大學生的調查報告主題(6篇)

第頁共頁大學生的調查報告主題(6篇)大學生的調查報告主題篇一1、調查內容：個人根本資料包含專業(yè)、性別、生等，其它情況如安康狀況、人際關系、性格等自我評定。你對幸福生活的理解。主觀幸福感狀況。影響幸福的主要原因。2、調查對象：在校大學生共計100份問卷。3、調查方法：本次調查內容采用自編的《大學生幸福感調查問卷》，運用網(wǎng)絡發(fā)放問卷的方式對各個年級學生進展抽樣調查?？梢员葦M合理的反映江夏學生的根本幸福情況。從調查中發(fā)現(xiàn)，年級的不同顯著影響大學生主觀幸福感。女生的生活滿意度高于男生。性別角色特征不同，女生比男生更容易表達自己的情感，容易和別人說出自己的心事。而男生更多的是選擇承當。男生所面臨的壓力比女生大，男生要承當更多的家庭和社會責任，對將來有著較高的抱負。作為即將畢業(yè)的在學生，大局部人的頭等大事就是找一個好工作。然而，雙向選擇、公平競爭、自主擇業(yè)的市場化人才配置機制給在學生帶來了機遇和挑戰(zhàn)，劇烈的就業(yè)競爭，給大三學生造成了宏大的心理負擔。學習的功得性使他們對將來期望很高，卻有對將來迷茫。應該積極引導大學生認識幸福的本質，這是教育和引導大學生體驗幸福，增強主觀幸福感的前提；加強大學生追求幸福的意志力的培養(yǎng)，進步他們追求幸福的挫折心理承受力，教育學生正確對待家庭與事業(yè)的關系，引導大學生正確協(xié)調自己的物質需要與精神需要和享受需要與創(chuàng)造需要，認識和處理好個人需要和集體、社會需要的關系，使個人需要自覺地服從和交融于集體和社會需要之中；引導大學生正確認識和處理好挫折與成功的關系，充分認識自己，明確方向，防止盲目，樹立目的，堅決信心，引導學生對挫敗正確歸因，消除悲觀，戰(zhàn)勝挫折，振奮精神，增強韌性，并及時為大學生提供必要的心理輔導和幫助，保證他們以積極樂觀的態(tài)度去適應環(huán)境，去創(chuàng)造幸福美妙的將來；加強校園文化建立，從不同側面與不同層次為大學生創(chuàng)造參與社會生活、進步環(huán)境適應才能的條件和時機；使每個學生都能通過參與各種活動理解自己，認識自己在一定的集體或社會活動中的價值，使自己的思想和行為與社會標準和主流文化保持一致，以“在業(yè)余生活過得充實、豐富，有意義，在安康、積極、優(yōu)美的校園文化生活中滿足需求、增長知識、開展智能、陶冶情操，增強他們的主觀幸福感?！奔訌娦睦戆部到逃n程建立，為他們開設大學生心理衛(wèi)生、人際關系心理學、職業(yè)心理學等課程，以幫助大學生理解和把握自身開展規(guī)律，改善自我認識方式，從而可以促進自我調適，更好地順應社會開展。從大學生自身而言，應該樹立科學的世界觀和人生價值觀，明確自己的人生目的，確立自己的人生理想，正確處理金錢與人生、個人與社會的關系，防止拜金、個人、悲觀和虛無，在積極進取、樂觀向上的拼搏、努力、奮斗和奉獻中追求人生幸福，實現(xiàn)自己人生價值；積極參加體育鍛煉，進步自己的身體素質，保持安康的身體和良好的心態(tài)；抓住在校期間一切開展、進步自己才能和素質的時機，同時多關注企業(yè)單位用人的要求、標準，把自己培養(yǎng)成符合企業(yè)單位需要的人才，實在加強與父母問的溝通和交流，與父母建立良好的親子關系，有助于大學生身心的和諧開展；努力加強與同學、朋友、師長和社會的溝通與交往，在平時的生活中積累人際交往經(jīng)歷，不斷進步人際交往技巧與才能；積極參加各種理論活動，在理論中不斷磨練意志，進步容忍挫折，克制困難，戰(zhàn)勝失敗的才能正視自己的人格缺點，不斷完善自己，培養(yǎng)積極、樂觀、嚴謹、開放、宜人、自信、自強、獨立而穩(wěn)定的有利于幸福感進步的人格品質。大學生的調查報告主題篇二〔1〕公司的物流承運合同在五月初相繼到期，另隨著油價的不斷攀升和各地區(qū)的計重收費，控制物流本錢的壓力不斷增大。〔2〕20xx年公司6個億的銷售目的確立，產(chǎn)銷量的成倍增長，對公司的物流體系提出了新的要求和目的。為了保證物流暢通，有效控制物流本錢，及時、平安的滿足市場需求，以有力保障20xx年6個億的銷售目的的順利實現(xiàn)。局部冷鏈物流公司我公司所發(fā)貨區(qū)域的物流情況和運費報價鄭州北環(huán)水產(chǎn)大世界鄭州的冷鏈物流主要集中在北環(huán)附近，其依托鄭州水產(chǎn)大世界、思念、三全等在長興路附近集中了十幾家專業(yè)效勞冷藏產(chǎn)品的物流公司，其經(jīng)營形式大致一樣：有幾輛自有車輛，通過有效整合和利用社會上的閑散車輛，然后為客戶提供有效的物流運輸，所以就企業(yè)規(guī)模、效勞質量、運力的保障和貨物的平安保障而言并無太大的差異，故對該類型的物流承運商其物流價格就成了選擇和評估該供給商的最主要條件。4月份客服部通過對物流公司信息的搜集，有針對性的有幾家物流公司進展了調查和溝通，并讓個別物流公司提供了報價單，通過報價單客服部又進一步的與之進展合作會談，以確定和得到最真實市場價格，以便選擇和確定適宜的物流承運商。以下是個別物流公司的價格確定表：〔1〕眾榮物流〔2〕鴻亮物流〔3〕金城物流〔4〕廣物流通過本次的調查結果，經(jīng)過認真比照、評估和挑選，決定繼續(xù)與鴻亮和金城物流共同合作，有其兩家物流公司共同承運我公司的貨物，為了保證貨物運輸?shù)募皶r、平安，特要求其兩家物流公司各向公司繳納25萬的保證金，且與之簽訂運輸合同以約束和標準雙方的行為，明確雙方的權利和責任。通過本次對物流市場的考察、調研、比照、評估、挑選和確定，有效的控制了物流費用的上漲，同時通過與承運商的會談，明確告知了公司明年的規(guī)劃，對其明年的物流效勞提出了明確的要求，為順利實現(xiàn)產(chǎn)銷6個億提供有力保障。大學生的調查報告主題篇三一、大學生就業(yè)難的原因分析^p1、從市場就業(yè)環(huán)境看〔1〕畢業(yè)生供需矛盾加劇。據(jù)教育部統(tǒng)計，隨著大學擴招的展開，大學畢業(yè)生人數(shù)正以每年近百萬的數(shù)量高速增長。20xx年中國大學畢業(yè)生人數(shù)為280萬，20xx年已增至495萬，20xx年到達559萬，而20xx年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，將過600萬。畢業(yè)生人數(shù)每年的大量增加造成市場供過于求，勢必增加了畢業(yè)生就業(yè)的難度?！?〕就業(yè)形式的轉變與就業(yè)市場不完善間的矛盾。從20世紀90年代開場建立的“雙向選擇”的高校畢業(yè)生就業(yè)制度，是以市場為導向的就業(yè)機制，其一方面能滿足用人單位的要求，另一方面又能滿足學生的個體需要。但就目前的情況來看，大學生就業(yè)市場還不夠完善、不夠成熟。2、從高校來看〔1〕學校的專業(yè)設置與社會需求脫節(jié)，造成供需構造不平衡的矛盾突出。從總量上看，我們的大學畢業(yè)生并不算多，遠遠不能滿足社會現(xiàn)代化建立的需要。但詳細到畢業(yè)生所學的專業(yè)，構造性不平衡的矛盾就突出起來。許多高校為了進步辦學效益，盲目追逐熱門專業(yè)，一哄而上，致使專業(yè)趨同現(xiàn)象非常嚴重?！?〕高校培養(yǎng)的局部學生質量不過硬。許多高校擴招后學校的各項軟、硬件設施都不能滿足需要，其中反映最突出的問題就是師資力量短缺，老師隊伍的素質下降，直接影響了學生的才能培養(yǎng)質量，從而無法滿足用人單位的需求?！?〕高校的就業(yè)指導力度不夠。一些高校只是口頭上重視就業(yè)指導，導致許多畢業(yè)生根本就不懂如何根據(jù)自身的個性特點、職業(yè)傾向來選擇合適自己的職業(yè)，而是在人才市場上盲目找工作，這樣自然容易遭到用人單位的回絕。高校就業(yè)指導缺乏對學生在求職方法、技巧、何如進展科學、合理的職業(yè)生涯設計與規(guī)劃等方面的指導。3、從用人單位看〔1〕盲目進步用人標準，人才高消費現(xiàn)象嚴重。用人單位的生存和開展離不開人才，吸納、儲藏人才本來是無可非議的事情，但有些單位不從自身的實際出發(fā)，按需求才，一味地追求高學歷。人才高消費現(xiàn)象愈演愈烈，不僅造成人才資的浪費，也極大的挫傷了畢業(yè)生的積極性?！?〕過分看重工作經(jīng)歷，不能及時置換冗員。有的單位在招聘時特別看重工作經(jīng)歷，明確表示不要應屆畢業(yè)生。他們認為應屆畢業(yè)生動手才能差，招聘后需要經(jīng)過長時間的培訓才能正常上崗。因此，他們更青睞那些有一定工作經(jīng)歷的大學生。用人單位的這種短期行為，大大增加了畢業(yè)生的就業(yè)壓力。4、從畢業(yè)生來看〔1〕過高的就業(yè)期望值和落后的擇業(yè)觀與現(xiàn)實的需求反差太大。局部大學生的就業(yè)觀念仍停留在以前——高薪、大城市、環(huán)境優(yōu)越。大學生的這些就業(yè)觀念與新形勢下的就業(yè)需求是極不相稱的，它們之間的矛盾導致了一局部人找不到相應的工作位?！?〕局部大學生的綜合素質欠缺。當今社會所需要的是全面開展的復合型人才，企業(yè)希望所招收的大學畢業(yè)不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應具有良好的心理素質和社交協(xié)作才能以及適應時代開展的創(chuàng)新才能。而一些學生在大學里只滿足于完成應學的課程，缺乏廣博的專業(yè)知識積累和解決實際問題的才能，思維狹隘，動手才能差，語言表達才能欠佳，適應性不強。社會的期望值與學生自身素質的這一差距也影響著學生的最終就業(yè)二、解決大學生就業(yè)難的對策1、政府相關部門要深化體制改革，為畢業(yè)生就業(yè)提供政策支持〔1〕政策引導，鼓勵畢業(yè)生到中小企業(yè)、偏遠地區(qū)及基層單位就業(yè)。目前，中小企業(yè)的開展，急需大量的人才，這是畢業(yè)生就業(yè)的主渠道之一。另外，政府要積極為畢業(yè)生到偏遠地區(qū)及基層單位工作創(chuàng)造條件：開拓常年性、標準化的渠道，并加強宣傳引導工作；為到基層單位工作的畢業(yè)生提供一些優(yōu)惠政策?！?〕建立和完善就業(yè)信息網(wǎng)絡系統(tǒng)，實現(xiàn)資共享。利用準確、高效、全面的搜集、挑選、分析^p評估各類信息，實現(xiàn)供需雙方的資共享。充分發(fā)揮網(wǎng)絡在畢業(yè)生就業(yè)中的作用，各級政府、教育主管部門及各高校應抓緊就業(yè)信息網(wǎng)絡建立，建立全國統(tǒng)一的需求信息庫，進步畢業(yè)生就業(yè)工作的信息化程度和信息資的利用率。2、用人單位要按需擇人，合理置換冗員〔1〕要根據(jù)需要引進不同層次的畢業(yè)生。用人單位要轉變選人觀念，按需擇人。高層次的畢業(yè)生是培養(yǎng)科研、技術開發(fā)的人才，中低層次的畢業(yè)生是培養(yǎng)詳細使用操作方面的人才。只有合理地引進不同層次的畢業(yè)生，才會滿足用人單位各個層次對人才的需求，使得各類人才都有用武之地?！?〕要加強人才儲藏，合理置換冗員。企業(yè)是吸納大學畢業(yè)生的主力軍，盡管許多企業(yè)面臨著人員過剩的問題，但高層次人才仍顯缺乏，企業(yè)的科技創(chuàng)新才能不強，導致企業(yè)競爭力低下。因此，企業(yè)應抓住有利時機，積極吸納大學畢業(yè)生，加強人才儲藏，調整人才構造，同時置換不能適應自身開展的冗員，從而增強企業(yè)的活力。3、高校要適應市場辦學，加強畢業(yè)生的就業(yè)指導和效勞工作〔1〕深化教育教學改革，使專業(yè)設置更加符合社會需要。高校必須親密關注就業(yè)市場的開展變化，要在廣泛調研的根底上，對就業(yè)形勢及各專業(yè)人才需求趨勢做出科學的預測，從而確定自己的辦學形式、辦學層次、專業(yè)設置和教學內容，大力開展社會需求量大的特色專業(yè)?！?〕加強就業(yè)指導，廣開就業(yè)渠道，為畢業(yè)生創(chuàng)造良好的擇業(yè)平臺。高校要通過就業(yè)指導課、就業(yè)咨詢、講座、座談等多種形式，加強畢業(yè)生求職擇業(yè)指導，為學生進展職業(yè)開展規(guī)劃設計，幫助他們轉變就業(yè)觀念，確定合理的擇業(yè)目的。同時，要廣開渠道，主動加強與用人單位的廣泛聯(lián)絡，充分發(fā)揮自身既理解學生，又熟悉用人單位的優(yōu)勢，積極主動地為他們牽線搭橋，為畢業(yè)生提供更廣闊的就業(yè)空間。4、畢業(yè)生要更新就業(yè)觀念，培養(yǎng)良好的擇業(yè)素質〔1〕注重綜合技能的培養(yǎng)，進步整體素質。畢業(yè)生要想在劇烈的就業(yè)競爭中獲得成功，必須自覺地通過專業(yè)學習、社會理論等方式，不斷進步自己的綜合素質，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和理論才能，以滿足社會對人才的需要?！?〕更新就業(yè)觀念，確定恰當?shù)木蜆I(yè)期望值。在高等教育“群眾化”時代，畢業(yè)生要不斷更新就業(yè)觀念，樹立“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)意識。大學生的調查報告主題篇四中國社會調查事務所的調查結果顯示，現(xiàn)代大學生打工的主要目的是：有35％的大學生是為了增加收入；有36％的大學生是想自食其力；有29％的大學生認為要鍛煉自己的才能，對報酬無所謂。隨著社會的變革和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開場變得異常豐富起來22％的大學生選擇網(wǎng)絡公司；4％的大學生選擇假期老師；19％的大學生選擇市場調研員；13％的大學生選擇營銷籌劃員；16％的大學生選擇做志愿者；9％的大學生選擇做促銷；5％的大學生選擇到快餐廳做鐘點工；12％的大學生選擇其它。社會理論是大學生接觸社會，理解社會的一條重要途徑。到企事業(yè)單位實習的大學生也為數(shù)不少，這樣既可鍛煉自己，進步專業(yè)程度，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經(jīng)歷。假期兼職打工賺錢是許多學生的選擇?！傲髯约旱暮?，吃自己的飯；自己多吃點苦，父母少花點錢?！边@是時下不少大學生“打工族”秉承的至理名言。傳統(tǒng)的家教、推銷翻譯到如今的網(wǎng)吧管理員、市場調研員、快餐店鐘點工、導游，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網(wǎng)絡公司試玩游戲等都成為如今大學生打工時所選擇的職業(yè)。有的大學生在假期里建立起了自己的網(wǎng)上商店，或者是在自己學校附近建立起了自己的攤點，為自己打工。盡管大學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經(jīng)歷和區(qū)分才能有限的“先天缺乏”。正因為如此，大學生因打工而受騙受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼吁，大學生打工要謹防陷阱，社會也應該關注和加強對大學生打工的標準和管理。近年來，社會競爭越來越劇烈，參加wto后就業(yè)形勢越來越嚴峻，“知識就是力量”越來越鼓勵著那些有志學子，“專升本”、“出國”、“考研”成為很多大學生的選擇，繼續(xù)深造以滿足將來社會對人才的更高要求，暑假那么成為這些大學生備戰(zhàn)的“黃金時期”。參加各類培訓班早已經(jīng)成為一道亮麗的風景線，各類形形色色的招生廣告在校園內隨處可見，假期報名參加英語、電腦培訓班的大學生，大都是為了在原有根底上“更上一層樓”。將來社會需要的是復合型人才，掌握多種專業(yè)知識，獲得多個文憑、證書更有利于找到理想的工作。此外，也有不少大學生趁假期報名參加汽車培訓，為了將來更方便找工作，即使找工作時用不上，也對自己有好處。此外，不少大學生到圖書館、書店“充電”，攝取精神食糧，完善自己的知識構造和技能等。這些大學生假如可以勞逸結合，在用功學習的同時放松自己的心情，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已經(jīng)與時代不相吻合，假期是一個充電的好時機，也是一個理解社會的良機。旅游，從個人活動、群體行為開展到當今的現(xiàn)代旅游業(yè)，已經(jīng)成為涉及旅游資、旅游設施、旅游效勞、旅游活動等的社會生活方式。大學生到大自然中去承受美的熏陶，包攬祖國山河風光，使生活張弛相濟、勞逸結合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運動，如今已經(jīng)成為一種時尚潮流。局部大學生利用假期欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長了經(jīng)歷，從外出經(jīng)歷中體會人生，感觸社會，同時也能體驗到出門在外的不易出行旅游，度假觀光，與同伴互相照顧，增進理解，培養(yǎng)進步了與人交流的才能。大學生的調查報告主題篇五學院：歷史文化學院班級：20xx級一班姓名：肖玉芳調查目的：理解校園中的不文明現(xiàn)象的表現(xiàn)及原因并提出解決措施調查時間：20xx年6月3日至6月5日調查地點：西北師范大學調查對象：在校大學生被調查的學生為我校大學生，我們采用自制的“校園不文明現(xiàn)象調查問卷”，通過深化宿舍、自習室、圖書館和路邊攔截的方式進展。共發(fā)放調查問卷100份，收回有效調查問卷92份。有效問卷調查者來自各個專業(yè)，采取隨機抽樣的調查方法。從調查的數(shù)據(jù)看出，大學校園存在著很多不文明現(xiàn)象主要表如今學習及日常生活中。通過統(tǒng)計分析^p這些不文明現(xiàn)象出現(xiàn)的原因主要是由社會環(huán)境、學校教育及制度、家庭教育、個人素質這幾個主要因素造成。最后被調查對象針對校園不文明現(xiàn)象提出自己的意見及建議，大多數(shù)同學的意見主要表達在本篇調查報告的最后提出的解決校園不文明現(xiàn)象的解決措施中。學校是一個教育人的地方，引導學生養(yǎng)成良好的日常文明習慣，在學校我們提倡優(yōu)雅言行，建立優(yōu)美環(huán)境，營造優(yōu)良秩序，進步文明素質，但是在這個貌似很和諧的校園環(huán)境中卻也存在這那樣或這樣的不文明行為。1亂丟亂扔:在校園中，很多同學亂扔垃圾、飲料瓶塑、料袋、紙屑，甚至很多同學把一些垃圾帶到校園的操場、花園等一些綠化帶地區(qū)，嚴重的污染了學校的環(huán)境，損害了學校的形象。2隨地吐痰，吐口香糖，洗手間用完不沖：在很多校園里的地板上，總會發(fā)現(xiàn)很多口香糖等臟東西。3男女親密，不分場合：在我調查的一些大學生當中，到處可以看到他們親密的身影，甚至有的同學在操場等地做一些親密動作。4食堂浪費糧食：在學校的食堂，到處可見同學們浪費糧食的現(xiàn)象，浪費糧食是可恥的行為，但是還是不斷的有學生去浪費，節(jié)約意識非常的薄弱。5沉迷于網(wǎng)絡，寢室氣氛不和諧：在學校，很多同學沉迷與網(wǎng)絡世界，上了癮，著了魔，他們神情恍惚，夜不歸宿，無心讀書。6逃課：在學校，許多頑固分子經(jīng)常與社會混混聯(lián)絡，經(jīng)常逃課、上網(wǎng)、喝酒等活動，對于一個學生而言，這不僅僅是自己品質的好壞，而且還嚴重危害到了自己的生命財產(chǎn)平安問題。7上課時的手機：在一些規(guī)定要保持安靜的公共場所不關手機鈴聲。在手機已經(jīng)不再是奢侈品缺乏夸耀的今天，有上課玩手機的，手機鈴聲此起彼伏的。8“順手牽羊”：校園竊賊不時在校園盜竊自行車，某些人在課室、圖書館趁機主分開座位時盜竊錢包、隨身聽、手機、ｍｄ等貴重物品。9“姍姍來遲”：習慣性的遲到現(xiàn)象，特別是早上１、２節(jié)以及下午１、２節(jié)課。10“隨身所欲”：穿拖鞋，女生穿吊帶、超短裙〔褲〕，男生穿背心進入課室、會議室等正式場所。大學校園不文明現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：第一，社會環(huán)境對大學生的消極影響是不可無視的。目前我們整個社會經(jīng)濟利益多樣化，社會組織形式多樣化，社會生活多樣化。而相對于處于生理心理還不完全成熟的大學生來說，校園已不是一片凈土，學生會耳濡目染，將家庭和社會中不文明行為在學校中模擬。調查中我理解到，有局部大學生把影視作品中主人公的不文明行為如說臟話、打斗視為有個性的表現(xiàn)，視為“時尚”。還有同齡群體的影響，同齡群體由于年齡、興趣、愛好等方面的接近，互相攀比模擬，使局部不文明觀念、行為更易在高?；ハ嘟负陀绊?，這是導致某些不文明現(xiàn)象在校園內流行的重要因素。第二，大學生無視自身思想道德修養(yǎng)，社會上功利誘惑的增多增強，使一些大學生在思想上急功近利。大學被當作了實現(xiàn)功利的敲門磚，他們認為來到學校只是為了承受專業(yè)知識，其他一概不重要。第三，家庭教育的影響。父母是孩子的第一任老師，如今大多數(shù)家庭都是獨生子女，父母將孩子視為“掌上明珠”，從小嬌生慣養(yǎng)，無形中使孩子產(chǎn)生以自我為中心的錯誤思想，不懂得尊重別人、關心別人，不能吃苦，缺乏合作意識。第四，學校教育的忽略。在中學片面追求升學率，無視了文明養(yǎng)成教育，使本應在中小學就養(yǎng)成的文明行為習慣未形成，造成教育斷層。而在大學階段，思想道德教育的內容往往圍繞培養(yǎng)正確人生觀、價值觀這一核心任務開展，基點放在大學生的理想信念教育和人生觀、價值觀的塑造上，而無視了對學生實際行為的關注。第五，紀律松散——在渴望自由解放中放縱自己。解決校園不文明行為的措施：一、學校方面：第一，注重思想道德教育，轉變大學生的認知錯誤。從根本上抓好學生的道德教育工作：以理想信念教育為核心，深化進展樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀教育，一根本道德標準為根底，深化進展公民的道德教育，以大學生的全面開展為目的，深化進展素質教育。第二，強化校規(guī)校紀，做到全方位育人。校規(guī)校紀教育既是紀律教育的詳細化，又是約束大學生言行、進步大學生文明素質的重要環(huán)節(jié)。加強校規(guī)校紀教育，目的是培養(yǎng)大學生的紀律意識，使大學生自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，為形成良好的校風、學風創(chuàng)造條件。二、學生自身方面：第一，要不斷進步自身修養(yǎng)和自身素質。只有以較高的素質才能更好地成長成才，縱觀古今中外成功有名之士，無不是具有良好的道德品質，他們堅持從自身做起，從小事做起，嚴于律已，為別人、為集體、為社會、為自然做出應做的事。第二，要有較強的紀律性和原那么性。我們應當嚴格要求自己，時刻約束自己的思想和言行，時刻提醒自己作為一名大學生的身份，大丈夫做大事情，但也要拘小節(jié)。