幼兒園中班活動教案《三只蝴蝶》含反思

幼兒園中班活動教案《三只蝴蝶》含反思一、活動主題《三只蝴蝶》二、活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)并了解生物—蝴蝶的相關(guān)學(xué)問；2、培育幼兒對自然環(huán)境的珍惜意識和察看、認(rèn)知、判定、推理和探究的本領(lǐng)；3、提高幼兒口語表達(dá)本領(lǐng)。三、活動內(nèi)容1、導(dǎo)入（15分鐘）師幼一起看一看幼兒園的花園里到底還有什么呢？老師帶著孩子們四處走走，看看那些隱匿在綠葉背后的“寶藏”。發(fā)覺了什么花朵、昆蟲，讓孩子進(jìn)行簡單的察看與討論。2、正文（40分鐘）老師發(fā)放給每一個孩子一本簡易的生動圖畫和文字版《三只蝴蝶》，老師一邊講解其中的蝴蝶生態(tài)學(xué)問，一邊請孩子們用本身的話回答問題。在緊要的部分老師進(jìn)行總結(jié)，旨在讓孩子對不同的模式、場景和生態(tài)條件下生活的不同物種有一個感性的認(rèn)得，從而引入下一環(huán)節(jié)。3、拓展（15分鐘）通過故事引入游戲環(huán)節(jié)。孩子分組選擇三位游戲者，分別扮演“小黃蝴蝶”“小紅蝴蝶”和“小綠蝴蝶”，其他同學(xué)扮演蝴蝶的花朵、花粉、空氣等角色，共同進(jìn)入一片大花園。孩子們在大花園里玩耍探險，體驗(yàn)和感受蝴蝶的生活，完成一些群體活動和小游戲。小蝴蝶要找尋“美味的花蜜”和“美麗的姑娘蝴蝶”，找尋的過程中，要注意“花粉”的味道，打起花粉來，要像“風(fēng)”般輕快，將花粉送到他的伙伴“蝴蝶”身上。其他同學(xué)扮演的角色，可以盡情地干擾游戲者，加強(qiáng)游戲的趣味性，讓孩子們在游戲中收獲歡樂，培育其合作精神和交際本領(lǐng)。4、總結(jié)（5分鐘）結(jié)束游戲，收集孩子的心得體會，激發(fā)孩子們的思維、感知和體驗(yàn)本領(lǐng)，讓孩子們能夠更好地將所學(xué)到的內(nèi)容融入到日常生活中，懂得關(guān)愛身邊的小生物和家人伙伴，形成正確健康的生活態(tài)度。四、實(shí)施方案1、準(zhǔn)備：導(dǎo)入環(huán)節(jié)需要老師提前在學(xué)校內(nèi)或者相近環(huán)境找尋各種昆蟲植物等，并規(guī)劃活動區(qū)域；參加蝴蝶角色扮演的游戲道具需要提前準(zhǔn)備，盡量利用可循環(huán)利用的材料；2、環(huán)節(jié)實(shí)施：老師要對幼兒的游戲過程隨時察看，如發(fā)覺不安全行為需要適時勸阻；同時，發(fā)揮班級組織同學(xué)的優(yōu)勢，加強(qiáng)孩子們的協(xié)作本領(lǐng)，避開競爭的行為。3、總結(jié)與反思：老師要在活動結(jié)束后充分傾聽幼兒的心得感受和提出的建議，統(tǒng)計(jì)并反映情況給家長，同時老師對此次活動的總結(jié)反思也是必要的。五、反思1、在整個活動中，老師要注意讓幼兒自動參加，有充分的自由制造和表達(dá)空間，而不是一味的灌輸學(xué)問；2、老師要針對幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，選擇生動形象的教具和教材，以符合幼兒學(xué)習(xí)愛好的形式呈現(xiàn)；3、中班幼兒參加游戲的積極性很高，但也存在部分個體避開游戲的情況，這需要老師更加關(guān)注策略和方法的創(chuàng)新，嘗試更多的方法和途徑去激發(fā)孩子們的游戲愛好。六、活動評價本次活動通過孩子們實(shí)際操作，互動交流，讓他們更深層次地理解了蝴蝶的生態(tài)學(xué)問，也加添了對其它昆蟲、花朵的關(guān)注和愛好，培育了幼兒與大自然相互認(rèn)知、相互交流和相互關(guān)愛的本領(lǐng)。同時，針對