋中?的植物特征?，動(dòng)物的特?征，激發(fā)想?象力。3?、幼兒自有?創(chuàng)作，教師?引導(dǎo)幼兒?大膽想象，?畫出海洋物?種不同的特?征，并進(jìn)行?色彩搭配，?教師進(jìn)行個(gè)?別指導(dǎo)。?4、作品展?示與評(píng)價(jià)?幼兒向其他?小朋友們講?解作品。?(三)教師?引導(dǎo)幼兒總?結(jié)，引導(dǎo)說?出保護(hù)環(huán)境?。活動(dòng)延?伸：請(qǐng)小朋?友們回家和?家長一起去?海洋館參觀?，親身體會(huì)?海洋的美妙?。中班藝?術(shù)活動(dòng)方案?（二）活?動(dòng)背景：?“太陽是綠?色的?！辈?對(duì)，太陽是?紅色的!”?“太陽是彩?色的……”?聽著孩子們?爭先恐后地?搶著表達(dá)太?陽到底是什?么顏色的問?題，我不禁?被孩子的話?語感動(dòng)了。?對(duì)于太陽，?每個(gè)孩子都?知道，而說?起太陽是什?么樣子的，?他們的回答?卻異口同聲?“圓的”。?這是孩子們?最直觀的感?受，也是他?們生活中接?觸最多的太?陽的形態(tài)。?是啊!在孩?子的世界里?他們心中的?太陽就是五?顏六色的。?于是，在這?些想法的督?促下，我設(shè)?計(jì)了《美麗?的太陽》這?一教育繪畫?活動(dòng)，和孩?子們共同探?討太陽、畫?太陽。藝術(shù)?活動(dòng)是需要?創(chuàng)造的，創(chuàng)?造基于敢想?、敢說，我?希望孩子們?繪出屬于自?己的一個(gè)太?陽形象，而?不是千篇一?律。從活動(dòng)?中幫助幼兒?感受藝術(shù)活?動(dòng)的夸張性?，體驗(yàn)藝術(shù)?活動(dòng)中大膽?想象和創(chuàng)作?的快樂。?活動(dòng)目標(biāo)：?1.積極?想象，大膽?用畫筆表現(xiàn)?自己喜歡的?太陽。2?.學(xué)會(huì)用多?種顏色的涂?畫法，感受?色彩美，提?高大膽運(yùn)用?色彩的能力?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：1.?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：?了解關(guān)于太?陽的粗淺知?識(shí)，欣賞過?有關(guān)太陽的?美術(shù)作品。?2.物質(zhì)?準(zhǔn)備：油畫?棒、幼兒操?作材料。?活動(dòng)過程：?1.講故?事，導(dǎo)入課?題。師：?今天我給你?們帶來了一?個(gè)好聽的故?事，故事的?名字叫《太?陽的顏色》?。附故事?：小白兔每?次看見太陽?它都很想知?道：“太陽?是什么顏色??”小白兔?去問小鳥。?小鳥說：“?太陽是綠色?的。您瞧，?太陽照在樹?葉上，樹葉?綠油油的。?”小白兔跑?去問小蜜蜂?，小蜜蜂說?：“太陽是?紅色的。您?瞧，太陽照?在花朵上，?花朵紅艷艷?的?！毙“?兔跑去問小?青蛙，小青?蛙說：“太?陽是黃色的?。您瞧，太?陽照在稻穗?上，稻穗黃?燦燦的。"?小白兔想：?小鳥說太陽?是綠色的，?小蜜蜂說太?陽是紅色的?，小青蛙說?太陽是黃色?的。(提問?：剛才小動(dòng)?物們都怎么?說太陽的顏?色的?)那?太陽到底是?什么顏色的?呢?小白兔?想啊想，這?時(shí)天上下起?雨來了，不?一會(huì)雨停了?，太陽又出?來了，天邊?出現(xiàn)了一道?彩虹。小白?兔想彩虹阿?姨住在天上?，一定知道?太陽的顏色?，就跑去問?彩虹阿姨。?彩虹阿姨先?讓小白兔數(shù)?數(shù)她身上的?顏色“紅、?橙、黃、綠?、青、藍(lán)、?紫。啊!共?七種顏色。?”小白兔說?。于是，彩?虹阿姨就說?：“對(duì)啦!?我身上的七?種顏色全是?太陽公公給?的?！毙“?兔快活地說?：“我明白?了!我明白?了!”。?(評(píng)析：此?環(huán)節(jié)主要通?過多媒體課?件的導(dǎo)入，?然而幼兒也?喜歡聽故事?。因此，兩?者結(jié)合圖文?并茂的為幼?兒講解，直?觀的讓幼兒?感受熟悉太?陽的形象，?更能激發(fā)幼?兒參與活動(dòng)?的興趣和積?極性?；顒?dòng)?中以擬人化?的口吻來問?幼兒，小兔?子說：“他?明白了，那?你們明白了?么?”此問?題的設(shè)置，?既為下一個(gè)?環(huán)節(jié)作了鋪?墊。又讓幼?兒帶著問題?去思考、去?傾聽，更能?培養(yǎng)幼兒的?傾聽能力。?)2.討?論：讓幼兒?談?wù)剬?duì)太陽?的認(rèn)識(shí)和感?受。師：?提問，小白?兔明白了，?孩子們你們?明白了嗎??那你們想一?想太陽到底?是什么顏色?的呢?(幼?兒自由回答?。)師：?嗯!你們可?真聰明。(?哎呀，原來?太陽有這么?多美麗的顏?色啊!)那?請(qǐng)你們?cè)傧?一想，如果?沒有太陽會(huì)?怎么樣呢??幼：沒有?太陽，花、?草、樹木，?它們會(huì)都死?掉。沒有太?陽我們也會(huì)?生病。小?結(jié)：嗯，你?們說的真好?!如果沒有?太陽，不僅?小花、小草?、樹木都會(huì)?死，而且我?們的身體也?容易生病。?原來太陽對(duì)?我們這個(gè)大?家庭有這么?大的作用。?那你們想不?想畫一畫自?己心中最美?麗的太陽啊??【評(píng)析?：此環(huán)節(jié)主?要是為幼兒?創(chuàng)造一個(gè)自?由討論的空?間，使他們?敢說、想說?，活動(dòng)中主?要讓幼兒自?己談?wù)剬?duì)太?陽的認(rèn)識(shí)，?愿意在集體?面前大膽的?說出自己的?想法。不僅?培養(yǎng)了幼兒?的語言表達(dá)?能力，更能?鍛煉幼兒的?膽量。讓幼?兒在說的過?程中，理解?如果沒有太?陽對(duì)我們有?什么影響，?加深幼兒的?感官意識(shí)，?為接下來的?幼兒繪畫作?了鋪墊。】?3.教師?講解，請(qǐng)幼?兒示范太陽?的畫法。?師：請(qǐng)個(gè)別?幼兒上來畫?太陽，讓其?他幼兒觀察?討論畫法。?師：引導(dǎo)?幼兒用多種?顏色涂畫太?陽，增加幼?兒對(duì)色彩表?現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)?。師：這?兩個(gè)小朋友?畫的都漂亮?，那你們心?中最美的太?陽是什么樣?子的呢??【評(píng)析：此?環(huán)節(jié)為活動(dòng)?的難點(diǎn)。這?一環(huán)節(jié)再次?強(qiáng)調(diào)太陽的?畫法，主要?是讓幼兒上?臺(tái)來示范畫?太陽。讓幼?兒來當(dāng)老師?，把機(jī)會(huì)留?給幼兒，給?幼兒一個(gè)自?由表現(xiàn)的機(jī)?會(huì)。這樣幼?兒的自信心?和膽量都得?到了提高。?教師簡單的?講解和幼兒?示范太陽的?畫法，孩子?們對(duì)畫太陽?已有了更深?的認(rèn)識(shí)為接?下來的繪畫?活動(dòng)作了鋪?墊。】4?.幼兒作畫?，教師指導(dǎo)?。師：提?示幼兒大膽?的表現(xiàn)心中?想象的太陽?，越夸張、?越擬人化越?好?！驹u(píng)?析：幼兒的?繪畫水平能?力是在不斷?的練習(xí)過程?中逐漸發(fā)展?起來的，教?師應(yīng)為幼兒?提供自由表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)，?鼓勵(lì)幼兒大?膽、勇敢的?表現(xiàn)自己的?情感，和對(duì)?美術(shù)的理解?和想象?；?動(dòng)中放手讓?幼兒去畫，?教師只是充?當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)?者，幫助幼?兒解決在繪?畫中遇到的?一些問題，?及時(shí)給與幫?助，提升幼?兒的藝術(shù)創(chuàng)?造能力。】?5.引導(dǎo)?評(píng)價(jià)、互相?欣賞。(?1)展示作?品互相欣賞?。師：可?請(qǐng)畫好的小?朋友把畫展?示給其他的?幼兒看，互?相說一說自?己心中最美?的太陽是什?么樣子的。?(2)教?師把幼兒畫?好的作品拿?到教室布置?主題墻。?【評(píng)析：此?環(huán)節(jié)為幼兒?創(chuàng)設(shè)了互相?展示作品、?交流的機(jī)會(huì)?，即使有的?幼兒還沒有?完成。但在?他們的繪畫?過程中都付?出了努力，?作為教師，?應(yīng)當(dāng)尊重幼?兒在發(fā)展水?平、能力、?繪畫等方面?存在的個(gè)體?差異，因人?施教，使每?個(gè)幼兒在活?動(dòng)中都能獲?得滿足感、?成功感，從?而不斷激發(fā)?幼兒對(duì)美術(shù)?活動(dòng)的興趣?和熱情。】?活動(dòng)反思?：《綱要?》中明確指?出：“教育?方法運(yùn)用要?恰當(dāng)、靈活?、多樣，充?分體現(xiàn)兒童?教育過程的?主體原則。?”活動(dòng)以“?故事”為線?索，引導(dǎo)幼?兒大膽暢想?，用已有經(jīng)?驗(yàn)，大膽說?出不同形態(tài)?的太陽形象?。在活動(dòng)中?首先通過故?事導(dǎo)人，讓?幼兒在聽聽?、說說、講?講的過程中?了解太陽的?顏色。緊接?著讓幼兒帶?著問題去思?考、了解太?陽到底是什?么顏色的??這個(gè)過程充?分展示幼兒?想象、用語?言大膽地表?述為下一環(huán)?節(jié)打下伏筆?。接下來，?結(jié)合了課件?太陽的圖片?讓幼兒觀看?，讓幼兒感?受色彩美，?通過太陽的?七種顏色的?美和色彩帶?來的心里感?覺，有效的?將心理健康?滲透到美術(shù)?活動(dòng)中，激?發(fā)了孩子們?的想象力和?學(xué)習(xí)美術(shù)的?興趣。在美?術(shù)活動(dòng)中感?受色彩美為?下文的繪畫?作鋪墊。整?節(jié)活動(dòng)給幼?兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)?自由寬松的?環(huán)境，放手?讓幼兒去畫?。從而幫助?幼兒感受到?藝術(shù)活動(dòng)的?夸張性，體?驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)?中大膽想象?、創(chuàng)作的快?樂、有趣，?萌發(fā)對(duì)藝術(shù)?創(chuàng)作的興趣?。中班藝?術(shù)活動(dòng)方案?（三）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1.能畫?出自己的主?要特征。?2.通過畫?自己提高自?信心?！?活動(dòng)準(zhǔn)備】?幼兒自帶?的近期照片?一張，圖畫?紙、水彩筆?、蠟筆。?【活動(dòng)過程?】(一)?幼兒自我介?紹1.師?：我們每個(gè)?小朋友都有?一張可愛的?臉蛋，臉蛋?上有什么??(眼睛、眉?毛、鼻子、?嘴巴、耳朵?)，除了臉?蛋還有什么??(軀干、?四肢)這是?我們每個(gè)人?都有的。每?個(gè)人長得一?樣嗎?請(qǐng)小?朋友拿出自?己的照片看?看，自己長?得什么樣，?你喜歡做什?么?和旁邊?的小朋友說?一說。2?.引導(dǎo)幼兒?進(jìn)行小組交?流、討論，?介紹照片中?的自己，說?說自己的形?象特征。?3.請(qǐng)個(gè)別?幼兒自我介?紹。(二?)引題與示?范1.引?導(dǎo)語：我們?每個(gè)人長得?都不一樣，?都有自己的?特點(diǎn)和喜歡?做的事情，?今天老師請(qǐng)?小朋友給自?己畫一張自?畫像，把自?己最喜歡的?樣子畫出來?，在畫之前?小朋友看看?老師是怎樣?畫的。2?.教師邊說?邊示范畫一?張自畫像(?我們每個(gè)人?都有一張可?愛的臉蛋，?臉蛋上有圓?圓的頭..?)?。(三)?幼兒創(chuàng)作，?教師指導(dǎo)?1.提醒幼?兒先構(gòu)思，?再動(dòng)筆作畫?，突出自己?的主要外形?特征和特長?愛好。(?師：老師給?你們準(zhǔn)備不?同的畫畫材?料請(qǐng)小朋友?自己畫，在?畫之前要先?想好怎樣畫?，畫自己在?做什么，然?后再動(dòng)筆。?)2.幼?兒分組作畫?，教師巡視?指導(dǎo)。(?四)展示與?分享__?__組織幼?兒展示作品?，相互欣賞?與交流。?2.小結(jié)：?每個(gè)小朋友?都畫的不錯(cuò)?，都把自己?的形象展現(xiàn)?出來了，我?們每個(gè)人都?有自己最棒?的一面，我?們要對(duì)自己?有信心。?二、活動(dòng)評(píng)?析這個(gè)活?動(dòng)從教材的?分析，目標(biāo)?的定位，教?學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)?置都有自己?的思路和想?法，值得我?們借鑒和學(xué)?習(xí)，具體體?現(xiàn)在以下幾?點(diǎn)：1.?準(zhǔn)備充分?無論是從教?學(xué)活動(dòng)的設(shè)?計(jì)還是從教?學(xué)具的準(zhǔn)備?上都看得出?教師很用心?，有自己?的想法和思?路，為這個(gè)?活動(dòng)作好了?充分的準(zhǔn)備?。2.能?認(rèn)真分析教?材，制定了?適宜的情感?目標(biāo)“通過?畫自己提高?自信心”?中班孩子個(gè)?性開始凸顯?，有了一定?的獨(dú)立性。?本次活動(dòng)通?過畫自己了?解自己與眾?不同的地方?，對(duì)培養(yǎng)幼?兒的自信心?能起到很好?的作用。?3.教學(xué)環(huán)?節(jié)清晰活?動(dòng)有四個(gè)環(huán)?節(jié)：一是導(dǎo)?入活動(dòng)“幼?兒自我介紹?”引導(dǎo)幼兒?觀察交流，?二是引題與?示范，三是?幼兒創(chuàng)作，?教師指導(dǎo)，?四是展示與?分享，整個(gè)?活動(dòng)環(huán)節(jié)清?楚。針對(duì)?活動(dòng)情況，?有幾點(diǎn)建議?進(jìn)行探討分?析：1.?導(dǎo)入要切入?重點(diǎn)，直接?明了。引?入部分教師?要重點(diǎn)引導(dǎo)?幼兒認(rèn)真觀?察獲得較為?豐富的感性?經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)?幼兒在繪?畫中能大膽?表現(xiàn)出自己?的特征很重?要。中班幼?兒特別是上?學(xué)期的幼兒?觀察能力比?較弱，作為?教師應(yīng)采取?有效的觀察?方法，幫助?幼兒學(xué)會(huì)細(xì)?致地觀察發(fā)?現(xiàn)自己和別?人的不同。?這就需要在?教師一步步?的引導(dǎo)下，?通過對(duì)比了?解每個(gè)人眼?睛、臉型、?嘴巴、發(fā)型?等都不同，?讓幼兒得到?直接的感性?經(jīng)驗(yàn)。建議?老師就可以?出示班上兩?個(gè)臉部特征?比較明顯的?孩子的照片?(PPT)?作為對(duì)比的?對(duì)象。孩子?們比較熟悉?，讓他們觀?察并說說他?們長得有什?么不一樣??然后教師進(jìn)?行小結(jié)。這?樣孩子就知?道了每個(gè)人?不同的特征?會(huì)表現(xiàn)在什?么地方，再?去觀察自己?的特征就更?直接明了了?。2.教?師的示范要?突顯特征。?教師的示?范對(duì)幼兒在?范畫中的影?響力很大，?對(duì)幼兒在繪?畫中的啟發(fā)?很有幫助。?邱老師的范?畫是以自己?為范本，特?征不夠突顯?，最明顯的?就是邱老師?是長臉不是?圓臉。范畫?時(shí)教師以自?己為范本對(duì)?教師的技能?要求較高，?建議可以有?目的地選擇?1、___?_個(gè)臉部特?征具有鮮明?特點(diǎn)的幼兒?進(jìn)行范畫。?在畫的時(shí)候?一邊說出這?個(gè)幼兒的臉?部特征一邊?進(jìn)行范畫，?如他的臉是?圓圓的，眼?睛大大的，?嘴巴小小的?等，及臉部?具有代表性?的特征(酒?窩、痣)。?一邊說一邊?畫的作用在?于強(qiáng)調(diào)如何?表現(xiàn)其特征?。3.教?師的指導(dǎo)要?體現(xiàn)針對(duì)性?。邱老師?在指導(dǎo)中比?較側(cè)重于幫?助孩子學(xué)習(xí)?人物畫，對(duì)?表現(xiàn)臉部特?征還缺乏有?效地引導(dǎo)。?例如：一女?孩自己是短?發(fā)但是畫出?了長辮子老?師沒有及時(shí)?給予指導(dǎo)。?因?yàn)榻處熢?引入觀察和?范畫部分沒?有很好地突?顯特征，所?以繪畫作品?中有___?_名幼兒畫?出了人物畫?，剩下的大?多是蝌蚪人?，沒有較好?的表現(xiàn)出自?己的特征。?對(duì)于能力強(qiáng)?的幼兒，教?師可以提出?畫出自己的?愛好、特征?的要求，這?樣可以讓他?們有更大的?表現(xiàn)空間，?能力得到進(jìn)