《學習型場域與反思性慣習的交互建構(gòu)：大學生主體性學習研究》讀書筆記模板

讀書筆記模板學習型場域與反思性慣習的交互建構(gòu)：大學生主體性學習研究01思維導圖目錄分析精彩摘錄內(nèi)容摘要讀書筆記作者介紹目錄0305020406思維導圖反思性學習型大學生場域主體性大學視角理性大學生場域大學主體性研究社會學習反思性現(xiàn)狀科層視角本書關(guān)鍵字分析思維導圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要大學場域與學習慣習的交互建構(gòu)，生成了大學生學習實踐的動力機制。科層型場域與常規(guī)性慣習導致大學生學習的結(jié)構(gòu)主義視角以壓倒性優(yōu)勢鉗制了存在主義視角，反映在現(xiàn)實層面上，大學教育的“育人”宗旨被“制器”所代替，“以文化人”理念被“以識造物”所代替?；诖?，本書力圖從形式理性與實質(zhì)理性辯證關(guān)系出發(fā)，以學習型場域的結(jié)構(gòu)重塑與大學生反思性慣習的策略建構(gòu)作為突破口，探索大學生主體性學習與發(fā)展的系統(tǒng)生成路徑。目錄分析內(nèi)容簡介關(guān)于本書第一章導論第二章大學生學習實踐的生成性動力分析目錄第三章社會轉(zhuǎn)型背景下大學生學習實踐的演進第四章Z市本科院校大學生學習實踐的現(xiàn)狀分析第五章大學生學習實踐的現(xiàn)實觀照第六章基于主體性發(fā)展的大學生學習實踐建構(gòu)結(jié)語學習——邁向一種主體性實踐哲學附錄一010302040506目錄附錄二參考文獻附錄三目錄第一章導論第一節(jié)問題的提出與研究意義第二節(jié)大學生學習的文獻綜述與問題聚焦第三節(jié)大學生主體性學習研究的基本思路第二章大學生學習實踐的生成性動力分析第一節(jié)大學場域視角下大學生學習實踐的社會形塑機制第二節(jié)學習慣習視角下大學生學習實踐的個體建構(gòu)機制第三節(jié)學習何以可能：大學場域與學習慣習的本體契合第四節(jié)學習何以改變：大學場域與學習慣習的交互建構(gòu)第三章社會轉(zhuǎn)型背景下大學生學習實踐的演進第一節(jié)社會轉(zhuǎn)型與大學生學習實踐的演進方向第二節(jié)工業(yè)社會中的科層型大學場域與大學生常規(guī)性學習慣習第三節(jié)知識社會中的學習型大學場域與大學生反思性學習慣習第四章Z市本科院校大學生學習實踐的現(xiàn)狀分析第一節(jié)Z市本科院校大學生學習實踐的研究設(shè)計第二節(jié)Z市本科院校大學生學習實踐的現(xiàn)狀調(diào)查第三節(jié)Z市本科院校大學生學習實踐的綜合考察第五章大學生學習實踐的現(xiàn)實觀照第一節(jié)大學生學習實踐的現(xiàn)狀透視第二節(jié)大學生主體性學習的理論反思第六章基于主體性發(fā)展的大學生學習實踐建構(gòu)第一節(jié)從科層型場域向?qū)W習型場域的結(jié)構(gòu)重塑第二節(jié)大學生反思性學習慣習的策略建構(gòu)讀書筆記讀書筆記這是《學習型場域與反思性慣習的交互建構(gòu)：大學生主體性學習研究》的讀書筆記模板，可以替換為自己的心得。精彩摘錄精彩摘錄這是《學習型場域與反思性慣習的交互建構(gòu)：大學生主體性學習研究》的讀書筆記模板，可以替換為自己的精彩內(nèi)容摘錄。作者介紹同