電工電氣實習(xí)報告總結(jié)范本（二篇）

第8頁共8頁電工電氣?實習(xí)報告?總結(jié)范本?一、實?習(xí)目的：?通過一?個星期的?電工實習(xí)?，使我對?電器元件?及電路的?連接與調(diào)?試有一定?的感性和?理性認識?，打好了?日后學(xué)習(xí)?電工技術(shù)?課的基礎(chǔ)?。同時實?習(xí)使我獲?得了自動?控制電路?的設(shè)計與?實際連接?技能，培?養(yǎng)了我理?論聯(lián)系實?際的能力?，提高了?我分析問?題和解決?問題的能?力，增強?了獨立工?作的能力?。最主要?的是培養(yǎng)?了我與其?他同學(xué)的?團隊合作?、共同探?討、共同?前進的精?神。二?、具體?2、基本?掌握電路?的連接方?法，能夠?獨立的完?成簡單電?路的連接?。3、?熟悉控制?電路板設(shè)?計的步驟?和方法及?工藝流程?，能夠根?據(jù)電路原?理圖、電?器元器件?實物，設(shè)?計并制作?控制電路?板。4?、熟悉常?用電器元?件的類別?、型號、?規(guī)格、性?能及其使?用范圍。?5、能?夠正確識?別和選用?常用的電?器元件，?并且能夠?熟練使用?數(shù)字萬用?表。6?、了解電?器元件的?連接、調(diào)?試與維修?方法。?三、實習(xí)?內(nèi)容：?1、觀看?關(guān)于實習(xí)?的錄像，?從總體把?握實習(xí)，?明確實習(xí)?的目的和?意義;講?解電器元?件的類別?、型號、?使用范圍?和方法以?及如何正?確選擇元?器件2?、講解控?制電路的?設(shè)計要求?、方法和?設(shè)計原理?;3、?分發(fā)與清?點工具;?講解如何?使用工具?測試元器?件;講解?線路連接?的操作方?法和注意?事項;?4、組裝?、連接、?調(diào)試自動?控制電路?;試車、?答辯及評?分5、?拆解自動?控制電路?、收拾桌?面、地面?，打掃衛(wèi)?生6、?書寫實習(xí)?報告四?、實習(xí)心?得與體會?：對交?流接觸器?的認識?交流接觸?器廣泛用?作電力的?開斷和控?制電路。?它利用主?接點來開?閉電路，?用輔助接?點來執(zhí)行?控制指令?。主接點?一般只有?常開接點?，而輔助?接點具有?兩對常開?和常閉功?能的接點?，小型的?接觸器也?經(jīng)常作為?中間繼電?器配合主?電路使用?。交流?接觸器的?接點，由?銀鎢合金?制成，具?有良好的?導(dǎo)電性和?耐高溫?zé)?蝕性。它?的動作動?力于交流?電磁鐵，?電磁鐵由?兩個“山?”字形的?幼硅鋼片?疊成，其?中一個固?定，在上?面套上線?圈，工作?電壓有多?種供選擇?。為了使?磁力穩(wěn)定?，鐵芯的?吸合面，?加上短路?環(huán)。交流?接觸器在?失電后，?依靠彈簧?復(fù)位。另?一半是活?動鐵芯，?構(gòu)造和固?定鐵芯一?樣，用以?帶動主接?點和輔助?接點的開?斷。對?中間繼電?器的認識?中間繼?電器是一?種特殊的?接觸器(?即開關(guān))?。它上面?是常閉觸?點，下面?是常開觸?點，當(dāng)線?圈通電后?，利用電?磁力使上?面常閉觸?點分開，?下面常開?觸點閉合?。它用于?在控制電?路中傳遞?中間信號?。中間?繼電器的?結(jié)構(gòu)和原?理與交流?接觸器基?本相同，?與接觸器?的主要區(qū)?別在于：?接觸器的?主觸頭可?以通過大?電流，而?中間繼電?器的觸頭?只能通過?小電流。?所以，它?只能用于?控制電路?中。對?連接自動?控制電路?實習(xí)的感?受：在?一周的實?習(xí)過程中?，最挑戰(zhàn)?我動手能?力的一項?訓(xùn)練就是?連接電路?。對我來?說，這無?疑是一門?新的學(xué)問?，既是一?種挑戰(zhàn)，?也使我學(xué)?到了很多?有使用價?值的知識?。這個實?習(xí)是我最?感興趣的?實習(xí)，因?為從小我?就喜歡組?裝和拆卸??？偨Y(jié)這?個實習(xí)，?我感覺自?己有時候?十分的粗?心。剛開?始檢測電?器元件的?時候，由?于粗心，?竟然將已?損壞的元?件誤檢測?成為正常?元件，結(jié)?果導(dǎo)致我?又重新連?接線路，?浪費了大?量的時間?。在連接?元件過程?中，由于?事先沒有?計劃好元?件之間的?連接，導(dǎo)?致接線在?電路板上?長距離繞?行，既浪?費了材料?，又使電?路板面顯?得凌亂。?但值得欣?慰的是，?我連接的?線路的接?線頭達到?了老師講?解時提出?的“似露?非露”的?標(biāo)準(zhǔn)。在?這個實習(xí)?環(huán)節(jié)中，?我明白了?細心的重?要性。同?時也明白?了自己的?動手能力?還十分的?不足，缺?乏鍛煉，?在這種情?形下無法?勝任以后?的工作，?所以在日?后的學(xué)習(xí)?過程中，?我應(yīng)該努?力的將理?論與實際?聯(lián)合起來?，著重鍛?煉自己的?動手能力?，使自己?面對以后?的工作時?有一定的?底氣與信?心。五?、總結(jié)?總的來說?，我對這?門課是熱?情高漲的?。第一?，我從小?就對這種?小制作很?感興趣，?那時不懂?連接和組?裝，卻喜?歡把東西?給拆來裝?去，但這?樣一來，?這東西就?給廢了。?現(xiàn)在的電?工實習(xí)課?，正是學(xué)?習(xí)如何把?東西“裝?回去”。?每次完成?一個步驟?，我都像?孩子那樣?高興，并?且很有“?成就感”?。第二?，電工電?子實習(xí)，?是以學(xué)生?自己動手?，掌握一?定操作技?能并親手?設(shè)計、制?作、組裝?與調(diào)試為?特色的。?它將基本?技能訓(xùn)練?，基本工?藝知識和?創(chuàng)新啟蒙?有機結(jié)合?，培養(yǎng)我?們的實踐?能力和創(chuàng)?新精神。?作為信息?時代的大?學(xué)生，作?為國家重?點培育的?高技能人?才，僅會?操作鼠標(biāo)?是不夠的?，基本的?動手能力?是一切工?作和創(chuàng)造?的基礎(chǔ)和?必要條件?。通過?一個星期?的學(xué)習(xí)，?我覺得自?己在以下?幾個方面?與有收獲?：一、?對電工技?術(shù)的理論?有了初步?的、系統(tǒng)?的了解。?我了解到?了控制電?路板圖的?設(shè)計制作?與工藝流?程、連接?電器元件?的技巧等?。這些知?識不僅在?課堂上有?效，對以?后的電工?技術(shù)課的?學(xué)習(xí)有很?大的指導(dǎo)?意義，而?且在日常?生活中更?是有著現(xiàn)?實意義。?二、對?自己的動?手能力是?個很大的?鍛煉。實?踐出真知?，縱觀古?今，所有?發(fā)明創(chuàng)造?無一不是?在實踐中?得到檢驗?的。沒有?足夠的動?手能力，?就奢談在?未來的科?研尤其是?實驗研究?中有所成?就。在實?習(xí)中，我?鍛煉了自?己動手技?巧，提高?了自己解?決問題的?能力。比?如做控制?電路組裝?與調(diào)試時?，好幾個?元件的間?距特別小?，稍不留?神，就把?連接好的?接線又弄?斷了，但?是我還是?完成了任?務(wù)。最后?，特別感?謝在實習(xí)?過程中所?有幫助過?我的老師?和同學(xué)。?六、建?議：1?、本次實?習(xí)中，一?些工具數(shù)?量太少(?比如萬用?表)，經(jīng)?常出現(xiàn)幾?個小組共?用一件工?具的情況?，建議以?后能增加?工具的數(shù)?量;2?、建議將?儀器存儲?柜中有故?障的儀器?和無故障?的分開，?以免造成?不必要的?麻煩。?在為期兩?周的實習(xí)?當(dāng)中感觸?最深的便?是實踐聯(lián)?系理論的?重要性，?當(dāng)遇到實?際問題時?，只要認?真思考，?對就是思?考，用所?學(xué)的知識?，再一步?步探索，?是完全可?以解決遇?到的一般?問題的。?這次的內(nèi)?容包括電?路的設(shè)計?，印制電?路板，電?路的焊接?。本次實?習(xí)的目的?主要是使?我們對電?子元件及?電路板制?作工藝有?一定的感?性和理性?認識;對?電子信息?技術(shù)等方?面的專業(yè)?知識做進?一步的理?解;培養(yǎng)?和鍛煉我?們的實際?動手能力?，使我們?的理論知?識與實踐?充分地結(jié)?合，作到?不僅具有?專業(yè)知識?，而且還?具有較強?的實踐動?手能力，?能分析問?題和解決?問題的高?素質(zhì)人才?，為以后?的順利就?業(yè)作好準(zhǔn)?備。在?大一和大?二我們學(xué)?的都是一?些理論知?識，就是?有幾個實?習(xí)我們也?大都注重?觀察的方?面，比較?注重理論?性，而較?少注重我?們的動手?鍛煉，比?如上學(xué)期?的精工實?習(xí)。電?工電氣實?習(xí)報告總?結(jié)范本（?二）一?、實習(xí)目?的使我?們對電氣?元件及電?工技術(shù)有?一定的感?性和理性?認識，對?電工技術(shù)?等方面的?專業(yè)知識?做進一步?的理解。?同時，通?過實習(xí)獲?得實際生?產(chǎn)知識和?安裝技能?，繼電器?控制線路?及其元件?的工作原?理等電工?技術(shù)知識?，培養(yǎng)學(xué)?生理論聯(lián)?系實際的?能力，提?高分析問?題和解決?問題的能?力，增強?獨立工作?能力，培?養(yǎng)學(xué)生團?結(jié)合作，?共同探討?，共同前?進的精神?。二、?實習(xí)內(nèi)容?電動機?的傳動和?點動控制?電路(?1)目的?要求a?.了解繼?電器的工?作原理，?并掌握其?接線方法?;b.?了解電動?機的傳動?和點動控?制。(?2)線路?圖：原?理：km?1回路為?點動控制?電路，按?下綠色按?鈕。km?1線圈通?電，松開?綠色按鈕?，km1?線圈斷電?;km2?回路為傳?動控制電?路，按下?黑色按鈕?，km2?通電并自?鎖，km?2線圈通?電，松開?黑色按鈕?，km2?線圈不會?斷電，停?止時按紅?色按鈕。?(3)?步驟：?a.按圖?接好導(dǎo)線?;b.?檢查線路?，確認無?誤后通電?;c.?按下后再?松開綠色?按鈕，觀?察km1?的現(xiàn)象，?按下后再?松開黑色?按鈕，觀?察km2?的現(xiàn)象，?最后按下?紅色按鈕?，記錄實?驗現(xiàn)象;?d.切?斷電源，?拆除導(dǎo)線?。電動?機的順序?控制電路?(1)?目的要求?a.了?解繼電器?的順序控?制原理，?掌握其接?線方法;?b.加?深對繼電?器工作原?理的理解?。(2?)線路圖?：原理?：需要k?m2線圈?通電時，?必須先按?下綠色按?鈕，km?1通電并?自鎖，串?聯(lián)在km?2線圈回?路的km?1也通電?并自鎖，?再按下黑?色按鈕，?km2通?電并自鎖?，km2?線圈帶電?，保證k?m2帶電?前必須先?讓km1?帶電，停?止時按紅?色按鈕。?(3)?步驟：?a按圖接?好電路;?b.檢?查電路，?確認無誤?后通電;?c.先?按下綠色?按鈕，再?按下黑色?按鈕，觀?察現(xiàn)象;?按下紅色?按鈕，再?直接按黑?色按鈕，?觀察并記?錄現(xiàn)象;?d.切?斷電源，?拆除導(dǎo)線?。電動?機的逆反?轉(zhuǎn)控制電?路(1?)目的要?求a.?了解繼電?器的逆反?轉(zhuǎn)控制控?制原理，?掌握其接?線方法;?b.通?過操作加?深對繼電?器工作原?理的理解?;c.?能夠組織?復(fù)雜的接?線。(?2)接線?圖：原?理：需要?km1帶?電時，按?下綠色按?鈕，km?1通電并?自鎖，k?m1線圈?帶電，串?聯(lián)在km?2線圈回?路的km?1常閉觸?點斷開，?保證km?1與km?2線圈不?同時帶電?。需要k?m2線圈?帶電時，?先按紅色?按鈕停止?，km1?斷開，按?下黑色按?鈕，km?2通電并?自鎖，k?m2線圈?帶電，串?聯(lián)在km?1回路的?km2常?閉觸點斷?開，保證?km2與?km1也?不同時帶?電。(?3)步驟?：a.?按圖連接?好導(dǎo)線;?b.檢?查線路，?確認無誤?后通電;?c.按?順序，先?按綠色按?鈕，再按?下黑色按?鈕，觀察?現(xiàn)象;然?后按紅色?按鈕，反?過來，先?按黑色按?鈕，再按?綠色按鈕?，觀察并?記錄實驗?現(xiàn)象;?d.切斷?電源，拆?除導(dǎo)線，?歸還實驗?儀器。?通過電工?技術(shù)實習(xí)?，我得到?了很大的