高二生物人教版選擇性必修二課時作業(yè)（9）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

2020-2021學年高二生物人教版（2019）選擇性必修二同步課時作業(yè)（9）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1.下列關于碳循環(huán)的說法錯誤的是()2與呼吸作用釋放的CO2相等時，大氣中的CO2即可維持穩(wěn)定2.碳循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)中常見的物質(zhì)循環(huán)類型之一。下列有關碳循環(huán)的敘述不正確的是()2的形式進行，在生物群落內(nèi)部的傳遞主要以含碳有機物的形式進行“循環(huán)”過程發(fā)生在生物群落和非生物環(huán)境之間2要變成含碳有機物只能通過綠色植物的光合作用3.關于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是()A.所指的物質(zhì)是組成生物體的C、H、O、N、P、S等一些基本化學元素B.所說的生態(tài)系統(tǒng)是指地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈D.由于生物營養(yǎng)級越高得到的能量越少，故物質(zhì)在循環(huán)過程中是不斷遞減的4.如圖為生物圈中碳循環(huán)過程，下列有關敘述正確的是()A.圖中缺少一個由甲到大氣中的CO2的箭頭B.③④過程均可產(chǎn)生ATPATP所需的能量來源相同C.減少化石燃料的燃燒及乙的數(shù)量都可緩解溫室效應D.丙是動物，只能利用現(xiàn)成的有機物并從中獲得能量5.下列關于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的圖解，正確的是()A. B.C. D.6.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)是循環(huán)利用的，為什么要向農(nóng)田中施加N、P、K等肥料？()A.在沒有物質(zhì)輸出的情況下，物質(zhì)在某一個封閉生態(tài)系統(tǒng)中是循環(huán)的D.一塊農(nóng)田不是一個生態(tài)系統(tǒng)，物質(zhì)不能循環(huán)利用7.下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，①~⑦表示生理過程。下列有關該圖的分析，錯誤的是() B.⑦過程中碳的傳遞形式是CO2C.①過程主要是指綠色植物的光合作用 8.我國北方處于穩(wěn)定狀態(tài)的某森林生態(tài)系統(tǒng)，其碳循環(huán)如下圖所示。箭頭和字母分別表示碳元素傳遞方向和轉(zhuǎn)移量。下列敘述正確的是()A.夏季，a>b+c+e B.秋季，e+f<g C.春季，g=b+e+f D.冬季，d>c+f9.生物富集現(xiàn)象的主要原因是()B.植物的根系從土壤中吸收一些有害物質(zhì)（如鉛），進入植物體內(nèi)10.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)包括碳循環(huán)和氮循環(huán)等過程。下列有關碳循環(huán)的敘述，錯誤的是()2形式循環(huán)11.分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關系簡圖，不能得到的結(jié)論是()A.物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動B.能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返C.在處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中，能量①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量2的形式進行的12.下列關于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述，正確的是()“水華”現(xiàn)象，說明物質(zhì)循環(huán)的平衡被破壞C.第二營養(yǎng)級同化能量的10%~20%會被下一營養(yǎng)級捕食D.使用糞便作肥料，其能量可以流向植物，實現(xiàn)了對能量的多級利用(深5cm左右)為實驗材料，研究土壤微生物在適宜溫度下的分解作用，對土壤處理情況見下表，下列有關敘述不正確的是()組別1組2組3組4組土壤處理滅菌不滅菌滅菌不滅菌濕潤濕潤較干燥較干燥A.探究的問題是不同土壤濕度條件下，土壤微生物對落葉的分解作用B.預期結(jié)論是1、3組的落葉不被分解，2、4組中的落葉被不同程度分解C.為了控制實驗中的無關變量，作為實驗材料的落葉也應進行滅菌處理D.該實驗的自變量為土壤是否滅菌處理，實驗中的對照組是1和314.組成生物體的元素不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程。下圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)的示意圖，其中①②等序號表示有關生理過程，請分析圖中信息，回答問題：（1）生產(chǎn)者將大氣中的碳轉(zhuǎn)化為生物中的碳的生理過程為____________，可用圖中序號_______________表示。（2）圖示碳循環(huán)中，碳以CO2的形式進行傳遞的過程有_______________，碳以有機物的形式進行傳遞的過程有____________________（填圖中序號）。（3）圖中僅顯示了碳循環(huán)的一部分環(huán)節(jié)，缺少的環(huán)節(jié)為_______________________（用圖中內(nèi)容和箭頭表示）。（4）生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點為_______________。15.下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分。請據(jù)圖回答：（1）生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在________________之間不斷循環(huán)的過程。（2）X與甲中圖示生物類群的能量來源不同，X代表的生物為___________；Y的細胞結(jié)構與丙中圖示生物不同，Y的細胞結(jié)構最主要的特點是__________________。（3）大氣中的CO2在甲中圖示的__________________處合成有機物；含碳有機物在甲中圖示的___________________處可以分解為CO2。（4）除化石燃料燃燒外，還可以通過________________途徑產(chǎn)生CO2。

答案以及解析1.答案：C解析：碳元素從非生物環(huán)境進入生物群落的主要途徑為光合作用，A正確；生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分都能參與碳循環(huán)過程，B正確；大氣中的CO2要維持穩(wěn)定需要大氣中CO2的來源和去路維持動態(tài)平衡，CO2的來源包括化石燃料的燃燒和生物的呼吸作用等，CO2的去路包括生產(chǎn)者的光合作用和化能合成作用等，C錯誤；物質(zhì)是能量流動的載體，能量是物質(zhì)循環(huán)的動力，D正確。2.答案：D解析：碳在生物群落與非生物環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進行，在生物群落內(nèi)部的傳遞主要以含碳有機物的形式進行，A正確；碳在生物群落和非生物環(huán)境之間以CO2的形式進行循環(huán)，在生物群落內(nèi)部沿食物鏈或食物網(wǎng)進行流動，B正確；生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分都參與碳循環(huán)過程，C正確；大氣中的CO2要變成含碳有機物可以通過綠色植物的光合作用和自養(yǎng)細菌的化能合成作用，D錯誤。3.答案：D解析：生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)所指的物質(zhì)是組成生物體的C、H、O、N、P、S等一些基本化學元素，A正確；所說的生態(tài)系統(tǒng)是指地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈，其中的物質(zhì)循環(huán)具有全球性，B正確；所說的循環(huán)是指物質(zhì)在生物群落與非生物環(huán)境之間循環(huán)往復運動，C正確；物質(zhì)循環(huán)過程中非生物環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復利用，D錯誤。4.答案：A解析：分析圖形可知，甲是分解者，乙是生產(chǎn)者，丙屬于消費者，分解者要通過分解作用將有機物中的碳以CO2的形式釋放到大氣中，A正確。③④過程分別是呼吸作用、光合作用和化能合成作用，這兩個過程都可以產(chǎn)生ATP，但合成ATP的能量來源不同，呼吸作用合成ATP的能量來源于化學能，光合作用合成ATP的能量來源于光能，化能合成作用合成ATP的能量來源于化學能，B錯誤。減少生產(chǎn)者的數(shù)量不利于緩解溫室效應，C錯誤。消費者主要是動物，但某些細菌也屬于消費者，D錯誤。5.答案：A解析：生產(chǎn)者可以通過光合作用或者化能合成作用從無機環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量；生產(chǎn)者、消費者、分解者可以通過呼吸作用將物質(zhì)和能量釋放到無機環(huán)境；消費者可通過捕食、寄生等從生產(chǎn)者中獲取物質(zhì)和能量；生產(chǎn)者的殘枝敗葉、消費者的遺體殘骸中的物質(zhì)和能量可被分解者利用，A項正確；消費者中的物質(zhì)不能直接進入生產(chǎn)者，B項錯誤；分解者不能利用無機環(huán)境中的物質(zhì)，只能依靠現(xiàn)成的有機物維持生活，C、D項錯誤。6.答案：C解析：在沒有物質(zhì)輸出的情況下，物質(zhì)在某一個封閉生態(tài)系統(tǒng)中是循環(huán)的，生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是全球性的，一塊農(nóng)田是開放的生態(tài)系統(tǒng)，農(nóng)田中的一些無機鹽會隨著農(nóng)產(chǎn)品輸出而導致農(nóng)田中的無機鹽減少，所以要施肥，C項正確。7.答案：D解析：由題圖可知，乙、丙、丁都指向甲，因此甲是非生物的物質(zhì)和能量，根據(jù)雙向箭頭可判斷出乙是生產(chǎn)者，丙是消費者，丁是分解者。乙是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的基石，A項正確；⑦過程表示消費者通過呼吸作用釋放出CO2，B項正確；①過程將CO2輸入生物群落中，主要是指綠色植物的光合作用，C項正確；丙中多種生物之間還可能存在捕食關系，D項錯誤。8.答案：A解析：碳元素在無機環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)離不開生產(chǎn)者（主要是綠色植物）。在題目所給出的生態(tài)系統(tǒng)中，a代表綠色植物通過光合作用固定的太陽能，這是流經(jīng)該森林生態(tài)系統(tǒng)的總能量，數(shù)值最大；b代表植物通過呼吸作用散失到大氣中的CO2；c代表通過食物鏈流到動物（各級消費者）體內(nèi)的總能量；d代表動物通過呼吸作用散失到大氣中的CO2；e代表植物的殘枝落葉等流到分解者體內(nèi)的能量；f代表動物的遺體殘骸等流到分解者體內(nèi)的能量；g代表分解者通過呼吸作用散失到大氣中的CO2。在一年中的不同季節(jié)，植物進行光合作用的強度不同。根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞的效率為10%~20%，在夏季，處于穩(wěn)定狀態(tài)的森林生態(tài)系統(tǒng)，植物光合作用所固定的總能量>植物呼吸作用所消耗的能量+植物流到動物體內(nèi)的能量+植物流到分解者體內(nèi)的能量，其余的是未利用的能量。9.答案：B解析：植物葉片通過光合作用吸收CO2合成有機物，有害物質(zhì)不參與光合作用過程，A項錯誤；植物的根系從土壤中吸收一些有害物質(zhì)（如鉛），進入植物體內(nèi)，植物的葉片可以直接攝入吸附在葉片上的有害物質(zhì)，B項正確；動物可以通過飲水攝取水中的一些有害物質(zhì)，C項錯誤；生物富集的有害物質(zhì)同碳循環(huán)過程不同，很難從生物群落返回到無機環(huán)境，D項錯誤。10.答案：A解析：生產(chǎn)者、消費者和分解者都參與了生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，其中消費者可以通過呼吸作用等加快生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，A項錯誤。生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，可以利用光合作用把CO2和H2O轉(zhuǎn)化為淀粉等有機物，把太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，是連接生物群落與無機環(huán)境的重要環(huán)節(jié)，也是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)，B項正確。土壤中的微生物可以通過呼吸作用分解有機物，同時將CO2等釋放到無機環(huán)境中，因此土壤中微生物的呼吸作用是碳循環(huán)的重要環(huán)節(jié)，C項正確。通過生產(chǎn)者的光合作用和化能合成作用，CO2從無機環(huán)境進入生物群落，通過生產(chǎn)者和消費者的呼吸作用、分解者的分解作用，CO2從生物群落進入無機環(huán)境，所以碳在生物群落與無機環(huán)境之間，主要以CO2形式循環(huán)，D項正確。11.答案：C解析：圖中能量①④表示生產(chǎn)者、消費者和分解者呼吸作用散失的能量，能量②③表示通過食物鏈流入初級消費者和次級消費者的能量。流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能的總量，應為散失的能量和留在生態(tài)系統(tǒng)中的能量的總和，能量①②③④的總和不是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量，還缺少生物體內(nèi)的能量，C項錯誤。12.答案：A解析：富營養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍細菌“水華”的現(xiàn)象是藍細菌吸收氮、磷等礦質(zhì)元素，迅速繁殖的結(jié)果，說明物質(zhì)循環(huán)的平衡被破壞，A項正確；生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源主要是生產(chǎn)者固定的太陽能，也可以是化學能等，如硝化細菌利用氧化氨釋放出來的能量把無機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物，B項錯誤；第二營養(yǎng)級同化能量的10%~20%會被下一營養(yǎng)級同化，C項錯誤；使用糞便作肥料，其被微生物分解產(chǎn)生的物質(zhì)可以被植物利用，實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)再生，但能量以熱能的形式散失到大氣中，D項錯誤。13.答案：D解析：1、2組土壤濕潤，3、4組土壤較干燥，實驗中的自變量是土壤的濕度，可知探究的是在不同土壤濕度條件下，土壤微生物對落葉的分解作用，A項正確。由于1、3組經(jīng)過滅菌處理，土壤不含微生物，可預知1、3組的落葉不被分解；2、4組土壤中含有微生物，可預知2、4組的落葉被不同程度的分解，B項正確。本實驗是研究土壤微生物的分解作用，作為實驗材料的落葉上也有許多微生物，需要進行滅菌，否則會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響，C項正確。若該實驗的自變量為土壤是否經(jīng)滅菌處理，則實驗中的對照組是2和4，1和3是實驗組，D項錯誤。14.答案：（1）光合作用和化能合成作用；①（2）①⑦⑧；②③④⑤⑥（3）Ⅱ→Ⅰ和Ⅲ→Ⅰ（4）全球性和循環(huán)性解析：（1）生產(chǎn)者通過光合作用和化能合成作用將大氣中的CO2轉(zhuǎn)化為自身體內(nèi)的有機物，即圖中的①過程。（2）碳由無機環(huán)境進入生物群落的過程（①）和由生物群落返回無機環(huán)境的過程（⑦⑧）均以CO2的形式進行，碳在生物群落內(nèi)的流動過程（②③④⑤⑥）都以有機物的形式進行。（3）圖中缺少初級消費者和次級消費者通過呼吸作用產(chǎn)生CO2并將碳返還大氣中的環(huán)節(jié)，即缺少Ⅱ→Ⅰ和Ⅲ→I。（4）生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)具有全球性和循環(huán)性的特點。15.答案：（1）生物群落與無機環(huán)境（2）化能自養(yǎng)細菌（或硝化細菌等）；有以核膜為界限的細胞核（3）c；a和b（4）微物的分解解析：（1）生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素以CO2