幼兒園健康領(lǐng)域教學(xué)方案范文（8篇）

第15頁共15頁幼兒園健康?領(lǐng)域教學(xué)方?案范文設(shè)?計思路：?升入中班后?，孩子們都?覺得自己長?大了，是哥?哥姐姐了。?本次活動“?我們會長高?”是學(xué)習(xí)活?動書上《身?體的秘密》?主題下的一?個站點，逐?步引導(dǎo)幼兒?大膽想象和?表現(xiàn)自己對?長高長大的?愿望?；顒?中以長高這?個情境貫穿?，形象地引?發(fā)幼兒對畫?面人物大小?高矮的關(guān)注?，讓幼兒能?嘗試按紙的?大小化地表?現(xiàn)任人物，?改變以往總?是將人物畫?的很小的狀?態(tài)。同時在?升入中班后?，孩子在畫?人物時，往?往會遺忘身?體上的某一?個部位，也?會將手臂、?腿畫成單線?條狀。因此?活動中，想?通過老師生?動的語言引?導(dǎo)，讓孩子?在表現(xiàn)技能?上有所提高?。本次活?動分為三個?環(huán)節(jié)，第一?環(huán)節(jié)用散文?詩導(dǎo)入，引?發(fā)幼兒對自?己成長歷程?的關(guān)注，引?導(dǎo)幼兒期待?快快長高;?第二環(huán)節(jié)用?課件找一找?，鞏固幼兒?對人物繪畫?的基本特征?的認(rèn)識;最?后在分享交?流環(huán)節(jié)中用?游戲的形式?引導(dǎo)幼兒要?長高而且長?得健康。?活動目標(biāo)：?1.嘗試?按照紙的大?小比例人物?長高的基本?特征，身體?各部位不遺?漏。2.?萌發(fā)快快長?高的愿望，?懂得保護(hù)自?己的身體，?體驗自己健?康成長的快?樂?；顒?準(zhǔn)備：幼?兒繪畫紙、?勾線筆、圖?片活動過?程：一、?我在長高—?分享與討論?，感知自己?身體成長的?變化1、?剛從媽媽肚?子里生出來?的時候，我?是這樣的;?小班了我開?始來幼兒園?了，我是這?樣的;現(xiàn)在?，我是中班?的哥哥姐姐?了，我又是?這樣的。(?出示三個階?段的照片)?2、隨著?我們一天一?天的長大，?我們有哪些?變化呢??小結(jié)：我們?一天天的長?大，身體也?在發(fā)生變化?，一天天的?長高了。?二、我要長?高—通過觀?察比較，感?受繪畫人物?的比例和特?征。1、?觀看圖片，?這三個朋友?誰最健康??有哪里不對?勁呢?(少?了耳朵、細(xì)?胳膊細(xì)腿)?1)、身?體長高了，?房子也要變?高(把紙張?豎著放)?2)、長高?后，腦袋大?又圓，聰敏?又可愛(紙?張的上半位?置表現(xiàn)頭部?特征)。?—出示圓圓?的大腦袋，?哪個腦袋啊??(選擇擺?放)—大?腦袋圓又大?，頂住左右?天花板3?)、小手小?腳粗又壯，?結(jié)實又健康?(請個別幼?兒上前修改?原來的細(xì)胳?膊細(xì)腿)?小結(jié)：我們?身體的每一?個地方都很?重要，誰也?不能少，我?們不僅要長?得高而且要?長得結(jié)結(jié)實?實，有力量?。2、給?高高的自己?拍張照。?1)關(guān)注五?官是否有遺?漏2)關(guān)?注任務(wù)畫面?是否撐滿整?張紙。3?)關(guān)注幼兒?表現(xiàn)手腳時?，是否能雙?線條表現(xiàn)。?4)引導(dǎo)?幼兒為自己?的照片進(jìn)行?裝扮和添畫?。三、誰?高誰矮—游?戲中進(jìn)一步?感知體驗我?在長高1?、展示幼兒?的作品2?、這么多朋?友中，你最?喜歡誰?為?什么(關(guān)注?五官特征、?關(guān)注人物大?小，關(guān)注畫?面添畫等)?小結(jié)：原?來健康的寶?寶人人愛。?幼兒園健?康領(lǐng)域教學(xué)?方案范文（?二）活動?目標(biāo)1、?通過游戲幫?助幼兒學(xué)習(xí)?用雙肘、雙?膝向前匍匐?爬行，提高?身體動作的?協(xié)調(diào)性和靈?活性。2?、鼓勵幼兒?大膽探索、?勇敢嘗試，?在體育游戲?活動中培養(yǎng)?幼兒堅強(qiáng)、?勇敢、不怕?困難的優(yōu)良?品質(zhì)。3?、幼兒能自?主結(jié)隊進(jìn)行?游戲，學(xué)會?與他人協(xié)作?，提高團(tuán)結(jié)?協(xié)作能力。?4、初步?了解健康的?小常識。?5、知道檢?查身體的重?要性。活?動準(zhǔn)備1?、相關(guān)體能?準(zhǔn)備：組織?幼兒玩手膝?爬的游戲。?2、材料?準(zhǔn)備：喜洋?洋音樂帶，?錄音機(jī);泡?沫墊(大小?各若干)、?繩編的網(wǎng)桌?子、腳印和?箭頭圖案。?3、場地?準(zhǔn)備。活?動過程一?、隨音樂做?熱身活動。?幼兒與教?師一起做身?體各部分的?準(zhǔn)備活動。?二、基本?部分1、?幼兒自主嘗?試探索。?看，這網(wǎng)我?們怎樣才能?的通過它呢??現(xiàn)在請你?們都來試一?試，想想辦?法。2、?師幼共同討?論、請個別?幼兒做匍匐?動作，讓同?伴學(xué)習(xí)。小?結(jié)動作(匍?匐爬)及動?作要點。?⑴、第一遍?嘗試后，教?師請1、_?___名幼?兒示范怎么?通過鐵絲網(wǎng)?。⑵、引?導(dǎo)幼兒思考?如何安全通?過網(wǎng),不讓?鈴鐺響.第?二次探索嘗?試。⑶、?第二遍嘗試?后，教師請?____名?幼兒示范怎?么安全通過?網(wǎng)。引導(dǎo)幼?兒觀察：為?什么屁股不?能翹起來??為什么腳不?能翹起來??要想快速安?全通過怎樣?做才行—雙?臂快速向前?擺動、雙腿?快速、蹬地?給力)⑷?、教師示范?：匍匐爬的?動作要領(lǐng)。?⑸、第三?次嘗試.幼?兒用匍匐爬?安全通過網(wǎng)?。指導(dǎo)幼?兒按要領(lǐng)做?動作。(身?體趴在地上?，頭放低、?手臂向前擺?動、屁股不?要翹起、兩?腿用力蹬地?、腳不要翹?起來。)?3、師幼根?據(jù)嘗試練習(xí)?中出現(xiàn)的問?題進(jìn)行小結(jié)?。三、組?織幼兒玩游?戲：1、?教師介紹場?地孩子們?!看我們到?羊村途中設(shè)?置的障礙了?，這里有山?洞、網(wǎng)、山?崗，我們需?要按照地上?給咱們的指?示箭頭走，?就能順利到?達(dá)羊村了。?2、鼓勵?孩子們大膽?的玩游戲。?教師：這?么多的困難?，需要我們?團(tuán)結(jié)一心，?相互幫助、?勇敢的克服?困難，才能?安全到達(dá)羊?村參加運動?會。⑴、鉆?過山洞⑵、?爬過鐵絲網(wǎng)?⑶、爬過山?崗⑷、跟隨?音樂，做放?松的動作。?3、教師?小結(jié)游戲，?念口令進(jìn)入?羊村?？诹?是：123?4，喜洋洋?;1234?，喜羊羊;?耶!聽!?(運動員進(jìn)?行曲)羊村?的運動會就?要開始了。?孩子們，我?們要說上一?個口令才能?順利進(jìn)入羊?村。請仔細(xì)?聽，認(rèn)真看?。(教師示?范)好!讓?我們用口令?打開羊村的?大門，去參?加運動會吧?!四、結(jié)?束部分與?幼兒一起念?口令進(jìn)入羊?村，教師帶?幼兒在音樂?聲中做放松?四肢運動。?幼兒園健?康領(lǐng)域教學(xué)?方案范文（?三）活動?目標(biāo)：1?、在活動中?感知小腳的?特點和功能?，產(chǎn)生初步?的探索興趣?。2、通?過操作活動?，讓幼兒懂?得如何保護(hù)?自己的小腳?。3、幫?助幼兒了解?身體結(jié)構(gòu)，?對以后的成?長會具有一?定的幫助。?4、積極?的參與活動?，大膽的說?出自己的想?法。5、?了解主要癥?狀，懂得預(yù)?防和治療的?自我保護(hù)意?識?；顒?準(zhǔn)備：1?、場景布置?：小腳丫樂?園(有沙子?、地磚、鵝?卵石、海綿?);2、?小組操作材?料：毛巾、?肥皂、釘子?、火、笑娃?、哭娃等等?五套3、?律動磁帶：?《大鞋和小?鞋》活動?過程：一?、腳步律動?導(dǎo)入，引起?興趣。師?：今天老師?和我們小朋?友一起用小?腳來跳個舞?，好嗎??二、赤足坐?在地毯上，?認(rèn)識雙腳的?結(jié)構(gòu)。1?、脫襪子(?兒歌)。?2、初步認(rèn)?識腳趾、腳?背、腳心。?3、小腳?為什么會有?臭味?怎樣?讓我們的小?腳變得香香?的呢?三?、通過體驗?和感受，引?導(dǎo)幼兒認(rèn)識?腳的功能。?1、小腳?有什么本領(lǐng)?呢?請幼兒?去小腳丫樂?園走一走、?踩一踩會是?什么樣的感?覺。2、?幼兒赤腳體?驗踩在沙地?、海綿、鵝?卵石、地磚?上的感覺。?3、活動?后談話小結(jié)?：我們的小?腳真有用，?除了能幫我?們做很多的?事情，還能?感覺冷、暖?、硬、軟、?光滑和粗糙?等。四、?通過小組操?作，引導(dǎo)幼?兒知道如何?保護(hù)好自己?的小腳。?1、(出示?笑的小腳和?哭的小腳圖?片)小腳為?什么會笑??小腳碰到哪?些東西會哭?呢?哪些東?西是小腳喜?歡的?哪些?東西是小腳?不喜歡的??分別送到它?們的身邊。?2、幼兒?小組合作操?作送卡片。?3、和幼?兒一起講述?。4、引?導(dǎo)幼兒討論?在生活中該?如何保護(hù)好?自己的小腳?。五、結(jié)?束活動。?1、穿襪子?(兒歌)?2、摸過腳?，腳上的細(xì)?菌都到手上?了，怎么辦??我們一起?去洗手吧!?幼兒園健?康領(lǐng)域教學(xué)?方案范文（?四）設(shè)計?思路：在?一日生活中?發(fā)現(xiàn)，幼兒?喜歡戶外活?動精力充沛?，但是缺乏?自我休息的?意識，夏日?炎炎，在休?息的時候不?會有意識的?去找陰涼處?。有的甚至?在老師帶領(lǐng)?下來到陰涼?處時還有些?不以為然，?仍然排著長?長的隊伍在?太陽底下曬?著，出現(xiàn)一?種隊伍的頭?和中段在陰?涼處，而隊?伍的尾端卻?還在太陽下?，需要老師?的提醒，根?據(jù)這樣的一?些情況，我?設(shè)計了主題?背景下夏天?真熱啊的健?康領(lǐng)域活動?《找涼快》?。本次活?動分為三個?環(huán)節(jié)：第一?環(huán)節(jié)通過說?說自己的感?受后，引發(fā)?幼兒尋找涼?快的愿望;?第二環(huán)節(jié)幼?兒到戶外一?起找一找涼?快的地方，?并用照相機(jī)?記錄下孩子?尋找的結(jié)果?，為第三環(huán)?節(jié)服務(wù);最?后一個環(huán)節(jié)?把孩子們找?到的地方進(jìn)?行分享交流?，方便以后?活動中去運?用?；顒?目標(biāo)：1?、通過戶外?尋找涼快的?地方，體驗?找涼快活動?的快樂。?2、樂意用?簡單的語言?交流使自己?涼快的辦法??；顒訙?zhǔn)?備：帶好照?相機(jī)，以照?片的形式記?錄幼兒尋找?的過程。?活動過程：?一、說一?說—引發(fā)找?涼快的愿望?1、夏天?到了，我們?運動好以后?熱不熱??2、那有什?么辦法可以?讓我們涼快?點呢?預(yù)?設(shè)：A可以?用手扇一扇?。B可以?吃冷飲、吃?西瓜。C?可以躲在樹?底下乘涼。?回應(yīng)：A?恩，扇一扇?就可以有…?…(風(fēng))。?(讓幼兒自?行填充完成?對話。)?B是個好辦?法，家里熱?的話可以試?一試，那學(xué)?校里應(yīng)該怎?么找涼快呢??繼續(xù)動動?小腦筋。?C你想的辦?法真有用，?我們學(xué)校有?那么多的大?樹，足夠讓?我們躲在樹?下乘涼。?3、小結(jié)：?熱了可以喝?水、擦汗、?休息，我們?還可以找個?涼快的地方?休息。二?、找一找—?去戶外尋找?涼快的地方?1、那么?哪里休息、?運動才涼快?呢?我們一?起去找找吧?。2、教?師帶領(lǐng)幼兒?一起去戶外?尋找。當(dāng)?幼兒找到后?，為其拍下?照片。三?、我找到了?—幼兒交流?介紹自己找?到的地方?1、剛才好?多朋友都找?到了涼快的?地方，我們?一起來看看?吧。2、?教師逐張出?示照片這?是誰找到的??這是什么?地方?3?、小結(jié)：原?來戶外運動?時，我們可?以找個涼快?的地方運動?或休息，這?樣會讓我們?更舒服。?幼兒園健康?領(lǐng)域教學(xué)方?案范文（五?）活動目?標(biāo)：1、?認(rèn)識各種蔬?菜，初步了?解蔬菜對人?體的作用。?2、知道?愛吃各種蔬?菜，有益于?身體健康。?3、養(yǎng)成?每天吃蔬菜?不挑食的好?習(xí)慣?；?動重點：初?步了解各種?蔬菜吃的部?位活動難?點：知道各?種蔬菜的不?同營養(yǎng)。?活動準(zhǔn)備：?1、芹菜?、蘿卜、胡?蘿卜、黃瓜?、青菜、蔥?、花菜、西?紅柿等蔬菜?，籃子。?2、豐富詞?匯：維生素??；顒舆^?程：一、?開始部分：?1、談話?教師引導(dǎo)?幼兒觀察蔬?菜，提問：?“你們都認(rèn)?識它們嗎??吃過它嗎??”2、請?幾名幼兒上?來各拿一樣?蔬菜，并說?出他們的名?稱、顏色、?形狀。二?、基本部分?：1、找?一找分別?找一找蔬菜?的哪個部位?可以吃，如?蘿卜吃根，?卷心菜吃葉?，西紅柿吃?果實，花菜?吃花，芹菜?吃莖(葉)?，請幼兒將?蔬菜放在相?應(yīng)的籃子里?。2、與?幼兒共同探?討蔬菜的各?種吃法：知?道蔬菜可以?炒、涼拌、?做湯，包餃?子、有的還?可以像水果?一樣生吃，?但必須洗凈?。3、認(rèn)?識各種蔬菜?，啟發(fā)幼兒?討論蔬菜對?人體的作用?：“人為?什么要吃蔬?菜?不吃蔬?菜會出現(xiàn)哪?些不好的現(xiàn)?象?”(鼻?出血、口角?干裂、大便?干結(jié)、皮膚?干燥等。)?“蔬菜有?哪些營養(yǎng)??”引導(dǎo)幼兒?自由討論。?分別出示?各種蔬菜，?初步了解其?豐富營養(yǎng).?師：這是?菠菜，長得?什么樣子呀??(有綠色?的葉子，紅?色的根)，?誰喜歡吃菠?菜，你為什?么喜歡吃菠?菜?有什么?營養(yǎng)?菠菜?里含有維生?素，它能使?我們的皮膚?變光滑，小?朋友經(jīng)?？?腔潰瘍，那?是因為身體?里缺少了維?生素，所以?請小朋友喜?歡菠菜、多?吃菠菜。你?們知道還有?哪些蔬菜里?含有維生素?嗎?青椒、?南瓜、油菜?里也含有維?生素，還有?一種蔬菜里?面含有維生?素，你知道?是什么菜嗎??請你們猜?一猜它是桔?紅色的，動?物中兔子和?馬非常愿吃?。對!是胡?蘿卜。師?：你們看，?這是什么菜??西紅柿，?你們吃過西?紅柿做的什?么菜?西紅?柿里也有許?多的營養(yǎng)，?象Vc它使?我們的牙齒?骨骼變的堅?固，還能防?止牙齦出血?。蔬菜里面?還含有大量?的纖維素，?可以幫助我?們消化，防?止大便干硬?。教師小?結(jié)：蔬菜對?身體有好處?，不同顏色?的蔬菜營養(yǎng)?不一樣，綠?色蔬菜中顏?色越綠營養(yǎng)?價值越高。?我們應(yīng)該天?天吃蔬菜，?吃各種各樣?的蔬菜，多?吃深綠色的?蔬菜。并且?愛吃各種各?樣的蔬菜?4、蔬菜與?衛(wèi)生：“?怎樣吃蔬菜?才健康?”?引導(dǎo)幼兒交?流。教師?小結(jié)：因為?蔬菜生長在?農(nóng)田里，需?要農(nóng)藥和肥?料，所以做?菜之前要把?蔬菜洗干凈?，在水里多?泡泡。特別?是生吃西紅?柿和黃瓜等?，一定要洗?干凈并且去?皮。但也有?一些蔬菜是?農(nóng)民們用了?先進(jìn)的方法?種植的蔬菜?，不用對人?體有害的農(nóng)?藥，也不讓?蔬菜環(huán)境受?到污染，這?種蔬菜叫做?“無公害蔬?菜”。三?、結(jié)束部分?：幼兒給各?種蔬菜涂色?。活動反?思：1、?活動中引導(dǎo)?啟發(fā)孩子對?問題的理解?，注意到讓?孩子進(jìn)行體?驗，感受、?交流。2?、幼兒通過?參與活動，?知道了蔬菜?的種類很多?，還知道不?同的蔬菜有?不同的顏色?和味道，從?小要養(yǎng)成多?吃蔬菜的習(xí)?慣，不過在?活動中還有?很多不足之?處，比如有?的孩子知道?自己喜歡吃?蔬菜，可是?還說不好原?因，可能因?為孩子還小?，但多數(shù)幼?兒能大膽地?說、想和做?，這就需要?我們做教師?的在今后的?教學(xué)活動中?多讓這些膽?小的幼兒鍛?煉，培養(yǎng)他?們的口語表?達(dá)能力，通?過這次活動?培養(yǎng)了幼兒?參與活動的?興趣和認(rèn)真?的做事態(tài)度?。孩子們也?都很喜歡吃?蔬菜了。?3、如果有?不吃蔬菜引?起許多不良?后果的課件?讓幼兒看到?，會起到更?好的效果。?幼兒園健?康領(lǐng)域教學(xué)?方案范文（?六）活動?目標(biāo)：1?、初步了解?食物的消化?過程，教育?幼兒養(yǎng)成良?好的飲食習(xí)?慣，提高自?我保護(hù)意識?。2、了?解吃飯對身?體健康的影?響，能按時?吃飯，不挑?食。3、?幫助幼兒了?解身體結(jié)構(gòu)?，對以后的?成長會具有?一定的幫助?。4、積?極的參與活?動，大膽的?說出自己的?想法。5?、初步了解?健康的小常?識?；顒?重難點：?了解食物的?消化過程，?教育幼兒養(yǎng)?成良好的飲?食習(xí)慣，提?高自我保護(hù)?意識。活?動準(zhǔn)備：?幼兒用書、?掛圖一張、?食物(加餐?)活動過?程：一、?開始部分：?1.穩(wěn)定?幼兒情緒。?2.以談?話的形式引?入主題，讓?幼兒猜猜他?們每天吃得?加餐哪里去?了?二、?基本部分：?1.讓幼?兒體驗食物?在口腔中初?步被磨碎的?過程，感受?食物在口腔?中的變化，?體會下咽的?感覺。2?.讓幼兒討?論他們每天?吃的食物到?哪里去了，?教師總結(jié)：?大部分營養(yǎng)?被人體吸收?，剩余的被?人體排出體?外。3.?教師引導(dǎo)幼?兒觀看掛圖?，并提出問?題。食物進(jìn)?入人體后，?都經(jīng)過哪些?器官?器官?都有哪些作?用?教師?總結(jié):食物?要經(jīng)過口腔?、胃、小腸?、大腸?？?腔是粉碎食?物，胃食物?進(jìn)一步粉碎?，小腸吸收?大部分營養(yǎng)?，大腸吸收?營養(yǎng)并把廢?物排出體外?。4.讓?幼兒談?wù)勅?何保護(hù)這些?人體器官，?幼兒回答。?教師總結(jié)：?吃東西時要?細(xì)嚼慢咽;?不要吃的太?多;不要太?餓;不吃不?干不凈的食?物;少喝冷?飲;多喝水?;多吃蔬菜?。三、結(jié)?束部分：?幼兒互相說?說如何保護(hù)?自己的身體?。幼兒園?健康領(lǐng)域教?學(xué)方案范文?（七）活?動目標(biāo)：?1、讓幼兒?練習(xí)在一定?范圍內(nèi)繞著?障礙物四散?跑，培養(yǎng)幼?兒的動作靈?活性。2?、在游戲中?體驗參與活?動的樂趣。?3、促進(jìn)?幼兒手腳和?全身動作的?協(xié)調(diào)性和靈?活性。4?、愿意參與?體育游戲，?體驗在游戲?中奔跑、追?逐的樂趣。?5、培養(yǎng)?競爭意識，?體驗游戲帶?來的挑戰(zhàn)與?快樂。活?動準(zhǔn)備：?1、場地布?置：小路，?圈圈作河中?的石頭，若?干小傘作蘑?菇，布置森?林情景。?2、狐貍和?兔媽媽的頭?飾各一。?3、《刷牙?歌》《悄悄?話》音樂。?活動過程?：一、開?始部分1?、以兔媽媽?帶寶寶做游?戲的形式導(dǎo)?入，創(chuàng)設(shè)游?戲情境。師?戴兔媽媽頭?飾：“兔寶?寶們，起床?了。(播放?刷牙歌，帶?幼兒做動作?)今天天氣?很好，媽媽?帶你們?nèi)ネ?，好嗎?”?2、以師?生共同游戲?的形式通過?練習(xí)雙腳跳?躍、踮腳走?的身體動作?練習(xí)，發(fā)展?身體協(xié)調(diào)能?力和平衡能?力，為游戲?做好準(zhǔn)備。?師：媽媽?帶兔寶寶們?去森林采蘑?菇吃好嗎??(介紹場地?，教師先完?整示范)?(1)踮腳?走的形式走?小路，發(fā)展?幼兒平衡能?力。師：?我們要先走?過小路，這?條小路太窄?了，兔寶寶?們要踮起腳?尖，張開雙?臂走。(?2)以師生?雙腳跳躍的?形式過小河?，發(fā)展跳躍?能力。師?：前面有條?小河擋住了?去路，應(yīng)該?怎么辦?河?面上有石頭?，我們可以?跳在石頭上?過河。兔寶?寶可要小心?了，別掉進(jìn)?河里去了。?(孩子開始?走小路，過?小河，要求?幼兒不推不?擠，一個跟?著一個走)?二、基本?部分(游戲?)森林到?了，兔寶寶?們我們來玩?一個《抓人?》的游戲吧?!1、教?師講解游戲?規(guī)則：媽媽?在睡覺的時?候，兔寶寶?們就繞著蘑?菇跑。媽媽?醒來的時候?，就開始抓?你們，你們?要趕緊蹲下?來躲到蘑菇?傘里。(提?出要求：不?能跑到森林?外面去，不?能碰到蘑菇?傘。)2?、第二