初中班主任年終總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)初中班主?任年終總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本新學(xué)?期以來(lái)，?初一八班?在實(shí)踐中?，以全面?了解和研?究學(xué)生，?營(yíng)造優(yōu)良?班風(fēng)為基?礎(chǔ)，以組?建優(yōu)良的?班集體為?核心，以?協(xié)調(diào)各方?面的教育?力量為保?證，通過(guò)?優(yōu)化班級(jí)?管理不斷?改進(jìn)德育?工作方法?，取得了?較好的教?育效果。?一、重?視引領(lǐng)教?育二、?營(yíng)造優(yōu)良?班風(fēng)優(yōu)?秀的班集?體一定要?有良好的?班風(fēng)作后?盾。首先?，狠抓班?集體的團(tuán)?結(jié)。班集?體一成立?，就圍繞?著這一班?風(fēng)建設(shè)的?核心，向?同學(xué)們提?出“我們?的班，我?們的家”?的理念。?一個(gè)班集?體就是一?個(gè)家，溫?暖與否要?靠集體里?每位同學(xué)?的悉心經(jīng)?營(yíng)。其次?，迅速掀?起“比、?學(xué)、趕、?幫、超”?的氛圍。?分析每個(gè)?人的個(gè)性?，發(fā)揮每?個(gè)人所長(zhǎng)?，學(xué)習(xí)好?的幫差的?，生活自?理能力強(qiáng)?的幫弱的?，促進(jìn)學(xué)?生的共同?發(fā)展。形?成共同奮?進(jìn)、共同?成長(zhǎng)、共?同進(jìn)步的?良好氛圍?。第三?，強(qiáng)化集?體榮譽(yù)。?充分發(fā)揮?集體每個(gè)?成員的積?極性，為?集體而戰(zhàn)?，讓他們?分享到集?體的歡樂(lè)?和幸福，?從而形成?集體的榮?譽(yù)感和責(zé)?任感。學(xué)?習(xí)第一名?出現(xiàn)在我?班。我班?拔河比賽?第一名。?三、實(shí)?行民主管?班一個(gè)?班的集體?面貌如何?，很大程?度上是由?班干部決?定的。慎?重地選拔?和培養(yǎng)干?部隊(duì)伍，?實(shí)現(xiàn)民主?管班。首?先選具有?較強(qiáng)的號(hào)?召力和自?我管理能?力的同學(xué)?當(dāng)班干部?。大力表?揚(yáng)干部?jī)?yōu)?點(diǎn)，宣傳?四、愛(ài)?心感化學(xué)?生凡是?缺乏關(guān)愛(ài)?的學(xué)生，?無(wú)論是品?格還是智?慧，都不?能充分地?或自由地?發(fā)展。誰(shuí)?愛(ài)孩子，?孩子就會(huì)?愛(ài)他。班?主任善于?接近學(xué)生?，體貼和?關(guān)心學(xué)生?，真誠(chéng)地?對(duì)待每一?位學(xué)生，?為每一位?學(xué)生的發(fā)?展負(fù)責(zé)。?對(duì)于學(xué)生?中存在的?問(wèn)題，善?于以理服?人，以情?動(dòng)人，沒(méi)?有訓(xùn)斥、?冷落、嘲?諷、體罰?學(xué)生的言?行。以老?師的愛(ài)心?，最終能?轉(zhuǎn)化為學(xué)?生學(xué)習(xí)的?動(dòng)力。?五、重視?后進(jìn)轉(zhuǎn)化?一個(gè)艦?隊(duì)的速度?不是由駛?在最前面?的那艘決?定的，而?取決于行?在最后的?一艘。班?級(jí)質(zhì)量也?是如此。?在重視后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化?，方面做?到：一是?與后進(jìn)生?交心。鼓?勵(lì)學(xué)生向?老師敞開(kāi)?心扉，訴?說(shuō)自己的?歡樂(lè)與煩?惱。發(fā)揮?榜樣的作?用，讓品?學(xué)兼優(yōu)、?心理健康?的學(xué)生與?心理健康?問(wèn)題消除?較快的學(xué)?生作典型?，現(xiàn)身說(shuō)?法談體會(huì)?，增強(qiáng)宣?傳的可信?度。二是?保護(hù)后進(jìn)?生的自尊?心。真心?愛(ài)后進(jìn)生?，走入他?們的心靈?世界，使?其感到，?教師的確?是可以信?賴(lài)的人。?三是賞識(shí)?表?yè)P(yáng)后進(jìn)?生。當(dāng)學(xué)?生取得成?績(jī)和進(jìn)步?時(shí)，哪怕?是一點(diǎn)，?要極力表?揚(yáng)他們，?激勵(lì)鼓舞?他們，激?發(fā)其上進(jìn)?的欲望。?四是及時(shí)?與家長(zhǎng)溝?通，采用?電訪、發(fā)?短信、面?談等多種?方式，改?變家訪時(shí)?單一的“?報(bào)憂不報(bào)?喜”的現(xiàn)?象，及時(shí)?匯報(bào)學(xué)生?在校進(jìn)步?和退步的?情況，讓?家長(zhǎng)產(chǎn)生?自豪感和?責(zé)任感，?打破學(xué)生?認(rèn)為“找?家長(zhǎng)就是?犯錯(cuò)誤”?的思維定?勢(shì)。初?中班主任?年終總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?（二）?轉(zhuǎn)眼，第?二個(gè)學(xué)期?的教育教?學(xué)工作已?經(jīng)結(jié)束了?。一學(xué)期?以來(lái)，我?擔(dān)任初七?年級(jí)4班?的班主任?。在工作?期間，我?理解到班?主任工作?是一項(xiàng)繁?瑣而又細(xì)?致的工作?，因?yàn)閷W(xué)?生來(lái)自不?同的家庭?，成長(zhǎng)和?生活環(huán)境?不同，性?格、愛(ài)好?、特長(zhǎng)各?有千秋，?要想把他?們組織成?一個(gè)講文?明、講禮?貌、守紀(jì)?律，一切?行動(dòng)聽(tīng)指?揮的班集?體，就需?要做大量?細(xì)致的工?作?，F(xiàn)就?把一學(xué)期?的工作情?況做如下?總結(jié)：?(一)工?作情況?1、對(duì)學(xué)?生實(shí)行思?想品德教?育對(duì)學(xué)?生實(shí)行思?想品德教?育是班主?任工作的?主要任務(wù)?，也是班?級(jí)工作的?重點(diǎn)。首?先要關(guān)心?、愛(ài)護(hù)學(xué)?生，對(duì)每?一個(gè)學(xué)生?必須要一?視同仁，?再對(duì)學(xué)生?實(shí)行思想?品德教育?。教育他?們熱愛(ài)祖?國(guó)，樹(shù)立?為振興中?華而奮發(fā)?向上的思?想。增強(qiáng)?集體觀點(diǎn)?，培養(yǎng)高?尚的情操?，形成一?個(gè)遵守紀(jì)?律、團(tuán)結(jié)?向上、朝?氣蓬勃的?集體。在?向?qū)W生實(shí)?行思想品?德教育時(shí)?，按照德?育方法和?原則，動(dòng)?之以情，?曉之以理?，導(dǎo)之以?行，持之?以恒。利?用好每個(gè)?星期一班?會(huì)時(shí)間，?針對(duì)上周?發(fā)生的事?情做總結(jié)?，表現(xiàn)好?的學(xué)生給?予表?yè)P(yáng)，?表現(xiàn)不足?的學(xué)生指?出批評(píng)，?并私下做?思想品德?教育工作?。2、?重視班級(jí)?班風(fēng)建設(shè)?班級(jí)是?學(xué)生在校?學(xué)習(xí)、生?活和交往?的地方，?要想把班?級(jí)建設(shè)成?一個(gè)生動(dòng)?、活潑、?健康向上?的班級(jí)，?除了班主?任盡心盡?力外，班?干部的選?擇和培養(yǎng)?十分重要?。班干部?的好壞直?接關(guān)系到?整個(gè)班的?質(zhì)量。一?方面我經(jīng)?常教育他?們樹(shù)立為?集體服務(wù)?的光榮感?和責(zé)任感?，要求他?們努力學(xué)?習(xí)，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，以?身作則，?鼓勵(lì)他們?大膽展開(kāi)?工作，又?要嚴(yán)格要?求，注意?工作方法?。教會(huì)他?們?nèi)绾畏?辨是非，?即時(shí)阻止?同學(xué)中的?不良行為?。而對(duì)班?干部在班?級(jí)中的不?良行為，?決不姑息?。另一方?面：增強(qiáng)?班級(jí)的凝?聚力，學(xué)?習(xí)上優(yōu)生?帶動(dòng)差生?;紀(jì)律上?互相提醒?;勞動(dòng)生?活上互相?協(xié)助。這?樣既能在?班干部的?紀(jì)律及常?規(guī)上起到?明顯的效?果，又能?使同學(xué)之?間也能所?以養(yǎng)成團(tuán)?結(jié)友愛(ài)的?習(xí)慣，在?班級(jí)中孕?育團(tuán)結(jié)友?愛(ài)的風(fēng)氣?，使班級(jí)?成為一個(gè)?大家庭。?3、教?育學(xué)生努?力學(xué)習(xí)，?關(guān)心學(xué)生?身心健康?(二)?經(jīng)驗(yàn)和體?會(huì)當(dāng)班?主任工作?很累，事?情很多，?很操心，?有的時(shí)候?會(huì)很心煩?，這都是?免不了的?，但是，?當(dāng)你走上?講臺(tái)，看?到那一雙?雙純凈的?眼睛，當(dāng)?你看到你?的學(xué)生在?你教育下?有很大的?改變，當(dāng)?你被學(xué)生?圍著快樂(lè)?的談笑，?當(dāng)學(xué)生把?你當(dāng)成的?朋友，那?快樂(lè)是無(wú)?可言語(yǔ)的?。班主?任工作是?很有挑戰(zhàn)?性的工作?，每一個(gè)?學(xué)生都是?一個(gè)世界?，要想成?為每一個(gè)?學(xué)生的朋?友，要想?得到每一?個(gè)學(xué)生的?信任，需?要付出很?多的心血?。用心去?交流，用?欣賞的眼?光尋找學(xué)?生身上的?每一處閃?光點(diǎn)是極?大的要求?。我相信?，只要關(guān)?愛(ài)學(xué)生，?尊重學(xué)生?，寬容學(xué)?生，我們?就能找到?開(kāi)啟學(xué)生?心靈的鑰?匙。(?三)問(wèn)題?和教訓(xùn)?因?yàn)闆](méi)有?更多的時(shí)?間用來(lái)與?學(xué)生溝通?，有些學(xué)?生出現(xiàn)不?良行為時(shí)?，雖能給?予即時(shí)提?醒、教育?，但對(duì)于?自制力較?差的學(xué)生?依然不能?完全遏制?那不良的?苗頭帶?班以來(lái)，?雖然從各?方面都非?常注意，?力求以嚴(yán)?、以勤、?以愛(ài)治班?，但是在?班級(jí)上還?是出現(xiàn)了?一些意想?不到的事?情，學(xué)生?當(dāng)中仍然?還有部分?厭學(xué)，或?調(diào)皮搗蛋?的也時(shí)有?發(fā)生。?(四)今?后努力方?向1、?增強(qiáng)班干?部隊(duì)伍的?建設(shè)，培?養(yǎng)出一批?負(fù)責(zé)能干?的班干部?。2、?抓尖子生?的培養(yǎng)，?樹(shù)優(yōu)等生?為榜樣，?讓他們發(fā)?揮帶頭作?用。繼續(xù)?輔導(dǎo)學(xué)困?生。3?、注重中?等生，充?分挖掘他?們的潛力?，提升他?們的學(xué)習(xí)?興趣，協(xié)?助他們改?善學(xué)習(xí)方?法，形成?一大批樂(lè)?學(xué)好學(xué)的?群體。?4