幼兒園小班教案《認(rèn)得圓形正方形》含反思

幼兒園小班教案《認(rèn)得圓形正方形》含反思教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)得圓形和正方形，可以察看、辨認(rèn)和描述圓形和正方形。參加小組活動，表達本身的察看、想象和制造力，促進交流和思維本領(lǐng)的進展。教學(xué)重點：認(rèn)得圓形和正方形，提高察看本領(lǐng)和分析本領(lǐng)，進展想象力和制造力。教學(xué)難點：相像和不同之處的對比和分析，推測和探究未知事物，適當(dāng)表述思維過程。教學(xué)準(zhǔn)備：碟子、積木、顏色棒、卡片等多種材料和工具，準(zhǔn)備實物、圖片、視頻等多種教具，簽到表、教案、評估表等教學(xué)管理工具。任務(wù)調(diào)配：老師：依據(jù)同學(xué)的實際情況，訂立適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案，統(tǒng)籌教學(xué)活動，引導(dǎo)同學(xué)在主題活動中探究和發(fā)覺，適時予以引導(dǎo)和幫忙，適時反饋，適時總結(jié)。同學(xué)：積極參加、搭配老師的引導(dǎo)和引導(dǎo)，在主題活動中實踐和體驗，在小組活動中表達想象和制造，通過察看和比較提高識別本領(lǐng)和分析思維本領(lǐng)。教學(xué)過程：（一）啟發(fā)問題1、提問關(guān)于圓形的問題，幫忙幼兒了解圓形是什么，在實物和圖片中找圓形。2、提問關(guān)于正方形的問題，幫忙幼兒了解正方形是什么，在實物和圖片中找正方形。（二）探究活動1、老師組織幼兒在碟子里放入不同顏色、形狀和大小的積木，讓幼兒找尋并選擇出圓形和正方形的積木。2、老師設(shè)計各種拼圖游戲，讓幼兒依照指示拼出圓形和正方形的圖案。3、老師與幼兒一起做手工藝品或繪畫活動，引導(dǎo)幼兒使用圓形和正方形，發(fā)揮想象力和制造力，制作出新奇有趣味的藝術(shù)品。（三）小組活動1、老師組織幼兒形成小組，聚焦圓形和正方形的特點和相像和不同之處，讓幼兒察看、分析和描述，相互學(xué)習(xí)和交流。2、老師設(shè)計多種小組活動，如圓形和正方形拼圖、折紙、拼圖、彈珠、擲骰子等，讓幼兒在活動中發(fā)掘圓形和正方形各種活動的優(yōu)點和特點。（四）反思總結(jié)1、老師組織幼兒一起回憶、總結(jié)、評價學(xué)習(xí)過程，讓幼兒對所學(xué)學(xué)問進行回顧、鞏固，對本身的學(xué)習(xí)過程進行評價、反思。2、老師創(chuàng)設(shè)各種適合幼兒的情境，讓幼兒在比較和分析中發(fā)掘新學(xué)問、新思維和新方法，不斷提高自身的認(rèn)知水平和思維本領(lǐng)。教學(xué)評估：1、察看幼兒的實際行動、反應(yīng)和表現(xiàn)，了解幼兒在整個教學(xué)過程中的進展和進步，作為教學(xué)反饋和調(diào)整的依據(jù)。2、設(shè)計各種測評工具，如依據(jù)實物和圖片選擇圓形和正方形、代表圓形和正方形畫圖、組合找差異等任務(wù)，對幼兒進行評估和評價，反映他們對圓形和正方形的認(rèn)得和把握程度，為教學(xué)質(zhì)量的評判供給數(shù)據(jù)支持。反思：本次教學(xué)以“認(rèn)得圓形正方形”為主題，教學(xué)目標(biāo)比較清楚明確，教學(xué)方案科學(xué)合理，重視實踐和探究，既通過察看和比較提高幼兒的識別本領(lǐng)和分析思維本領(lǐng)，也通過小組活動和手工藝品制作加強幼兒的交流和制造本領(lǐng)。反思發(fā)覺，本次教學(xué)還有以下幾點需要改善和完善：1、教學(xué)方法需要豐富多彩，重視培育幼兒的自動學(xué)習(xí)本領(lǐng)，發(fā)揮幼兒的想象和制造力。2、